1、七年級道德與法治單元作業設計鄭州市第八十六中學 李文青一、單元目標：1 .學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，把握原則與尺度；積 極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義；2 .合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力，學會理性利用現代媒介 參與社會公共生活。二、課時目標（一）和朋友在一起1 .能夠說出友誼的力量，總結友誼的重要性，學會與朋友建立真正的友誼。2 .積極尋找朋友，總結交友的原則，善交益友，不交損友。（二）深深淺淺話友誼1 .能說出友誼的重要性和友誼的特質，學會珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2 .學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現

2、的問題，堅持自己的道德底線。（三）讓友誼之樹常青1 .培養尊重、寬容、誠信、與人為善等交往的品德，學會與同學、朋友正確地交往與溝 通，提高與同學和朋友交往的能力。2 .初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；3 .能夠總結交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發展和保持已建立起的友情。友愛同學，增進與同學之間的友情。（四）網上交友新時空1 .能總結網絡交往的特點，培養恰當運用網絡進行交友的意識；2 .能夠分析網絡交往和現實交往的區別，樹立凈化網絡環境的責任意識，強化規則意識。3 .能正確使用網絡進行交友，提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網上 交友。三、課時作業單 元

3、第二單元課題第四課第一節和朋友在一起李文青學 習 目 標1 .能夠說出友誼的力量，總結友誼的重要性，學會與朋友建立真正的友誼。2 .積極尋找朋友，總結交友的原則，善交益友，不交損友。課 刖作業內容設計（探測學情）評價要點標力向 目能指小調查：在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴寫卜他們的名字。書寫整潔、表目標達完整、內容 真實1、B課 中作業內容設計（建構概念）評價 要點標力向 目能指我的朋友圈播放視頻：伯牙、鐘子期的故事。問題：1、同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢（回顧往昔，分享友誼故事）能主動思考， 積極回答，表 述書面語，不 使用口語，條 理清晰。目標1C、D二、友誼的力量事例：小龍的

4、變化小龍是某校初二 2班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然 對數學有一定的興趣，但因為學習態度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調了座位。前桌的小天成績優異，數學成績尤為突出，各方面 表現出類拔萃。同樣喜愛數學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數學問題， 到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學期結束了，老師和同學們發現，原來那個貪玩的小龍不見了，現在的小龍， 文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊 的替補隊員。設問1:小龍身上發生了哪些變化設問2:帶來這些變化的重要原因是什么設問3:你從中得到

5、了哪些啟示能積極參與小 組討論，思維 發散活躍，能 夠運用課本理 論知識解決生 活中的問題。 表述完整目標2、C、D、F課 后作業內容設計（診斷發展）評價 要點標力向 目能指選擇題1.從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學會了樂觀。從這句話我們可以看出（）A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對一個人的影響很大C.性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應該分享一切2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個 快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不 正確的是（）A.友情是我們必不可少的心理“營養”

6、能夠準確選擇目標1、A、B、B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C.擁有了友情我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3 .在一次“你有知心朋友嗎” 的調查中，72%的同學非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。 這表明()A.中學生缺乏友情B.中學生交友不講原則C.中學生出現濫交朋友現象D.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養4 .“朋友是雨中的傘， 有你不凄慘；朋友是雪中的炭， 有你無嚴寒；朋友是被中的棉， 有你才溫暖；朋友是菜中的鹽，有你才香甜。”這告訴我們()朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好在人生旅途上，朋友伴我們同行友誼照亮我們的生活之路朋友會為我們提供一切需要，

7、滿足我們所有的要求A.B.C.D.二、觀察與思考朋友圈的變化：初新生開學一個月了,七年級(1)班的小紅同學已經第二次無故缺課了。原來和她最要好的伙伴們上了與她不同的中學，這讓她覺得很孤單，郁郁寡歡。在班內不愿意與其他同學交往，覺得中學同學不如小學同學親密，覺得中學生活不如小學生活有趣。小紅漸漸不愿來學校上課了。(1)小紅的朋友圈發生了怎樣的變化(2)升人中學后，你的朋友圈發生了怎樣的變化(3)如果你是小紅的同學，你會怎樣幫助她走出困境書寫整潔， 字體工整。 答案有條 理，分層次。 使用書面語目標1、2C、D、E、F評 價 反 饋說明：學業水平能力層級指的是：識記 A、理解B、分析綜合G表達應用

8、D、鑒賞評價 E、探究F,分別用A、B、C、D、E、F表示。單 元第二單元課題第四課第二節深深淺淺話友誼李文青學 習 目 標1 .能說出友誼的重要性和友誼的特質，學會珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。2 .學會正確對待友誼，能正確處理交友中出現的問題，堅持自己的道德底線。課 刖作業內容設計（探測學情）評價要點標力向 目能指小調查：搜集有關“友誼”的典故和故事。書寫整潔、 表達完整、 內容真實目標1、B課 中作業內容設計（建構概念）評價 要點標力向 目能指友誼的特質學生說說自己喜歡的朋友的特點。P44填寫后交流。思考：（1）在友誼中，什么特質是重要的呢（2）與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持

9、率較高能主動思考， 積極回答，表 述書面語，不 使用口語，條 理清晰。目標1C、D二、友誼的澄清事例：課本p47小川帶給我的煩惱設問1:作為小川的好朋友，“我”應該怎么做設問2:答應小川的要求才算是他的好朋友嗎設問3:應該為朋友做任何事情嗎能積極參與小 組討論，思維 發散活躍，能 夠運用課本理 論知識解決生 活中的問題。 表述完整目標2、C、D、F課 后作業內容設計（診斷發展）評價要點標力向 目能指選擇題1 .小王在班里學習遙遙領先，可是他不關心集體，待人高傲，自負，因此同學們都疏 遠他。小王之所以沒有朋友是因為（）A.同學們嫉妒他B.他性格孤僻C.他缺少熱情友愛真誠的精神D.他不需要朋友2

10、.在NBA雷霆和快船的比賽中，凱文杜蘭特和克里斯保羅曾在賽場上互飆狠話， 事后杜蘭特表示，這只是場上良性的競爭，在場上就要毫不示弱，但是場下杜蘭特和 保羅仍是好朋友。對此，你的理解是（）真正的朋友那是打也打不散的競爭對手之間，不會產生真正的友誼競爭本身并不必然傷害友誼，關鍵是我們的態度 為了友誼，我們與朋友之間應該避免競爭 A.B.CD.3 .小明堅持將好朋友小軍參與賭博的事情告訴了小軍的爸爸，不料小軍卻指責小明不能夠準確選擇目標1、A、B、夠朋友，很長時間都不愿意搭理小明。對此下列看法正確的是(小明是真摯的朋友，小軍應該珍惜這份友誼小明不講義氣，不小明做得對，維護友誼不能以犧牲原則為代價小明

11、不夠朋友，斷絕來往A.B.CD.4.有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，A.給朋友面子，幫他們一次B.堅持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友D.答應請求，不傷害友誼)講信譽小軍應該和小明我們應當()二、觀察與思考目標小可和小新是班上的義藝骨干。小可義筆好，小新畫的好，大家稱她倆書寫整潔，1、2是一對好搭檔。但是最近她倆的關系出現了裂痕；小可認為小新畫的插字體工整。C、圖不符合自己的意圖，常常改動小新的畫；小新認為被改動的恰是得意答案有條D、之處，因此很不圖興。理，分層次。 使用書面語E、F(1)是小口應該喟卻小新日勺團意，處是小新應當允許小口日勺修改呢他

12、倆還能成為一對好搭檔嗎(2)如果朋友麻，是否意味著自己輸評價反饋單元第二單元課題第五課第一節讓友誼之樹常青李文青學 習 目 標1 .培養尊重、寬容、誠信、與人為善等交往的品德，學會與同學、朋友正確地交往與溝通， 提高與同學和朋友交往的能力。2 .初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發展真正的友誼；3 .能夠總結交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發展和保持已建立起的友情。友愛同學， 增進與同學之間的友情。課 刖作業內容設計(探測學情)評價 要點標力向 目能指小調查：請寫一寫你是怎樣交到新朋友的書寫整潔、 表達完整、 內容真實目標1、B課 中作業內容設計（建構概念）評價 要點標力向 目能指建

13、立友誼事例：小光的煩惱設問1:交朋友，任何時候都需要主動嗎設問2:對方不理小光，怎么辦呢設問3:內向安靜的小光，能不能交到朋友你有什么建議嗎能主動思考， 積極回答，表 述書面語，不 使用口語，條 理清晰。目標1C、D二、呵護友誼探究分享1: p51我和劉剛的事例問題：“我”該怎么做呢朋友之間需要保持距離嗎探究分享2:我的小秘密問題：案例中小青的做法，你能接受嗎小玲的做法，你能接受嗎如果不能接受，你會怎么辦能積極參與小 組討論，思維 發散活躍，能 夠運用課本理 論知識解決生 活中的問題。 表述完整目標2、C、D、F課 后作業內容設計（診斷發展）評價 要點標力向 目能指選擇題1 .在人際交往中，必

14、須保持開放的心態。只有這樣才（）接觸更多的人 分?更多的經驗和快樂 交到更多的朋友 被更 多的人接納A.B.C.D.2 .真正的友誼表現在（）能與朋友共享快樂能為朋友才卜解煩惱，分擔不幸能坦率地對朋 友進行批評 永遠都是“你好，我好，大家好”A.B.C.D.3 .下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）主動給朋友提供幫助向他們述說朋友的秘密發生矛盾時，互相 寬容 坦率地敞開自己的感情A.B.C.D.4 .小風和小未是一對好朋友。他倆都是班干部，在班級工作中經常會 出現意見不一致的情況，這時，你認為他們正確的處理方法是（）A.讓老師來定奪B.誰的職位高聽誰的C.相互協商，尋找合理的解決方法D.

15、通過抓閹來決定聽誰的能夠準確選擇目標1、A、B、二、觀察與思考小麗是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。師提醒她，要多與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！但是，整k個人獨來獨往，埋頭于書本里，小麗也 感到似乎缺點什么。(1)簡要分析小麗不愿與RJ學交往的心理。(2)與同學交往會影響學習，這種想法對嗎為什么(3)你認為小麗應該怎么辦書寫整潔， 字體工整。答案有條 理，分層次。 使用書面語目標1、2C、 D、 E、F評 價 反 饋單元第二單元課題第五課第二節網上交友新時空李文青學 習 目 標1.能總結網絡交往的特點，培養恰當運用網絡進行交友的意識；2.能夠分

16、析網絡交往和現實交往的區別，樹立凈化網絡環境的責任意識，強化規則意識。3.能正確使用網絡進行交友，提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網上交友。一|課 刖作業內容設計(探測學情)評價要點標力向 目能指小調查：請寫出一次你網上交友的經歷。并談一談當時的感受。書寫整潔、 表達完整、 內容真實目標1、B課 中作業內容設計(建構概念)評價 要點標力向 目能指網上交友教材P55上探究與分享能主動思考， 積極回答，表目標11可題：1、吳凡為什么會用兩個不同的檔案述書面語，不C、D2、這體現網絡具有什么特點使用口語，條 理清晰。3、網絡交往的利弊有哪些二、慎重結交網友【案例交流】|（1）說出搜集到

17、的網絡上交友上當受騙的案例。（2）學生分析原因。（3）我們應該怎樣注意網絡交友能積極參與小 組討論，思維 發散活躍，能 夠運用課本理 論知識解決生 活中的問題。 表述完整目標2、C、D、F課 后作業內容設計（診斷發展）評價要點標力向 目能指選擇題1 .打開網頁，你可以看新聞、聽音樂、玩游戲、交朋友、查資料、購物、學習等。這從一個側面說明了（）A.網絡可以實現我們的一切愿望B.網絡父往成為我們生活中不可缺少的部分C.網絡生活很豐富D.網絡交往是把鋒利的雙刃劍2 .只要上網，就等于與世界握手?？葱侣劊k商務、結交朋友、求醫問藥、不用舟車勞頓，不用費事周折。這一切說明（）A.網絡使交流便利，卻使人的

18、思想退化B.網絡給了很多人可以偷懶的機會C人們的交往都必須依賴于網絡D.網絡生活很豐富，網絡溝通無極限3 .在小明的眾多網友中，有大學生、參加興趣班的朋友、同學和老師。 學習之余，他經常上網天；遇到問題，他會在網上向同學和老師請教， 非常方便、快捷。這說明（）A.網絡交往超越了空間B.網絡交往提高r人們社會活動的質量C.網絡交往啟利無弊D.網絡交往改變了我們的人生價值4 .比爾蓋茨曾說過：“你甚至不知道和你交流的對方是一條坐在電腦前會敲擊鍵盤的狗?！边@說明（）A.網絡是虛假的，網絡交往中絕對不能講真話B.網絡交往中可以暢所欲言，無所顧忌的宣泄C任何動物可以通過網絡進行交流，放松心情D.網絡交往的對象具有虛擬性，隱蔽性，需要直重對待5.通過網上聊天，小玲認識了網友小飛，他們在很多問題上觀點一致， 小玲視小飛為知己。小飛向小玲介紹