1、上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭說明文分類：說明文分類：說明對象事物說明文（實體事物）事理說明文（抽象事理）語言特點一般說明文（簡明平實)文藝性說明文（科學小品）說明文常見的題型考點 1、說明對象及特征 2、說明方法及作用：舉例子、打比方、列數字、分類別、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌。 3、說明順序的判斷：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。 4、說明語言的準確性、嚴謹性 （xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)結合課文解釋下列詞語。結合課文解釋下列詞語。（1 1）標本：）標本：（2 2）因地制宜：

2、）因地制宜：（3 3）別具匠心：）別具匠心：（4 4）嶙峋：）嶙峋：（5 5）重巒疊嶂：）重巒疊嶂：比喻具有代表性的事物。比喻具有代表性的事物。根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。根據不同地區的具體情況規定適宜的辦法。具有與眾不同的巧妙構思具有與眾不同的巧妙構思。重疊高聳的樣子。重疊高聳的樣子。形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。聽讀課文1、說說蘇州園林的特點是什么？2、分析文章層次。 你能用一個句子形容蘇州園林你能用一個句子形容蘇州園林嗎？嗎？你覺得你覺得蘇州園林就蘇州園林就像像一幅幅優美的圖畫。一幅幅優美的圖畫。 劃分層次：劃分層次：一、一、（1 1、2

3、2）概括說明蘇州園林）概括說明蘇州園林的地位和特點。的地位和特點。二、（二、（3-93-9）作者具體從園林建筑）作者具體從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園設施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的特征。林圖畫美的特征。三、（三、（1010）總結全文，引人回味。）總結全文，引人回味。1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中 的話回答）的話回答）明確：明確：“絕不講究對稱絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣、文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？明確：明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫筑是圖案畫，不是美

4、術畫”3、這段用了什么說明方法？、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術畫）明確：打比方（圖案畫和美術畫） 作比較作比較第四段第四段(1)(1)：假山的堆疊假山的堆疊 池沼的配合池沼的配合 是一項是一項藝術藝術而不僅是而不僅是技術技術兩種：兩種：一種寬暢，一種成河道一種寬暢，一種成河道相同點：相同點：總是高低屈曲任其自然總是高低屈曲任其自然自然自然第四段第四段(2)(2)：本段哪些句子緊扣本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特征？征？明確：明確：“ “ 這也是為了取得從各個這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。角度看都成一幅畫的效果。”“游覽者看游覽者看“魚戲蓮葉

5、間魚戲蓮葉間”，又是入，又是入畫的一景。畫的一景。” 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿第五段第五段(1)(1)：1 1、花草樹木的映襯有什么特點？、花草樹木的映襯有什么特點？明確：明確：“著眼在畫意。著眼在畫意。”2 2、本段用了哪些說明方法？、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著蘇州園林栽種和修剪樹木也

6、著眼在畫意。眼在畫意。” “ “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫。”3 3、本段哪些句子緊扣、本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特 征？征？第五段第五段(2)(2)：墻壁上有磚砌的各墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依大多是兩邊無所依傍的，實際是傍的，實際是隔而隔而不隔界而未界，不隔界而未界，因因而更增加了景致的而更增加了景致的深度。深度。第六段第六段：1 1、近景遠景的層次如何實現？、近景遠景的層次如何實現？ 明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層

7、次和深度。州園林增加景致的層次和深度。2 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個隔明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致分開。有把景致分開。思考： 除此之外， 蘇州園林還有什么特點？ 階砌旁栽幾叢書帶草。墻階砌旁栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非是要游覽諸如此類，無非是要游覽者即使就極小范圍的局部者

8、即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。看，也能得到美的享受。蘇州園林與北京的園林不蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。講究亭臺軒榭的布局（講究亭臺軒榭的布局（3 3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4 4段）段）講究花草樹木的映襯（講究花草樹木的映襯（5 5段）段）講究近景遠景的層次（講究近景遠景的

9、層次（6 6段）段）講究角落的圖畫美（講究角落的圖畫美（7 7段）段）講究門窗的圖案美（講究門窗的圖案美（8 8段）段）講究色彩的搭配（講究色彩的搭配（9 9段）段）完完美美的的圖圖畫畫局局部部細細部部不止不止這些這些（10段）段）總說總說分說分說總說總說主要主要-次要次要邏輯順序邏輯順序 小結: 可見，蘇州園林無論是整體，還是可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終的

10、特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。要注意緊緊抓住被說明事物的特征。第一段：第一段：1 1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標本標本”2 2、標本在這里是什么意思？、標本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。明確：這里有典范、代表的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統，濃縮了中國園林藝術精華，具有術傳統，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）典范性。）語言特點：語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用（1 1）蘇州園林）蘇州園林據說據說

11、有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。（2 2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3 3）務必務必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個點上，眼前站在哪個點上，眼前總是總是一幅一幅完美的圖畫。完美的圖畫。（4 4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的。（5 5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6 6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎或者著爬山虎或者薔蔽木香。

12、如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1 1）“據說據說”是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2 2）“鑒賞鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰詞最恰當。當。（3 3） “務必務必”“”“無論無論”“”“總是總是”強調了圖畫美。強調了圖畫美。（4 4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5 5）“極少極少”則從數量上加以限制。則從數量上加以

13、限制。（6 6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”這幾個動詞恰當而形象這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。語言特點：語言特點：語言準確、生動、語言準確、生動、周密、精煉周密、精煉說明方法的靈活運用示例示例：作比較：作比較第三段：在介紹布局的時候，第三段：在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟將蘇州園林內亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比宮殿和住宅相比; ;作用：作用：突出了蘇州園林講究突出了蘇州園林講究“自然之趣自然之趣”的特點。的特點。小結：小結：多種說明方法的運用，多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。形象生動的要求。學習了本文學習了本文, , 你有什么你有什么閱讀說明文閱讀說明文1 1、明確對象的特征、明確對象的特征2 2、理清說明的順序、理清說明的順序3、分析說明的方法、分析說明的方法4、品味說明的語言品味說明的語言主題思想主題思想 本文抓住本文抓住蘇州園林蘇州園林的總體特征：的總體