1、第六單元質(zhì)量分析一、試卷評價(jià) 試卷的特點(diǎn)：題目的類型涉及到寫字、寫詞、寫句、寫話，即注重了基礎(chǔ)知識的檢測，又注重了對學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用的考查；密切聯(lián)系教材，面向全體學(xué)生，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事，富有時(shí)代氣息，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。具體從基礎(chǔ)、閱讀、作文三方面進(jìn)行測試，并做出客觀的了解和評價(jià)。二、班級情況分析：在本次期中測試中，本班的考試基本情況如下：（一）基本數(shù)據(jù)：本班原來人數(shù)48人，參考人數(shù)47人；及格人數(shù)為44人，及格率93.6%；85分以上人數(shù)為35人，優(yōu)秀率是77.8 %；總分為 3911分，平均為是83.2。學(xué)生考試成績最高分是 99分，最低分是25分(此人多動癥,考試時(shí)

2、不肯做試卷)。從三率上看，我覺得本次考試學(xué)生的成績不夠理想，優(yōu)差生之間的成績差距比較大，為此提高中差生的成績?nèi)匀皇俏医窈蟮呐δ繕?biāo)。（二）正答率：一二三四五六4737192133412878.7340.4344.6870.2187.2359.57 七八九十十一47233027282048.9463.8357.4559.5742.55 從正答率來看，學(xué)生的基礎(chǔ)掌握不夠好，正答率較低，最高的第五題也只有87.23%?？偟膩碇v學(xué)生各方面比較平均，閱讀方面的正答率也差不了多少。三、具體題目分析：（一）拼一拼，寫一寫本次漢語拼音題是通過“拼一拼，寫一寫”來考查了學(xué)生掌握生字的情況。從卷面答題情

3、況看，大部分學(xué)生答的較為滿意，做錯(cuò)的幾個(gè)學(xué)生，主要是形狀的“狀”寫成了“壯”，還有一個(gè)學(xué)生把“武”字多加了一撇。（二）調(diào)音室（選擇正確的讀音）這一題中錯(cuò)的最多的一個(gè)就是籠罩的“籠”的讀音，大約有20多個(gè)學(xué)生選擇第二聲，也是這一題正答率最低的原因。（三）加偏旁再組詞這一題里學(xué)生的加偏旁學(xué)生基本沒錯(cuò)，錯(cuò)的是在加偏旁后的組詞，錯(cuò)別字不少。（四）填上合適的詞這一題學(xué)生做的還不錯(cuò)，錯(cuò)的主要的字寫錯(cuò)了。（五）照樣子寫詞語這一題學(xué)生做得最好，因?yàn)樵诳荚嚽暗恼Z文園地中剛學(xué)過，學(xué)生掌握的較好。只有6個(gè)學(xué)生有錯(cuò)，錯(cuò)的主要也是字寫錯(cuò)了。（六）選擇字義這一題中的第一小題中的“挺”字，挺起胸膛學(xué)生選第三種的較多“硬而直

4、”。其它的題錯(cuò)的不是很多。（七）修改病句第一題和第三題錯(cuò)的不少?！按蚺徘驎r(shí)我很感興趣?！备某伞按蚺徘蛭液芨信d趣?！薄斑@學(xué)期，小李的成績和態(tài)度提高了?！备某伞斑@學(xué)期，小李的成績和學(xué)習(xí)提高了?！钡?。第一句是不知道錯(cuò)在哪里，第三句是知道錯(cuò)了，但不知怎么改。（八） “我會填”學(xué)生能背但是在填時(shí)有不少寫錯(cuò)了字。錯(cuò)的同學(xué)一般寫錯(cuò)了一二個(gè)字。古詩的默寫學(xué)生做得還不錯(cuò)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)古詩時(shí)就對學(xué)生做了嚴(yán)格要求。（九）課內(nèi)閱讀內(nèi)容是富饒的西沙群島中的第四段，在這里，部分學(xué)生填空寫錯(cuò)了，原因是沒背下來；有部分學(xué)生是在劃比喻句時(shí)劃了最后一句，“正像人們的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！闭f明學(xué)生對比喻句的理解還

5、是不夠的。（十）第九題課外拓展中加上一個(gè)題目學(xué)生做得不錯(cuò)，有些題目還有創(chuàng)意。但寫反義詞，部分學(xué)生沒寫出對。還有“大樹對人類有哪些好處？”這個(gè)問題學(xué)生在回答時(shí)只回答了其中的一個(gè)方面,可以吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣.而另一個(gè)方面能夠消音很多學(xué)生沒有寫出來.（十一）習(xí)作,這次習(xí)作的要求是請你當(dāng)小導(dǎo)游,介紹自己的學(xué)校。從這次作文中，看到了學(xué)生的習(xí)作水平跟以前相比有了較大的進(jìn)步。不少學(xué)生的習(xí)作有不少精彩的地方。在介紹學(xué)校時(shí)，用上了不少的比喻、擬人等句子。習(xí)作的篇幅也比以前長了不少。不過，還有部分學(xué)困生的習(xí)作的句子不通順。四、對本次測試的反思：通過這次測試，我認(rèn)為，在這個(gè)班級里，還有幾個(gè)方面還應(yīng)加強(qiáng)：（一）、基礎(chǔ)知識還不夠扎實(shí)。這次測試中，還有不少學(xué)生出現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，因此，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固。（二）、在閱讀教學(xué)中，應(yīng)增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。注重在課堂內(nèi)的閱讀理解，更應(yīng)注重學(xué)生的課外閱讀。（三）、加強(qiáng)作文的指導(dǎo),在這次作文中,大部分的學(xué)生能有條理地介紹自己的學(xué)校,做到語句通順。這說明平時(shí)的作文輔導(dǎo)起了一定的作用。但是，對于學(xué)困生，效果