


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、題目20、有的人教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗誦詩歌,培養(yǎng)鮮明的愛憎感情,懂得為人民的人將得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。2、了解本文運用的對比手法,體會這種手法運用的好處。教學(xué)重點了解本文運用的對比手法,體會這種手法運用的好處。教學(xué)難點通過學(xué)習(xí),懂得為人民的人將得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。教具準(zhǔn)備課件。導(dǎo) 學(xué) 過 程一、談話導(dǎo)入通過本組的學(xué)習(xí),你對魯迅有怎樣的印象呢?你能用簡短的語句評價他嗎?(學(xué)生評價)這樣一個偉大的人,已經(jīng)離我們而去了,但他們的精神仍留在我們的心中。正如司馬遷所說:“人固有一死,或重與泰山,
2、或輕于鴻毛。”1936年10月19日,魯迅先生不幸病逝。“趕快收斂,埋掉。忘記我,管自己的生活。”這是他最后的遺言。然而,我們能忘記他嗎?事別13年,著名詩人臧克家寫下了有的人紀(jì)念魯迅有感。讓我們共同分享。二、初讀體會1、自讀課文,讀熟讀通順。你想給這首詩留下深刻的第一印象嗎?初次見面,一定要真誠:讀兩遍,不要忽視一個字。(檢查,評價)2、再讀:僅僅準(zhǔn)確就夠了嗎?還必須流暢:把每一句都讀流利,再讀兩遍。3、你讀懂了什么?嘗試?yán)斫膺@樣幾個問題:A、詩歌前四節(jié)中每節(jié)有兩個“有的人”,前后兩個“有的人”有什么不同呢?B、首節(jié)兩個“活”與“死”有什么不一樣的含義呢?前面的“活”是指人活著,后面的“活”
3、是指精神活著。前面的“死”是指精神死了,后面的“死”是指人死了。C、第二小節(jié)與第五小節(jié)有怎樣的聯(lián)系?第三小節(jié)與第六小節(jié)有怎樣的聯(lián)系?第四小節(jié)與第七小節(jié)有怎樣的聯(lián)系?三、聽錄音,朗讀1、請同學(xué)們聽錄音。2、請同學(xué)們評價一下,這個人讀得怎么樣?(感情處理得比較好語速把握恰當(dāng)語氣語調(diào)抑揚頓挫重音恰倒好處讀出了詩歌的層次等等讀出了對前者的恨,對后者的愛)詩歌重朗讀,俗話說:書讀百遍,其意自見。僅僅靠聽朗讀錄音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。請同學(xué)們自由朗讀這首詩,根據(jù)你對詩歌的理解,設(shè)計朗讀。自由朗讀。3、我們齊讀這首詩。要想更好地誦讀,還必須深刻領(lǐng)悟詩歌內(nèi)容。下面,以各學(xué)習(xí)小組為單位進行討論,研讀各小節(jié),而后在班級交
4、流心得。同學(xué)們?nèi)绻軌蛞稣n外在網(wǎng)上或其他傳媒上獲取的紀(jì)念魯迅的文章、資料進行評點的話,就更好了。討論、合作、交流。A以鮮明的對比,評價了世界上兩種截然相反的人,這兩種人有什么不同的命運呢?(1)理解課文第二小節(jié)與第五小節(jié)化用魯迅自嘲詩中的“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”一句。【幻燈補充自嘲】運交華蓋欲何求,未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市,漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng),管他冬夏與春秋。在最艱苦的生活和最險惡的環(huán)境中,不管國民黨的天下是“冬夏”還是“春秋”,魯迅先生始終愛憎分明,與敵人頑強作戰(zhàn),為人民勤懇工作。(2)理解課文第三小節(jié)與第六小節(jié)【幻燈補充野草?題
5、辭】“我自愛我的野草,但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行,奔突;熔巖一旦噴出,將燒盡一切野草,以及一切喬木,于是并且無可朽腐。”魯迅以野草自比,為了革命,甘愿獻出自己的一切,乃至于生命。這是一種徹底的犧牲精神,一種“無我”的人生境界。D比人生觀,比價值觀:學(xué)習(xí)第四小節(jié)與第七小節(jié)師:妄想流芳百世的人,靈魂早已死去,而“野草”生命力卻極強,正像白居易所說“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。群眾的眼睛是雪亮的,人民對這兩種人的回報也一定是愛憎分明的。小結(jié):魯迅先生雖然已經(jīng)逝世多年,生命已不復(fù)存在,但是他的精神永存。早在魯迅逝世的那一年,臧克家就寫下了喇叭的喉嚨吊魯迅先生,其中有這樣一句:“死的是肉
6、體/你的精神已向大眾心底去投生!”四、有感情背誦毛澤東曾經(jīng)這樣評價魯迅先生:“魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確,最勇敢,最堅強,最忠實,最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。”一連五個“最”,論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上的不可替代的地位。讓我們懷著對魯迅先生深深的敬意有感情地背誦這首詩。五、拓展詩歌為紀(jì)念魯迅先生而作,卻不用“魯迅贊”或“紀(jì)念魯迅”為題,而是以“有的人”進行反復(fù)詠嘆。這首詩的前四節(jié)一連用了八個“有的人”,語言極為凝練。同學(xué)們能不能試著動筆寫一寫,用自己的語言將它們具體化,將“有的人”替換為某一種人或某一類人。 板書設(shè)計20、有的人 紀(jì)念魯迅有感 活死 騎
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年K2教育中STEM課程實施與效果評估:創(chuàng)新教育模式
- 結(jié)腸造瘺術(shù)后并發(fā)癥及防治策略2025
- 小升初六年級數(shù)學(xué)下冊常考易考知識點課件《第六單元第3講:因數(shù)與倍數(shù)》人教版
- 低空經(jīng)濟八大應(yīng)用場景與實踐案例解析方案
- 大數(shù)據(jù)背景下高職院校電子商務(wù)專業(yè)課教學(xué)創(chuàng)新研究
- 華為體驗店培訓(xùn)材料:云服務(wù)
- 2024年油氣水輸送管材專用料資金籌措計劃書代可行性研究報告
- 山東省菏澤市巨野縣2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中生物試題 (含答案)
- 現(xiàn)場管理試題及答案
- 物理必修一試題及答案
- 法律文書寫作能力測試題庫及解答分析
- 2025合作合同范本:兩人合伙協(xié)議書模板
- 外賣騎手勞務(wù)合同協(xié)議書
- T/CAMIR 002-2022企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)、管理與服務(wù)要求
- DB31/T 595-2021冷庫單位產(chǎn)品能源消耗指標(biāo)
- 第五章 SPSS基本統(tǒng)計分析課件
- 2025年計算機Photoshop操作實務(wù)的試題及答案
- 2025時事熱點政治題及參考答案(滿分必刷)
- GB/T 23453-2025天然石灰石建筑板材
- 2024-2030全球WiFi 6移動熱點行業(yè)調(diào)研及趨勢分析報告
- 砌磚理論考試題及答案
評論
0/150
提交評論