1、學(xué)科監(jiān)測數(shù)據(jù)分析課題組2007學(xué)年上學(xué)期八年級語文期中考試質(zhì)量行動(dòng)分析報(bào)告初中語文八年級課題組 董海燕 王惠文 羅源第一部分 總體概述一.本次測試參與情況參與學(xué)校: 區(qū)內(nèi)17所學(xué)校。參與學(xué)生數(shù)：初二 6926二.本次測試類型 2007學(xué)年度上學(xué)期期中檢測三本次測試內(nèi)容覆蓋面及能力要求范圍：義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級。現(xiàn)代文閱讀的考查課內(nèi)外結(jié)合，課外為主，文言文閱讀只考課內(nèi)。全卷重點(diǎn)考查學(xué)生語文學(xué)科的基本能力和基本素養(yǎng)。考試能力要求：重點(diǎn)考查讀寫能力，只是考查以運(yùn)用為主，記憶為輔。重點(diǎn)考查識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評價(jià)五種能力，能力表現(xiàn)為五個(gè)層級：A識(shí)記，語文能力最基本的

2、層級；B理解，領(lǐng)會(huì)并能做簡單的解釋；C分析綜合，分析解剖和歸納整理；D表達(dá)應(yīng)用，對語文知識(shí)和能力的運(yùn)用；E鑒賞評價(jià)，對閱讀材料的鑒別、賞析和評說。五個(gè)能力層級均有難、中、易不同的考查。四.涉及的知識(shí)點(diǎn) (試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容與特點(diǎn)分析)試卷各部分的考點(diǎn)分析（表一 初二年級試卷知識(shí)點(diǎn)以及分值構(gòu)成）題號(hào)分值知識(shí)點(diǎn)能力層次13識(shí)記普通話的字音 識(shí)記常用字的字形A23識(shí)記普通話的字音 識(shí)記常用字的字形A33正確使用詞語（包括成語、熟語）D43文學(xué)常識(shí)D53修辭方法的使用D63正確使用詞語（包括成語、熟語）D710古詩文背誦默寫A85理解常見實(shí)詞在文中含義B96理解并翻譯文中重要的句子B104文言文內(nèi)容的理解

3、B113詩歌內(nèi)容的理解B123詩歌表達(dá)情感的鑒賞E133新聞常識(shí)D144鑒賞詞語的表達(dá)效果E154篩選并整合文中重要的信息C163作品的寫作手法E174鑒賞文學(xué)作品的形象、情感、語言及表達(dá)技巧，對文學(xué)作品有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)E185篩選并整合文中重要的信息C196鑒賞文學(xué)作品的形象、情感、語言及表達(dá)技巧，對文學(xué)作品有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)E206鑒賞文學(xué)作品的形象、情感、語言及表達(dá)技巧，對文學(xué)作品有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)E216點(diǎn)評作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，多角度、有創(chuàng)意地閱讀E2260能寫記敘文、簡單說明文、簡單議論文及其他常見題材文章E考點(diǎn)情況分析: 初二年級的命題涉及到16個(gè)中考知識(shí)

4、點(diǎn)。其中A（識(shí)記，語文能力最基本的層級）有3道題16分；B（理解，領(lǐng)會(huì)并能做簡單的解釋）有4道題18分；C（分析綜合，分析解剖和歸納整理）有2道題9分；D（表達(dá)應(yīng)用，對語文知識(shí)和能力的運(yùn)用）有5道題15分；E（鑒賞評價(jià)，對閱讀材料的鑒別、賞析和評說）有7道題34分，作文60分。學(xué)校考試情況分析學(xué)校語文成績平均分低分率及格率標(biāo)準(zhǔn)差超均率廣州市第18中學(xué)76.460.220.3626.32-0.18廣州市第44中學(xué)88.120.10.5122.44-0.05廣州市第75中學(xué)92.030.080.6524.53-0.01廣州市第89中學(xué)89.010.110.5825.02-0.04廣州市第113中學(xué)

5、98.880.060.7921.650.07廣州市匯景中學(xué)101.940.030.8319.480.1廣州市東圃中學(xué)92.930.070.6420.310廣州市天河中學(xué)99.940.050.7720.080.08廣州市天榮中學(xué)92.180.090.6422.72-0.01廣州市天秀中學(xué)91.970.060.6320.71-0.01廣州市長興中學(xué)86.730.110.5322.7-0.06廣州市駿景中學(xué)85.890.150.5526.16-0.07廣州市泰安中學(xué)77.790.210.429.06-0.16廣州市華穎中學(xué)95.920.030.7218.250.03廣州市暨大附屬中學(xué)102.160.

6、020.8317.650.1廣州市華美中學(xué)95.970.030.6914.610.04華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校99.300.7813.530.07市縣平均分標(biāo)準(zhǔn)差實(shí)考人數(shù)及格人數(shù)及格率得分率難度區(qū)分度天河區(qū)92.7223.41692645100.650.620.620.35（表二 全區(qū)初二各學(xué)校語文考試總分及全區(qū)情況）(表三 全區(qū)各校初二語文單科分段統(tǒng)計(jì)) 單位140.0-150.0130.0-140.0120.0-130.0110.0-120.0100.0-110.090.0-100.080.0-90.070.0-80.060.0-70.050.0-60.040.0-50.030.0-40.02

7、0.0-30.010.0-20.00.0-10.0天河區(qū)023332109515841365986608340206101855441106（表四 考生語文單科分分段統(tǒng)計(jì)）1全區(qū)最高分101.16，最低分76.46,差距為24.6;2全區(qū)平均分為92.72.從試卷標(biāo)準(zhǔn)差（23.41）和區(qū)分度（0.35）、難度(0.62)來看,試卷結(jié)構(gòu)比較合理。3從超均率來看，天河以及113中學(xué)、匯景學(xué)校、暨大附中、華美學(xué)校仍然保持學(xué)科優(yōu)勢，東圃中學(xué)、華穎中學(xué)進(jìn)步明顯。4從分?jǐn)?shù)段的分布來看，大部分得分在90110之間，有9所學(xué)校。80（90）110之間學(xué)校有5所。70110之間的學(xué)校有4所。5從低分段的情況來看

8、，超過10的學(xué)校有5所，有的學(xué)校甚至達(dá)到或接近1/5的學(xué)生成績在60分以下，情況令人擔(dān)心。這些學(xué)校現(xiàn)在著力應(yīng)該解決的是有效的，教師如何在課堂教學(xué)中煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，找到語文教學(xué)的動(dòng)情點(diǎn)。第二部分 考生測試情況分析板塊一 語言積累與運(yùn)用（1-8題各項(xiàng)情況分析）（1-8題各題各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)）知識(shí)板塊知識(shí)和技能題型題數(shù)題號(hào)分值分析結(jié)果平均分難度得分率積累與運(yùn)用識(shí)記選擇題1132.440.810.81識(shí)記選擇題1232.180.730.73理解與運(yùn)用選擇題1332.690.90.9識(shí)記選擇題1430.930.310.31理解與運(yùn)用選擇題1532.320.770.77理解與運(yùn)用選擇題1630.570

9、.190.19古詩文積累與運(yùn)用識(shí)記填空題17107.64 0.760.76識(shí)記與運(yùn)用填空題1853.580.720.72一、全區(qū)1-8題整體分析1、知識(shí)點(diǎn)是否切合中考要求這份試題的知識(shí)點(diǎn)分配較合理，基本切合中考要求，體現(xiàn)了“以運(yùn)用為主，記憶為輔”的目標(biāo)。但還是以考查基礎(chǔ)為主，注重對知識(shí)的靈活運(yùn)用、拓展與延伸。2、難度，得分情況，平均分（見“積累與運(yùn)用”板塊抽樣分析表）從表中可見，本試卷全區(qū)得分率大多在70%以上，說明試卷難度適中，測試有一定的信度與效度。3、得失分情況原因分析縱觀整個(gè)“積累與運(yùn)用”板塊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對課本中的生字詞的識(shí)記與運(yùn)用、修辭手法的判別掌握得較好，得分率均在70%以上

10、，尤其是對詞語的理解與運(yùn)用，得分率達(dá)90%。但在文學(xué)常識(shí)的識(shí)記方面和同義詞的辨析與運(yùn)用方面失分嚴(yán)重，兩題的得分率分別是31%和19%，原因在于學(xué)生遷移能力較差。二、各校18題得分率分類分析表 A表題目匯景113中天河75中暨大華美10.930.890.850.80.930.8320.860.840.750.590.910.7130.950.940.930.910.970.9140.40.290.330.320.520.2650.820.720.80.760.760.7660.210.210.160.20.220.1670.870.840.830.730.90.8480.810.820.750.

11、680.780.87B表題目駿景天秀南國天榮東圃華穎10.780.790.890.740.80.8820.670.670.770.590.760.8830.830.90.940.880.910.9440.20.190.30.270.290.3550.750.790.870.730.820.8260.180.220.160.170.190.1770.70.750.770.760.80.7980.690.640.750.820.780.75C表題目89中44中18中泰安長興10.750.810.630.680.8220.780.730.550.590.7530.850.860.80.80.8740

12、.250.510.220.240.2750.730.840.710.790.7560.190.210.20.160.1570.720.690.580.550.7380.650.680.460.560.58各校得、失分原因分析如下：一、積累與運(yùn)用板塊中1-6題A表中學(xué)校得分大多超過了全區(qū)的得分率，其中暨大、天河、匯景幾間學(xué)校尤為突出，B表中的南國、華穎兩間學(xué)校優(yōu)勢也比較明顯，說明這些學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)板塊掌握情況較好，應(yīng)做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，繼續(xù)保持。B表中的其他學(xué)校及C表中的大多數(shù)學(xué)校這些題的得分基本上低于全區(qū)得分率，說明這些學(xué)校這幾方面的內(nèi)容掌握不好。原因在于：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，或者是老師在教學(xué)上

13、某些知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)還存在漏洞！另外，在這部分中的第4題和第6題，得分率分別只有31%和19%，使全卷考得最差的兩道題。失分的原因是第4題考查的知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)超綱，第6題在于學(xué)生平時(shí)運(yùn)用詞語不講究細(xì)致推敲，。二、本板塊中的7、8題為古詩文的默寫與文言詞語的解釋，A、B表學(xué)校得分大多高于或接近全區(qū)的得分率，特別是暨大、匯景、華美、113、東圃中學(xué)的成績最為突出，C表中的得分率偏低，尤其是第8題，遠(yuǎn)低于平均區(qū)得分率。默寫失分的原因是：第一、學(xué)生不自覺，比較懶惰，沒有主動(dòng)記憶，所以默不出或者默不對。第二、背誦不得法，導(dǎo)致背誦效果較差。文言字詞解釋失分的原因是：第一、對古文學(xué)習(xí)興趣不濃，不愿死記硬背，對課文內(nèi)

14、容不熟。第二、對古文字詞知識(shí)積累有限，掌握不牢。第三、古文對學(xué)生學(xué)習(xí)而言有距離感，所以給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一定的困難。三、教學(xué)建議首先、要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，重視雙基教學(xué)，抓好知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，從而提高選擇題的準(zhǔn)確性。這個(gè)工作需要是老師平時(shí)要重視課堂教學(xué)的有效性和重視學(xué)生知識(shí)積累的有效性。其次、針對文言文字詞解釋，老師要重視指導(dǎo)學(xué)生對文言文字詞的整理，以及過關(guān)檢測，同時(shí)注意教學(xué)時(shí)方法的多樣性，可以組織相關(guān)的文言文知識(shí)競賽，使學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到長效的效果。最后、古詩文默寫可以通過競賽、朗誦比賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦默寫的積極性，還可以采取重點(diǎn)句默寫、全篇默寫、甚至是易錯(cuò)字詞的糾正默寫等方式抓背誦默

15、寫。四、典型題鏈接“積累與運(yùn)用板塊”典型試題題型（一）語音與漢字1.下面是一個(gè)同學(xué)對容易讀錯(cuò)音的字的標(biāo)注，請指出不正確的一項(xiàng)：（ ）（2分）A.尷尬gà 粗糙co 苦心孤詣yìB.詛j咒 解剖pu 重蹈覆轍zhéC.汲jí取 憧chng憬 鍥qiè而不舍D.預(yù)兆zhào 束縛fù 鮮xin為人知2.下列加點(diǎn)的字讀音相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A地殼 彈殼 金蟬脫殼 B泡沫 冰雹 抱打不平C朗讀 郎君 書聲瑯瑯 D曼延 漫步 慢條斯理題型（二）錯(cuò)別字判斷1下列街頭宣傳語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（2分）A、 夏季服裝大促銷-滿300送

16、100（券）B、 本商場付食品專柜新到一批特色糖果。C、 本公司承接管道按裝業(yè)務(wù)。D、 前車于后車必需保持安全距離。2下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A笑容可鞠 一籌莫展 慘淡經(jīng)營B星羅棋布 神采奕奕 一張一弛C溶會(huì)貫通 鋌而走險(xiǎn) 處心積慮D黃粱美夢 相形見絀 座無虛席題型（三）詞語理解1結(jié)合語境，選出下列句子加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A球場上精彩的比賽很能吸引學(xué)生的眼球。（“眼球”：指注意力）B窮人創(chuàng)業(yè)如何才能賺到第一桶金呢？（“第一桶金”：指積累第一筆財(cái)富）C連戰(zhàn)殷切希望能夠在和平雙贏的架構(gòu)下，共同努力來促進(jìn)兩岸經(jīng)貿(mào)合作。（“雙贏”：雙重贏利）D今年復(fù)旦大學(xué)招生面試試題

17、很“生猛”。（“生猛”：靈活、新鮮）2選出下列句子中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A“五一”假期，商家打著“大出血”的旗號(hào)招攬生意。（大出血：指商品折扣、讓利大）B“豆腐渣”工程往往是腐敗的孿生兄弟。（豆腐渣：指質(zhì)量差）C深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明的排頭兵。（排頭兵：比喻帶頭的人）D隨著體制改革的深入，鐵飯碗將會(huì)被打破。（鐵飯碗：指固定的收入）題型（四）文學(xué)常識(shí)1從文學(xué)常識(shí)的角度看，搭配有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A西游記吳承恩 水滸傳施耐庵 聊齋志異蒲松齡 B社戲小說 阿長與山海經(jīng)散文 風(fēng)箏散文 C朱自清背影 周敦頤 愛蓮說 孫犁蘆花蕩D無人問津桃花

18、源記  溫故知新孟子  豁然開朗大道之行也2下面判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A 朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。B 周敦頤，唐代作家。世稱“蓮花先生”。C蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。宋代文學(xué)家、書畫家，豪放詞派代表人。D魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，我們已學(xué)過他的社戲風(fēng)箏阿長與山海經(jīng)等篇章。題型（五）修辭手法1.下列各句運(yùn)用了修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A.我就陪父親在門檻上休息一會(huì)兒，他那顆很倔強(qiáng)的頭顱埋在膝蓋里很久都沒動(dòng)。B. 我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。C.對于遭受戰(zhàn)亂，飽經(jīng)不幸的伊拉克人民，我深表同情。

19、D.來到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語氣把噩耗通報(bào)。2.下列各句沒用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A. 讀書的真正樂趣在哪里呢？我想，在于求真、求善、求美。B.仁慈黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！C.我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。D.午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。題型（六）詞語運(yùn)用1下列句子中的空缺處依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (2分) 他 著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。廣州作為旅游城市，以其 的人文景觀和絢麗的自然風(fēng)光吸引著國內(nèi)外游客。要進(jìn)一步采取有力措施，有效 投資過快的增長勢頭，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展。A仰望 豐富 阻止

20、 B眺望 豐富 遏制 C眺望 豐厚 阻止 D仰望 豐厚 遏制2下列句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在學(xué)校的公告欄上，這張遺失物品招領(lǐng)啟示已經(jīng)貼出好幾天了。B今天我們回望這段歷史，不能只看到“世界首富曾是廣州人”“廣州出現(xiàn)了中國最早的跨國企業(yè)”，更應(yīng)看到“時(shí)勢造英雄”。C革命先烈的偉大功勛，永遠(yuǎn)彪炳史冊；革命先烈的崇高精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們奮勇向前。D廣東省中學(xué)生作文競賽即將舉行，我校許多寫作高手躍躍欲試，打算一顯身手。 “古詩文積累與運(yùn)用”典型試題題型（七）古詩文默寫1古詩文默寫與常識(shí)積累（1）國破山河在， 。 ， 。（2） ，草色入簾青。（3） ， ，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（

21、4）與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些不與世俗同流合污潔身自好的句子是_。（5）贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們在奉獻(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過的古詩詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句，請你寫出其中的一組句子。 ， 。（6）我們所學(xué)的古詩詞中有的表現(xiàn)豪放之氣，有的表現(xiàn)婉約之風(fēng)，請各寫出一句并標(biāo)明作者。（豪放）作者 ，詞句 （婉約）作者 ，詞句 2古詩文默寫（1） ， 渾欲不勝簪。（春望 杜甫）（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，_（3）_,小橋流水人家.(馬致遠(yuǎn) 天凈沙 秋思（4）大道之行也中“使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，

22、男有分，女有歸”一句表達(dá)了一種美好的社會(huì)理想，桃花源記中也有表意相近的句子，這個(gè)句子是：“ ， 。”（5）人們常用杜甫望岳中的“ ， 。” 兩句詩來表達(dá)不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄心和氣概。（6）默寫初中學(xué)過的含作戰(zhàn)武器的兩句古詩詞。 。 。題型（八）文言詞語解釋1解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。（1）蓋簡桃核修狹者為之。核舟記（2）菊之愛，陶后鮮有聞。 （愛蓮說）（3）或王命直宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵。三峽（4）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走 狼（5）未復(fù)有能與其奇者。（答謝中書書）2解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。（1）念無與為了樂者（2）良多趣味（3）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4）阡陌交通（5）實(shí)是

23、欲界之仙都。板塊二 古詩文閱讀與鑒賞（9-12題各項(xiàng)情況分析）（9-12題各題各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)）知識(shí)板塊知識(shí)和技能題型題數(shù)題號(hào)分值分析結(jié)果平均分難度得分率文言文閱讀句子翻譯·理解解答1964.620.770.77內(nèi)容理解·分析綜合解答11042.90.720.72 古詩詞鑒賞內(nèi)容理解·分析綜合解答11131.320.440.44思想感情·分析綜合解答11231.610.540.54一、全區(qū)9-12題整體分析1、知識(shí)點(diǎn)是否切合中考要求這份試題的知識(shí)點(diǎn)分配較合理，基本切合中考要求，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力以及綜合分析能力。2、難度，得分情況，平均分（見“

24、積累與運(yùn)用”板塊抽樣分析表）從表中可見，文言文閱讀全區(qū)的得分率大多在70%以上，說明試卷難度適中，測試有一定的信度與效度，古詩詞鑒賞得分率低于60%，有一定的難度。3、得失分情況原因分析文言文閱讀重點(diǎn)考查學(xué)生對句子的翻譯、理解，對文章內(nèi)容的簡單理解，學(xué)生普遍掌握得較好。但古詩文鑒賞的得分率較低，原因有：第一、對詩歌內(nèi)容的理解比較模糊，似是而非，基礎(chǔ)不扎實(shí)。第二、學(xué)生的書面表達(dá)能力滯后，回答問題不完整。二、各校測試情況（成績統(tǒng)計(jì)情況）分析： （表 各校912題得分率分類分析表）A題目匯景113中天河75中暨大華美90.880.890.840.810.850.83100.790.820.790.6

25、60.790.74110.610.510.540.420.680.51120.680.60.620.550.690.51B題目駿景天秀南國天榮東圃華穎90.730.760.880.810.730.82100.610.710.790.740.720.8110.430.450.530.390.370.43120.460.640.590.460.520.58C題目89中44中18中泰安長興90.740.650.580.560.61100.710.680.650.630.62110.350.310.240.330.45120.540.390.390.410.42各校得、失分原因分析如下：1、第9、10

26、題絕大多數(shù)學(xué)校能達(dá)到區(qū)的得分率，匯景、113、南國比區(qū)的平均得分率高出7個(gè)百分點(diǎn)。原因應(yīng)在于這些學(xué)校基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)得比較到位，而少數(shù)遠(yuǎn)低于區(qū)得分率的學(xué)校，估計(jì)在這些方面還存在不足。2、第11、12題主要考查學(xué)生對詩歌的鑒賞能力，匯景、暨大附中相對比較好，遠(yuǎn)高出區(qū)得分率，12題天秀的得分率也比較高，但其他各校都不盡人意。失分的原因還是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)生的鑒賞能力以及答題技巧還有待提高。三、教學(xué)建議 文言文閱讀及古詩文鑒賞還是抓好基礎(chǔ)的落實(shí)，如字詞的解釋、句子的翻譯等，通過基礎(chǔ)促理解，進(jìn)而提高鑒賞能力。（1）加強(qiáng)誦讀教學(xué)，對課文盡量做到堂上成誦，堂上朗讀時(shí)間爭取達(dá)到15分鐘，以培養(yǎng)學(xué)

27、生語感，利于對文章的理解。（2）文言教學(xué)過程中，方法要多樣，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對文言課文的學(xué)習(xí)熱情。（3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成利用工具書的習(xí)慣，利用工具書解決簡單文言課文的學(xué)習(xí)。（4）教會(huì)學(xué)生整理筆記的方法，及時(shí)對所學(xué)課文的重點(diǎn)字詞進(jìn)行歸類整理，達(dá)到對基礎(chǔ)的鞏固，提高對知識(shí)的融會(huì)貫通能力。（5）重視課文知識(shí)的落實(shí)，如背誦默寫、詞語解釋、句子翻譯、課文內(nèi)容的理解等，一定要學(xué)生落實(shí)到筆頭，老師檢查過關(guān)情況，把基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處，不讓學(xué)生敷衍了事。四、典型題鏈接文言文閱讀與鑒賞（一）閱讀下面文言文，按要求回答問題。（13分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無

28、雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” （選自陶淵明桃花源記）1.文言文中，往往可用不

29、同的詞來表達(dá)同一個(gè)意義。請根據(jù)選文，完成下表。（8分）序號(hào)例 句不同的詞相同的意義見漁人，乃大驚乃遂與外人間隔遂都便要還家，設(shè)酒殺雞作食要余人各復(fù)延至其家延2.翻譯和理解。（5分） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。譯文：_ 文中的“漁人”所見到的是一個(gè)十分和諧的社會(huì)，請用一條成語概括出來。（2分）答：_閱讀杜甫的望岳，回答后面的問題。（7分）   岱宗夫如何？齊魯青未了。   造化鐘神秀，陰陽割昏曉。   蕩胸生層云，決眥入歸鳥。   會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1） 用現(xiàn)代漢語翻

30、譯“ 造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。（3分）_（2）根據(jù)詩意，回答問題。請從下面兩個(gè)問題中選擇一個(gè)問題作答。（兩題都做，只改第一題）（4分）詩人杜甫在青年時(shí)期就養(yǎng)成了“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng)。如“鐘”字，寫出了大自然的情意。請賞析“割”的妙處。_ “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩千百年來一直為人們傳誦，你認(rèn)為原因是什么呢？ （二）閱讀下面文言文段，完成下列問題。（13分）大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉

31、而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 （選自大道之行也）1解釋加點(diǎn)詞的含義。（4分） (1)選賢與能 ( ) (2)講信修睦 ( ) (3)男有分 ( ) (4)盜竊亂賊而不作( ) 2揣摩句子特征，翻譯下面的句子。（5分）(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子（2分）_(2)使老有所終，壯有所用，幼有所長（3分）_ 3把正確答案填在下面的空缺處。（4分）（1）文章的結(jié)構(gòu)方式是 。（2）文章從 、 兩個(gè)方面說明了“大同”社會(huì)的優(yōu)越性。 （3）文章的中心觀點(diǎn)是 。 閱讀望岳一詩，按要求回答問題。（5分）望岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌

32、絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩從不同的角度描寫了泰山的高大形象，請找出你最欣賞的一句詩或一個(gè)詞，具體說說它是怎樣寫出泰山這一特點(diǎn)的。 (3分) （2）最后兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 板塊三 現(xiàn)代文閱讀與鑒賞+寫作與表達(dá)（13-22題各項(xiàng)情況分析）一、全區(qū)總體情況（全區(qū)（1322題）平均分難度得分率分類分析表）知識(shí)板塊知識(shí)和技能題型題數(shù)題號(hào)分值分析結(jié)果平均分難度得分率 現(xiàn)代文閱讀 （新聞）新聞常識(shí)·識(shí)記填空11331.290.430.43鑒賞詞語表達(dá)效果·分析綜合填空11442.870.720.72 現(xiàn)代文閱讀 （散文）篩選并整合文中重要的信息·表達(dá)應(yīng)

33、用解答11542.470.620.62作品的寫作手法·分析綜合解答11632.730.910.91鑒賞作品語言· 分析綜合解答11741.560.390.39文學(xué)作品閱讀（小說）篩選并整合文中重要的信息·分析綜合解答11851.750.350.35細(xì)節(jié)描寫·鑒賞評價(jià)解答11963.130.520.52鑒賞作品語言·分析綜合解答12062.440.410.41題目含義·鑒賞評價(jià)解答12162.340.390.39作文寫作·表達(dá)應(yīng)用解答1226040.20.670.67（各學(xué)校（1322題）得分率分類分析表）A表：題目匯景113

34、中天河75中暨大華美130.570.490.570.50.530.29140.80.760.760.750.760.75150.750.730.650.640.750.55160.930.940.930.890.960.92170.410.430.440.410.440.4180.380.360.350.360.360.32190.590.560.550.540.590.54200.460.440.450.420.50.41210.480.440.430.380.410.38220.70.690.710.680.690.69B表：題目駿景天秀南國天榮東圃華穎130.480.280.540.46

35、0.460.53140.670.70.820.730.690.73150.550.670.70.590.580.67160.890.910.970.90.920.91170.340.380.440.380.410.37180.360.360.310.420.340.36190.450.550.540.490.520.57200.380.390.510.470.370.43210.330.370.420.390.380.36220.620.670.690.650.670.66C表：題目89中44中18中泰安長興130.350.310.170.190.26140.650.670.620.590.6

36、8150.550.490.430.460.6160.90.90.850.840.92170.370.320.290.330.37180.340.320.310.310.3190.490.470.430.440.49200.340.360.310.350.38210.360.370.290.320.36220.660.660.60.60.64二、從數(shù)據(jù)上分析得出：得分失分原因分析：第13題：新聞文體常識(shí)的識(shí)記該題難度系數(shù)偏低，但得分率并不理想，很多學(xué)生對新聞的常識(shí)的識(shí)記情況令人十分擔(dān)憂，新聞的特點(diǎn)在教學(xué)中應(yīng)該都有滲透，但是學(xué)生將其與記敘六要素等知識(shí)點(diǎn)的表述混淆，全區(qū)僅有不到一半的學(xué)生答出或答全這

37、一知識(shí)點(diǎn)，其中以匯景和天河識(shí)記情況最好。第14題：鑒賞語言表達(dá)效果從全區(qū)得分率來看，該題的完成情況令人比較滿意，全區(qū)得分率達(dá)到了0.72，大部分學(xué)生對詞語的表達(dá)效果的把握較為準(zhǔn)確，說明各所學(xué)校在日常的語文教學(xué)中都注意引導(dǎo)學(xué)生對詞語注重品味、分析，各學(xué)校得分率差異很小，但在總體得分率上應(yīng)該進(jìn)一步提高。第15題：歸納文段主要內(nèi)容本題主要考察學(xué)生對文段的總體把握能力和概括表述能力，學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)該注意要素齊全，即什么人什么時(shí)候做了什么事，把握了基本方法，應(yīng)該說這題的難度不不高，但是得分情況全區(qū)只達(dá)到了0.62，最高的A表中的匯景和暨大得分率均為0.75，而c表中的18中的這題得分率是0.43，最高與

38、最低間的差距較大，區(qū)分率達(dá)到了0.92。這類題型的解答技巧在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)。第16題：找出前后呼應(yīng)的句子這是現(xiàn)代文閱讀題中最簡單的一題，是全卷得分最高的一道題，得分率為0.91，各學(xué)校此題得分率都很高，最高的達(dá)到0.97，最低也有0.84，篩選信息一直是學(xué)生覺得較為容易的題，較多的學(xué)生喜歡這類題，因?yàn)榭梢詮闹畜w驗(yàn)到成就感。第17、20題：句子含義理解這兩題的得分率很不理想，全區(qū)各學(xué)校都停留在0.50.3之間，沒有突破0.5的，說明學(xué)生對文意的理解很不準(zhǔn)確，組織語言作答時(shí)也比較混亂，看來如何準(zhǔn)確把握文章的深層含義并將其表述出來是今后的教學(xué)重點(diǎn)。第18題：篩選并整合文中重要的信息進(jìn)行分析綜合

39、此題難度系數(shù)0.35，難度不高，可是全區(qū)平均得分1.75（滿分5分），得分率之低為全卷第二，低分?jǐn)?shù)段率則為全卷最高。這題要對文段中人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)讀分析，將其概括為2到3個(gè)要點(diǎn)用形容詞表述出來，答題情況顯示出學(xué)生準(zhǔn)確表述很差，說明學(xué)生的評價(jià)鑒賞、運(yùn)用表述的能力還亟待提高。第19題：細(xì)節(jié)描寫的鑒賞與評價(jià)此題也是考察學(xué)生的鑒賞與評價(jià)能力，因?yàn)橛邢日依溥@一比較低的要求，所以比單純考察鑒賞評價(jià)要得分率高，各學(xué)校的得分率都接近平均水平，但低分學(xué)生也不少，可能因?yàn)榍懊娴?8題的挫敗感，許多學(xué)生此時(shí)思想上產(chǎn)生了放棄的心理，導(dǎo)致失分，十分可惜，這也提醒我們今后在試題的編排順序上要注意難易梯度。第21題：

40、文章題目的含義文章題目俗稱“文眼”，是對文章內(nèi)容和主題的高度概括，此次考察篇目的文章題目具有表層和深層的兩重含義，屬于中等難度的題，很多考生只能提留在表層的一重含義，鮮有答出深層含義的，得分率最高只有0.48，平均才0.39，零分率高達(dá)0.21，說明許多學(xué)生對于此題是放棄作答的。第22題：作文綜合運(yùn)用表達(dá)從作文的各項(xiàng)數(shù)據(jù)來看，考生都普遍重視作文，及格率很高（0.84），各校得分率差距也很小，都在0.6以上，反映了作文因?yàn)槭欠种底畲蟮囊活}，所以廣大教師在日常教學(xué)中都非常重視作文的教學(xué)。但從作文的平均分看，全區(qū)的作文平均分沒達(dá)到42分，作文水平還應(yīng)該進(jìn)一步提高，此次是給材料作文，許多學(xué)生還不能很好

41、地掌握其寫作方式，行文時(shí)沒有引述材料，甚至忘記在文中點(diǎn)題，文質(zhì)兼美的一等文并不多，許多學(xué)生僅能做到完整敘述一件事情，但不會(huì)根據(jù)所寫的事抒發(fā)感情或進(jìn)行議論，文中缺少呼應(yīng)和過渡，細(xì)膩傳神的描寫更是不易見到，離課程標(biāo)準(zhǔn)頒布的寫作要求還有很大距離，所以在今后的教學(xué)中，作文教學(xué)依然是我們的重中之重。二、同類層次學(xué)校抽樣教師比較分析A表1 某學(xué)校某老師所教教學(xué)班題目平均分標(biāo)準(zhǔn)差及格率得分率難度區(qū)分度超均率12.61.020.870.870.870.50.0522.051.40.680.680.681-0.0832.880.590.960.960.960.150.0741.321.490.440.440.4

42、410.4352.331.250.780.780.780.850.0160.581.190.190.190.190.73077.72.530.820.770.770.57083.81.270.830.760.760.60.0595.331.280.920.890.890.370.14102.961.030.650.740.740.580.01111.611.490.540.540.5410.19121.910.70.630.630.830.16131.610.910.60.540.540.710.23143.130.820.840.780.780.450.08152.691.320.680.6

43、70.670.80.07162.840.650.940.950.950.210.04171.4510.070.360.360.59-0.09181.811.070.170.360.360.490.03193.431.480.540.570.570.560.08202.671.360.170.450.450.510.08212.461.440.120.410.410.540.042242.277.910.870.70.70.290.05客觀題11.643.670.690.650.650.490.05主觀題86.7718.050.750.660.660.30.05全卷98.419.650.780.660.660.290.05A表2 某學(xué)校某老師所教教學(xué)班題目平均分標(biāo)準(zhǔn)差及格率得分率難度區(qū)分度超均率12.660.950.890.890.890.420.0822.521.10.840.840.840.590.1432.810.740.940.940.940.240.0440.871.360.290.290.291-0.0652.151.350.720.720.721-0.0760.631.220.210.210.210.780.0978.442.160.90.840.840.440.0984.11.210.890.820.820.510.1395.321.340.90