1、英勇的消防隊員大班教案英勇的消防隊員大班教案1 活動目標 1、通過玩長梯的嬉戲進展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的力量，提高幼兒的合作性和協調性以及應變的力量。 2、培育幼兒機靈、英勇、堅決、相互關心、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參加熬煉的良好習慣。 活動預備 1、布娃娃若干。 2、長梯3把、車胎或其它物品3只 3、起火的高樓一幢。 4、紅布火苗若干 活動過程 1、幼兒玩木頭人的嬉戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。 2、幼兒聽口令立即集合。 老師說：“今日老師帶來一位新伴侶給你們熟悉，它也想跟我們小伴侶一起玩嬉戲，小伴侶想熟悉它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特殊的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們

2、猜是誰呢？”（引出活動器材長梯） 3、把活動器材長梯介紹給幼兒熟悉，并對幼兒進行提問： 你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導幼兒講解并描述長梯的用途，進展幼兒的語言表達力量。） 老師說：“可是今日我們用長梯進行一種好玩的活動，小伴侶想玩嗎？” 4、激發幼兒的愛好，鼓舞幼兒自由探究長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。 5、玩角色嬉戲：（救火大行動） （1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發生火災，請我們立即去救火，報告完畢。” （2）、主老師組織幼兒集合，進行安排角色，給他們發出指令：“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“其次組的消防員

3、把受傷的小動物送往醫院。”“第三組消防員去滅火”。 （3）、老師講解并描述去救火的要求：1、小伴侶留意平安，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（進展幼兒做出各種爬行的動作。） 6、老師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡察幼兒的平安。并對害怕的幼兒進行鼓舞。 7、幼兒聽信號集合，師生共同總結起火的緣由，并對幼兒進行平安的訓練。 活動延長 對這次活動的英勇小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。 英勇的消防隊員大班教案2 活動目標： 1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員一心一意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。 2、了解防火學問，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方

4、法。 3、訓練幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。 4、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程: 、參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。 老師： 1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講解并描述） 2、分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽） 3、老師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產的威逼，體會消防員是最英勇、最可愛的人。 、讓幼兒把握火災發生時自救

5、的常識和方法。 老師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢？ 、展現幼兒園的樓層設計圖，請幼兒綻開爭論為樓層設計平安通道。 、通過"消防"嬉戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我愛護的意識和方法。 區域活動：美工區：為幼兒供應塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角色區：為幼兒供應美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行嬉戲。 語言區：為幼兒供應有關的防火學問圖片，讓幼兒通過爭論作進一步的鞏固。 教學反思： 課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在嬉戲過程中，我講嬉戲規章不

6、到位，導致幼兒在嬉戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我掌握不住場面。今后我要加強本班的嬉戲規章的.培育，是幼兒開心、友好的共享嬉戲樂趣。 英勇的消防隊員大班教案3 活動目標： 1、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員一心一意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。 2、了解防火學問，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方法。 3、能依據指令做相應的動作。 4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動預備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 活動過程： 、參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。 老師： 1、昨天我們

7、到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？。（請一二名幼兒大膽地講解并描述） 2、分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽） 3、老師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災對人的生命財產的威逼，體會消防員是最英勇、最可愛的人。 、讓幼兒把握火災發生時自救的常識和方法。 老師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢？ 、展現幼兒園的樓層設計圖，請幼兒綻開爭論為樓層設計平安通道。 、通過"消防"嬉戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我愛護的意識和方法。 區域活動：美工區：為幼兒供應塑料袋、可樂瓶

8、、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角色區：為幼兒供應美工區制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行嬉戲。 語言區：為幼兒供應有關的防火學問圖片，讓幼兒通過爭論作進一步的鞏固。 英勇的消防隊員大班教案4 活動設計： 消防隊員是大班幼兒較為熟識的.角色。消防隊員的奔跑、攀爬、跳動、救人、滅火等是幼兒喜愛仿照的身體運動。結合幼兒園平安訓練，將消防隊員的這些身體動作編入幼兒園體育活動設計之中，即可以熬煉幼兒的身心，又可以培育幼兒的求生避難生存技能。 活動目標： 1把握助跑跨跳的動作要領，增加下肢力氣。 2提高身體動作的協調性和敏捷性

9、，培育運動中相互協作的力量。 3喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與歡樂。 4通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。 5增加合作精神，提高競爭意識。 活動重點： 助跑跨跳過0.60.8米寬的地面障礙物。 活動預備： 課前多讓幼兒了解消防的學問，激發幼兒仿照消防隊員活動的愛好；幼兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。 活動過程： 1幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機，在老師的帶領下以開車步入場地內，聽信號進行走、跑交替熱身。 2老師集中幼兒做棍棒預備活動操：上肢、轉體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關節等部位的活動。 3自由仿照消防隊員活動。 （1

10、） 老師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本事？（引導幼兒說出消防員的本事）我們大家都來仿照一下，看誰仿照的消防隊員最像。 （2） 幼兒分散在場地中，分別仿照消防隊員不同的動作進行運動，老師巡回觀看和提示。 （3） 集中幼兒，請幾名幼兒進行消防本事展現，老師講解。 4帶領幼兒學、練消防隊員的本事。 （1） 集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進行助跑跨跳動作的示范講解。 （2） 請幾個幼兒進行助跑跨跳動作，仿照，老師進行動作難點。重點的講解、示范。 （3） 幼兒接班在場地上，依據老師的要求進行助跑跨跳練習，老師 進行個別指導。 （4） 將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”（多組相隔0.8

11、米的棍）練習與熬煉。 5接到119火警電話后，老師扮消防隊長，幼兒扮消防隊員，緊急出動救火。 （1） 老師帶領幼兒開消防車奔赴火災現場（老師帶領幼兒在場地上成S形變速跑）。 （2） 幼兒成四路縱隊，一、三組做云梯狀，二、四組跨跳云梯，然后進行交換。 （3） 隊員原地進行360度自轉，拿水管滅火。 （4） 隊員用棍搭成擔架搶救財物（紙盒） 6成功完成救活任務后，隊員歡呼跳動進行放松活動。 7隊長帶領隊員一起仿照生活清潔動作（洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿）進行放松。 8老師對本次活動進行小結后，帶領幼兒退場。 活動反思： 孩子們玩得很快樂，很喜愛消防員和他們一起活動，都能主動回答問題。講消防員的故

12、事時，孩子們聽得興致勃勃，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃命。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃命的方法。 英勇的消防隊員大班教案5 活動目標： 了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員一心一意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。 了解防火學問，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方法。 活動預備： 摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶 活動過程： 參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。 老師： 昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講解并描述） 分小組綻開爭論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭論，并完整地表述給同伴聽） 老師進行小結。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景，感受火災對人的生命財產的威逼，體會消防員是最英勇、最可愛的人。 讓幼兒把握火災發生時自救的常識和方法。 老師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發生火災該怎么辦呢？ 展現幼兒園的樓層設