1、不要再笑了，裘裘作品分析：有時候我們會驚訝于孩子莫名其妙的大笑。 “奇怪， 那有什么好笑的！ ” 我們會這樣想。可是，對于孩子來說，那真的非常非常好笑，非常非常好玩。負鼠媽媽一次次地教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有這樣，遇到敵人時才能逃脫。可是，對于裘裘來說， 世界上沒有一件事不是好笑的， 包括裝死在內(nèi)， 要他不笑， 實在太難了！故事幽默、 跌宕起伏的情節(jié)給幼兒創(chuàng)造了無限想象的空間， 使幼兒樂于想象， 并愿意大膽表演和猜測故事情節(jié)， 從而提升幼兒的語言應(yīng)用能力。 故事中小負鼠 “裝死” 的本領(lǐng)非常吸引幼兒， 能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)與模仿的積極性。 大家在作品中盡情感受快樂， 體會快樂對于每個人都很重要， 同

2、時也明白一個人給別人帶來快樂，自己也會獲得快樂。活動目標：1、觀察畫面中動物神態(tài)、表情的變化，大膽想象故事情節(jié)，體驗故事的趣味性。2、通過游戲模仿、動作表演等參與方式，體驗負鼠通過裝死進行自我保護的生活習(xí)性。掌握動詞“聞來聞去” 、 “戳來戳去” “晃來晃去” 。3、感受作品中笑的快樂，明白快樂對于每個人都很重要，一個人在給別人帶來快樂的同時，自己也會獲得快樂。活動準備：1、課前初步了解負鼠的習(xí)性。2、 ppt 課件、恐怖音樂。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友，你們喜歡笑嗎？遇到特別開心的事你會怎么笑？給老師和小朋友笑一個！你笑的時候爸爸媽媽開心嗎？小結(jié)：笑是一件開心、快樂的事

3、情。2、可是有一位媽媽卻不想讓自己的寶寶笑，這是怎么回事呢？秘密就藏在這本書里。（指導(dǎo)策略： 笑是生活中最常見的表情， 是開心快樂的表現(xiàn)， 通過問題引起幼兒強烈的閱讀興趣。 ）二、閱讀繪本封面，猜測負鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因。1、認識這些字嗎？（認識“裘裘” ，知道是小負鼠的名字）高個子是誰？這是裘裘的媽媽。 裘裘在干什么呢？媽媽的表情怎樣？嘗試用擔(dān)心的語氣、 表情說說“不要再笑了，裘裘” 。負鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢？猜猜看！ 都覺得好奇是不是？那就讓我們一起來讀讀這本書吧！（指導(dǎo)策略： 引導(dǎo)幼兒觀察負鼠媽媽的表情和模仿媽媽的說話， 充分感受到媽媽對裘裘的愛，讓幼兒帶著問題欣賞故事內(nèi)

4、容。 ）三、播放課件，欣賞故事前半部分。1、欣賞故事第 1、 2 頁提問： 裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么？ （裝死） 為什么要學(xué)會裝死呢？我們來看看他們是怎樣練習(xí)裝死的。2、欣賞故事第3、 4 頁提問：他們開始練習(xí)了，媽媽假扮成了什么？（饑餓的狐貍）她在裘裘身上干什么？（用鼻子在它身上聞來聞去） 裘裘成功了嗎？你從哪看出來的？3、第一次嘗試玩裝死游戲：現(xiàn)在你就是一只小負鼠，如果狐貍來了，你會怎么辦？播放恐怖音樂，幼兒躺下裝死，教師扮演狐貍在孩子們身上聞來聞去。小結(jié)：裝死的時候不能笑，不能動，不能說話，不能睜眼睛。（指導(dǎo)策略： 通過師幼表演裝死游戲， 讓幼兒親身體驗裘裘練習(xí)裝死的情景，初步總結(jié)出

5、裝死的技巧。 ）4、第二次媽媽又假扮成什么動物來訓(xùn)練裘裘呢？（可惡的狼）她是怎么做的？（用爪子戳來戳去）第二次裝死游戲： 分組玩裝死游戲， 每組商量選出一位幼兒扮演大灰狼。 情景敘述： 小負鼠正在悠閑的散步， 突然大灰狼來啦， 小負鼠們快想辦法, 大灰狼用你的爪子在負鼠身上戳來戳去看能不能讓他笑或者動好嗎？點評游戲： 為什么在表演中有的小朋友一點都不害怕， 忍不住笑了， 動了呢？（指導(dǎo)策略：和第一次不同的表演方式，在音樂、情景的渲染下，不同角色的扮演讓幼兒充分體驗到表演的樂趣，從中感受到要控制自己一動不動非常不易。 并借助在游戲中有的孩子被戳來戳去忍不住笑了， 思考裘裘裝死不成功的原因： 因為

6、它覺得這樣的練習(xí)很好玩； 因為媽媽戳得它很癢； 因為知道練習(xí)是假的，媽媽不會傷害它 , ）5、第二次練習(xí)裝死了失敗了，這次可一定要成功啊。看，第三次媽媽扮成了一直可怕的野貓，她又是怎么做的？幼兒和老師一起練習(xí)拎起來晃來晃去的動作。 這么大的動作， 裘裘可能不笑嗎？（指導(dǎo)策略：通過兩次裝死游戲和一次動作表演，理解掌握“聞來聞去”“戳來戳去” “晃來晃去”三個動詞，為后面大熊出現(xiàn)一連串的動作做了鋪墊。在游戲和表演中總結(jié)出裝死的技巧和裘裘練習(xí)不成功的原因。 ）四、繼續(xù)播放課件，欣賞故事后半部分。1、三次練習(xí)裝死裘裘都沒有成功，媽媽會是什么心情？小動物們又是什么表情？2、看來在家里練習(xí)是不可能成功的，

7、你們幫媽媽想一想，還可以用什么方法訓(xùn)練裘裘呢？媽媽這次帶裘裘到哪里了？（森林）你覺得這里會發(fā)生什么事情？看， 是誰來了？ （播放恐怖音樂） 裘裘是什么反應(yīng)？這次裘裘裝死成功了嗎？3、同時觀看大熊出現(xiàn)后的四幅畫面，感受裘裘練習(xí)裝死前后的心理變化。1）大熊發(fā)現(xiàn)了裘裘躺在地上，它相信裘裘真的死了嗎？它做了哪些動作？幼兒自由講述。教師引導(dǎo)幼兒連貫講述大熊的動作。2）把媽媽訓(xùn)練時和遇到大熊時裘裘的不同表現(xiàn)進行對比：前面媽媽陪裘裘練習(xí)時裘裘是怎樣的表現(xiàn)？現(xiàn)在大熊來了， 裘裘沒有笑， 躺在地上一動不動的裝死， 這次怎么就裝死成功了呢？ （指導(dǎo)策略： 把裘裘在媽媽面前東倒西歪與在大熊面前一動不動的動作進行對比

8、， 幫助幼兒感受到裘裘從嬉鬧不認真到害怕認真的心理變化，突出裘裘可愛、聰明的角色特征。 ）接下來發(fā)生了更有趣的事呢 ,4、大熊突然怎么了？猜猜它為什么哭？裘裘是怎么做的呢？大熊要裘裘教它什么？后來大熊為什么要笑？裘裘為什么要笑？5、裘裘讓大熊學(xué)會了什么？（笑）大熊讓裘裘學(xué)會了什么？（裝死）小結(jié)：最后裘裘可以吃蟲子餡餅了嗎？那為什么其他動物卻一個一個倒下了呢？（因為負鼠喜歡吃蟲子，可是其他的動物并不喜歡，他們的生活習(xí)慣不一樣。）五、情感遷移。1、“你聽了這個故事感覺怎樣？” （快樂、高興）2、裘裘也跟你們一樣快樂，因為大熊幫助它學(xué)會了裝死，它幫助大熊學(xué)會了笑，看來能讓別人快樂自己也會感到快樂呢！

9、（指導(dǎo)策略：在感受作品帶來快樂的同時，讓幼兒明白一個人給別人帶來快樂，自己也會獲得快樂。）六、活動延伸。今天我們知道了負鼠是通過裝死來保護自己的， 那其他的小動物是怎樣保護自己的呢？請你回家和爸爸媽媽一起找一找，說一說，然后來告訴大家吧！（指導(dǎo)策略：動物們在遇到危險時都有不同的自我保護方法， 引導(dǎo)幼兒主動去了解更多動物保護自己的方法。 ）附 Ppt 圖片作品分析：有時候我們會驚訝于孩子莫名其妙的大 笑。“奇怪，那有什么好笑的！"我們 會這樣想。可是，對于孩子來說，那真 的非常非常好笑，非常非常好玩。負鼠 媽媽一次次地教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有 這樣，遇到敵人時才能逃脫。可是，對 于裘裘來

10、說，世界上沒有一件事不是好 笑的，包括裝死在內(nèi)，要他不笑，實在 太難了！故事幽默、跌宕起伏的情節(jié)給 幼兒創(chuàng)造了無限想象的空間，使幼兒樂 于想象，并愿意大膽表演和猜測故事情 節(jié)，從而提升幼兒的語言應(yīng)用能力。故 事中小負鼠“裝死”的本領(lǐng)非常吸引幼 兒，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)與模仿的積極 性。大家在作品中盡情感受快樂，體會 快樂對于每個人都很重要，同時也明白 一個人給別人帶來快樂，自己也會獲得3、感受作品中笑的快樂，明白快樂對 于每個人都很重要，一個人在給別人 帶來快樂的同時，自己也會獲得快樂。活動目標：1、觀察畫面中動物神態(tài)、表情的變化, 大膽想象故事情節(jié)，體驗故事的趣味性。2、通過游戲模仿、動作表演

11、等參與方 式，體驗負鼠通過裝死進行自我保護 的生活習(xí)性。掌握動詞“聞來聞去”、“戳來戳去” “晃來晃去”。不要再笑了,裘裘!東：尋* *不要再笑了,裘裘!活動準備：1、課前初步了解負鼠的習(xí) 性。2、ppt課件、恐怖音樂。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友，你們喜歡笑嗎？遇到特 別開心的事你會怎么笑？給老師和小 朋友笑一個！你笑的時候爸爸媽媽開 心嗎？小結(jié)：笑是一件開心、快樂的事情。2、可是有一位媽媽卻不想讓自己的 寶寶笑，這是怎么回事呢？秘密就藏 在這本書里。（指導(dǎo)策略：笑是生活中最常見的表 情，是開心快樂的表現(xiàn)，通過問題引 起幼兒強烈的閱讀興趣。）Ftig MM不要再笑了,裘裘

12、!二、閱讀繪本封面，猜測負鼠媽媽不 想讓寶寶笑的原因。1、認識這些字嗎？（認識“裘裘”， 知道是小負鼠的名字）高個子是誰？ 這是裘裘的媽媽。裘裘在干什么呢？ 媽媽的表情怎樣？嘗試用擔(dān)心的語氣、 表情說說“不要再笑了，裘裘"。負鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑 呢？猜猜看！都覺得好奇是不是？那 就讓我們一起來讀讀這本書吧！（指導(dǎo)策略：引導(dǎo)幼兒觀察負鼠媽媽 的表情和模仿媽媽的說話，充分感受 到媽媽對裘裘的愛，讓幼兒帶著問題 欣賞故事內(nèi)容。）不要再笑了,裘裘!三、播放課件，欣賞故事前半部分。1、欣賞故事第1、2頁提問：裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什 么？（裝死）為什么要學(xué)會裝死呢？我 們來看看他

13、們是怎樣練習(xí)裝死的。2、欣賞故事第3、4頁提問：他們開始練習(xí)了，媽媽假扮成了 什么？（饑餓的狐貍）她在裘裘身上干 什么？（用鼻子在它身上聞來聞去）裘裘成功了嗎？你從哪看出來的？3、第一次嘗試玩裝死游戲：現(xiàn)在你就是 一只小負鼠，如果狐貍來了，你會怎么 力、？播放恐怖音樂，幼兒躺下裝死，教 師扮演狐貍在孩子們身上聞來聞去。小結(jié)：裝死的時候不能笑，不能動，不 能說話，不能睜眼睛。（指導(dǎo)策略：通過師幼表演裝死游戲， 讓幼兒親身體驗裘裘練習(xí)裝死的情景， 初步總結(jié)出裝死的技巧。）不要再笑了,裘裘!4、第二次媽媽又假扮成什么動物來訓(xùn)練 裘裘呢？（可惡的狼）她是怎么做的？（用爪子戳來戳去）第二次裝死游戲：分組

14、玩裝死游戲，每組 商量選出一位幼兒扮演大灰狼。情景敘述: 小負鼠正在悠閑的散步，突然大灰狼來啦, 小負鼠們快想辦法一大灰狼用你的爪子 在負鼠身上戳來戳去看能不能讓他笑或者 動好嗎？點評游戲：為什么在表演中有的小朋友一 點都不害怕，忍不住笑了，動了呢？（指導(dǎo)策略：和第一次不同的表演方式， 在音樂、情景的渲染下，不同角色的扮演 讓幼兒充分體驗到表演的樂趣，從中感受 到要控制自己一動不動非常不易。并借助 在游戲中有的孩子被戳來戳去忍不住笑了, 思考裘裘裝死不成功的原因：因為它覺得 這樣的練習(xí)很好玩；因為媽媽戳得它很癢; 因為知道練習(xí)是假的，媽媽不會傷害它）不要再笑了,裘裘!5、第二次練習(xí)裝死了失敗了

15、，這次 可一定要成功啊。看，第三次媽媽扮 成了一直可怕的野貓，她又是怎么做 的？幼兒和老師一起練習(xí)拎起來晃來晃去 的動作。這么大的動作，裘裘可能不不要再笑了裘裘!笑嗎？（指導(dǎo)策略: 次動作表演, “戳來戳去”通過兩次裝死游戲和一 理解掌握“聞來聞去”、 “晃來晃去”三個動詞, 為后面大熊出現(xiàn)一連串的動作做了鋪 墊。在游戲和表演中總結(jié)出裝死的技 巧和裘裘練習(xí)不成功的原因。）四、繼續(xù)播放課件，欣賞故事后半部分。1、三次練習(xí)裝死裘裘都沒有成功，媽媽會是什么 心情？小動物們又是什么表情？2、看來在家里練習(xí)是不可能成功的，你們幫媽媽 想一想，還可以用什么方法訓(xùn)練裘裘呢？媽媽這次帶裘裘到哪里了？（森林）你

16、覺得這里 會發(fā)生什么事情？看，是誰來了？（播放恐怖音樂）裘裘是什么反 應(yīng)？這次裘裘裝死成功了嗎？3、同時觀看大熊出現(xiàn)后的四幅畫面，感受裘裘練 習(xí)裝死前后的心理變化。1）大熊發(fā)現(xiàn)了裘裘躺在地上，它相信裘裘真的死 了嗎？它做了哪些動作？幼兒自由講述。教師引 導(dǎo)幼兒連貫講述大熊的動作。2）把媽媽訓(xùn)練時和遇到大熊時裘裘的不同表現(xiàn)進 行對比：前面媽媽陪裘裘練習(xí)時裘裘是怎樣的表 現(xiàn)？現(xiàn)在大熊來了，裘裘沒有笑，躺在地上一動 不動的裝死，這次怎么就裝死成功了呢？（指導(dǎo) 策略：把裘裘在媽媽面前東倒西歪與在大熊面前 一動不動的動作進行對比，幫助幼兒感受到裘裘 從嬉鬧不認真到害怕認真的心理變化，突出裘裘 可愛、聰明

17、的角色特征。）接下來發(fā)生了更有趣的事呢不要再笑了,裘裘!4、大熊突然怎么了？猜猜它為什么 哭？裘裘是怎么做的呢？大熊要裘裘 教它什么？后來大熊為什么要笑？裘 裘為什么要笑？5、裘裘讓大熊學(xué)會了什么？（笑）大 熊讓裘裘學(xué)會了什么？（裝死）小結(jié)：最后裘裘可以吃蟲子餡餅了 嗎？那為什么其他動物卻一個一個倒 下了呢？（因為負鼠喜歡吃蟲子，可 是其他的動物并不喜歡，他們的生活 習(xí)慣不一樣。）不要再笑了,裘裘! 五、情感遷移。1、“你聽了這個故事感覺怎樣？” （快樂、高興）2、裘裘也跟你們一樣快樂，因為大 熊幫助它學(xué)會了裝死，它幫助大熊 學(xué)會了笑，看來能讓別人快樂自己 也會感到快樂呢！（指導(dǎo)策略：在感受作

18、品帶來快樂 的同時，讓幼兒明白一個人給別人 帶來快樂，自己也會獲得快樂。）不要再笑了,裘裘!六、活動延伸。今天我們知道了負鼠是通過裝死來保 護自己的，那其他的小動物是怎樣保 護自己的呢？請你回家和爸爸媽媽一 起找一找，說一說，然后來告訴大家 吧！（指導(dǎo)策略：動物們在遇到危險時都 有不同的自我保護方法，引導(dǎo)幼兒主 動去了解更多動物保護自己的方法。）不要再笑了,裘裘!負& . Jd 或小H電工.u.*木-n“. *yrc/ F件力? , AAH,. *q . A 1 .m ££ F H K 2 U >rm"。” .a.，/”： 7”"tf»3*' ,_陽岫1 1第a奧女國TH 0mj板：, 試卷下!iiAst.修號PL*喉-Hr后妁，十&*峙弄上 火一山«工,不口冗T< * .”«屬彳制»</ .的妙* 41««