1、菊花結雙線吉祥結教學目標：1 看懂編制方法程序圖，能編制簡單的結飾。2 培養學生識圖的能力及耐心、細致的勞動態度。3 感受我國傳統手工編制品裝點生活的情趣。教學重點：看懂編制方法的程序圖教學難點：能依圖編制簡單結飾課時安排：1課時課前準備： 制作材料中的紅繩；每人兩米的彩繩；大頭針；塑料泡沫；同心結、酢漿草結、草花結、鈕扣結的編制程序圖；課件； 教學方法： 嘗試質疑實踐教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一導入：同學們你們還記得申奧標志是什么嗎？正是以中國結的樣子設計的圖案。中國結飾是我國的傳統手工藝。介紹中國結的歷史、特點介紹輔助工具。現在中國結飾作為裝飾物裝扮著我們的生活

2、。你們在哪見過它們？今天我們就來編制吉祥結。出示吉祥結答：（略）看幻燈答：（略）了解中國結的簡單知識感受我國傳統手工編制品裝點生活的情趣。二看圖編制吉祥結：1看書，用手中的紅繩試一試。 想想是怎樣編制的？ 可以借用泡沫板和大頭針。2請同學邊說邊演示。 強調圖與文字的說明。板書3結合圖和文字說明再編一次吉祥結。4評議：小組推選你們認為做的好的作品。5整理的小竅門。看圖嘗試，可小組討論、兩人合作或者獨立編制；觀察編制吉祥結學習編制吉祥結三看懂編制簡單結飾圖：（草花結、同心結）：過渡： 吉祥結的圖你看懂了嗎？會做了嗎？如果再給你一幅圖你能看懂嗎？1出示草花結的圖 草花結即五耳吉祥結，因形如野草花而得

3、名。2看圖，為每幅圖加說明。過渡：編結的書較多，圖示符號不太一樣，介紹同心結的符號說明。3 同心結的方法程序圖，有看不懂的地方嗎？4草花結和同心結任選一個編制，或者把剛才學到的吉祥結編好。看圖，加說明看同心結的方法程序圖，找符號；看圖，小組討論，不懂的地方提出來看懂編制方法的程序圖四依圖編制簡單的結飾：1 編之前，想問問大家想編好結有什么竅門嗎？出示編結的要領2 學生編制，教師個別輔導；3鈕扣結的圖你能看懂嗎？留給你回家去試試。答：（略）實踐編制簡單的結飾五小結：1 老師提供了三個簡單結飾圖，可別小看它們，它們能組合成非常漂亮的結飾來裝飾我們的生活。出示作品2 想編制它們嗎？只要同學們結合文字

4、看懂圖，多實踐練習，相信你們一定能做出精美的結飾。把我們用心編制的結飾送給我們的至親好友，想他們表達我們最真摯的祝福。觀看作品拓展鼓勵學生多實踐板書設計： 編 裝 飾 物圖觀察 盤制整理 文字課后總結:盤 長 結一、教學目標：1、認識盤長結，了解有關盤長結的相關知識；2、能依據盤長結圖編制盤長結，提高識圖能力；3、進一步感受我國結藝的魅力，培養學生耐心、細致的勞動品質。二、教學重點：盤長結的編制方法。三、教學難點：能依據圖獨立編制。四、教學時間：一課時。五、教學的主要方法： 指導看圖嘗試編制講解示范操作實踐六、教學用具：教具：泡沫板、珠針、鑷子；編制好的盤長結（四線、六線等）、一米左右的彩繩；

5、學具：泡沫板、珠針、鑷子；盤長結的圖；一米左右的彩繩；七、教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的一引入：1出示四線盤長結，好看嗎？誰知道他的名字？2盤長結的結形曲繞，因有如“盤腸”而得名。結雖曲折，但雙繩永遠相跟相隨，結構密實。3今天我們就來學習編制盤長結。答：盤長結激發興趣二指導看圖：1還記得編結的要領嗎？2認識圖中符號的意義： 線的中點； 線由此開始做； 表示前面已完成的部分； 表示現在要完成的部分； 抽線的方向;3結合文字說明看圖，用手指著線看看線是怎樣穿壓的，認清線的走向。看不懂的地方可以提出，同學之間互相幫助。答：1觀察繩是怎樣穿壓看說明，記走向；2.細心盤制心要靜，不著急；3.

6、整理成型按順序，不會亂；結合文字說明看圖盤長結的編制方法三看圖編制：1提示：盤制時每一轉彎處可用大頭針固定，以方便線的穿壓；從第二步開始可以使用鑷子，幫助走線。2在編制時遇到的問題同學之間先解決，解決不了的一會兒提出，大家討論。3重點示范步驟四，讓學生數清線，記住口訣。4繼續練習編制，要求：耐心、細致；看圖嘗試編制觀看教師演示練習編制能依據圖獨立編制培養學生耐心、細致的勞動品質四調整結飾：1認清內耳、外耳；2演示調整：拔掉大頭針后，力量平均地向外側拉外耳，再從第一個外耳起依線調整。3指導調整認一認觀看教師演示調整五小結：1展示調整好的盤長結，表揚。只有耐心、細致的編制才能更好更快的編制好盤長結

7、。2出示六線盤長結、八線盤長結；與盤長結組合的中國結飾；成品或圖片均可這些結飾都是用一根彩繩編制的。3只要你動腦筋，用我們學過的結，也可以組合出不同的漂亮的結飾。組內展示班內展示觀看，說說都有哪些結飾組合的。培養學生耐心、細致的勞動品質進一步感受我國結藝的魅力板書設計：盤長結步驟圖：盤 長 結盤長結的結形曲繞，因有如“盤腸”而得名。結雖曲折，但雙繩永遠相跟相隨，結構密實。結形可大可小，可長可方，做成六線、八線、十線。耳翼也可隨心所欲變形。 做此結一般用大頭針將線固定在泡沫板上，按步驟走線。單獨做一個四線盤長結用線80厘米。 圖1 圖2 將線從中心點開始固定 按穿一壓一的次序走四 成圖1所示形狀

8、。 排線，見圖2。 左線向右走全壓，向左走全穿。 見圖3 圖3 線向上時穿一壓三做二次，向下時，穿二壓一穿三壓一，繞回處。如此做二次。見圖4。結完后力量平均地向外側拉外耳，然后按線的走向調整耳翼。 圖4*注意：1.做前請你先用手沿著線走一走，看看線是怎樣穿壓的，認清線的走向。2.盤制時每一轉彎處可用大頭針固定，以方便線的穿壓；從第二步開始可以使用鑷子，幫助走線。3.盤制完后，請細心調節：（1）認清內耳、外耳；（2）調整時收內耳，留外耳；（3）拔掉大頭針后，力量平均地向外側拉外耳，再從第一個外耳起依線調整。圖中的符號說明： 1. 線的中點； 2.線由此開始做； 3. 實心線，表示前面已完成的部分

9、； 4. 空心線，表示現在要完成的部分； 5. 抽線的方向;課后總結:九 重 葛（一）一、教學目標：1、學習研究斜卷結的編制方法2、練習掌握斜卷結左、右斜卷的編制方法。3、培養學生認真觀察、細致操作的習慣。；二、教學重點：斜卷結的編制。三、教學難點：左右斜卷的編制方法。四、教學時間：一課時。五、教學的主要方法： 嘗試討論實踐六、教學用具：教具：成品花；彩繩；剪刀；編好24個斜卷結的繩；學具：彩繩；剪刀。七、教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的一引入：1出示用斜卷結編制的小物品（圖片）。好看嗎？這些作品都是用打結的方法編制的。這個結叫斜卷結。2今天我們來學習打斜卷結，做一朵美麗的九重葛。出

10、示作品花觀看作品激發興趣二學習斜卷結：1拆一拆：樣品繩上的斜卷結左線 要求：（1） 拆一下還原一下，再拆兩下還原；（2） 找一找規律；2演示：怎么繞線的？3右線上的斜卷結你能試著編一編嗎？ 可以參考左斜卷的方法學習。4教師示范5練習左右斜卷結；6比一比，看誰編得又快又好？7說說，怎么編才能與快又好？8展示編得好的斜卷結；組長帶領嘗試討論學生演示嘗試，討論練習小組比賽交流左右斜卷的編制方法三 九重葛編制的準備：1編制九重葛，一個花瓣需要用幾根彩繩？看圖數一數2，這8根彩繩中有一根為軸，其余7根彩繩要掛在軸上。怎么做呢？3教師示范：掛繩4學生實踐，教師指導答：8根觀看教師示范實踐繼續鞏固斜卷結的編

11、法；了解九重葛的制作準備四小結： 1看看誰在軸上掛的彩繩最多？2沒掛完的回家繼續完成，下次課我們來編制九重葛的花瓣。組內評比提高質量意識板書設計：九重葛左斜卷：右手拿軸，左手編； 搭軸，穿環（環在下）右斜卷：左手拿軸，右手編；課后總結:九重葛（二）一、教學目標：1、學習用斜卷結編制九重葛的花瓣的方法。2、通過研究掌握編制的規律，并編出三片花瓣。3、培養學生科學的探究意識。二、教學重點：編制九重葛的花瓣。三、教學難點：編制規律。四、教學時間：一課時。五、教學的主要方法： 討論示范實踐六、教學用具：教具：半成品花；成品花；學具：彩繩若干。七、教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的一引入：1上次

12、課我們學習了斜卷結的編制方法。誰愿意到前面演示一下。2組內檢查看看七根彩繩是不是都掛在了中間軸上。學生演示組內檢查復習斜卷結的編制方法二編制花瓣：1觀察成品花瓣：（1）數數以軸為中心左右各編制了幾行？（2）你能找出編制規律嗎?2反饋：（1）編制了幾行？（2）看圖找編制的規律3教師示范演示：編制規律： 分別按掛繩的順序 依次為軸編制，在中間左右兩軸線，以右線為軸編制斜卷結；小組討論匯報討論結果觀看教師演示編制規律三實踐：按照規律開始編制花瓣，同學之間互相幫助，不要落線，一根接一根的編制。編制花瓣編制九重葛的花瓣四小結：1展示學生編好的花瓣，表揚。2出示收好線頭的花瓣，哪個好看？3下次課，我們來學

13、習收線，并把花組合好。出示成品花展示答：（略）激發興趣板書設計：九重葛 花瓣：依次向下為軸 左右各編九層課后總結:九 重 葛（三）一、教學目標：1、學習花瓣編制時首尾的技法和制作花蕊的方法。2、用輔助材料進行花朵的組合。3、在活動中培養學生的合作意識。二、教學重點：花朵的組合。三、教學難點：花瓣編制收尾。四、教學時間：一課時。五、教學的主要方法：講解示范實踐操作 六、教學用具：教具：細鐵絲、綠色膠帶、花心、沒收線的花瓣；三個花瓣；成品花；學具：沒收線的花瓣。七、教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的一引入：1沒有收線的花瓣顯得很零亂，怎樣才能把線頭藏起來呢？2觀察收好線的花瓣，看看是怎樣收

14、線的？3試一試4演示：用鑷子幫助藏繩頭。觀察，把線尾藏在背面的線套中嘗試觀察花瓣編制收尾二花瓣收尾：1用鑷子把所有的繩頭藏在繩套中。2用12個繩套壓住繩尾即可。實踐三花朵組合：1三人為一組，組合一朵花；2講解方法：（1）花心：將花心用綠膠帶纏裹在細鐵絲上；（2）花瓣：將細鐵絲從花瓣的第三層從下往上數穿出，兩頭對齊，用 綠膠帶纏裹；（3）組合：將三個花瓣與花蕊用綠膠帶綁成一朵；3三人合作完成要求：（1）三人分工合作； （2）要將花朵纏緊；*制作中有什么小竅門，一會兒可以與大家交流？分組觀看合作完成花朵的組合花朵的組合在活動中培養學生的合作意識四小結： 1談談制作中的體會。2展示完成的作品；3思考

15、：三人做好的花怎樣處置？有好辦法嗎？交流展示思考培養學生的合作意識板書設計：九重葛 收尾：繩套壓繩尾； 組合：花蕊 捆扎 花瓣課后總結:小 狗教學目標：1 能獨立用吉祥結編制小狗的身體，并將小狗的頭與身體連接上。2 學會用秘魯結做小狗的耳朵和腿。3 通過制作，感受成功的喜悅及編制的魅力。教學重點： 編制小狗的方法教學難點： 學會用秘魯結做小狗的耳朵和腿課時安排：1課時課前準備： 小狗的成品，狗的身體及頭；彩繩70厘米教學方法： 看圖嘗試觀察編制實踐操作教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一導入：1誰還記得上次課學習的吉祥結怎么編嗎？2誰回家試著編菊花結了，編好的同學舉起來給大

16、家看看。3今天我們繼續完成小狗的制作。學生演示展示鞏固技能二學習秘魯結：1小狗的耳朵和腿用的是新的結法秘魯結，看看誰最先學會？出示秘魯結2看圖，小組內說一說是怎么做的？嘗試做。用做身體的繩嘗試做3教師指導操作，示范；4在小狗的頭上，試著做耳朵。取任意兩條向鄰的繩觀察小組內說一說嘗試觀察試做小狗的耳朵學會用秘魯結做小狗的耳朵和腿三制作小狗：1誰能看懂書上第2幅圖？2請你編吉祥結2次。 要求：四根繩要一樣長；3 小狗頭與身體是怎樣連接的呢？注意觀察示范將小狗頭剩余的兩根繩插進小狗身體第一和第二層中間，把第二層的吉祥結拉緊。4 繼續編制吉祥結4層。5 想想小狗的耳朵是怎么做的？小狗的腿仍然用秘魯結來

17、完成。答：用另2根繩編吉祥結2次，第2次要松一些；按要求編結觀察插接編制編制小狗的腿能獨立用吉祥結編制小狗的身體，并將小狗的頭與身體連接上四小結：1展示手中的作品，小組內評一評；2說一說，制作的感受。3做好的小狗你想把它放在什么地方呢？送給誰？4同學們用吉祥結制作了一只可愛的小狗，中國結不僅可以用一種結飾做小飾物，還可以用多個結飾組合制作出漂亮的飾物。出示蜻蜓扣喜歡嗎？下次課我們來學習。展示，評一評說一說觀看通過制作，感受成功的喜悅及編制的魅力。板書設計： 小 狗 秘魯結： 插接：交叉繞線穿套 課后總結: 琵琶扣一、教學目標：1、通過觀看步驟圖，自己動手編制琵琶扣；2、學習掌握琵琶扣整理定型的

18、方法；3、培養學生認真觀察，細致操作的習慣。二、教學重點：琵琶扣的編制。三、教學難點：琵琶扣的編制整理。四、教學時間：兩課時。五、教學的主要方法： 觀察實踐交流六、教學用具：教具：編制繩、實物投影、成品扣、針線；學具：編制繩、書、針線、課前收集的資料。七、教學過程：第一課時教學環節教師活動學生活動活動目的（一）導入我們已經學習編織了盤長結、萬字結、斜卷結等編制方法，制作了一些繩編作品，請你們看一看老師今天給你們帶來的作品（出示琵琶扣）。提問：這個作品是什么？生：看作品回答：一付紐扣激發學習興趣(二)學習編制1、介紹中式服裝中的中國結（見書P20）2、今天我們要學習編制的這付紐扣結，因為其形狀像

19、弦樂中的琵琶，所以得名琵琶扣。（師板書課題）3、這節課我們主要研究扣袢兒的編制方法。打開書P21看前8幅圖，兩人一組試著編一編。4、動手實踐5、反饋在編制過程中，你遇到了什么困難？怎樣解決？提示： 繩圈排列規律：自上而下 注意扣子的大小，可邊盤便指導學生調整。尤其注意扣袢兒左右要對稱。生：介紹課前收集的資料生：動手編制生：繞繩后繩圈排列亂；編完后多余的繩怎么辦？落實目標1（三） 編制作品 根據同學們交流提示的結果，修改自己的作品，然后，每人編一個琵琶扣袢兒。生：動手編制扣袢兒（四） 整理定型 扣盤兒編完了，還有什么問題？ 指導：用同色的針線，將繩圈連在一起，縫時要注意將針腳藏于繩中，做到不露痕

20、跡，整潔美觀。生：最后怎樣打結收尾？落實目標2突破難點（五）評價展示 展示作品生：交流評價（六）教師小結我們這節課了解了中式服裝中的盤扣的式樣，學習了琵琶扣的編制方法， 并動手編制了口袢兒，沒有完成作品的同學，可后將作品完成，有興趣的同學還可以研究一下用其他材料編制琵琶扣。板書設計：琵琶扣課后總結:釋 迦 結教學目標：1 識圖學習釋迦結的編法，能徒手編制釋迦結。2 培養學生識圖的能力和耐心、細致的勞動習慣。3 進一步了解我國民間手工藝的藝術價值，感受其藝術魅力。教學重點： 釋迦結的編法，能徒手編制釋迦結教學難點： 看懂釋迦結的編制圖并編制課時安排： 第一課時：識圖學習釋迦結的編法，能徒手編釋迦

21、結； 第二課時：熟練掌握編制釋迦結，嘗試編制雙線釋迦結；課前準備： 蜻蜓扣、釋迦結、彩線60厘米兩根；教學方法：教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一導入：1今天我們來學習編制釋迦結。介紹釋迦結2出示有釋迦結的中國結飾或圖片。展示欣賞了解釋迦結的相關知識二識圖：1復習：還記得圖中符號的意義嗎？2看圖，用小手順著線走一走，3仔細讀一讀圖中的文字，看看對你有幫助嗎？4理解“穿、壓”活動的繩在不動的繩下為穿；反之為壓；答：（略）看圖，認線的走向讀文字說明看圖看懂釋迦結的編制圖三實踐：1借助大頭針、泡沫板，看圖嘗試。2提出做的困難的地方，小組內解決，解決不了的全班討論。3教師依據編制

22、圖演示。4學生再次練習。5如果在泡沫板上能編制出釋迦結的同學，你可以試試徒手編制。有困難的地方可以提出來。6教師演示徒手編制。看圖嘗試討論看演示嘗試徒手編制觀看演示依圖編制四練習：即可以借助泡沫板，也可以徒手編制釋迦結。要求：收線時，兩根尾線盡量一樣長；結的上方要留一個小環。練習培養耐心、細致的勞動習慣五小結：1同學們，你們編出來了嗎？別著急，編制中國結是一相耐心、細致的工作，雖然看著復雜，只要靜下心來，一步步按照圖去做，相信你們會編得更好的。2回家多練習，然后按照琵琶扣的編制方法用剩下的繩編一個琵琶扣，并與上一節課編制的扣袢兒組合在一起。培養耐心、細致的勞動習慣板書設計：釋迦結 方法：（1）

23、上環壓下環； （2）壓一穿一2； 左線 （3）穿入中心洞； （4）壓左線，穿洞中右線；第 二 課 時教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一導入：1上節課我們學習了編制釋迦結，你會編了嗎？2還有什么問題嗎？交流編制體會回憶編制方法二復習：1說說圖中符號的意義；2什么是穿，什么是壓？3結合說明看每一幅圖，編制一個釋迦結；說一說答：（略）看圖，編制鞏固技能三學習編制蜻蜓的頭部：1觀察成品，蜻蜓的頭是幾根線編制的？知道為什么嗎？2哪怎樣編制雙線釋迦結呢？你有好辦法嗎？（1）把雙線看成是一根線，按圖編制；（2）單線依圖編制到第二步時，用另一根線依據前一根線的走向穿壓；3示范方法2；觀察

24、，答：（略）小組討論觀看學習編制雙線釋迦結四嘗試編制：1如果覺得單線釋迦結編得不好的同學可以繼續練習編制；如果單線會編制了，可以試著編制雙線釋迦結。2要求：（1）尾線要盡量齊；（2）結的上方要留一個小環；（3）整理時一定要沿著線的走向整理；3 編得快的同學可以試試編制雙線的萬字節，做蜻蜓的翅膀。機動嘗試編制嘗試編制蜻蜓的頭部五小結：1你編出蜻蜓的頭部了嗎？舉起來給大家看看。2如果你的沒整理好，沒關系，課下我們在認真、仔細的整理好。下次課我們繼續完成蜻蜓扣的編制。3課后思考：雙線的萬字節怎么編制？展示培養耐心、細致的勞動習慣為下次課作準備板書設計：釋迦結 方法：（1）上環壓下環； （2）壓一穿一

25、2； 左線 （3）穿入中心洞； （4）壓左線，穿洞中右線；課后總結:蜻 蜓 扣（一） 萬 字 結教學目標：1 了解編制蜻蜓扣的基本結。2 能看懂編制程序圖，獨立編制萬字結。3 培養學生耐心細致的品質。教學重點： 能看懂編制程序圖，獨立編制萬字結教學難點： 交叉的環各自向左右拉開課時安排：1課時課前準備： 萬字結；彩繩；教學方法： 看圖嘗試指導實踐教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一導入：1我們已經學習了用簡單的吉祥結編制了一只可愛的小狗，從今天開始我們要學會幾個簡單的結飾，并用它們組合制作一個蜻蜓扣。出示成品2觀察蜻蜓扣，看看下列結飾分別做的是蜻蜓身體的哪部分？小組討論，找

26、一找蜻蜓頭釋迦結； 蜻蜓翅膀萬字結； 蜻蜓尾巴四股辮；3今天我們來學習萬字結。介紹萬字結觀察觀察討論，找一找激發興趣了解編制蜻蜓扣的基本結二識圖：1看圖，你能看懂圖中的符號嗎？組內同學說一說；*黑色實線現在要完成的部分； 空心線前面已完成的部分； 空心箭頭抽線的方向;2請你先用小手沿著線走一走，看看線是怎樣穿壓的，認清線的走向。3哪幅圖你沒看懂，提出討論。小組討論答：(略)用手沿線走一走質疑能看懂編制程序圖培養學生耐心細致的品質。三編制：1認清線的走向，用彩繩試一試。2找學生演示，說說是怎么做的？3還記得老師教給你們編結的要領嗎？4示范：第四、五幅圖5編制，組內同學互相幫助；一定要有耐心。嘗試

27、演示答：（略）編制獨立編制萬字結交叉的環各自向左右拉開四小結：1你編出來了嗎？編出的同學請你給其他的同學展示一下。2圖中一直是右繩在動，可是在做蜻蜓時中間圓環為蜻蜓的頭，下面兩根繩怎樣來編制萬字結呢？3.如果你會編制萬字結了，請試試用雙線編制。4 下節課將編好的釋迦結（雙線釋迦結）帶來。展示為下節課作準備板書設計：蜻 蜓 扣（一）萬 字 結課后總結:蜻 蜓 扣（二） 四 股 辮教學目標：1 知道編制蜻蜓扣的步驟與方法。2 掌握四股辮的編制方法，能獨立編制蜻蜓扣。3 培養耐心、細致的勞動習慣，體會勞動收獲的喜悅。教學重點： 四股辮的編織方法教學難點： 獨立編制蜻蜓扣課時安排：1課時課前準備： 蜻

28、蜓扣，雙線釋迦結，彩線教學方法： 看圖嘗試探究實踐教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一導入：1誰還記得蜻蜓扣是由哪幾個基本結組成的？分別做蜻蜓的什么？2今天我們就來學習四股辮，編制蜻蜓的尾部。一只可愛的小蜻蜓就要在我們的手中誕生了。答：釋迦結頭部；萬字結翅膀；四股辮尾部。激發興趣二編制四股辮：1看書中圖4、圖5蜻蜓尾部的做法，請你用線試一試，不明白也可以拆開樣品看一看，有什么規律嗎？兩線對折，中間系一個結2小組匯報，四股辮是如何編制的？*規律：跨下交叉；*可兩人合作，也可以一人獨立操作；3教師演示：與學生合作；獨立操作；4采用一種你喜歡的方式練習編制四股辮。嘗試，小組討論，

29、找規律小組匯報觀看練習掌握四股辮的編制方法三編制蜻蜓扣：1如果你雙線的釋迦結和萬字結都能獨立編制了，你就可以試著編制一只雙線的蜻蜓出示成品。*要求： 線要整理順； 尾部收線找老師完成；2如果覺得自己編雙線的還不理想，你也可以做一只單線的蜻蜓出示成品3有問題先看看圖，靜下心，一定能作好！根據自己的實際情況選擇，編制蜻蜓扣獨立編制蜻蜓扣四小結：1編制蜻蜓扣的步驟你知道了嗎？2你做到哪步了？展示給同學們看看。3沒編完沒關系，回家后多練習，你會越辮越好的。4還記得編結的要領嗎？ 如果你想學新的結飾，可一定要把圖看懂在動手做呀！5試一試：用學過的基本結做一個結飾答：（略）展示答：（略）培養耐心、細致的勞

30、動習慣，體會勞動收獲的喜悅板書設計： 蜻蜓扣四股辮 規律： 跨下交叉課后總結:編玫瑰花一、教學目標：1、通過探究的學習方法，使誰對編玫瑰花產生學習興趣；2、掌握玫瑰花的編制方法；3、培養觀察能力、提高審美能力和熱愛生活的情趣。二、教學重點：學會編制的方法。三、教學難點：邊折邊卷使做出的玫瑰花更形象。四、教學時間：1課時。五、教學的主要方法：探究式學習 六、教學用具：教具：實物投影、成品半成品若干；學具：學具材料。七、教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的（一）導人：（出示圖片）提問：這兩個房間哪一個看起來更漂亮？談話：有鮮花點綴的房間的確更漂亮，但買花需要花很多錢。我們怎么才能不花錢或花很

31、少的錢裝點我們的環境呢？（出示用學具材料制作的玫瑰花）談話：這就是老師用學具做的玫瑰花，你們喜歡嗎？想知道是怎么做的嗎？今天答：有花兒的。答：自己動手做。激發學習興趣。（二）新授：1對比真、假花兒初步了解假花的特點。 談話：請你們看一看，想一想：用紙做的玫瑰花與真花有什么相同與不同的地方？（出示問題一）相同：形狀象。 花心包的緊，外邊比較松。不同：真：一蹭一層。 假：一張整紙轉圈編出來的。2學習邊折邊卷。談話：下面同學們拆一拆，想一想：這張紙是怎樣卷成花瓣的？（出示問題二） （針對學生的情況進行演示。）談話：你們會拆嗎？這可和我們平時拆其他的東西不一樣。老師對同學們有兩點提示：慢慢地拆幾層再試

32、著還原，邊拆邊思考。拆到頭看看這張紙是怎樣固定在花莖上的。 （板書：邊折邊卷） 追問：折的方向是怎樣的？觀察、思考。學生嘗試。培養探究學習。（三）學生動手實踐： 1引導學生嘗試。 談話：同學們再試一試同時想一想：怎樣編出的花瓣下邊緊上邊松？2根據學生情況講解并示范。學生再嘗試。（四） 小結：1展示學生作品，進行講評。2展示其它材料、樣式的假花，開闊學生眼界。3鼓勵學生大膽實踐與創新。板書設計：折 （向外）邊圈1看一看，想一想：用紙做的玫瑰花與真花有什么相同與不同的地方？2拆一拆，想一想：這張紙是怎樣卷成花瓣的？ 提示： 慢慢地拆幾層再試著還原，邊拆邊思考。拆到頭看看這張紙是怎樣固定在花莖上的。

33、 3試一試想一想：怎樣編出的花瓣下邊緊上邊松？課后總結: 種植的基本技法（一）栽培吊竹梅教學目標：1 簡單了解植物與生活、植物與環境的關系。2 進一步學習種植的基本技法，掌握用水晶花泥種植吊竹梅的方法。3 培養熱愛自然，喜歡植物，美化居室環境的思想感情以及認真，持久的勞動態度。教學重點： 學習用水晶花泥種植吊竹梅的方法。教學難點： 分株的技法課前準備：1 請學生課前搜集資料：（1） 植物與生活、植物與環境有什么關系。（2） 水晶花泥的特點和用途。2 教具：各種基質、四種基質栽培的花卉、小玻璃杯、水晶花泥、剪刀3 學具：各組一盆吊竹梅、一小盤基質、每人一個小玻璃杯、一包水晶花 泥、剪刀 教學的主

34、要方法： 交流資料觀察了解探究方法設計方案實踐操作展示評議教學時間：1課時教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的一導入1 請問哪些同學家里或多或少種植著觀賞植物？那你們知道人類為什么這么偏愛植物嗎？2 課前同學們搜集了有關“植物與生活、植物與環境”的資料，下面各組匯報一下。3小結：看來植物的作用真是無與倫比的！今后我們不但要多種花草樹木美化、凈化自然環境，也要選擇自己喜愛的花卉美化、凈化居室環境，使我們的生活更美好。舉手示意答：知道。匯報、交流：植物對人類生存環境起著巨大作用；植物是人類生活中必不可少的。激發學生興趣，落實“目標1”二探究方法（一） 以前我們在勞動課上學習了一些基本的種植方

35、法，想想都有什么？（二） 今天我們要學習新的種植的基本技法基質培和分株法。板書：種植的基本技法（一）技法1 基質培技法2 分枝法1 介紹基質培（1）基質培是將植物種植在基質中，施以人工配置的營養液，使植物的整個生長發育過程擺脫了對土壤的依賴。基質包括蛭石、珍珠巖、陶粒、水晶花泥等。（2）出示用四種基質栽培的觀賞植物：這四種植物分別是用什么基質栽培的？（3）各組同學可以仔細看一看，摸一摸，辨認一下不同的基質。（4）小結：運用基質培可以使種植更加美觀、潔凈、方便，無土栽培的植物是天然的凈化器，可以更好的美化、凈化居室環境。2 請同學們觀察桌上的植物，它叫吊竹梅。看一看吊竹梅的葉子是什么顏色的？有什

36、么特點？簡介吊竹梅：因為它的葉子上有兩條明顯的銀白色條紋，所以也叫異色吊竹梅。它是多年生長綠蔓生草本，株形飽滿，莖細弱，多分枝，匍匐或下垂，葉互生，花小，粉紅色，是室內觀賞植物的佳選。（三）下面我們學習用水晶花泥栽培吊竹梅。1 出示水晶花泥：這就是水晶花泥，你們知道它有什么特點嗎？2 示范講解吊竹梅的方法：（1）把容器清洗干凈，將水晶花泥倒入杯中，加水浸沒花泥，待用。（2）剪取有23個莖節的吊竹梅一枝，剪口距最下端的節1厘米，去掉下端的葉子，成為獨立新植株。像這樣把植物的芽、球莖、根莖、匍匐枝等從母株上分割下來，成為獨立新植株的方法叫分株法，這是我們今天所學的第二種基本基法。（3）將剪好的枝條

37、插入水晶花泥中，稍加造型，將其放在散射光處養護。（4）枝條生根后，就可以移栽到土中繼續培植。回憶：土培、水培、扦插、嫁接觀察觀察、體驗觀察、回答聽介紹介紹水晶花泥的特點：晶瑩剔透、潔凈衛生，可用來代替土壤栽培植物，起到裝飾效果。花泥干燥時收縮變小，遇水即可膨脹，而且可以重復使用。看示范，聽講解落實“目標2”三實踐操作1 請同學們根據種植提示和管理提示設計用水晶花泥栽培吊竹梅的實施方案。2 按照自己設計的實施方案進行操作。要求：（1）操作要規范，造型要美觀。（2）要互相學習，互相幫助。（3）操作完畢要清理干凈工作臺。3巡視指導設計實施方案按種植實施方案操作落實“目標2”四展示評價1 在小組展示自

38、己種植的吊竹梅，和同學進行經驗交流。2 推選優秀的作品在班里展示，并且建立一個植物角來美化教室環境。3 交流之后，認真填寫活動的評價表。交流展示評價落實“目標3”五課后延伸植物的種植重在管理，希望同學們能夠持之以恒，認真管理這株吊竹梅，使它長得枝繁葉茂。有興趣的同學還可以試試用其他基質培育植物。落實“目標3”板書設計：種植的基本基法（一）技法1 基質培 栽培吊竹梅技法2 分枝法課后總結:種植的基本技法（二）栽培吊蘭教學目標：1 了解吊蘭的生活習性和特點。2 初步掌握用陶粒種植吊蘭的方法，并做好日常管理。3 培養熱愛自然，喜歡植物，美化家庭環境的思想感情以及認真、持久的勞動態度。教學重點：學習用

39、陶粒種植吊蘭的方法。教學難點：選株、理根課前準備：1 課前布置學生搜集吊蘭的生活習性和特點。2 教具：土培和陶粒培的吊蘭、吊蘭小植株、玻璃杯、陶粒、水桶、清水3 學具：每組一小盆吊蘭、吊蘭小植株若干、水桶、清水；每人一個小玻 璃杯、一袋陶粒教學的主要方法： 交流資料觀察了解探究方法設計方案實踐操作展示評議教學時間：1課時教學過程：教學環節教師活動學生活動活動目的一導入新課1 今天老師又給大家帶來一種新的觀賞植物，誰知道它叫什么？2 分組觀察吊蘭，說一說吊蘭有什么習性和特點。3 在書第36頁表中填寫吊蘭主要的特點。4 請各組代表介紹吊蘭的特點。5小結：吊蘭原產熱帶叢林，現在我國各地都有栽培，其匍

40、匐莖既剛且柔，斜垂盆外，各個莖端昂生新株，形同飛鶴，隨風輕蕩，具有飄逸之美，是良好的室內觀賞植物。6 吊蘭的種植方式很多，今天我們繼續學習種植的基本技法，用陶粒栽培吊蘭。板書：種植的基本技法（二） 陶粒 栽培吊蘭看、答：吊蘭觀察、交流填寫介紹導入新課，落實“目標1”二探究方法1 觀察書第37頁種植提示圖，小組討論：用陶粒栽培吊蘭的步驟和方法是什么？你覺得應該注意什么？2 請學生代表發言。板書：沖、泡洗理填3 范講解種植方法：（1）沖洗浸泡陶粒。夏季浸泡兩小時，其他季節30分鐘即可。（2）選取23株根壯、苗正的小植株，用自來水將植物根部沖洗干凈，動作輕一些，不要傷根。（3）在盆內先填上1/4高的

41、陶粒。同學們知道是為什么嗎？（4）用手輕輕將根部理順，置于盆內；添加陶粒并不斷晃動杯子，直到植株能立住，陶粒填實為止。（5）將水加至1/2處，進行正常養護。看圖小組討論答：沖、泡陶粒；沖洗根部；填1/4陶粒；理根、填實；加1/2水。答：一下填滿就不好栽種了。落實“目標2”三實踐操作1 請根據種植提示和管理要求設計一個吊蘭的種植方案。2 按照自己的種植方案進行操作。要求：（1）操作要規范，造型要美觀。（2）要互相學習，互相幫助。（3）操作完畢將工作臺清理干凈。3巡視指導設計、填寫種植方案按照方案操作落實“目標2”四交流評價1 你用什么栽培方式栽培吊蘭？觀賞效果如何？2 是否運用你栽培的吊蘭美化校

42、園或裝飾居室？3 填寫評價表。4 組內交流評價表，評選優秀學員。評價填評價表交流落實“目標3”五課后延伸1 課后在各班建立植物角。2 要加強日常管理。希望同學們能栽培出更多更美的觀賞植物，使我們的教室、居室更溫馨，更舒適。各班建立植物角進行日常管理落實“目標3”板書設計：種植的基本技法（二）陶粒栽培吊蘭沖、泡洗理填課后總結:縫 制 針 線 包教學目標：1 了解針線包在生活中的作用，會根據需要設計簡單的針線包。2 能用鎖針針法縫制針線包。3 培養設計、制圖、反思、修改、制作的能力及創新能力。教學重點：能用鎖針針法縫制一個針線包教學難點：釘扣子課時安排：1課時課前準備：縫好的針線包、半成品、布料、

43、針線、剪刀、釘針、按扣、教學方法：設計裁剪指導嘗試實踐操作展示評議教學過程：教學環節教 師 活 動學 生 活 動活動目的一實物導入：出示縫好的針線包你知道針線包在生活中有什么作用嗎？答：針、線紡放里邊安全，外出帶上它很方便。了解針線包在生活中的作用二組織學生設計簡單的針線包：1 你能用現有的材料設計一個實用、美觀的針線包嗎？請你把它畫在紙上2 組織學生對自己的設計進行評價。點評：² 你可以把它做好以后，在做一個新穎的。² 確實存在線有時可能跑出來這個問題，你想想怎樣修改一下？3鼓勵學生對自己的設計進行修改，并按照設計裁剪針線包。答：能設計自我評價：²我設計的是一個口袋的針線包，美觀、大方，但覺得比較普通我想做一個扁長的，斜蓋的針線包，挺新穎的。但有的同學說我這個針線包放針線時口太大，可能線團會跑出來。修改圖紙裁剪針線包培養設計、制圖、反思、修改的能力。三指導學生學習鎖針針法：1 請大家觀察鎖針針法的特點拆兩針，再試著縫一縫。2 請會的學生給大家演示一下。3 根據學生的演示點撥鎖針縫的方法并板書：插針繞線拔針4 請學生繼續聯系縫鎖針，并體會怎樣才能縫得漂亮？小結：針腳、線距都相等了就漂亮。5 通過練習，你覺得鎖針法有什么