1、登上地球之巔【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與能力(1)理解、積累“砭骨、履踐、崔巍、養(yǎng)精蓄銳、齊心協(xié)力、勇往直前”等詞語。(2)豐富有關(guān)珠穆朗瑪峰的地理知識(shí)。(3)了解人類征服珠峰的探險(xiǎn)知識(shí)。2過程與方法(1)練習(xí)快速默讀法，并簡潔概括課文主要信息，提高閱讀能力。(2)理解文章通過典型事件表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的方法。(3)體會(huì)文中景物描寫的作用。3情感態(tài)度學(xué)習(xí)登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的英雄氣概和集體協(xié)作精神，激勵(lì)探索自然奧秘的壯志豪情。培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的勇氣?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1重點(diǎn)：(1)快速閱讀并簡潔概括課文主要內(nèi)容。(2)理解課文敘事詳略有致，選取典型事例表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的寫法。2難點(diǎn)：理解作者除盡力渲染惡劣

2、的自然環(huán)境外，還不時(shí)描寫珠峰景色的目的?！窘谭āW(xué)法】1誦讀法。本文節(jié)選自長篇通訊紅旗插上珠穆朗瑪峰。課文記敘了中國登山健兒突擊頂峰的經(jīng)過。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生自主快速閱讀，抓住課文主要信息，并簡潔概括內(nèi)容要點(diǎn)，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的情操美。2討論與點(diǎn)撥結(jié)合法。以學(xué)生自讀為主，教師給以必要的點(diǎn)撥，如課文敘事的詳略安排和描寫自然環(huán)境語句的作用，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，體悟人物精神風(fēng)貌，激發(fā)民族自豪感。【課時(shí)安排】 一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)(多媒體顯示雪域高原的地方風(fēng)情)同學(xué)們，全球最高峰珠穆朗瑪峰以其獨(dú)特的地理風(fēng)貌，吸引著全世界勇敢者的目光。自1953年5月29日新西蘭人埃德蒙德·希拉克和夏爾巴人

3、坦曾·諾蓋伊站在白雪皚皚的山頂上，向全世界證明人類可以超越自我極限，在高聳入天之處生存后，英勇的中國登山健兒于1960年5月25日從珠峰北坡成功登頂?shù)膲雅e，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。當(dāng)時(shí)隨登山隊(duì)采訪的郭超人記者在他的長篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰中記錄了這一經(jīng)典的歷史時(shí)刻。今天，我們將重溫征服珠峰那段往事，體會(huì)昔日英雄征服自然的毅力和勇氣。(板書文題、作者)二、資料助讀多媒體顯示：1作者簡介郭超人(19342000)，高級記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。50年代

4、曾采寫大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國登山隊(duì)完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫的馴水記歌頌了中國人民與大自然作斗爭的偉大業(yè)績。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬里神州馴水記時(shí)代的回聲等。2世界第一峰珠穆朗瑪峰簡介喜馬拉雅山脈位于中國西藏同尼泊爾、印度等國邊境，綿延長達(dá)2400多公里，主脈海拔平均超過6000米，是世界上最雄偉的山脈?！跋柴R拉雅”在藏語中就是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思。這里終年冰雪覆蓋，其中最為高聳的則是位于中國和尼泊爾邊界上的珠峰，高達(dá)8848.13米，是世界最高峰。珠峰地理環(huán)境獨(dú)特，峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度。山上一些地方常年積雪不化，冰川、

5、冰坡、冰塔林到處可見。峰頂空氣稀薄，空氣的含氧量只有東部平原地區(qū)的四分之一，經(jīng)常刮七八級大風(fēng)。十二級大風(fēng)也不少見。珠峰具有重大的科學(xué)研究價(jià)值。從60年代起，中國科學(xué)工作者對珠峰地區(qū)進(jìn)行了全面考察，在古生物、自然地理、高山氣候以及現(xiàn)代冰川、地貌等多方面，都獲得了豐富而有價(jià)值的資料。31960年中國登山隊(duì)征服珠峰活動(dòng)簡介1960年3月19日，中國登山隊(duì)在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上建起大本營。參加這次活動(dòng)的共有214名隊(duì)員和工作人員，為盡早征服珠峰，他們做了大量周密的準(zhǔn)備工作。為確保登頂成功，登山隊(duì)進(jìn)行了許多適應(yīng)性的行軍。登山隊(duì)把奪取珠峰的戰(zhàn)斗分成四個(gè)“戰(zhàn)役”，分別制定到達(dá)6400米、7

6、600米和8300米的攀登高度，再返回大本營，最后從8300米處突擊頂峰。3月27日傍晚完成了第一個(gè)“戰(zhàn)役”。28日，另一批登山隊(duì)員出發(fā)，打響第二個(gè)“戰(zhàn)役”。4月11日，上升到7300米高度。29日，登山隊(duì)開始了第三次征服高度的戰(zhàn)斗。5月3日晚上，登上了8600米的高度，并安全返回大本營。5月24日上午，四名精選的隊(duì)員從8500米的高度開始了對珠峰的沖刺。于25日凌晨成功登頂，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。三、整體感知，理清思路1學(xué)生自由朗讀，初步感知文意。標(biāo)示段序并疏解疑難字詞。多媒體顯示：(1)注音峰巔(din)砭骨(bin) 崔巍(cu wi)滯留(zhì)窒息(

7、zhì) 匍匐(pú fú)(2)釋義砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐：踩踏。崔巍：形容山高大雄偉。養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)，休養(yǎng)。蓄：積蓄。銳，銳氣。養(yǎng)息精神，積蓄力量。齊心協(xié)力：眾人一心，共同努力。勇往直前：勇敢地一直往前進(jìn)。2學(xué)生快速默讀，準(zhǔn)確把握文段中的主要信息(如有提示和概括性作用的關(guān)鍵詞句)，整體把握課文內(nèi)容。思考：(1)在突擊頂峰的過程中，登山隊(duì)員們先后遇到了哪些特別的困難？(2)課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊(duì)員們堅(jiān)強(qiáng)的意志和大無畏的精神的？(3)用簡潔的語句復(fù)述登山隊(duì)員突擊頂峰的經(jīng)過。指名學(xué)生回答，有不完整的地方鼓勵(lì)其余同學(xué)補(bǔ)充，教師明確：

8、(1)登頂過程中，登山隊(duì)員在體力衰弱的情形下，承受著寒冷、黑夜和缺氧對生命的嚴(yán)峻考驗(yàn)，完成了從北路攀登珠峰的壯舉。如“冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”“黑夜，即將成為他們前進(jìn)道路上的第二道難關(guān)”“到達(dá)8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完。”等提示語。(2)作者重點(diǎn)寫了征服“第二臺(tái)階”和劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的感人事跡。(3)經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，5月24日上午9時(shí)，登山隊(duì)員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。兩個(gè)多小時(shí)后，著名的“第二臺(tái)階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴(yán)寒，花了五個(gè)多小時(shí)，用搭人梯的

9、方式，爬上了不到7米高的“第二臺(tái)階”。這時(shí)，隊(duì)員們又不得不面對黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，艱難向前行進(jìn)。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴(yán)重威脅。劉連滿反應(yīng)最強(qiáng)烈，為了爭取時(shí)間，大家決定他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危險(xiǎn)，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給同志，并留下短信。與此同時(shí)，三位登山隊(duì)員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認(rèn)路途，艱難前進(jìn)。到8830米，氧氣全部用完，三人開始了危險(xiǎn)的無氧攀登。必勝的信念支持著他們在凌晨成功登頂。3學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)登山隊(duì)員的英雄氣概。四、精讀探究，揣摩運(yùn)用1圍繞以下問題，請學(xué)生精讀課文。(1)文中劉連滿的形象令人感動(dòng)、難忘。在登頂

10、活動(dòng)中他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象？從中表現(xiàn)出怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？(2)文中第12語段引用揚(yáng)赫斯班在埃非勒士峰探險(xiǎn)記中的那段話的作用是什么？是否有些離題？(3)本文在敘述事件經(jīng)過時(shí)很注意詳略處理，試結(jié)合事例說說其作用。(4)文中優(yōu)美的寫景語句無疑是文筆精華，請找出這些語句，并說說它們的作用。四人學(xué)習(xí)小組討論，教師巡回點(diǎn)撥，指名小組代表闡發(fā)討論意見，并歸結(jié)。明確：(1)劉連滿在征服被外國探險(xiǎn)家認(rèn)為是不可逾越的“第二臺(tái)階”時(shí)，毅然為隊(duì)友作人梯，以致過度疲勞，體力衰弱，放棄登頂。在等待隊(duì)友登頂返回時(shí)，他寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給同志，并留下一封感人的短信。他的崇高行為鮮

11、明地體現(xiàn)出自我犧牲、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。聯(lián)系全篇通訊看，登頂?shù)膭倮?，是團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。劉連滿就是這樣一個(gè)突出的例子。(2)文中的引文是為了表現(xiàn)珠峰嚴(yán)酷的自然環(huán)境，突出登山隊(duì)員所遭遇困難的巨大和他們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神。這段話中強(qiáng)調(diào)了登山隊(duì)員到達(dá)頂峰最需要、最重要的是勇氣，而堅(jiān)強(qiáng)的中國登山隊(duì)員恰是靠了祖國和民族的榮譽(yù)、人民的委托的力量勇往直前。(3)課文敘述事件詳略有致，選擇典型事件表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如征服“第二臺(tái)階”中劉連滿毅然為隊(duì)友作人梯，而“第二臺(tái)階”恰如文中敘述攀登垂直而光滑的頂部的三米巖壁耗時(shí)長達(dá)三個(gè)小時(shí)，其難度可想而知。這是被外國探險(xiǎn)家所公認(rèn)的，19

12、24年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。劉連滿的行為，則是全體登山隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作的情操美的寫照?？傊n文詳寫的內(nèi)容很典型地表現(xiàn)出登山隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作、舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。(4)文中描寫景物的語句如：5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。(運(yùn)用比喻手法)夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜色深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了。舉目四望，朦朧的夜色中，喜馬拉雅山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^上，只有閃閃發(fā)光的星斗天色開始黑下來，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。文中自然環(huán)境的描寫主要有兩方面，一是渲染登山環(huán)境的惡劣，這是為了襯托登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)，勇往直前的精神；一是用了較多筆墨描寫了美麗的珠峰景色，這些描寫生動(dòng)形象，增強(qiáng)了真實(shí)性和感染力，更給人以美的享受。2請學(xué)生調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)