1、十六年前的回憶精品教案04教學練習文章摘要:本文章的主要內容是關于十六年前的回憶精品教案04課堂實錄_教學反思_案例_練習_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教學要求1、理解課文內容，理解李大劊同志在被捕前、被捕后與敵人斗爭的事跡。2體會本課前后照應的寫法。3學習本課生字新詞。4有感情地朗讀課文。二、教學重點1深化領會描寫李大劊同志革命精神的重點語句。2體會課文前后照應的寫法。三、教具準備生字生詞卡片。四、教學時間三課時。第一課時一、導人新課，板書課題同學們，你們知道李大剖嗎？他是馬克思主義在中國最早的傳播者之一，也是中國共產黨創始人之一。1927年4月6日他被張作霖逮捕，被捕以后

2、，受了種種酷刑，始終堅貞不屈。4月28日反動派絞死了李大制。這篇文章是李大鍘的女兒李星華1943年在延安寫的，當時正是李大制遇難十六周年。所以文章題為?十六年前的回憶?。板書課題二、檢查預習1指名朗讀課文。注意正音2課文主要寫了什么內容？要求學生根據自己預習的理解來答復，主要寫了李大例犧牲的經過。3課文可以分成幾段來理解？、要求學生在自學的根底上討論分段，提示按事情開展順序分段J、第一段第一自然段講927年4月28日是父親的被難日。第二段從那年春天一到母親只好不再說什么了。講被捕前父親工作的情形。第三段從可怕的一天果然來了到我們被關在女拘留所里。寫父親被捕的情形。第四段從十幾天過去了到想不到這

3、竟是我們最后的一次見面講在法庭上父親與敵人作斗爭。第五段從28日黃昏到完畢。，寫父親被害之后的情形。三、學習課文1指名讀第一段。一被難是什么意思？遭受災難的意思，這里指李大鍘同志被害J十六年前的中國是怎樣的？軍閥割據，張作霖入關，占領河北等地，鎮壓革命運動。這一段是文章的開頭，主要講了什么呢？講我永遠忘不了十六年前父親被害這一天。2指名讀第二段。1父親平時是怎樣對待我們提出的問題的？總是耐心他講給我聽這次為什么這樣模糊地答復我？模糊是什么意思？因為當時的局勢非常嚴峻，不是向孩子們談心的時候，而且燒毀文件的事情是很難向孩子說清楚的。模糊指說話的意思不清楚。2從哪些地方看出局勢越來越嚴重，李大鍘的

4、工作越來越緊張？父親早出晚歸，整理書籍和燒毀文件，工友被捕。3李大制在局勢非常嚴重的情況下，為什么堅決不分開北京？這說明了什么？李大鍘是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得很重要，他明白形勢非常危急，個人處境非常危險，但決不分開自己的工作崗位，這表現了他高度負責的精神。4這段主要講了什么內容？局勢緊張，但李大鍘不分開工作崗位，說吩他把個人的生死置之度外，對工作高度負責。四、朗讀第一、二段。要求在讀的過程中進一步理解課文內容，讀出語氣。五、布置作業1讀課文。2借助考慮middot;練習1理解第三、四段內容。第二課時一、復習導人1指名讀第一、二段。2說說第一、二段的主要內容。二、學習課文第三段1、

5、指名讀第三段。2、李大制在被捕時是怎樣表現的？從哪些語句可以看出來？這說明了什么？不慌不忙沒有什么，不要怕保持著他那慣有的嚴峻態度，沒有向他們講任何道理，因為他明白，對他們是沒有道理可講的。他的表現沉著不迫，沉著鎮定，說明他具有臨危不亂，把生死置之度外的大無畏的革命精神。3、敵人是怎樣逮捕李大制的，說明了什么？憲兵、偵探、警察一一擁而入，擠滿了小屋子這些都說明敵人心虛，為了抓一個人，動用了這么多人，lsquo;橫肉rsquo;是說相貌兇惡，不要放走一個的吼叫，像一群魔鬼似的，把我們包圍起來，槍對著父親和我這些都說明敵人的殘暴。4、我是怎樣表現的？劇烈的心跳，劇烈是猛烈的意思；恐懼的目光，恐懼是

6、驚慌害怕的意思。這說明作者年紀小，沒有經歷過這樣的場面，感到害怕。5、練讀第三段。要求讀出不同人不同的語氣。6、說說這段講了什么？講李大劊被捕時沉著不迫，把個人的生死置之度外。三、學習第四段1指名讀第四段。2李大劊在法庭上是怎樣表現的，說明了什么？我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉這說明李大劊即使受過刑，仍保持對革命事業的堅決的信念和對人民、對兒女的愛。對于親人的哭喊，他只是瞅了瞅，沒有說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著，為什么會這樣呢？因為他的心被一種偉大的力量占據著，這就是對革命事業的必勝信心，使他在敵人酷刑下不動搖，也不因親人的哭喊而憂傷。這就是偉大革命家胸懷。3我在法

7、庭上是怎樣的？為了保護哥哥，搶著答復自己是最大的父親立即就會意了，會意是領會別人沒有明確表達的意思。這說明我在父親沉著、鎮定的影響下，在他的予命精神的影響下，由恐懼害怕到機智英勇地同敵人作斗爭。4練讀第四段課文，在讀中進一步理解內容。四、學習第五段1指名朗讀第五段。2家人得知李大制被害后的情形怎樣？從哪些詞句看出來？舅老爺哭著回來，我感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上，母親昏過去三次這都說明李大劊的死給親人們帶來的宏大悲哀。母親醒來后問我昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子lsquo;我咬緊牙說昨天是4月28這些是說家人沒有被悲哀壓倒，而是牢記親人碎害的日子，不忘敵人欠下的血債。3練讀第五段，

8、要求讀出失去親人的悲哀之情。五、布置作業熟讀課文。第三課時一、復習導人1指名讀詞語。出示詞語卡片2結合上下文說說以下詞語的意思：模糊、恐懼、會意、一擁而入3朗讀課文。二、深化理解課文1李大釗的女兒1943年寫下了?十六年前的回憶?這篇文章，回憶1927年4月父親遇難前后的日子。學習了這篇課文，我們知道李大鍘是怎樣被害犧牲的，從中我們懂得了什么呢？2討論。學生自由發言，教師總結：課文贊頌了李大劊忠于革命事業及對革命工作高度負責的偉大精神，把個人生死置之度外、面對兇惡的敵人堅貞不屈的高貴品格。三、理解這篇課文的寫作特點1課文最后三個自然段與開頭氣什么關系？你從這樣的開頭和結尾中體會到什么？2學生討論，自由發言3教師引導討論并總結。這篇課文是回憶錄，開頭提出16年前的1927年4月28是父親的被難日，結尾又強調母親囑咐自己要記住父親被害的日子，這個日子就是4月28日。這樣首尾照應，突出了永遠忘不了這一天。4找出課文中前后照應的句子。出示寫有考慮middot;練習2的小黑板。在學生討論的根底上指導學生答出：課文的結尾與句子1照應。為了防止黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉與句子2照應。在軍警中間，我發現了前幾天被捕的工友閻振三與句子3照應。四、指導識記字形1說說哪些字可以在比較中記憶。劇與據，娛與誤、袍與抱，字形有相似之處，要