1、七年級上冊道德與法治全冊知識點填空練習第一課中學時代p2頁1.中學時代有什么重要意義？（1）中學階段是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。（2）中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。2.生命給了我們哪些成長的禮物？中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。機會：（1）集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；（2）新的課程，引領我們探索新的知識領域；（3）豐富的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；（4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。挑戰：（1）進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自

2、我超越。（2）在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。3 .理想的“我”是怎樣的？越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。4 .我們應怎樣度過中學時代？我們要珍惜當下，把握機遇，從現在做起，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。 5.什么是夢想？為什么少年要有夢想？（少年夢想有什么特點？）夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。為什么要有夢想？（特點）（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（3）少

3、年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。（4）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。 6.我們怎樣才能實現自已的夢想？少年有夢，不應止于心動，更在于行動，在于不懈的努力。努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力需要立志。努力需要堅持。努力需要方法第二課學習新天地p14頁 7.如何正確認識學習？（1）中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。（2）學習不僅僅局限在學校。（3）學習需要自覺、主動的態度。（4）學習伴隨著我們的成長。（5）學習沒有終點。8.我們為什么要學習？（學習的

4、重要性）（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習就是給生命添加養料。（3）學習點亮我們內心不熄的明燈，激發前進的動力。（4）學習能增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。9.如何學會學習？?（1）需要發現并保持對學習的興趣。（2）需要掌握科學的學習方法。？3夕要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習、自主學習等。第三課發現自己p25頁10.我們越來越關注自己的原因：自我意識的不斷增強。 11.正確認識自己有什么重要的意義？(1)可以促進自我發展。(2)可以促進與他人的交往。 12.我們怎樣認識自己？(1)我們可以從生理、心理、社會等方面認識自己：(2)自我評

5、價：(方法是A自我觀察和分析B與他人比較)(3)他人評價13 .自我評價和他人評價對正確認識自己有什么意義？自我評價的意義：能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑。能幫助我們調節和控制自己的行為。(2)他人評價的意義：他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。14 .怎樣正確對待他人評價？我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。15 .怎樣接納自己？(1)需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌。既接納自己的現在，也接納自己的過去。(2)需要樂觀的

6、心態，更需要勇氣和智慧。16 .怎樣欣賞自己”會欣賞自己有什么意義？要求：欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。(2)意義：既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗。既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。 17.怎樣做更好的自己？(1)需要揚長避短。(2)需要主動改正缺點。(3)需要不斷激發自己的潛能。(4)要為他人、為社會帶來福祉，服務社會。(5)學會接納和欣賞自己。第四課友誼與成長同行p38頁 18.友誼有什么力量？(朋友對我們有什么影響？)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

7、朋友，見證了我們一起走過的成長歷程.朋友豐富了我們的生活經驗，讓我們更深刻地體悟生命的美好。 19.友誼的特質有哪些？(如何正確認識友誼？)友誼是一種親密的關系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。 20.友誼的澄清有哪些？(1)友誼不是一成不變的。(2)競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。(3)友誼不能沒有原則。第五課交友的智慧p49頁 21.我們如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己。建立友誼，需要持續的行動。需要掌握具體的交友方法。22.有助于建立友誼的方法有哪些？（了解）面帶微笑。記住對方的名字。真誠夸贊。尋找共同之處。做一個耐心的傾聽者。要保持好奇。 23.我們如何

8、呵護友誼？呵護友誼，需要用心去關懷對方。呵護友誼，需要學會尊重對方。呵護友誼，需要學會正確處理沖突。呵護友誼，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。 24.網絡交往有什么特點？具有虛擬、平等、自主等特點， 25.網絡交往的利與弊？利：利用網絡可以查找學習資料，網上交友、看新新聞、網上購物，它方便了我們的生活。也開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈。在網絡中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現實交往中那么多的壓力和責任。弊：網絡開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。網絡中存在著違法犯罪和一些不良信息等。 26.我們如何做到慎重結交網友？（1）學會理性辨別

9、、慎重選擇。（2）要有一定的自我保護意識。（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。（4）我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受。 27.在網絡交往中我們應如何加強自我保護意識？（1）在網絡中要遵守道德和法律，遵守網絡文明公約（2）對陌生人的邀請，予以回絕；（3）對家庭地址、聯系電話、銀行賬號等個人真實信息要注意保密。（4）要善于上網學習，不瀏覽不良信息或網站。（5）不沉溺網絡等。第六課師生之間p60頁 28.教師的工作有什么特點？（1）教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。 29.時代對教師有什么要求？（

10、好老師的“四有”標準）有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。30.為什么老師有不同的風格？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。 31.如何對待風格不同的老師？（1）承認并接納每位老師的不同，（2）尊重老師的不同。 32.什么是教學相長（含義）？教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。 33.我們怎樣與老師交流？（或怎樣建立教學相長的師生關系？）（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問。（2）

11、學會正確對待老師的表揚和批評。 34.如何正確對待老師的表揚與批評？老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。 35.師生交往的良好狀態是怎樣的？學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。 36.如何與老師建立良好的關系？(或如何建立亦師亦友的師生關系)(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優良傳

12、統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，老師是我們知識的指導者是精神成長的引路人。它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。(2)在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(3)主動關心老師、理解老師。37.與老師發生分歧該怎么處理？(了解即可)(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(2)相信善意，多些寬容和理解。(3)坦誠相待,注意溝通方式。(4)求同存異，主動關心。第七課親情之愛p71頁 38、什么是家庭？家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。 39.家有什么作用？(1)家是我們身心的寄居之所。(2)家是我們心靈的港灣。40.中

13、國人心目中的家是怎樣的？在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。41、為什么要孝親敬長？怎樣孝親敬長？(1)在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。(2)盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。學會尊敬、傾聽、感恩。42、什么是親情？每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。43、親子沖突發生的原因以及影響？(1)獨立與依賴心理的矛盾。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注

14、和呵護。(2)開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。(3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面的差異。影響：親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。44、如何化解親子沖突，和父母溝通？(1)掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。(2)選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。(3)可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。(4)讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。45、現代家庭有哪些變化？(1)現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變

15、化。不斷趨向小型化。(2)家庭成員的交流、溝通方式發生了變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。46 .現代家庭生活的重要內容有哪些？關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。47 .家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。48、家庭成員之間如何和睦相處？(或怎樣構建和諧家庭？)(1)家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。(2)有效交流和溝通。(3)以良好的心態面對家庭發展中的問題。第八課探問生命p88頁49、生命有什么特點？生命來之不易生命是獨特的生命是不可逆的生命是短暫的。50.怎樣理解“生命有時盡”

16、為什么珍愛生命？(1)生命來之不易，生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數的偶然性中產生的。每個人的，生命是屬于我們自己的幸運。(2)在時間的長河里，個人的生命很短暫。(3)我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命。51、怎樣理解“生命有接續”？(1)在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。(2)每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(3)生命不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們在身體上接續祖先的

17、生命，也在精神上不斷繼承人類的精神文明成果。52、為什么要珍愛他人的生命？(或生命至上的內涵)(1)生命是寶貴的，生命的價值高于一切。(2)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。53.為什么要敬畏生命？(1)生命是脆弱的、艱難的(2)生命是堅強的有力的，生命是崇高的、神圣的。(3)生命是寶貴的，生命的價值高于一切。54、怎樣敬畏生命？(1)從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。(2)謹慎地對待生命關系、

18、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。(3)對生命的敬畏是內心的自愿選擇。第九課珍視生命p99頁55、為什么要愛護自己的身體？我們的生命以身體為基礎，守護生命首先要關注自己的身體。56.怎樣愛護身體？(1)關心身體的狀況，養成健康的生活方式。(2)珍視自已的肉體生命。(3)增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。57、如何正確認識養護精神？(1)我們每個人活著，除了要關注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生活狀態，守護生命需要關注并養護我們的精神。(意義)(2)我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活

19、條件和外部環境的制約。一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(物質與精神發育的關系)(3)守護精神家園，我們不能丟失優秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。(怎樣養護？)58.什么是挫折？我們生活道路上遇到的阻礙、失利、失敗。59、人們對挫折不同感受和行為反應的主要原因是什么？是人們對挫折的認識和態度不同。表現：面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應也是不同的；同一個人在生

20、命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應。 60.挫折有什么消極作用和積極作用？消極作用：使人產生難過、失落等負面情緒，容易讓人消沉。積極作用：生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。 61、怎樣發掘生命的力量，戰勝挫折？(1)增強生命的承受力、自我調節和自我修復的能力。(2)培養面對困難的勇氣和堅強意志。(3)借助外力，向他人尋求幫助。(4)掌握增強生命韌性的方法。第十課綻放生命p111頁 62、怎樣的一生是值得過的？(1)能夠活出自己的人生，實現自我價值；(2)在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔起自己的責任；(3)將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。63、為什么探索生命的意義？(1)探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。(3)生命的意義需要自己發現和創造。64、為什么說對待生活的不同態度，會影響生命的質量？(1)每個生命都會在生活中展現千姿百態。人們對待生活的不