1、江蘇省宜興官林高級中學、如皋一中、白蒲中學、江安、塘橋、明德高級中學2016屆高三年級學情檢測一語文試題一、語言文字運用（15分）閱讀下面的文字，完成13題。人到中年，情感就多波折，乃有“哀樂中年”之說。所謂哀樂中年恐怕也沒有多少樂可言吧。然則，何以解憂？曹操說：“唯有杜康。”曹操的意思是說，唯有一醉可以忘憂。問題是酒醒之后又怎么辦。其實就像曹操那樣提得起放得下的梟雄，一手握著酒杯，仍然要嘆“悲從中來，不可斷絕”，也可見杜康發明的特效藥不怎么有效。范仲淹說“酒入愁腸，化作相思淚”，反而觸動柔情，幫起倒忙來了。酒果真能解憂嗎？憂與愁，都在心底，所以字典里都歸心部。酒落在胃里，只能燒起一片壯烈的幻

2、覺，豈能到心？“舉杯消愁愁更愁”，還是李白講得對，而李白，是最有名最資深的酒徒。就我而言，讀詩，不失為解憂的好辦法。不是默讀，而是讀出聲來，甚至縱情朗誦。憂從中來，五言絕句不足以抗拒。七言較多回蕩捭闔，效力大些。最盡興的，是狂吟起伏跌宕的古風，如“棄我去者昨日之日不可留”，或“人生千里與萬里”，當然要神完氣足，不得囁嚅吞吐，而每到慷慨激昂的高潮，真有一股豪情貫通今古，太過癮了。不過，能否吟到驚動鬼神的程度，還要看情緒是否_（飽滿/滿足），氣力是否_(充沛/充分)，往往可遇而不可求。一個人獨誦，最為忘我；拿來當眾表演，反而不能淋漓盡致。也許因為那種高吟的聲調是我最私己的解憂方式吧。（節選自余光中

3、 ，有改動）1將下列詞語依次填入文中橫線兩處，最恰當的一項是(3分)A.飽滿   充沛               B.滿足   充沛C.飽滿   充分               D.滿足 

4、0; 充分2下列與文章相關的文學常識的表述，不正確的一項是(3分)A. 曹操，開啟并繁榮了建安文學，“建安”是年號，曹詩以感情深摯、氣韻沉雄取勝。B. 李白，唐代偉大的浪漫主義詩人，石壕吏將進酒都是他古體詩中的經典之作。C. 范仲淹，北宋人，以其岳陽樓記中“先天下之憂而憂”的情懷為后世人所熟知。D. 余光中，臺灣著名詩人、散文家，其代表作有詩歌鄉愁、散文聽聽那冷雨等。3下列四個選項最適合作本文標題填入處的一項是(3分)A. 人到中年       B. 何以

5、解憂       C.情貫古今     D.獨誦高詠閱讀下面的文字，完成45題。古代文人即有為商家寫春聯者，鼎鼎大名的明代才子唐伯虎便是其中一位。舊歷年底，香港天地圖書公司營業經理劉文良先生恭請我撰一春聯，“要有天地讀書等字眼在內”。在下就為他擬了一副力求通俗的對聯：每天讀好書         我的聯作本甚平庸，平仄亦不規范，之所以敢擬，不過拋磚引玉罷了。4文中加點的詞語，使用不夠得體的一項是(3分)A鼎鼎

6、大名    B恭請    C在下    D拋磚引玉5下列為“每天讀好書”所對下聯，最符合文中要求的一項是(3分)A天地稱一統              B囊括八方地C圖書富百城             

7、0;D此地有良伴二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。六一居士傳歐陽修六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屢易其號。此莊生所誚畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾。”客曰：“其樂如何？”居士曰：“吾之樂可勝道哉！方其得意于

8、五物也，泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚；雖響九奏于洞庭之野，閱大戰于涿鹿之原，未足喻其樂且適也。然?；疾坏脴O吾樂于其間者，世事之為吾累者眾也。其大者有二焉，軒裳珪組勞吾形于外，憂患思慮勞吾心于內，使吾形不病而已悴，心未老而先衰，尚何暇于五物哉？雖然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子惻然哀之，賜其骸骨，使得與此五物偕返于田廬，庶幾償其夙愿焉。此吾之所以志也。”客復笑曰：“子知軒裳珪組之累其形，而不知五物之累其心乎？”居士曰：“不然。累于彼者已勞矣，又多憂；累于此者既佚矣，幸無患。吾其何擇哉？”于是與客俱起，握手大笑曰：“置之，區區不足較也?！币讯鴩@曰：“夫士少而仕，老而休，蓋有不待七十者矣。吾素

9、慕之，宜去一也。吾嘗用于時矣，而訖無稱焉，宜去二也。壯猶如此，今既老且病矣，乃以難強之筋骸，貪過分之榮祿，是將違其素志而自食其言，宜去三也。吾負三宜去，雖無五物，其去宜矣，復何道哉！”熙寧三年九月七日，六一居士自傳。6、對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A、此莊生所誚畏影而走乎日中者也 誚：譏諷B、然常患不得極吾樂于其間者 極：盡情享受C、一日天子惻然哀之 哀：憐惜D、累于此者既佚矣 佚：散失7、下列句子中，全都表現“居士之樂”的一組是（3分）（ ）既老而衰且病，將退休于潁水之上 泰山在前而不見，疾雷破柱而不驚使得與此五物偕返于田廬 累于此者既佚矣，幸無患老而休，蓋有不待

10、七十者矣 吾負三宜去，雖無五物，其去宜矣A、 B、 C、 D、8、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A、作者在自己將要辭別官場，到潁水邊頤養天年時給自己改號為六一居士。B、作者將自己的號改為六一居士既是為了逃避名聲，也是為了記錄自己生活的樂趣。C、身體上的勞累和內心的疲憊使得作者面容憔悴，精神衰竭。D、五種物品給作者帶來了樂趣，但即使沒有這五種物品，作者認為也應該離職了。9、把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）老于此五物之間，是豈不為六一乎？（3分） （2）雖響九奏于洞庭之野，閱大戰于涿鹿之原，未足喻其樂且適也。（4分） （3）吾嘗用于時矣，而訖無稱焉，宜

11、去二也。（3分） 三、古代詩歌閱讀（10分）10閱讀下面這首元詞，然后回答問題。南鄉子劉秉忠南北短長亭，行路無情客有情。年去年來鞍馬上，何成！短鬢垂垂雪幾莖。孤舍一檠燈，夜夜看書夜夜明。窗外幾竿君子竹，凄清，時作西風散雨聲。（1）這是一首羈旅詩，上闋表達了詩人怎樣的情感？（3分）（2）后人認為“窗外幾竿君子竹，凄清，時作西風散雨聲”寫得很好，請賞析。（4分）（3）綜觀全詞，刻畫了詩人怎樣的形象？（3分）四、名句名篇默寫（8分）11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）(1) _，無以至千里。(荀子勸學)(2) 一肌一容，_，縵立遠視，而望幸焉。(杜牧阿房宮賦)(3) 人生如夢，_。(蘇軾念奴

12、嬌)(4) 艱難苦恨繁霜鬢，_。(杜甫登高)(5) _，飛漱其間。(酈道元三峽)(6) 了卻君王天下事，_。(辛棄疾破陣子)(7) 為山九仞，_。(尚書)(8) 知人者智，_。(老子)五、現代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。清粥王岫榕清粥是最家常的飯食，自然也不需要高貴的香米，普通的新鮮白米即可，洗過，泡過。傍晚，幾朵夕陽的余暉打在灶臺上，開始煮一鍋清粥，只米和水，還有一顆悠閑的心，簡單明了。 煮粥過程很悠長，卻并不枯燥。眼見著米和水，陷入糾纏，米會一下子感知到水的溫暖，開始會覺得有點不適應，躲躲閃閃的。隨著水一點點的沸騰翻滾，不停示好，米粒終于歡快起來，在水一波一浪的推

13、動下，咕嘟咕嘟地跳著舞，隨著熱氣徐徐上升，開出乳白的花朵。廚房里就會彌漫起淡淡的甜香，熱乎乎的。這是米在慢慢地釋放著自己，也是水，在慢慢的融入米的世界。這時候，就要把火關到最小，小到可以讓鍋保持著咕嘟的狀態，又不會讓剛氤氳出來的熱氣散掉。 之后，米和水的生命進入另一狀態，行動開始遲緩，安靜，當米與水之間沒有一絲的縫隙，稠且潤澤，咕嘟聲均勻如塵世的喧囂，香氣，便徐徐的氤氳，是人間煙火的香氣，也是幸福的香氣。 煮粥的時候，心是靜的，手卻很少閑著，隨便拿一本閑書，看兩頁，照顧一下粥，再返回來看，沒有大起大落的情節，隨便從哪里看起，只是一種消磨，洗衣機里轉動著衣服；或者摘一籃子青菜，是晚上的小菜，菜葉

14、子油綠油綠的，用清水泡進紅色的小框子里。為了配菜，再切了一盤雪白的豆腐，此時，孩子回來了，奔跑著去開了門，順手將垃圾擱門口忙亂，卻有序，瑣碎也摻和著靜好。 朋友老是覺得我為一鍋粥浪費了太多時間，她煮粥和許多人一樣，放點米進去，加上水，調好電飯鍋的火候，蓋上蓋子就可以了。吃飯的時候盛在碗里，有稀薄的米湯浮在上面，而米粒，卻仿佛是受了什么委屈似的，悄悄地沉到了碗的最底下。事實上，米真的是委屈的??！在這樣的不受關注與注視下熬成的粥，只不過是添肚子的食物而已，米粒根本不肯釋放香氣。 米也會分享主人的好心情，然后變成自己的好味道來報答你。 粥快熬好的時候，鍋里的米，早就變的懶懶的，躺在水的懷抱，愜意舒心

15、的樣子。而水，早就化成裊裊蒸汽，繚繞四散，也有調皮的，鉆到了米的身體里躲起來了。鍋還是那只鍋，可是，鍋里的水和米，卻不想隱入，水中有米，米中也有水，再也分不開了，如生命和經歷，總會有抗爭和激烈，慢慢變進入一種狀態互相依存，又并不干擾。 我是極愛喝粥的人，白瓷碗，小咸菜，或者一只腌出油的鴨蛋，是清粥的絕配。喝一口，黏稠潤澤，牙還沒有感知到，就滑到了身體里，唇齒留香，緊接著，是身體里的溫暖與熨帖，心，一下子就松弛下來，世事都遠了，只愿此刻，專心感知粥的美味，體味生活的眷顧，感知安靜的，有粥可食的人生。 青春飛揚的年紀，處處都是好風景，很難將自己關在廚房里為自己，為家人煮一鍋真正的清粥。便常常用稀飯

16、代替，哄騙的，終究是自己的身體和心。 不知從何時起，開始有心思慢慢熬一鍋清粥，好像沒有著急要做的事，吃了虧，煮粥的過程便慢慢平復了心境。躲在廚房里，少了一些燈紅酒綠，卻多了許多閑適，心和味蕾都更敏感，對幸福有了更清醒的感知。房子車子票子，盈余就好，不求太多。身體的熨帖和糯滑的口感，成了第一需求。 清粥為伴，滋潤身心，給予生命營養，便不懼流年。 愿為自己慢慢煮一鍋白米清粥的人，也在生活的大命題中將自己慢慢的熬煮著，不激烈，不偏執，不放棄，一點點讓靈魂散發出香氣。 （摘自文苑 經典美文2014.8） 12. 文章詳細描寫了煮粥這個富有情趣的過程，請簡單概括這個過程。（6分） 13請結合全文分析第段

17、劃橫線語句的作用。（4分） 14請修辭角度賞析第段畫線語句的表達效果。（4分） 15請結合文本探究“煮一鍋清粥”給我們怎樣的人生啟示。（6分） 六、現代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的文章，完成1618題。（18分）探索與美冼鼎昌在許多人的心目中，科學與藝術是很不相干的，二者南轅北轍。其實藝術創作和科學創造是有共性的，有共性就可以來比較。比較科學的美和藝術的美，就是科學和藝術的比較美學?？茖W和藝術都需要探索，探索與美也有密切關系。在科學領域里，人們越來越多地聽到了大爆炸、混沌等新的詞句。直到不久前，討論宇宙的起源和大小似乎還只是哲學家的專利，但到二十世紀三十年代，出現了宇宙起源的大爆炸理論，到

18、了六十年代，科學家直接得到支持大爆炸理論的觀察證據。澄明的夜空給予人們宇宙的寧靜感是一個錯覺，宇宙本身就是從大混亂中誕生，也可能最終走向大混亂的結局。雖然這個理論從根本上背離從古典時期到浪漫主義時期關于宇宙是最完美的藝術作品的概念，要接受它有一定的難度，但這畢竟是客觀實在。二十世紀物理學大師勞厄說過一番話，對于如何看待物理學中美的觀念的發展和變遷是很有見地的。他說：“物理學從來不具有一種對一切時代都是完美的、完滿的形式；而且它也不可能具有完美的、完滿的形式，因為它的內容的有限性總是和觀察量的無限豐富的多樣性相對立的?！比绻褎诙蛟捴小拔锢韺W”這個詞兒改成“藝術”，把“觀察量”這個詞兒改成“藝術

19、對象”，這番話對于如何看待藝術中美的觀念不是同樣很有見地的嗎？是不是一切新的探索最終都歸結到美呢？不一定。在藝術上如此，在科學上也如此。在科學上一切探索都最終要經受實驗的考驗，而在藝術上則是時間的考驗。如果它們確是被挖掘到的世界的一個新的方面，那它們是美的。美不能先驗地規定，就像畢達哥拉斯和開普勒那樣。在回顧剛剛過去的二十世紀時，人類有理由為文明在這一百年里的突飛猛進感到自豪，但是也應當充分地認識到一個事實，就是我們解決的問題遠沒有我們發現的問題多，我們馳騁過的領域遠沒有我們未曾涉足的領域大，這就是今后藝術和科學繼續發展的根據，也是今后人們美學觀要繼續發展的道理。也許科學和藝術在這一點上有很大

20、的差異，那就是，重大的藝術成就總是給人們帶來慰藉，而重大的科學成就則并非必定如此。無怪乎在深入研究宇宙的起源之后，對于眼前的世界，諾貝爾獎得主溫伯格這樣寫道：“很難理解這只不過是一個充滿敵意的宇宙中的一小部分，更無法想象到現在的宇宙是從一個難以言傳的陌生的早期狀態演化而來，而又面臨著無限冰冷的，或是熾熱難耐的末日。宇宙越可理解，也就越索然無味?！辈贿^從美的觀點來看，怡人的美和悲愴的美同樣動人，同樣有追求的價值。（選自門外談美，有刪改）16簡要概括本文的論述思路。（6分） 17文章引用物理學大師勞厄的話，有何作用？（6分） 18請結合文本內容，分析文末畫線句的內涵。（6分） 七、作文（70分）1

21、9根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，晴也是雨。汪國真高三語文暑期學情檢測參考答案及評分標準一、1(3分)答案A2(3分)答案B3(3分)答案B4(3分)答案B5(3分)答案D二、6、D（佚：安逸）7、B 是說歐陽修的任職情況；是一般讀書人的情況；是歐陽修的去職理由。8、B（作者改號不是為了逃避名聲。）9、（1）在這五種物品中間老去，這難道不是“六一”了嗎?（狀語后置、是、“豈乎”各1分）（2）即使在洞庭湖原野上奏響九韶音樂，在涿鹿大地觀看大戰役，也不足以表達自己的快樂和舒適。（雖、響、狀語后置、喻各1分）（3）我

22、曾經被當朝任用，但最終沒有值得稱道的政績，這是應當離職的第二點理由。（被動句、訖、判斷句各1分）三、10（1）長年漂泊羈旅無期之愁；（1分）數十年的鞍馬勞頓之苦；（1分）年過半百功業未就的哀嘆之情。（1分）（2）燈下夜讀，與窗外翠竹竹相伴，其情致高雅不俗，以竹喻人，以竹顯志，要忍受這份凄涼冷清，風吹蕭蕭，弄出一片風雨聲，營造出一個與詩人心心相印的清寒而自我滿足的世界。這正是一個極蕭條又極難尋味的境界。妙用意象，情景交融。（3）這首詩刻畫了這樣一個游子形象：半生漂泊，人到中年，且不得志，功業未成，但并未一味消沉，還有追求，還要讀書，孤舍風寒，青燈黃卷，長夜苦讀，自強不息。四、11、(1) 故不積

23、跬步(2) 盡態極妍(3) 一尊還酹江月(4) 潦倒新停濁酒杯(5) 懸泉瀑布(6) 贏得生前身后名(7) 功虧一簣(8) 自知者明五、12.開始時水米磨合（躲躲閃閃）沸騰后水米相互滲透熬好前水米融合（膠著）（每點2分，時間和水米的狀態各1分）13.內容上，寫了朋友煮粥的過程（方法）與煮出的粥的狀態（1分），與作者所寫的煮粥方法進行對比（1分），突出精心煮粥能讓粥回報煮粥人，（1分），也為下文作者抒發感慨做鋪墊。（1分）14. 運用比喻，（1分）將人在社會生活中的狀態比喻成熬煮粥一樣，（1分）形象地表明人在生活中要學會和緩地接受，慢慢體味，感知安靜。（2分）15.平凡漫長看似枯燥的過程，也能感

24、受到幸福； 忙亂瑣碎中，只要心靜就能感受美好； 認真對待生活，生活必將善待你；我們追求簡單的生活，不去追求過多的物質；做人只有沉穩、和緩，才能讓靈魂變得美好。（每點2分，答出3點即可，共6分。）六、16首先，指出科學和藝術有相通之處，引出科學和藝術探索之美的話題。（2分）其次，由物理學的探索聯系到藝術的探索，指出并非一切新的探索最終都歸結到美。（2分）最后，指出科學和藝術在美學探究上的差異，并倡導繼續探索和追求科學和藝術領域的美。（2分）評分建議：共6分。每層2分，意思對即可。17引用勞厄的話來論證應以發展和變遷的眼光看待物理學中的美的觀念。（2分）為下文以科學的探索來類比藝術的探索做鋪墊。（

25、2分）引發人們對探索與美的思考，使文章論述更有權威性和說服力。（2分）評分建議：共6分。每層2分，意思對即可。18“怡人的美”指人們探究藝術美和創造藝術成就時產生的精神愉悅。（2分）“悲愴的美”指科學探究和重大科學成就常給人難以理解、痛苦和索然無味的感覺。（2分）作者認為藝術成就和科學成就都有價值，都值得人們追求。（2分）評分建議：共6分。每層2分。論述類文本，16題論證思路，常考題型，考生不會感到陌生，17題引用名人名言的作用，結合內容、結構兩方面具體分析，難度中等，18題重要句子的含義，本題與2015年18題類似，難度較大。七、作文分析本次作文請同學自行立意，緊扣材料內容即可。參考譯文：六一居士最初被貶謫到滁州山鄉時，自己稱作醉翁。年老體弱，又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養天年，便又改變名號叫六一居士。 有位客人問道：“六一，講的是什么?”居士說：“我家里藏了書一萬卷，祖上集錄周秦至五代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經常備好酒一壺。”客人說：“這只是五個一，怎么說六一呢?”居士說：“加上我這一個老頭，在這五種物品中間老去，這難道不是六一了嗎?” 客人笑