1、八年級下冊思想品德復習題考點1公民享有廣泛的權利了解憲法與法律對公民基本權利的規定，懂得要正確行使權利。設問答案1.我國的國家性質。我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2.我國現階段人民的構成。在我國現階段，人民包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者。3.公民權利與公民的基本權利。(1)公民權利是指憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障。(2)公民的基本權利是指憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利。4.我國公民享有的基本權利。平等權；政治權利和自由；

2、宗教信仰自由；人身自由權利；對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。5.正確行使公民權利。(1)公民行使權利時，要尊重他人的權利。(2)公民行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。(3)要在法律允許的范圍內行使權利。(4)要以合法方式行使權利。 考點2我們應盡的義務了解憲法與法律對公民基本義務的規定，懂得要正確行使權利，自覺履行義務。設問答案1.法定義務的含義。法定義務是由憲法和法律規定的公民必須履行的義務。2.公民的權利和義務的關

3、系。在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。權利與義務的一致性要求我們，不僅要增強權利觀念，依法行使權利，維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。3.什么是公民的基本義務？公民的基本義務包括哪些？(1)我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。(2)具體包括：維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。4.道德義務的含義和意義。道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。【注意】 法定義務是公

4、民必須履行的，否則要承擔相應的法律責任；而不履行道德義務，則會受到道德的譴責，但不一定要承擔法律責任。公民自覺履行道德義務具有重要意義：既有利于形成溫馨和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步。5.如何忠實履行義務？(1)法律鼓勵做的，我們積極去做。(2)法律要求做的，我們必須去做。(3)法律禁止做的，我們堅決不做。 第11課時生命健康權與我同在考點1生命健康權知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。設問答案1.什么是公民的人身權利？人身權利是公民最基本、最重要的權利。它包括人格權和身份權。2.生命健康權的重要地位是什么？生命健康權是公民參加一

5、切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命健康權是公民最根本的人身權利，也是首要的人身權利。3.法律保護我們的生命健康權。法律保護公民的生命健康權。保護公民的生命健康權是國家法律的一項重要任務。我國法律規定，公民享有的生命健康權，不容他人侵犯。任何非法侵犯他人生命健康權的行為都要受到法律的制裁。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規都對公民的生命健康權加以保護。4.我國法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。原因：未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。措施：(1)我國法律禁止虐待、遺棄未成年人

6、，禁止溺嬰、棄嬰。(2)禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。(3)禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。5.公民應如何行使生命健康權？(1)我們有權珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神。(2)有權在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質。(3)當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護。6.為什么要關愛他人的生命健康？怎樣關愛他人的生命健康？(1)公民在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允

7、許，因為這是侵害生命權的行為；任何人不得故意或過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權的行為。(2)侵害他人的生命健康權，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要受到相應的制裁。在日常生活中，人與人之間因故發生了爭執，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導致傷害事件的發生。(3)我們要關愛生靈，關愛他人的生命與健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。考點2人身自由權知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。設問答案公民的人身自由不受侵犯。人身自由權的含義：在法律允許的范圍內，公民的人身自由和意志完全由自己支配。人身自由權的重

8、要性：人身自由權是公民充分享受其他一切權利的基本保障。公民的人身自由權受法律保護。我國法律規定：任何組織或個人都不得進行非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，違者要承擔相應的法律責任。第12課時維護我們的人格尊嚴考點名譽權肖像權姓名權知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。設問答案1.人格尊嚴權的含義。人格尊嚴權是指公民依法享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。人格尊嚴權集中表現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。2.名譽權的含義及表現。名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權

9、利。主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。3.保護公民名譽權的重要性。(1)名譽集中體現了人格尊嚴，客觀公正的評價可以使人獲得精神上的滿足。(2)侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。4.公民的名譽權不受侵害。侵犯他人名譽權的行為，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，又是不尊重自己，損害自己形象的不道德行為。侵害公民名譽權應承擔相應責任。我國法律保護公民的名譽權不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。侵害公民名譽權的行為，輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。5.侵犯名譽權的行為有哪些？(1)侮辱：指語言、文

10、字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。(2)誹謗：指無中生有、捏造并散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。(3)新聞報道失實。(4)誣告。6.肖像的含義、重要性及內容。(1)含義：以容貌為中心的人體形象再現。(2)重要性：肖像是肖像人的人格標志。(3)肖像權的內容：公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理或同意。7.公民的肖像權不容侵犯的內容。我國法律規定：未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或以公民肖像進行人身攻擊

11、等，也屬于侵害肖像權的行為。8.姓名權的含義及其內容。(1)含義：姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。(2)內容：成年公民有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或者筆名、藝名，有權依照法律規定變更姓名。未滿18周歲的未成年人和精神病患者的姓名權是由其監護人代為行使的。9.尊重他人的姓名權。(1)尊重他人姓名權的要求：我們既不要干涉他人變更姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改變自己的名字。(2)尊重他人的姓名權的意義：這是現代人應該具備的法律素質。10.侵害姓名權的行為有哪些表現形式？(1)他人決定、使用和變更自己的姓名。(2)盜用他人姓名。(3)假

12、冒姓名。第13課時隱私受保護考點隱私權知道公民的人身權利受法律保護，任何非法侵害他人人身權利的行為，都要承擔相應的法律責任。問題答案1.隱私及隱私權的含義。隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。它包括三個方面內容：私人信息、個人私事、私人領域。隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。它包括：私人生活安寧權。個人信息保密權。私人通信保密權。2.保護公民隱私權具有重要意義。(1)對個人來說，隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。(2)對社會來說，法律保護公民的隱私權，能夠促進社會

13、和諧，維護社會的安定。3.尊重和維護隱私權。(1)尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習。(2)尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識，承擔起對他人隱私的責任和信譽。保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。(3)我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。(4)保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的標志。還應學會與值得信任的人溝通和交流。4.侵害隱私權的具體表現。監

14、視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。【注意】 為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，不屬于侵權行為。5.依法維護自己的隱私權。隱私權受到侵害后，我們應運用法律武器同侵權行為作斗爭。可以采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。第14課時終身受益的權利考點受教育權知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。設問答案1.教育的含義和作用。教育，是以促進

15、人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。 教育的作用：對于一個人的成長，教育起著至關重要的作用。(1)教育是每個人生活的準備。(2)它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。(3)教育能為人們未來的幸福生活奠基。(4)教育對于個人一生的成敗至為關鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。2.什么是受教育權？所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。3.義務教育的含義。所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保

16、障的公益事業。4.義務教育的特征。(1)義務教育具有強制性。它是由國家強制力保證其推行和實施的。(2)義務教育具有統一性。統一性，是指在全國范圍內實行統一的義務教育，包括制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、建設標準、學生公用經費的標準等。(3)義務教育具有公益性。公益性，即不收學費、雜費。公益性是與免費性聯系在一起的。5.如何維護受教育權？我國法律保護公民享有的受教育權。當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。6.如何履行受教育義務？(1)公民應當自覺履行受教育義務。我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。

17、 (2)作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，應做到：按時入學。接受規定年限的義務教育，不得中途輟學。遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務。(3)在學習過程中，我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。(4)在全民學習、終身學習的學習型社會之中，要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業。第15課時擁有財產的權利考點財產所有權繼承權智力成果權知道法律保護公民的財產、未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。設問答案1

18、.公民的個人財產有哪些？公民的個人財產。根據法律規定，公民的個人財產包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。【注意】 以下財產不屬個人所有，不受法律保護：施工所發現的所有人不明的埋藏物。撿拾到的他人遺失物。采取非法手段獲得的財產。2.財產所有權的含義。財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。3.公民合法財產所有權受法律保護。我國民事法律是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。我國刑事法律是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器。4.法律為什么要保護公民財產的所有權？切實保護公民個人所有的合法

19、財產及其所有權，對于維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產、工作和學習，積極參加社會主義現代化建設，具有重要意義。5.如何依法維護財產所有權？(1)當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。(2)當我們的財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。(3)當我們的財產受到不法侵害已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。(4)國家行政機關及其工作人員，在行使行政職權過程中，當其違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行

20、政賠償，以維護自己的財產所有權。6.什么叫遺產？作為遺產必須具備哪些條件？(1)法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。(2)作為遺產必須具備三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產。必須是公民個人所有的財產。必須是合法的財產。7.法定繼承。所謂法定繼承，是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。遺產要按照繼承順序繼承，第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母；第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承的規則：繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承

21、權的，由第二順序繼承人繼承。8.什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優點？什么叫遺贈？遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。 遺囑繼承的優點：被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產。遺囑繼承優先于法定繼承。法定繼承人以外的人根據遺贈人的意愿獲得遺囑中指定的遺產，這種方式稱為遺贈。9.當繼承權發生爭議的時候。(1)作為繼承人的家庭成員之間，應該相互關愛、相互尊重、相互寬容，而不要見利忘義、斤斤計較。(2)當公民的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。(3)在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定之外，還要踐行社會

22、主義道德。法律依法保護未成年人的遺產繼承權。10.智力成果的含義和智力成果權的內容。(1)智力成果的含義：主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。(2)智力成果權也稱知識產權，通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。11.保護智力成果權的重要意義。隨著社會的進步，人類智力成果的作用越發重要。給創新成果以智力成果權保護是對創新精神的最有效的鼓勵。保護公民的智力成果權可以激發人們的創新熱情，鼓勵人們通過腦力勞動創造精神財富，可以培養全民族的創新意識，加快建設社會主義創新型國家；可以推動國家科技進步，促進文化發展，加快社會主義精

23、神文明建設。12.如何依法保護智力成果權？(1)國家依法保護未成年人的智力成果權、榮譽權不受侵犯。(2)當公民的智力成果權受到侵害時，公民要運用法律武器維護自己的合法權益。【提示】 未成年人要增強維權意識。如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由其父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。(3)尊重他人智力成果權要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第16課時消費者的權益考點保護消費者權益知道法律能夠保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。設問答案1.消費者的合法權益應當受到保護。消費者權益需要保護的原因

24、：在經營者與消費者的關系中，經營者處于有利地位，消費者處于被動地位、不利地位。經營者對消費者的欺詐、坑害，使消費者越來越遭受到巨大的損失。保護消費者權益的意義：有利于促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。2.我國專門保護消費者權益的法律是什么？其中明確規定了消費者享有哪些權利？專門保護消費者權益的法律：中華人民共和國消費者權益保護法。消費者享有的權利：安全權；知情權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；結社權；獲得教育權；人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權；監督權。3.作為消費者，我們應該履行哪些義務？履行的義務：維護市場秩序，做有修養、守秩序、道

25、德高尚的消費者。4.作為消費者應該怎樣煉就一雙“慧眼”？(1)增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者的權利，選擇適當合理的消費行為。(2)主動學習和掌握有關消費的知識，掌握有關消費者權益保護的知識。具備了這些知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權益。5.當消費者的權利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權？途徑有：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。第17課時我們崇尚公平和正義考點1公平理解維護社會公平對于社會穩定和社會正義的重要性

26、，樹立公平意識。設問答案1.公平的含義。(1)公平是我們社會生活追求的一個重要主題。(2)公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。(3)公平是在比較中產生的。公平意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。2.公平的作用。社會穩定發展離不開公平。(1)在社會合作交往中，如果受到不公平對待，人們就會產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼，會對經濟發展產生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。(2)有了公平

27、，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員才能通過誠實勞動，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性，整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續發展。3.面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎么辦？(1)公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。(2)面對不公平的現象，我們應該增強權利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。(3)我們不妨調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。(4)當不公平的現象發生在別人身上時，我們應崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。4.樹立公平合