1、2014學年第二學期瑞安八校高一期中聯考語文試卷1、 語言文字運用（選擇題每小題3分，共31分） 1、下列加點字的注音，全部正確的一項是（ ） （3分）A、簇新 cù 鬈曲 jun 賒賬 sh 雙頰 jiáB、箭鏃 zú 趿拉 t 褶皺 zh 蹙眉 cùC、塌敗 tn 骷髏 k 斂裾 j 愧怍 zuòD、翌日 yì 熱忱 chéng 氣氛fn 投繯 huán 2、下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ） （3分）A、 大學生趁著暑假走上社會打工早已司空見慣，但如今許多高中生也開始 熱忠暑假打工，用勞動換來一個充實而有意

2、義的暑假。B、尼采就自栩過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得，然而尼采究 竟不是太陽，他 發了瘋。C、“義”是賢士大夫扼腕幕道，發志士之悲，心中涌起的層層滔天巨浪。D、得知該同學家庭困難后，自行車車隊的志愿者紛紛慷慨解囊獻愛心。 3、下列各句中，加點的詞語使用錯誤的一項是（ ） （3分） A、一些網友認為：作為藝術類節目，春晚的語言不應該過于咬文嚼字。B、在電商“售假門”出現之后，一些專柜坦言，他們自己也難鑒別從網上 購買的一些奢侈品。C、在正常的用餐時間，饑腸轆轆的我們看著別人吃飯真是種煎熬。D、下雨天打網球，夏天去滑雪，這些聽起來不可思議的想法，在中科大數 字運動館都能實現。 4、下列

3、各句中，沒有語病的一句是（ ） （3分）A、 在開學典禮上，當看到國旗升起、國歌響起的時候，當高三學子激昂的 青春誓言響起的時候，師生們都激動不已，心情久久不能平靜。B、隨著2015年5月京杭大運河濟寧泰安北延工程的完工，濟寧以北 至東平段99公里主航道也將全面復航。C、世界各地的人們都把當地的主要河流稱為母親河，是因為不僅這些河流 是他們賴以生存的基礎，而且是區域文化的搖籃。D、我們不能把開會積極發言作為衡量一個人覺悟高低的標準。 5、下列各項加點的詞語與例句中詞語用相同的一項是（ ） （3分） 例：則直前詬虜帥失信A、 北亦未敢遽輕吾國 B、去今之墓而葬焉C、予分當引決 D、安能屈豪杰之流

4、 6、下列各項中句式與例句相同的一項是（ ） （3分）例：為巡船所物色A、 激于義而死焉者也 B、縉紳而能不易其志者C、列其姓名于大堤之上 D、斷頭置城上 7、依次將下列句子填入橫線處，排列最恰當的一項是（ ） （3分） 我曾躺在揚子江邊的大堤上，靜聽江濤拍岸的聲音。最先它不過是 ，逐漸才變成 ，然后是 。 蒼苔滑石間的細流 深谷里跳躍著喜 雪山冰巖下面滴瀝的小泉 A、 B、 C、 D、 8、下列對課文內容的理解不正確的一項是（ ） （3分）A、 品質以工業壟斷對手工業作坊的沖擊為背景，客觀地描寫手工業者 的生存危機，贊揚鞋匠格斯拉恪守職業道德，寧可餓死也不肯偷工減料 的高尚品質，表現出對底層

5、勞動者的尊重。B、“我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿”是指實行 “拿來主義”時應 用自己的大腦去思考；要用自己的眼光去鑒別；要自己主動去拿，不能 坐等人家送來。強調了“拿來主義”者應有博大的胸懷和兼收并蓄的態 度。C、拿來主義一文，標題為“拿來主義”，但文章卻不從“拿來主義” 談起，而從“送去主義”發筆；寫“送去主義”之先，劈頭先略談的是 “閉關主義”。D、林黛玉進賈府選自紅樓夢，通過林黛玉一路所見所聞，描寫了 榮寧二府的格局布置，而且第一次刻畫了賈母、鳳姐、寶玉和黛玉等主 要人物。 9、對下列句子運用的修辭手法及其到達作用分析正確的一項是（ ）（3分）A、在江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯

6、亂飛”這兩句的好處。 （運用對偶，惟妙惟肖地描繪了江南的春景。）B、譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥。 （運用擬人，形象地描繪了秋天落葉飄落的情景）C、他玩獵槍，也是為了養病,能在興頭兒上照顧旁人,這 種品質不是很難 得嗎？ （運用反問，提出了這種品質是否難得的問題）D、他們是在撒謊，他們欺騙了我，就像欺騙了你們一樣。 （運用比喻，突出了他們的欺騙性） 10、依照畫線部分的句式，再造兩個句子。（4分）沒有理想的人，他的生活如無舵的船，顛顛簸簸，沒有方向。 二、現代文閱讀（共28分） 閱讀下面的文字，完成第1113題。前幾年，我提出了“各美其美、美人之美，美美與共，天下大同”

7、的設想，這是我的心愿。要想實現這幾句話，還要走很長的路，甚至要付出沉重的代價。比如要做到“各美其美、美人之美，”也就是各種文明教化的人，不僅欣賞本民族的文化，還要發自內心地欣賞民民族的文化；做到不以本民族文化的標準，去評判異民族文化的“優劣”，斷定什么是“精華”。要想達到這樣的境界并不容易。比如當今世界上許多發展中國家，歷史上大多遭受過西方殖民主義的欺凌，這些國家的民眾，由于受一種被扭曲的心理的影響，容易產生兩種截然相反的傾向：一種是妄自菲薄，盲目崇拜西方；一種是閉關排外，甚至極端仇視西方。目前，這種仇視西方的狀況似乎已經醞釀成一股社會潮流。從另一方面說，作為強勢文明的發達國家，容易妄自尊大，

8、熱衷于搞“傳教”，一股腦兒地推銷自己的“文明”，其實這樣做會蒙住自己的耳目，成了不了解世界大勢的井底之蛙。在中國的歷史上，也出現過“盲目崇拜”和“閉關排外”的現象。希望今天的中國學術界，能夠徹底拋棄妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、閉關排外的心理。中華文明經歷了幾千年，積聚了無數先人的聰明智慧和寶貴經驗，我們今天需要下大力氣學習、研究和總結。面對今天這種“信息爆炸”、形形色色“異文化”紛至沓來的時代，我們需認真思考怎么辦。全盤接受、盲目排斥都不是好的方法，我們應該用一種理智的、穩健的心態去審視它，而不是用輕率的、情緒化的心態來“欣賞”它。要知道，不論哪種文明，都不是完美無缺的，都有精華和糟粕

9、，所以，對涌進來的異文化我們既要“理解”，又要有所“選擇”。這就是我說的“各美其美、美人之美，美美與共”。 11、下列對文中“美美與共的文化心態”含義的理解，最恰當的一項是( ) （3分） A、這是一種對涌進來的異文化既“理解”又有所“選擇”的心態。 B、這是一種理智的、穩健的，而不是輕率的、情緒化的心態。 C、面對今天的“信息爆炸”、紛至沓來的形形色色的“異文化”，我們需 認真思考怎么辦。D、就是要下大力氣學習、研究和總結經歷了幾千年、積聚了無數先人的聰 明智慧和寶貴經驗的中華文化。 12、下列不能直接作為“要達到這樣的境界并不容易”的論據的一項是( ) （3分） A、今天的中國學術界，容易

10、產生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者妄自尊大、 閉關排外的心理。 B、作為強勢文明的發達國家，容易妄自尊大，熱衷于搞“傳教”，一古腦 兒地推銷自己的“文明”。 C、中國的歷史上，也出現過“盲目崇拜”和“閉關排外”的現象。 D、當今世界上許多發展中國家，歷史上大多遭受過西方殖民主義的欺凌,這 些國家的民眾，容易產生妄自菲薄、盲目崇拜西方或者閉關排外，甚至 極端仇視西方的傾向。 13、根據原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是( ) （3分） A、我們不要以本民族文化的標準，去評判異民族文化的“優劣”，斷定什 么是“精華”，什么是“糟粕”。 B、要想處理好不同文明之間的關系首要的條件應該是各自能夠保持一

11、種平 和、謙遜的態度。 C、作為強勢文明的發達國家，現在已經成了不了解世界大勢的井底之蛙。 D. 要實現“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的理想，還要走 很長的路，甚至要付出一定的代價。閱讀下面的作品，完成1418題。被 騙俄羅斯米哈伊爾 扎多爾諾夫  沒有一輛出租車肯停下來，我都快凍僵了。我甚至想，要是有車快點兒把我送回家的話，我愿意付兩倍的車錢。突然，有一輛空車像從地下冒出來似的停在了我面前。我撲了過去，還沒等我說要雙倍付錢呢，司機就從車里出來了。他打開車門后對我說： “請上車吧！您凍壞了吧？“什么？”我沒明白，身子甚至不自主地向后閃了一下?！拔艺f您快上車吧，”他微微一笑

12、說，“我把暖器打開，要是不管用的話，我再給您一條毯子，您把腿裹上?！蔽覓吡艘谎圻@輛車，頂燈、牌照都有，好像是出租車啊?！拔沂侨デ袪査Z沃啊，那可挺遠的！”我猶猶豫豫地說。       “切爾塔諾沃就切爾塔諾沃！遠就遠唄！”司機又溫柔地一笑，“乘客要去哪兒，我們就去哪兒，走吧?！?#160;      我忐忑不安地鉆進了車里。       “如果您同意的話，我們抄近路吧。”司機說。    

13、   “不用，”我一直保持著警惕性，“通常怎么走就怎么走吧?！?#160;      “好，您別緊張，休息吧，”司機不好意思地笑了起來，“咱們該怎么走就怎么走。”       我的腿漸漸暖和了起來。后視鏡上方掛著的收音機里正在播放肖邦的樂曲，但我的心情一點兒也沒輕松起來?！盀槭裁此敲礃O力地勸我上他的車，現在還要走這條我不熟悉的路？”我把手提包緊緊地抱在胸前想，“我應該坐在后座上，那兒能安全點兒。我有老婆，還有一對雙胞胎，大孩子也才上學！”  &

14、#160;    司機首先打破了沉默：“您喜歡肖邦的哪首曲子？”       “什么？”我正胡思亂想，一時沒反應過來，為了不讓他發現我的窘態，我又趕緊補了一句，“我都喜歡，您呢？” “我喜歡那首寂靜的夜?！彼緳C回答。       “他要把我怎么樣??？”我一聽心里更害怕了，腦子迅速地轉著，猜想著各種可能，“想跟我多要點兒小費？還是要干別的？”這時，司機又給我講起了肖邦在巴利阿里群島的那段生活。有時講到興頭上，他還說起了英語，過一會兒醒悟過

15、來了，又改說俄語。“他怎么知道這些？”我心里想，“一個開出租車的有那么多時間讀這些東西嗎？肯定沒有！那誰有時間呢？在哪兒讀的呢？難道是”我的腦子里閃過一個念頭，“在監獄！那兒有的是時間！就是說他是逃犯！所以他才這么熱情，就是讓人別懷疑他。他肯定是把真正的司機打暈、捆上、藏起來了，然后自己開車出來打劫了，搶夠了錢就逃到國外去。聽說，這種事經常發生?？隙ㄊ沁@么回事了！所以還學了英語。他在監獄里待了肯定不止十年?？龋∥艺J倒霉吧！錢都給他，只要他不殺我就行！”“到了！”我正想得入神，司機突然笑著告訴我。       我看了看窗外，又看了看計價

16、器。確實是到我家門口了，而計價器上的車費比往次少很多?！八莻€慣犯！就要動手了！”想到這兒，小心翼翼地把錢遞了過去，想盡快從車里逃出去?？绍囬T怎么也打不開！而這時街上正好一個人也沒有，就我們倆       “先別開門”，司機溫柔地說，“我還沒”       “我身上沒錢了！就剩下點兒香腸了！”我喊了一句，準備用手提包自衛。       “我還沒給您找錢呢?！彼緳C打斷了我的話，把錢遞了過來。然后他下了車，繞到我這邊，打

17、開車門說：“謝謝您！您到家了。祝您晚安！如有不周之處，請您原諒！”       我驚愕地呆立在人行道上。我被騙了！真的被騙了！可到底怎么被騙了呢？我不知道。我正發呆時候，又有一個行人朝車跑了過來，急匆匆地問：“司機，到梅德韋多克去嗎？”       “您好！請上車吧！”司機走下車來，給他打開了車門。       那個人為難起來，不知如何是好，無助地看了我一眼，但還是鉆進了汽車。又有一個人“落網”了！但我的心情卻隨之輕

18、松了起來。 （選自青年文摘） 14、根據全文，分條寫出“我”懷疑司機是個壞人的理由。（4分）答： 15、體會下面句子中加點詞的含義。（2分） 又有一個人“落網”了！ 答： 16、請用簡潔的語言概括小說中司機這一形象的特點。（3分） 答： 17、心理描寫是這篇小說的特色。細讀全文，請梳理“我”心理變化的過程。 （4分）答： 18、有人把小說的結尾部分做了如下改動：我驚愕的呆立在人行道上，一股暖流涌上心間。是的，生活中也許需要警惕，可是畢竟還有善意。我為自己一路的想法而感到羞愧。又有一個人急匆匆地朝車跑了過去，我知道另一個相同的故事即將發生。善意遍灑人間，真好！請你從小說主題和情感的角度談談哪一個

19、結尾更好，并說明理由。（6分）答： 三、文言文閱讀 閱讀下面的文字，完成第1922題。（15分） 予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。緹騎按劍而前，問：“誰為哀者？”眾不能堪，抶而仆之。是時以大中丞撫吳者為魏之私人毛一鷺，公之逮所由使也。吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吳民之亂請于朝，按誅五人，曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。斷頭置城上，顏色不少變。有賢士大夫發五十金，買五人之頭而函之，卒與尸合。故今之墓中全乎為五人也。

20、19、對下列各項中加點的詞語解釋有誤的一項是（ ） （3分）A、為之聲義（伸張） B、眾不能堪（忍受）C、呼中丞之名而詈之（喊叫） D、抶而仆之（鞭打） 20、對下列加點的詞語意義與用法判斷正確的一項是（ ） （3分）予猶記周公之被逮 呼中丞之名而詈之 為之聲義 誰為哀者A、 同，同 B、不同，不同C、同，不同 D、不同，同 21、下列對選文的解說錯誤的一項是（ ） （3分）A、選文文筆簡潔，生動地敘述了五人就義的原因及過程。B、五人就義時非常灑脫，慷慨激昂，表現了一種大義凜然的精神。C、是閹黨魏忠賢把蘇州動亂報告于朝廷，導致五人被殺的。D、五人的精神感染了民眾，有賢士大夫出資為他們收尸，死得

21、其所。 22、翻譯下列句子。（1） 吾社之行為士先者，為之聲義，斂貲財以送其行，哭聲震動天地。 （3分） （2） 然五人之當刑也，意氣揚揚，呼中丞之名而詈之，談笑以死。 （3分） 4、 默寫（6分） 23、（1）素不聞詩書之訓， , ,亦曷故哉？ （張溥五人墓碑記） （2）哀斯墓之徒有其石也,而為之記,亦以明死生之大, 。 （張溥五人墓碑記） （3）月光如流水一般， 。 。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣； 。（朱自清荷塘月色） 五、作文（40分） 24、閱讀下面的材料，寫一篇文章。作家林清玄說：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子?！币螅侯}目自定；明確文體；

22、不少于600字。2014學年第二學期瑞安八校高一期中聯考語文試卷答案1、 B （A、鬈quán，C、塌t D、忱chén ）2、D （A、熱忠熱衷， B、自栩自詡， C、幕墓）3、A “咬文嚼字”與“過分”重復4、B （A、搭配不當，在“國歌響起的時候”前加“聽到”； C、關 聯詞位置不 當， 將“不僅”移至“河流”后； D、一面對兩面。）5、 B 名作動（A、形作動； C、名作狀； D、形作動）6、 A （B、定語后置句； C、介賓結構后置句； D、省略句。）7、D 時間順序8、B （“拿來主義者應存博大的胸懷和兼收并蓄的態度”誤“拿 來主義”者應該 存批判，存選擇地“拿來”，于我們有用的東西。）9、 B （A、引用； C、強調品質難得； D、沒有比喻。）10、例：（1）如漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。 （2）如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。11、 A （A、闡述具體恰當；BC是概括和比較概括地闡述面對紛至沓來 的形形色色 的“異文化”我們需持的態度；D、是對本民族文 化的欣賞，即“自美”的文化心態。）12、 C （根據語境，此題題干中的論題“要達到這樣的境界并不容易” 是立足“當今”的