1、年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱親親我活 動目 的1.感受歌曲的優美旋律，嘗試跟著旋律拍手。2.體驗一家人相親相愛的情感，有跟唱新歌的愿望。3.學唱歌曲親親我。活動重點感受歌曲的優美旋律，嘗試跟著旋律拍手。活動難點學唱歌曲親親我?；顒訙蕚溆變河貌牧希翰僮鲉雾摰?2頁，每位幼兒帶一張自己的全家福。調整活動過程一.預備導入1.教師播放歌曲動畫親親我中的音樂，引導幼兒隨音樂節奏拍手，排隊進教師選擇座位坐下。2.教師出示掛圖“我的全家?！保v述畫面內容。教師：他們是誰？你跟你的家人是怎么相親相愛的？小結：一家人相親相愛地在一起，真幸福??！二.感知體驗1.幼兒模仿“聞花香”動作唱歌前準備。2

2、.教師播放歌曲動畫親親我中的“音樂屋”，幼兒傾聽一遍教師：你聽到歌曲里唱了什么?3. 教師播放歌曲動畫親親我中的“伴奏坊”，引導幼兒跟著音樂拍手。4教師引導幼兒看操作單頁第一頁，引導幼兒說說圖中的一家人是怎么相親相愛的。5、教師示范演唱歌曲并介歌名，引導幼兒自由跟唱。三.音樂表現1、請幼兒在桌子上拿出操作單頁第二2頁和固體膠棒，將自己帶來的全家福照片貼到操作單頁第2頁上面指定的地方。2.教師播放歌曲動畫親親我中的“音樂屋”， 引導幼兒跟著音樂拍手。3.全班幼兒圍成一個圈，隨音樂自由表演歌曲。四、結束活動引導幼兒收拾好操作單頁，隨音樂拍手走出活動室?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月

3、日第 周 節星期班級授課教師活動名稱小小豬活 動目 的1.認識小豬，初步了解小豬的基本特征。2.感知拍的歌曲節奏，嘗試為歌曲打拍子。3.學跳小小豬的律動?；顒又攸c認識小豬，初步了解小豬的基本特征?；顒与y點學跳小小豬的律動?；顒訙蕚溆變河貌牧希侯^飾“小豬”，操作單頁第34頁。調整活動過程一.預備導入教師模仿小豬的叫聲，請幼兒辨別。教師：你們聽到了什么聲音？老師模仿的是 小動物？二.感知體驗1.教師出示小豬毛絨玩具，引導幼兒自由說說小豬形態。小結：小豬有大耳朵、小尾巴、粗粗的腿和胖胖的身體，可真有趣，它還總是呼嚕嚕地快樂歌唱歌呢！2.教師示范演唱小小豬并隨歌詞內容做相應的動作。3.教師出示節奏卡X

4、Xl并播放律動視頻小小豬的音樂引導幼兒邊聽音樂邊按節奏拍手。4.教師播放律動視頻小小豬中的音樂，引導幼兒欣賞歌曲，說說歌曲里面都唱了什么。5.幼兒學唱歌曲。第一遍教師引導幼兒學念歌曲，第二遍請幼兒完整說出歌詞，第三遍請幼兒隨著音樂嘗試直接唱出歌詞。6.幼兒拿出操作單頁第3頁，完成上面的粘貼活動后，一遍演唱歌曲一遍按上面的節奏點指歌曲。三.音樂表現1.教師引導幼兒看操作單頁第4頁上的基本律動動作，幼兒初步嘗試學跳。2.幼兒欣賞律動視頻小小豬，教師進行整體動作示范。3.幼兒隨律動視頻小小豬進行表演。4.教師幼兒戴“小豬”頭飾，聽音樂完整表演。四、結束活動1.教師小結教師：小豬寶寶，你們快來嗎？讓我

5、們一起用歌聲和動作把快樂傳遞給所有人吧！回家以后可以吧你們今天學會的這個舞蹈表演給爸爸媽媽看！2.全班幼兒收拾好操作單頁，隨音樂拍手走出活動室活動反思 ( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱小手小腳活 動目 的1.感受歌曲歡快的旋律，熟悉歌詞的內容。2.嘗試用簡單的節奏型位歌曲小手小腳伴奏。3.愿意參與集體打擊樂演奏活動。活動重點感受歌曲歡快的旋律，熟悉歌詞的內容?；顒与y點嘗試用簡單的節奏型位歌曲小手小腳伴奏?；顒訙蕚溆變河貌牧希翰僮鲉雾摰?6頁。調整活動過程一.預備導入1.教師請幼兒觀察操作單頁第5頁并引導說說手和叫可以干什么。2.教師用手拍出各種不同的節奏

6、，引起幼兒興趣。3.游戲“請你跟我拍拍拍”。教師出示節奏卡X-l,并有節奏地拍手，幼兒有節奏地模仿教師拍出的聲音。二.感知體驗1.教師播放圖片和視頻小手小腳中的音樂，幼兒初步感知歌曲。2.教師示范演唱第一段，幼兒隨著教師的演唱有節奏地念歌詞。3.幼兒隨音樂有節奏地念出全部歌詞，教師提醒幼兒注意聽清楚前奏。三.音樂表現1.播放音樂，幼兒初步學唱。難點練習：每段開頭的四個字為跳音，要求幼兒唱的短促，跳躍，有彈性。播放音樂，要求幼兒仔細聽好前奏一起開始，看好教師的指揮，注意跳音整齊地演唱。2.教師播放圖片視頻小手小腳，引導幼兒隨著操作單頁第5頁上的節奏圖譜，一邊演唱一邊隨音樂打節奏。四、結束活動1.

7、教師小結。教師：今天我們學會了一個很好玩的游戲，請小朋友們回家后聽著音樂，看著操作單頁第6頁上的動作和爸爸媽媽一起玩一玩吧！2.全班幼兒收拾好操作單頁，手拉手圍成一圈進行表演，最后教師有節奏地拍手跟幼兒說“再見”?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱搖籃曲活 動目 的1.感知搖籃曲輕柔，緩慢的風格，嘗試用動作表現音樂情境。2.體驗媽媽對寶寶的愛。3.樂意參與集體音樂欣賞活動?；顒又攸c感知搖籃曲輕柔，緩慢的風格，嘗試用動作表現音樂情境?；顒与y點體驗媽媽對寶寶的愛?；顒訙蕚溆變河貌牧希侯^飾“媽媽”，“寶寶”，操作單頁78頁：每位幼兒準備一個布娃娃。調整

8、活動過程一.預備導入1.教師引導幼兒觀察操作單頁第7頁，說說這是什么時候。2.幼兒自由講述：晚上人們一般會做什么。二.感知體驗1.教師播放動畫視頻搖籃曲中的音樂，引導幼兒完整欣賞音樂。教師：聽了這段音樂，你想到了什么？2.幼兒看操作單頁第7頁上的畫面。教師：為什么寶寶聽著這段音樂不一會兒就睡著了？3.教師小結音樂性質。小結：這段音樂是安靜的，慢慢的，輕輕柔柔的，聽了能讓人們很快地睡著，我們把這樣的音樂稱為搖籃曲。一般你們的爸爸媽媽在哄你們睡覺的時候，也會唱搖籃曲。三.音樂表現1.幼兒抱著娃娃，扮演爸爸或媽媽，在音樂的伴隨下哄“寶寶”睡著。2.交換角色。幼兒扮演寶寶，教師扮演媽媽，在音樂的伴隨下

9、，教師哄“寶寶”睡覺。3.教師引導幼兒兩兩一組分別戴上“媽媽”和“寶寶”的頭飾，在音樂的伴隨下，進行角色扮演活動。第二遍彼此交換角色。四.結束活動1.教師小結。教師：今天我們聽了這首好聽的搖籃曲，請你們晚上睡覺時就和媽媽一起哼著這首搖籃曲進入夢鄉吧！2.幼兒收拾好操作單頁，輕輕將娃娃抱到椅子上睡覺，然后輕輕地走出活動室?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱大蛀牙活 動目 的1.理解刷牙的重要性。2.樂于參與歌唱活動并嘗試用簡單的節奏型為歌曲伴奏。3.學唱歌曲大蛀牙?；顒又攸c理解刷牙的重要性。活動難點樂于參與歌唱活動并嘗試用簡單的節奏型為歌曲伴奏?；?/p>

10、動準備幼兒用材料：操作單頁第910頁調整活動過程一.預備導入1.教師和幼兒一起說說牙齒的重要性。2.教師出示牙刷，和幼兒一起說說刷牙的重要性。二.感知體驗1.教師播放歌曲動畫大蛀牙中的“伴奏坊”，幼兒仔細聆聽歌詞一遍。2.幼兒表達聽后感受：小朋友的牙齒里面藏著什么？三.音樂表現1.幼兒模仿“聞花香”動作做唱歌前準備，兩個食指揉按鼻翼兩側并面帶微笑。2.教師扮演醫生，示范唱歌曲。3.教師出示節奏卡xxl和x-l,引導幼兒按xxlx-l的節奏拍手說歌詞。4.教師出示掛圖并播放歌曲動畫大蛀牙中的“音樂屋”，教師邊點指掛圖上面的節奏圖譜邊跟唱。5.教師出示掛圖并播放歌曲動畫大蛀牙中的“伴奏坊”，請幼兒

11、隨著伴奏一起演唱歌曲。四、結束活動1.請幼兒從椅子下面拿出操作單頁第910頁，教師指導點唱方法，幼兒邊點邊跟唱。教師：今天小朋友們都學會了一首新歌曲，請你們回家按照操作單頁上的圖譜點唱給爸爸媽媽聽，同時也要提醒他們每天按時刷牙。2.全班幼兒收拾好操作單頁，隨音樂拍手走出活動室。活動反思 ( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱小白兔與大黑熊活 動目 的1.認識小白兔與大黑熊這兩個動物形象，了解它們的基本特征。2.對音的變化有反應并能產生一定的聯想。3.學跳律動小白兔與大黑熊?；顒又攸c認識小白兔與大黑熊這兩個動物形象，了解它們的基本特征。活動難點學跳律動小白兔與大

12、黑熊?；顒訙蕚溆變河貌牧希侯^飾“小白兔”，“大黑熊”，操作單頁第1112頁。調整活動過程一.預備導入教師出示小白兔與大黑熊的頭飾，并引導幼兒聯想，比較兩種動物的大小特征。教師：它們分別是什么動物？小白兔的體型是什么樣的？大黑熊的體型是什么樣的？二.感知體驗1、教師播放律動視頻小白兔與大黑熊中的音樂第一遍。2、教師引導幼兒戴頭飾模仿小白兔與大黑熊走路的樣子，體驗二者的不同。3、教師請幼兒聽音樂，并介紹音樂形象的名稱。4、幼兒用動作表示自己聽到的小白兔和大黑熊走路的音樂。5、幼兒根據音樂的變表現小白兔和大黑熊的動作，游戲中教師可引導幼兒豐富動作，如小白兔甩耳朵、摘蘑菇，大黑熊扭屁股等。 三.音樂表

13、現1、教師講音樂故事，幼兒從椅子下拿出操作單頁第11頁，邊聽音樂邊欣賞，并引導幼兒講述自己看到的故事。2、教師引導幼兒看操作單頁第12頁上面的基本律動，并指導幼兒逐一進行模仿學習。3、幼兒觀看律動視頻小白兔與大黑，分別戴上頭飾扮演小白兔和大黑熊的角色，反復進行游戲，教師可請幼兒調換角色表演。 四、結束活動全班幼兒收拾好操作單頁，手拉手圍成一個圈，聽音樂自由做小白兔和大黑熊的動作，并隨著音樂的結束做再見的動作?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱袋鼠媽媽活 動目 的1.在看看，說說中理解媽媽與乖乖相親相愛的情感。2.嘗試跟著袋鼠媽媽的音樂進行歌表演，

14、表現袋鼠的音樂形象。3.樂于參與集體性歌表演活動，享受其中的樂趣?；顒又攸c嘗試跟著袋鼠媽媽的音樂進行歌表演，表現袋鼠的音樂形象?；顒与y點樂于參與集體性歌表演活動，享受其中的樂趣?；顒訙蕚溆變河貌牧希翰僮鲉雾摰?314頁。調整活動過程一.預備導入1.教師播放圖片視頻袋鼠媽媽中的“音樂屋”，請幼兒欣賞袋鼠的圖片，引導幼兒初步感知歌曲旋律和節奏。2.教師引導幼兒感知母愛和表達母愛的方式，了解歌詞主題感情。教師：小朋友，你喜歡你的媽媽嗎？我想你們的媽媽一定也很喜歡你們，媽媽通常會做哪些動作表達對你們的喜愛？3.總結討論結果并引出歌詞。小結：你們都是媽媽的乖乖，媽媽愛乖乖，乖乖也媽媽，這就叫相親相愛。除

15、了我們有媽媽，動物寶寶也有媽媽，看看它們是不是也像我們那樣相親相愛。二.感知體驗1、教師播放圖片視頻袋鼠媽媽中的音樂屋，同時請幼兒拿出操作單頁第13頁，引出歌詞主題。教師：這是什么動物？它和誰在一起？袋鼠媽媽身上有什么？2、教師出示大圍裙并扮演袋鼠媽媽，引導幼兒進一步感受袋袋。3、教師播放圖片視頻袋鼠媽媽中的音樂屋，教師與幼兒共同聽著歌曲旋律有節奏地做律動。教師：讓我們變成小袋鼠，一起根著音樂來跳一跳吧！三.音樂表現1、教師播放圖片視頻袋鼠媽媽中的清唱吧！幼兒欣賞歌詞。2、教師播放圖片視頻袋鼠媽媽"伴奏坊，幼兒邊有節奏地跟念歌詞，邊跟著音樂表演袋鼠，二拍跳一下。3、幼兒完整欣賞。4、

16、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學唱、難句學唱歌。四、結束活動 全班幼兒收拾好操作單頁，聽著音樂做小袋鼠的動作跳出活動室?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱我的身體活 動目 的1.認識自己的身體，熟悉各部位的名稱。2.學跳律動我的身體，體驗其中的樂趣。3.樂于參與集體性活動?；顒又攸c認識自己的身體，熟悉各部位的名稱?；顒与y點學跳律動我的身體，體驗其中的樂趣。活動準備幼兒用材料：操作單頁第1516頁調整活動過程一.預備導入1.游戲一“說說我的身體”。教師出示掛圖，教師發指令，如“胳膊在哪里？”等，幼兒及時找到相應的部位。2.游戲二“在哪里”。教師：小朋友，

17、告訴我，你的肩膀在哪里？幼兒邊做雙手拍肩的動作邊回答：我的肩膀在這里。3.教師引導幼兒完成操作單頁第15頁上的貼紙活動。二.感知體驗1、教師介紹歌曲名稱我的身體。2、教師播放律動視頻我的身體中的音樂，引導幼兒完整欣賞音樂兩遍，第一遍讓幼兒完整傾聽。第二遍教師隨音樂拍節奏。3、教師出示節奏XX丨，引導幼兒根著音樂拍節奏。 三.音樂表現1、教師播放律動視頻我的身體中的音樂，幼兒聽音樂初步跟唱歌曲。2、難句學唱。3、教師引導幼兒看操作單頁第16頁并學習上面的基本律動動作。4、教師播放律動視頻我的身體并整體示范律動動作，幼兒模仿。5、幼兒跟著教師，隨著音樂邊唱邊用雙手拍拍或者動動身體的各個部

18、位。四、結束活動全班幼兒收拾好操作單頁，手拉手圍成一圈，用音樂的方式再見。活動反思 ( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱乖孩子活 動目 的1.通過學唱歌曲，有做一名“乖孩子”的意愿。2.學唱歌曲乖孩子。3.樂于參與集體性歌唱活動?；顒又攸c通過學唱歌曲，有做一名“乖孩子”的意愿?；顒与y點樂于參與集體性歌唱活動。活動準備幼兒用材料：頭飾“小鳥”，“小貓”，操作單頁第1718頁。調整活動過程一.預備導入教師用歌詞講述故事。教師：早上太陽公公升起來了，小鳥醒來了，小貓來了，小朋友也醒來了。小鳥早上好，小貓早上好，小朋友早上好！二.感知體驗1、教師播放歌曲動畫乖孩子中

19、的音樂，引導幼兒感知第一句歌詞意境。2、教師示范小鳥飛，幼兒學習并跟念歌詞。3、教師播放歌曲動畫乖孩子中的音樂引導幼兒感知第二句歌詞情境。4、教師播放歌曲動畫乖孩子中的音樂，引導幼兒跟著音樂有節奏地走，感知第三句歌詞意境。5、教師播放歌曲動畫乖孩子中的音樂屋，幼兒完整欣賞歌曲。6、教師師介紹歌曲名稱。三.音樂表現1、教師播放歌曲動畫乖孩子中的音樂屋，引導幼兒再次欣賞歌曲。2、教師播放歌曲動畫乖孩子中的清唱吧，并請幼兒拿出操作單頁第17頁，看著圖片中的內容隨伴奏念歌詞并嘗試做出主要動作。3、教師引導幼兒練聲。4、教師引導幼兒了解前奏的含義以及何聽前奏。5、教師播放了歌曲動畫乖孩子中的伴奏坊引導幻

20、兒了解伴奏的含義以及如何聽伴奏。6、幼兒學唱歌曲。7、幼兒戴頭飾歌表演乘孩子。8、教師引導幼兒完成操作單頁第19頁上的活動。四、結束活動全班幼兒園收拾好操作單頁第19頁上的活動。活動反思 ( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱母雞孵蛋活 動目 的1.感受歌曲旋律，認識母雞并體驗母雞孵蛋的趣味。2.感受拍歌曲的節奏，愿意用簡單的節奏型xxl為歌曲伴奏。3.樂于參與集體性音樂欣賞活動?；顒又攸c感受歌曲旋律，認識母雞并體驗母雞孵蛋的趣味?；顒与y點樂于參與集體性音樂欣賞活動?；顒訙蕚溆變河貌牧希翰僮鲉雾摰?920頁。調整活動過程一.預備導入1.教師學一些常見動物的叫聲

21、（小狗.小貓.小牛.母雞等），讓幼兒猜猜是什么動物在說話。2.教師請幼兒模仿動物叫聲。3.請幼兒說說這些動物有什么本領。（小狗會看家，小貓會抓老鼠，小牛會耕田等）4.教師出示掛圖“母雞媽媽”并講述畫面內容，引出母雞有什么本領。（母雞會生蛋）二.感知體驗1、教師播放圖片視頻母雞孵蛋中的音樂，并引導幼兒看操作單頁第19頁，了解歌曲情境。2、教師播放圖片視頻母雞孵蛋中的音樂，教師引導幼兒再次欣賞歌曲，并請幼兒邊聽歌曲邊手口一致地數一數每次孵出來蛋的數量。教師：母雞媽媽孵化出了幾個蛋？三.音樂表現1教師播放圖片視頻母雞孵蛋中的音樂，并出示節奏卡XX丨，引導幼兒邊聽音樂邊跟著節奏拍手。2、教師播放圖片視

22、頻母雞孵蛋中的音樂，幼兒跟隨歌曲的旋律，有節奏地模仿母雞走路的樣子。3、歌表演：教師播放圖片視頻母雞孵蛋中的音樂，請全體幼兒每人拿一套數字卡片，一邊欣賞歌曲，一邊取出柤應的數字卡片1一一4。四、結束活動1、教師拿出操作單頁第20頁講解要求，請幼兒一邊聽音樂一邊完成操作單頁上的粘貼活動。2、全班幼兒收拾好操作單頁，教師扮演母雞，幼兒扮演小雞，有序地離開活動室?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱小咪咪活 動目 的1.在唱一唱，玩一玩的游戲活動中學唱歌曲小咪咪2.感受拍的歌曲，能跟著節奏進行拍手。3.樂于參與集體歌表演活動?；顒又攸c在唱一唱，玩一玩的游

23、戲活動中學唱歌曲小咪咪活動難點樂于參與集體歌表演活動。活動準備幼兒用材料：操作單頁2122頁。調整活動過程一.預備導入1.教師模仿小貓的形象和聲音，和幼兒互相打招呼。教師：小朋友們好，我是小貓咪咪，我可愛干凈了！2.教師表演歌曲內容并介紹歌曲名稱。二.感知體驗1、教師播放歌曲動畫小咪咪中的音樂，引導幼兒帶著下面的問題初步感知、欣賞歌曲第一遍。2、教師播放歌曲動畫小咪咪中的音樂屋，引導幼兒帶著下面的問題聽賞歌曲第二遍。3，教師播放動畫歌曲小咪咪中的伴奏坊，示范演唱歌曲并即興表演歌詞內容，引導幼兒聽賞歌曲第三遍。4、教師出示節奏卡XX丨和XXX丨，同時播放歌曲動畫小咪咪中的音樂屋，引導幼兒隨音樂拍

24、節奏。三.音樂表現1、教師播放歌曲動畫小咪咪中的音樂屋，并引導幼兒觀察操作單頁第21一一22頁，隨著音樂看節奏圖譜點指歌曲節奏。2、教師帶領幼兒用討論的方式為歌曲小咪咪創編表演動作。然后教師整理、歸納動作，最后，教師播放歌曲動畫小咪咪中的伴奏坊，并帶領全體幼兒一起完整地邊唱邊做動作進行歌表演。四、結束活動1、教師總結。教師：我們今天學的歌曲叫什么名字?。浚ㄐ∵溥洌┗丶乙院笳埬愫桶职謰寢屢黄鸶魳烦怀?，看看誰唱得好！2、全班幼兒收拾好操作單頁，做小貓咪咪喵喵叫的樣子，走出活動室?；顒臃此?( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱小豬睡覺活 動目 的1、 感受歌

25、曲的歡快的旋律，認識小豬并了解它的基本特征2、 嘗試學唱歌曲小豬睡覺并用簡單的節奏型為歌曲伴奏3、 樂于參于集體性歌曲活動，享受歌表演的樂趣活動重點4、 感受歌曲的歡快的旋律，認識小豬并了解它的基本特征活動難點5、 樂于參于集體性歌曲活動，享受歌表演的樂趣活動準備教師用材料：節奏卡、歌曲動畫小豬睡覺幼兒材料：操作單頁第23-24頁調整活動過程一.預備導入謎語導入，請你猜一猜那個小動物教師：耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，唱起歌來呼嚕嚕嚕叫二.感知體驗教師播放動畫小豬睡覺中的音樂，幼兒傾聽一遍教師：你聽到歌曲里的小豬在干什么?2.教師出示節奏卡，幼兒學念播放動畫小豬睡覺中的音樂屋，引導幼兒跟隨音

26、樂點指操作三.音樂表現1.播放動畫小豬睡覺中的清唱吧，幼兒跟著念歌詞2.播放動畫小豬睡覺中的音樂屋，幼兒學唱歌，并引導幼兒一邊一邊嘗試做動作3.播放動畫小豬睡覺中的伴奏坊，全班幼兒一起表演歌唱教師引導將行創編四、結束活動1.教師總結并請幼兒回家表演給爸爸媽媽看2.全體幼兒收拾好操作單頁，并演唱小豬睡覺>離開教室活動反思 ( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱大聲唱歌活 動目 的1.感受聲音的大與小2.學習大聲唱歌的律動3.可與參與集體性的活動活動重點學習大聲唱歌的律動活動難點可與參與集體性的活動活動準備教師用材料：律動視頻大聲唱歌；各種動物的音頻幼兒用材

27、料：操作單頁第25-26頁一張白紙、一個固體膠，享受其中的樂趣調整活動過程一. 預備導入、1.教師播放律動視頻大聲唱歌中的音樂，幼兒聽音樂拉手坐在圓圈上2.教師播放各種動物的音頻，引導幼兒感知區分各種動物的叫聲二.感知體驗1.教師播放律動視頻大聲唱歌中的音樂，幼兒傾聽一遍，感受歌曲歡快的旋律和歌詞2.教師引導幼兒看操作單頁第26頁并學習簡單的律動動作3.教師引導幼兒敲一敲，打一打操作單頁第29-30頁上的節奏型二.感知體驗1.教師播放律動視頻大聲唱歌中的音樂，幼兒完整傾聽一邊，初步熟悉歌曲2.教師播放律動視頻大聲唱歌中的音樂，幼兒有節奏的念歌詞3.教師播放律動視頻大聲唱歌中的音樂，幼兒有節奏的

28、念歌詞，同時念到象征性的歌詞拍手三.音樂表現教師引導幼兒看操作單頁第29-30頁，點指節奏圖譜。2.教師播放律動視頻大聲唱歌中的音樂，全班幼兒一起唱請兩位小朋友唱到象征性的歌詞拍手3.將幼兒分成兩組，一邊敲鑼一邊敲鼓四.活動結束教師引導幼兒收拾好操作頁，有節奏的說再見活動反思 ( )主 題 活 動 設 計年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱螞蟻搬豆活 動目 的1、 在有趣的游戲情境下學唱螞蟻搬豆。2、 嘗試模仿和表現螞蟻的動作，感受歌曲節奏。3、 樂于參與集體性歌表演活動，享受其中的樂趣?；顒又攸c在有趣的游戲情境下學唱螞蟻搬豆?；顒与y點樂于參與集體性歌表演活動，享受其中的樂趣?；顒訙蕚?/p>

29、教師用材料：頭飾：小螞蟻、歌曲動畫螞蟻搬豆幼兒材料：頭飾：小螞蟻、操作單頁第27-28頁調整活動過程一.預備導入1.教師出示螞蟻頭飾導入教師：這是什么小動物啊?螞蟻有什么本領?2.教師引導幼兒觀察操作單頁教師：這是一只聰明可愛的螞蟻，你們喜歡他嗎？二.感知體驗教師播放動畫螞蟻搬豆中的音樂屋，教師戴著頭飾螞蟻，隨著音樂示范按不同的音樂節拍走，幼兒帶頭飾，跟著音樂節拍有節奏的走，2.教師學螞蟻走路，幼兒跟著節拍走，教師走快幼兒拍的快，教師走的慢，幼兒拍的慢3.教師引導幼兒看操作單頁，教師說一說節拍，幼兒點到相應的節奏型三.音樂表現1.教師伴奏，幼兒練唱2.播放動畫螞蟻搬豆中的音樂屋，引導幼兒理解歌詞意義。教師:發生了什么事情?3.教師有節奏的地念第一段歌詞4.幼兒學唱歌曲第一段5.教師示范唱第二段提問6.幼兒學唱歌曲第二段并演唱7.幼兒學唱第二段8.播放動畫螞蟻搬豆中的四、結束活動1.教師總結并請幼兒回家表演給爸爸媽媽看2.全體幼兒收拾好操作單頁，并演唱小豬睡覺>離開教室活動反思( )主 題 活 動 設 計 年 月 日第 周 節星期班級授課教師活動名稱鑼和鼓活 動目