1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流變色龍教案.精品文檔.變色龍教案教學目標 1學習本文通過鮮明生動的對話表現人物性格的寫作方法，了解契訶夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質的特點。 2認識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。 3培養學生的口頭表達能力。 教學重難點1小說刻畫人物的方法以及人物的性格特征。2理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。課時安排1課時教學過程一、作者簡介和解題1作者簡介安東巴夫洛維奇契訶夫（18601904）是19世紀末俄國著名的批判現實主義作家，寫過七百多篇小說，還寫了很多劇本。他的作品在世界文學史上占有重要地位。契訶夫的祖

2、先原是農奴，父親曾開過一個小食品雜貨店，最后小店破產。契訶夫的少年時代飽嘗了人生的憂患和窮苦的滋味。他對當時黑暗的社會現實，有深切的感受和認識，他的作品具有深刻的社會意義。變色龍是他早期創作的一篇諷刺小說。 2解題指導學生看注。變色龍是一種什么東西？（學生回答）小說的題目變色龍是不是寫蜥蝎呢？不是，而是用變色龍來比喻小說中的主要人物，他是誰？奧楚蔑洛夫。作者把小說主人公奧楚蔑洛夫比作變色龍，并用它作題目，我們學習了課文以后就會明白，這是有深刻意義的。 二、檢查預習（掛小黑板，給劃線的字注音；解釋詞語，齊讀一遍） 1正音篩shi 逮di（復合詞“逮捕”讀dài創） 崽zi 盛滿ch&#

3、233;ng（盛是多音多義詞，還可讀shèng，如旺盛） 醋栗lì（寫“栗”字時要注意字形，下面是木字，不要寫成“粟”sù） 畜生chù（畜還可讀xù，如畜牧） 乞丐q gài 魁梧kuí w 戳chu 無賴lài 2解釋無精打采：形容不高興，精神不振作。 無緣無故：沒有原因。 異想天開：指想法很不切實際，非常離奇。荒唐浮夸，不正確，不實在；又指行為放蕩沒有節制。文中主要用前一個含義。 荒謬：有荒唐錯誤、非常不近情理之意，但無“荒唐”的第二個含義。 洋溢：情緒、氣氛等充分流露。 伶俐：聰明靈活。 名貴：珍貴，難得。

4、 嬌貴：把某人某物看得十分貴重而使之處于嬌生慣養的地位。 徑自：自管自，任意地。 坎肩：無袖的衣服，即背心。 下賤坯子：意即賤種。 三、整體感知本課的結構是怎樣劃分的？ 分析：第一部分（15段）寫警官奧楚蔑洛夫遇到了一場亂子狗咬傷人這一案子的發生。（開端） 第二部分（627段）是全文的重要部分。作者以極其辛辣的諷刺手法對奧楚蔑洛夫處理案子時的聲色變化作了鮮明的對比，揭露了他的媚上欺下，看風使舵的丑態。（發展和高潮） 又可分六個層次： 第一層（68段）不知是誰家的狗。做出第一次判定：弄死狗，罰狗的主人。 第二層（913段）有人說：“是將軍家的狗”；做出第二次判定：狗是無辜的，“原告”訛詐。 第三

5、層（1417段）有人說“這不是將軍家的狗”；做出第三次判定：狗是“下賤胚子”“原告”受了害，要教訓狗的主人。 第四層（1820段）有人說“是將軍家的狗”；做出第四次判定：狗是嬌貴的動物，要以自己的名義派人把狗送到將軍家去。“原告”受斥責。 第五層（2123段）將軍家的廚師說：“我們那兒從來沒有這樣的狗”；做出第五次判定：“這是條野狗”，“弄死算了”。 第六層（2427段）將軍家的廚師說“這是將軍哥哥的狗”；做出第六次判定：小狗“怪伶俐的”，“好一條小狗”。 第三部分（2829段）寫奧楚蔑洛夫審理案子結束，小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。（結局） 四、合作探究1分析文中描寫奧楚蔑洛夫前兩次對話

6、的內容。 提問1：奧楚蔑洛夫的第一次對話是在什么情況下說的？他為什么“嚴厲地”說話？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？ 明確：在赫留金向他訴說了自己無端被狗咬傷，提出自己的要求之后，他說了這番話。 奧楚蔑洛夫說話“嚴厲”，是要擺出一副他對此事定加“嚴辦”的姿態。此外還另有原因。赫留金的訴說“長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了”這里話中有話，“人受了畜生的害就該忍著”，“讓畜生亂咬一陣”，一語雙關，赫留金在這里不僅是在罵狗，更是指罵如畜生一樣亂咬人的人。奧楚蔑洛夫聽了自然明白其意，他在挨罵，豈能不火冒三丈，

7、但他此時卻不好公開發作。于是，他窩一肚子火，沖著赫留金“嚴厲地”說話了。 通過奧楚蔑洛夫的這次對話可以看出：1他慣于裝腔作勢，故作姿態，煞有介事地擺出一副一定要依照“法令”辦事的公正姿態。“我絕不輕易放過這件事！”要叫狗的主人受罰，“拿出錢來”。2他動輒顯示自己的威風，炫耀自己的權力，大擺官架子。“我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看”，“我要好好地教訓！他一頓！”3此人專橫跋扈，說話粗野。“等到他，那個混蛋，受了罰” 提問2：奧楚蔑洛夫的第二次對話是在什么情況下說的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？ 明確：在有人說了這條狗“好像是席加洛夫將軍家的狗”這句話之后，奧楚蔑洛

8、夫說了這番話。 通過他的這番話可以看出此人：1見風使舵，面目可憎。一聽有人說狗“好像是”將軍家的，他立刻搖身一變，改換說法，顯出另一副嘴臉，另一樣態度：剛才罵狗為“野畜生”，現在改口了，“它是那么小”；剛才說赫留金的訴說、要求“不錯、不錯”，現在轉換了腔調，“它怎么會咬著你的？”“難道它夠得著你的手指頭？”句句替狗說話，句句指斥赫留金。2專橫妄斷，面貌可惡。“你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”他信口雌黃，胡言妄斷，硬說赫留金剛才的話是說謊。 2分析文中描寫奧楚蔑洛夫后四次對話的內容。 提問1：奧楚

9、蔑洛夫的第三次對話是在什么情況下說的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？ 明確：在巡警說了自己“拿得準”這條狗不是將軍家的這句話之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。 通過他的這番話可以看出此人：1翻手云覆手雨，恬不知恥。一聽巡警說：“拿得準”狗不是將軍家的，他馬上就搖身一變，舌頭一轉，改變了說法：“你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓他們一下！是時候了。”2阿諛奉承，奴顏媚骨。提及將軍家的狗，他的話是“將軍家里都是些名貴的、純種的狗”，夸贊不已，媚態可掬。 提問2：奧楚蔑洛夫的第四次對話是在什么情況下說的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？ 明確：在巡警說了“不過也說不

10、定就是將軍家的狗前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗”這些話，有人接著也說“沒錯兒，將軍家的”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。 通過他的這番話可以看出此人：1討好賣乖，巴結逢迎，奴才相十足。當他斷定這條狗是將軍家的無疑以后，他又是搖身一變，態度大改，當即吩咐巡警：“你把這條狗帶到將軍家里去，就說這狗是我找著，派人送上的。”一副向主子買好邀功的嘴臉，其態可鄙。2跋扈兇惡，粗野蠻橫。他隨口謾罵指斥赫留金：“豬思子”，“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！” 提問3：奧楚蔑洛夫的第五次對話是在什么情況下說的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？ 明確：在將軍家的廚師

11、普洛河爾說了“我們那兒從來沒有這樣的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。 通過他的這番話可以看出此人阿諛諂媚、討好逢迎的奴才本性。“既然普洛河爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了”，在將軍家的廚師面前，他顯得是多么的恭順服帖，應和不二。 提問4：奧楚蔑洛夫的第六次對話是在什么情況下說的？通過這次對話可以看出此人思想性格的什么特點？ 明確：在將軍家的廚師肯定了“這是將軍的哥哥的狗”之后，奧楚蔑洛夫說了這番話。 通過他的這些話可以看出此人趨炎附勢、奉承逢迎、獻媚取寵的奴才本相。一聽廚師肯定狗乃是將軍的哥哥的，他的表情即刻變成滿臉堆笑，“整個臉上洋溢著含笑的溫情”；他唱開了贊歌，獻上了諛詞，“哎呀，天

12、！他是惦記他的兄弟了可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很把它帶走吧”；他連連夸獎小狗，“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！” 提問5：普洛河爾帶著小狗走了，警官奧楚蔑洛夫所謂“我絕不輕易放過這件事”的故事到此已是結束，而文章為什么還寫最后一段？從全文看，奧楚蔑洛夫這個人物思想性格的本質特點包含哪兩個方面？ 明確：文章最后一段寫奧楚蔑洛夫在離開廣場前對赫留金恐嚇說：“我早晚要收拾你！”這里突出刻畫出這個沙俄警官專橫兇狠的丑惡嘴臉。 奧楚蔑洛夫這個人物思想性格的本質特點包含兩個方面：他是沙俄統治的爪牙， 在上層權勢面前奴顏婢膝，俯首帖耳；他是沙俄統治的代表，在廣大群

13、眾面前專橫兇狠，作威作福。魯迅先生有兩句話描寫剝削階級的“走狗”：“它遇見所有的闊人都馴良，遇見所有的窮人都狂吠。”（“喪家的”“資本家的乏走狗”）這兩句話可以借用到這個沙俄警官身上。 3綜合時代背景及主人公的性格特征，分析本文反映了怎樣的社會意義？ 分析：像奧楚蔑洛夫這樣的媚上欺下看風使舵的走狗、奴才，可以說是當時沙皇腐敗統治的產物。作者以極端憎惡的感情，用尖銳辛辣的筆觸揭露了這些走狗、奴才的丑態和骯臟的靈魂，用以揭示沙皇統治的腐敗黑暗。這是作者塑造“變色龍”奧楚蔑洛夫這樣一個典型所具有的社會意義。 4討論“軍大衣”這一細節描寫在作品中的作用。 分析：“新的軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，也是

14、他裝腔作勢、用以嚇人的工具。 “脫”、“穿”軍大衣的細節，既表明了奧楚蔑洛夫借此為自己的變色爭取時間，進而為再次變色作準備，又揭示了他看風使舵的狡猾的內心。 5作者怎樣用對話生動地表現了人物的性格特征？ （1）對老百姓的話，表現了奧楚蔑洛夫大耍威風、欺下凌弱的性格特點。如： “我絕不輕易放過”“我要好好教訓他一頓”“我要拿點顏色出來”“混蛋”“豬崽子” （2）對上司說的話，表現他奴顏媚骨、趨炎附勢的性格特點。如： “這是他老人家的”“就說這狗是我找著，派人送上的”“嬌貴”“伶俐” 六、學習本文巧妙的構思、辛辣的諷刺 這篇小說構思巧妙，情節曲折跌宕，戲劇性強，故事波瀾起伏，引人入勝。奧楚蔑洛夫每

15、次剛對他定要依法嚴辦這狗咬傷人一事的表態，馬上就出現新的情況，逼他陷于尷尬之境，而他就立刻搖身一變，調轉舌頭，作出相反的表態；他剛一作出相反的表態，馬上又出現新的情況，又逼他陷于尷尬之境，而他又立刻搖身一變，另是一套腔調。就這樣，他翻來覆去的改口，反復無常的變化。小說巧妙的構思，生動的描寫，對這個專橫粗暴、厚顏無恥、見風使舵、奴性十足的沙俄警官的丑惡作了淋漓盡致的揭露和幽默辛辣的嘲諷。 這篇小說通過對奧楚蔑洛夫這個沙俄統治代表人物的描繪，無情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統治。19世紀80年代，沙俄強化警察制度以圖加強腐朽黑暗的專制統治，而造成人民苦難重重，社會蕭條殘敗，這正是作于1884年的變色龍這篇小說所要反映和揭露的社會現實。 七、本文的主題引導學生理解這篇課文的主題： 討論：奧楚蔑洛夫為什么要變來變去的呢？ 點撥：（1）變色龍為什么“變”呢？（自我保護） （2）奧楚蔑洛夫自我保護的最好辦法是什么？（欺下媚上，所以他才“變”） 討論：在這樣的警察統治下，沙俄社會是什么樣子？重點指導學生研究第1段，從而對當時的社會有一個形象而具