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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上課 時 計 劃第 1 2 課時課 題幼兒體育、智育及其實施課 型講授教學手段案例分析法;討論法 教學案例(人手一份)教 學記 事月 日 節班 級缺席者號教 學 目 標1.明確幼兒體育、智育的含義、目標、內容2.掌握開展幼兒體育活動時的途徑和應注意的問題以及智育的實施3.運用幼兒體育、智育理論分析幼兒體育、智育活動4.具有解決幼兒體育、智育問題的初步能力重 點1.理解幼兒體育、智育的目標;2.具有運用理論分析、解決幼兒體育、智育活動中問題的初步能力難 點具有運用理論分析、解決幼兒體育、智育活動中問題的初步能力關 鍵理解幼兒體育、智育的含義及目標教 學 過 程 及 教 學

2、 內 容教 法 紀 要一、體育的含義:廣義的泛指人類社會的各種體育活動。狹義的專指在教育機構中進行的,保證受教育者的身體正常生長發育的有目的、有計劃、有組織的教育活動。幼兒體育的含義:是指在幼兒園進行的,遵循幼兒身體生長發育的規律,運用科學的方法,以增強幼兒的體質,保 第 1 頁教 學 過 程 及 教 學 內 容教 法 紀 要證幼兒健康為目的的一系列教育活動。體質包括體能、體格、適應環境和抵抗疾病的能力二、幼兒體育的目標促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活衛生習慣和參加體育活動的興趣。【重點識記】幼兒園為什么把“保護幼兒的生命與健康”放在首位? 詳見教材P110三、幼

3、兒體育的內容1做好衛生保健工作:建立良好的生活環境;制定、執行合理的生活制度和衛生保健制度;培養良好的生活衛生習慣;增強自我保護意識;重視幼兒的心理健康。2積極開展體育活動體育活動是幼兒體育的重要組成部分。幼兒園體育活動的內容包括:基本動作練習。幼兒園的基本動作練習主要通過體育游戲完成基本體操:包括操節、聽口令作動作、簡單的排隊及隊形變化等四、幼兒體育的實施1、幼兒園的體育活動實施的途徑主要有:創設良好的生活環境、科學護理幼兒的生活和積極開展各項體育活動(如早操、體育課、體育游戲、戶外體育活動等)2、實施幼兒體育時的注意事項:鍛煉與保護并重,注重幼兒身體素質的提高。第 2 頁教 學 過 程 及

4、 教 學 內 容教 法 紀 要重視培養幼兒對體育活動的興趣和態度,為養成幼兒終身鍛煉的習慣打基礎專門的體育活動與日常活動相結合案例分析:請你運用幼兒體育理論對下面這位老師的做法做出評價。幼兒園中班“跑步”的體育活動,其活動過程為:1.活動身體(1)隊列訓練(2)準備操練習:運動模仿操2.講解比賽規則:全班小朋友站在不同跑道的起點,你們聽到老師喊“預備-跑”后才可以跑,看哪個小朋友跑得最快。3.比賽開始,老師鼓勵跑得快的小朋友,指責中途停止跑步的小朋友。4.教師總結評價。分析總結:(1)由于幼兒抵抗力差,骨骼、肌肉發育不成熟,動作不協調,不宜進行爆發性的肌肉活動,應根據幼兒身心發展的特點設計適合

5、幼兒的體育活動。如體育活動“玩圈”,適合不同年齡段的幼兒。可滾圈(將圈豎立,用力向前推,使圈滾向對面的同伴或者由自己邊推邊跑)、套圈(將圈從頭部套入,從腳下取出或者從腳下套入,從頭部取出)、跳圈(把幾個圈擺成一條直線,讓幼兒單雙腳向前跳)、鉆圈(將圈豎立起,讓幼兒正著或側著身體跳)、投圈(將圈懸第 3 頁教 學 過 程 及 教 學 內 容教 法 紀 要掛,讓幼兒用沙包、皮球、飛鏢等投進圈內)。(2)設計時要注重激發孩子參加體育活動的興趣,不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧。【知識拓展】如何激發幼兒參加體育活動的興趣?(舉例)以下案例中,其體育活動的內容是什么?此幼兒園的做法是否合理?為什么?某幼兒

6、園進行全園體操比賽,各年齡班參加,并評出一、二、三等獎,屆時請家長觀看,各班老師為了獲得獎勵,讓自己臉上有面子,獲得家長的贊賞,各班老師每天花大量的時間訓練幼兒的體操,每天的戶外活動都用于訓練。訓練時,老師對做操認真符合要求的孩子給予表揚,對做操不認真不符合要求的孩子進行呵斥、責備、懲罰,導致有的孩子不愿上幼兒園。分析總結:基本體操是幼兒體育的內容之一。幼兒體育的主要目的不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧,而在于通過體育提高幼兒參加體育活動的興趣和發展基本活動的能力,促進其身心健康成長。幼兒園體育不能把目光盯在技能技巧上,更不能為比賽、表演,為自己爭榮譽的目的而傷害孩子的身心。幼兒智育的含義:智育

7、是指有目的、有計劃地使受教育者掌握系統的科學基礎知識和基本技能,促進受教育者智力發展的教育過程。幼兒智育就是按照幼兒認知發展的特點,有目的、有計第 4 頁教 學 過 程 及 教 學 內 容教 法 紀 要劃地增進幼兒對周圍環境的認識,獲得粗淺的知識與技能,發展智力,并培養其認識活動興趣和良好的學習習慣的教育過程。幼兒智育的目標:1.培養幼兒的學習興趣和求知欲望2.引導幼兒學習周圍生活中的粗淺知識,形成對一些事物的初步概念3. 發展幼兒的智力4.培養幼兒的口語表達能力幼兒智育的內容:1.保護和促進幼兒的學習興趣,培養幼兒的學習主動性和良好的學習習慣2.培養幼兒的感知能力和動手操作能力3.引導幼兒學

8、習周圍生活中初步的知識和概念4.發展幼兒的語言運用能力幼兒智育的實施:1.創設適宜的學習環境,提供多種多樣的學習材料以激發幼兒的活動興趣2.組織多種多樣的具體操作和實踐活動以促進幼兒智力的發展3.利用一日生活中的各種生活情景引導幼兒學習和思考4.引導幼兒應用語言來表述和歸納自己所獲得的經驗案例分析:請運用幼兒智育理論對此活動進行評價,其優點、缺點分別在哪里?一位實習生組織了大班詩歌朗誦教學活動,詩歌的內容為“小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;露珠愛做夢,夢是圓圓的;小朋友愛做夢,夢是甜甜的。”活動過程為:第 5 頁1.老師朗誦詩歌2.提問:“詩歌中寫了小草、小花、露珠和小朋友,是不是?”3.老師帶小朋友反復讀詩歌4.小朋友分組跟老師讀5.小朋友背詩歌6.背詩歌比賽7.老師對幼兒的背誦進行評價分析總結:優點:選材好缺點:注重知識的傳授,不注重在傳授知識的過程中發掘孩子的想象力和創造力。沒有處理好知識技能與智力的關系,不注重非智力因素如興趣、情感等的培養,不注重激發孩子學習的興趣。思考題: 在幼兒園教授語文、數學、英語等小學課程,你認為這種做法可行嗎?請結合幼兒園見習活動談談你的看法。板 書 設 計幼兒體育及實施 幼兒智育及實施一、幼兒

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