五年級上信息技術教學設計學習輸入漢字_吉教版_第1頁
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文檔簡介

1、.教學設計表章節名稱學習輸入漢字方案學時1課時學習內容分析1初步掌握“智能ABC輸入法。2學會輸入單字和詞組和符號。3學會切換輸入法狀態。學習者分析學生都學過拼音比較理解，關鍵注意平翹舌，教學目的課程標準：建立對計算機的感情認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。在使用信息技術時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進展學習。知識與技能：1、使學生認識掌握輸入法2、懂得智能輸入法使用技巧，會處理好使用過程中會的問題。過程與方法：1、啟發式教學方法培養學生的探究才能和分析問題、解決問題才能；2、通過真實教學情境的創設，使學生體驗學習的快樂。3、通過

2、學習的利用，進步學生打字才能；情感、態度與價值觀：努力創造條件，積極利用信息技術開展教學，注重培養學生的創新精神和理論才能。在使用信息技術時學會與別人合作，學會使用與年齡開展相符的多媒體資源進展學習。教學重點及解決措施能純熟地輸入漢字，并掌握“V鍵和隔音符“'的用法，學會輸入法狀態的切換。 解決措施：拼音多練習教學難點及解決措施平翹舌的使用，+和-的使用，解決措施：拼音多練習教學設計思路一、引入師：“上節課我們一起學習了啟動和退出Word97的方法，老師想知道同學們是否已經掌握了，下面請同學們自己翻開Word97窗口。學生分組練習，老師巡視并給予幫助師：“在以前的學習中，同學們已經掌握

3、了字母和數字的輸入方法，那么漢字怎么輸入呢？這節課我們就來一起學習文字的輸入方法。板書：第7課 漢字輸入法要輸入漢字，就得學習相應的漢字輸入法。二、新授1文字的輸入1選擇輸入法2輸入狀態的切換穩固練習根據的理論先理論后理論操作信息技術應用分析知識點學習程度媒體內容與形式使用方式使用效果寫字板高多媒體計算機網絡教室好輸入法高網絡教室網絡教室好輸入漢字較高網絡教室網絡教室好教學過程可續頁教學環節教學內容所用時間老師活動學生活動設計意圖一、引入同學們自己翻開寫字板窗口5老師巡視并給予幫助學生分組練習， 復習進入寫字板的方法二、新課1文字的輸入1選擇輸入法2輸入單字2輸入狀態的切換15老師講解各種輸入法漢語拼音字母n、l跟ü相拼時，用v代替ü。如：女輸入nv。漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母ü相拼時，用韻母u代替ü。如句輸入ju。中文句號和英文句號區別學生學習別人溝通，開展直接和獨立的學習，開展個人的愛好和興趣。穩固練習書中練一練內容15出示一篇小文章學生練習打字學生練習，老師巡視及時糾正學生的錯誤養成獨立考慮的習慣，合作學習精神小 結這節課我們一起認識了“智能ABC輸入法，學會了輸入漢字的方法，希望同學

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