1、一、中考語文專項練習：文學常識1 下列文學常識，說法有誤的一項是()A. 三國演義是我國第一部優秀的長篇歷史小說，作者是明代著名的通俗小說家羅貫中。B. 水滸傳是我國第一部優秀的描寫農民革命斗爭的小說，作者是元末明初著名的小說家施耐庵。C. 西游記是我國第一部長篇神話小說，作者是明代小說家吳承恩。D. 聊齋志異是我國第一部優秀的文言短篇小說集，作者是明代著名小說家蒲松齡。【答案】D【解析】【分析】聊齋志異簡稱聊齋，是中國清朝著名小說家蒲松齡創作的文言短篇小說集。我國第一部文言短篇小說集是劉義慶的世說新語；蒲松齡是清代人，不是明代的。據此，答案為D。故答案為：D【點評】本題考查對文學常識的掌握。

2、答題時應注意，名著知識關鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節內容。2 下列文學常識的表述有錯誤的一項是( )A. 古 代刻在 器 物 上用來 警 戒 自 己 或 稱 述 功德的 文字叫 “ 銘 ”， 后 來 成 為 一 種 文 體 。“記 ”“ 說”“ 表 ”“ 序 ”“ 書”“ 諫 ”等都是古代文體的名稱。B. 蘇軾，字樂天，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。眉州眉山(今屬四川省眉山市 )人，“唐宋八大家”之一，豪放派主要代表，“宋四家”之一。C. “臨摹 ”有兩個意思，一是“臨 ”，一是 “摹 ”。其中 “臨

3、”是看著帖上的字，在另外的紙上臨寫，寫的字可以放大，也可以縮小。D. “蒲柳人家”指普通貧苦農家，蒲柳人家描繪出一幅幅20 世紀 30 年代京東地區北運河農村的風情畫，作者是劉紹棠。【答案】B【解析】【分析】ACD表述正確。B.蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，漢族，眉州眉山人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家，歷史治水名人?！皹诽?”是白居易的號。故答案為：B【點評】本題考查文學常識的積累。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。3 某展室的墻壁上貼有不同

4、書體書寫的“科學 ”一詞，按書體演變排序正確的一項是( )科乳科覆科喇科學”A.BD. 【答案】A【解析】【分析】本題考查古代中國的科學技術與文學藝術。根據所學，中國的書法藝術 是以中國漢字的文義為內容，以某種字體的書寫為形式的獨特藝術。從中國殷商時代的甲 骨文、金文，經過小篆 （筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。），發展出隸書（書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究蠶頭雁尾”、波三折”、）草書（草書是漢字的一種字體，特點是結構簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為了書 寫簡便在隸書基礎上演變

5、出來的。卜楷書（更趨簡化，橫平豎直?？瑫锌５囊馑疾沸袝ㄐ袝窃陔`書的基礎上發展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書 的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的。行”是 行走”的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。），最后形成了中國書法的五種主要字體。小篆創始于秦代；隸書始于秦朝，成熟并通行于漢魏時代；楷書也稱真書、正書，形成于漢末；行書是介于 楷書和草書之間的一種字體，晉代開始盛行；草書形成于漢初。本題中五種字體分別為 行書； 草書； 隸書； 楷書； 篆書。根據以上書體的發展順序和各自特 點排序為： 篆書； 隸書； 草書；楷書；行書。故選Ao故答案為：A【點評】

6、此題考查學生對漢字文化常識的了解與運用能力。解答此題，需要了解漢字字體 的演變過程及其特點，根據圖中字體的筆畫及字形特點來判斷。此題第一幅字大小相兼， 收放結合，疏密得體，濃淡相融，屬于行書；第二幅字用筆結構簡省、筆畫連綿，屬于草 書；第三幅字字形扁方，橫劃長，豎劃短，講究蠶頭雁尾”，屬于隸書；第四幅字以方筆為主，結構謹嚴，布局整齊，屬于楷書；第五幅字筆法瘦勁挺拔，直線較多，起筆有方 筆、圓筆，也有尖筆，手筆懸針”較多，保存著古代象形文字的明顯特點，屬于篆書。4.下列關于文學文化常識的說法，正確的一項是（）A.記”是古代的一種文體，以記敘為主，議論、抒情為輔。既可記人，也可記物、記事， 如范仲

7、淹的岳陽樓記、柳宗元的小石潭記等。B.我國古代的四書”是指大學中庸論語孟子，五經”是指詩經尚書學記易經春秋。C.歐陽修是南宋著名文學家，唐宋八大家”之一，其代表作醉翁亭記是一篇優美的散文，表達了作者與民同樂的曠達情懷。D.莫泊桑是法國著名作家，他與美國的歐亨利、俄國的契訶夫并稱為世界三大短篇小說巨 匠，代表作有羊脂球包法利夫人等。【答案】A【解析】【分析】此題B項應該是禮記不是學記； C項歐陽修的年代是北宋；D 項包法利夫人是福樓拜的代表作。 【點評】此題考查文學常識的積累。平時要注意識記常見的文學常識，古今中外，做好要 分類識記整理，記清作家以及作品，一般文學分類文體特點等。5 下列關于文學

8、文化常識的表述有誤的一項是（）A. 詩經也稱“詩三百 ”，是我國最早的一部詩歌總集，分為“風 ”“ 雅 ”“ 頌 ”三個部分。B.為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉'；這是詩人舒婷用飽含深情的文字抒發對土地的熾戀之情。C. “子規 ”指布谷鳥，“鴻鵠 ”指天鵝；一人一馬為一騎，一車四馬為一乘。D. 小說以敘述故事情節為中心，通過人物形象的塑造和環境的描寫來反映社會生活?！敬鸢浮緽【解析】【分析】此題考查的是有關文學文化常識的積累。B 項表述錯誤。“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉應該是詩人艾青的詩句。故答案為：B【點評】此題考查學生有關文學文化常識的知識的積累

9、。做此題時，學生應該認真讀題，核實各個選項的表述的正確與否。作家和作品一定要牢固掌握，切記張冠李戴找出錯誤。要求學生平時要多積累一些文學文化常識，包括古代一些特定稱謂的詞語都要有一定的了解。6 下列說法有誤的一項是（）A. 故鄉運用了對比手法，為我們展現了二十年前后故鄉的巨大變化。B. 我的叔叔于勒的作者莫泊桑，是德國作家，被譽為“短篇小說巨匠”。C. 孤獨之旅高度贊揚了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的頑強毅力。D. 小說的三要素是：人物、情節、環境?！敬鸢浮緽【解析】【分析】此題考查的是有關文學文化常識的知識的積累。B 項的 “ 作者莫泊桑，是德國作家”錯誤。莫泊桑是法國作家。故答

10、案為：B【點評】此題考查學生有關文學文化常識的積累。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。做此題時，學生應該認真讀題，核實各個選項的表述的正確與否。找出錯誤。要求學生平時要多記憶多積累一些文學文化常識，包括名篇的作家作品以及作品的內容都要有了解。多讀多看課外書籍，對課內名篇都要有深刻的理解。7 下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A. 與朱元思書雖是一封書信，文中卻并無書信格式，但從內容看，又與一般書信無異。B. 對聯又稱“楹聯 ”“ 對子 ”“ 門對 ”，它是中華民族藝術形式，要求對仗工整、平仄協調。C. 小石潭記是永州

11、八記中的一篇，作者借小石潭景色與環境的清幽來表現他孤寂和悲涼的心境。D. 從漢武帝起，皇帝開始用自己的年號紀年，如“慶歷四年春”中 “慶歷 ”指的就是年號?！敬鸢浮緼【解析】【分析】A.表述有誤，與朱元思書雖是一封書信，文中卻并無書信格式，內容也都是寫景的，描繪出富春江兩岸的“山川之美”。故答案為：A?！军c評】本題考查學生對文學文化常識的識記能力。解答時注意回憶的準確性，平時學習時注意將這些知識整理成體系并積累下來。8 下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A. 馬說陋室銘送東陽馬生序與朱元思書中的“說 ”“ 銘 ”“ 序 ”“ 書 ”都是古代的文體。B. 對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠

12、以“令 ”，如令父、令母、令叔、令兄等。C. 北魏酈道元的水經注是一部地理學巨著，我們學過的三峽就出自其中。D. 六書是古人分析漢字時歸納出來的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉注、假 借?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B.表述有誤，對別人稱自己的長輩和年長的平輩時應用家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有稱呼對方的長輩和年長的平輩是冠以“令 ”。故答案為：B。【點評】本題考查文學和文化常識，涉及到作家、朝代、稱號、文體等的考查，需要平時進行積累。作家作品的考查包括中國古代作家姓名、字、號、溢號、朝代、作品及作品集、在文學史上的地位、作品集的體例；中國現代當代作家姓名、籍貫、時代、作品及作品集

13、、成名作、代表作、對作者及作品的評價等內容。9 下列說法錯誤的一項是（）A.沁園春雪我愛這土地鄉愁你是人間的四月天都屬于現當代詩歌。B. 小說就是以塑造人物形象為中心，通過故事情節和環境反映生活的一種文學樣式。C. 議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則分別是以知授人，以事感人的文章。D. 岳陽樓記醉翁亭記兩文均駢散結合，讀起來節奏富有變化，給人以美的享受。【答案】C【解析】【分析】“記敘文和說明文則分別是以知授人，以事感人的文章”改為 “記敘文和說明文則分別是以事感人，以知授人文章”。故選C。故答案為：C【點評】本題考查的是文學常識的辨析能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品、文體常識等有

14、關的內容。解答此題關鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。10 下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（）A. “梅蘭竹菊”被稱為花中四君子，自古以來，備受推崇。文人墨客用各種優美的詞句來謳歌和贊美它們。B.古代以山之南為陽，水之南為陰，反之，山之北為陰，水之北為陽。河陽之北”指黃河的北面。C.左傳是我國第一部敘事詳細的國別體史書，我們學過的曹劌論戰就選自其中。D.臣本布衣”與 往來無白丁 ”中的 布衣“與 白丁”都是指平民，只不過前者指的是沒有官職 的人，后者指的是沒有學問的人?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C.表述有誤，左傳是中國第一部敘事詳細的編年史著作，不是國別 體史書。故答案為：Co【點評】

15、此題考查對文學和文化常識掌握的能力?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇 的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。解答這類題目，要求學生 熟記學過的名家名篇的介紹和有關的文化常識。11.閱讀下面的材料，完成 1-5題。享讀書妙趣材料1清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉浙江蘭溪建了一座亭子，財主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名 富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：且停停?！币馑际钦f，你暫且停一下。財主說：你有更好的名字嗎？ ”李漁笑著說：我已說出名字了 （ A ）?！?后來李漁還為這個亭子擬了一副對聯：名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜_B。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一

16、個具體的地方，但都可以走進去，體會生命 中的一種從容。（選自于丹趣品人生）【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟的競渡就有人擊鼓 /你恒在鼓聲的前方引路 非湘水凈你,是_C /你奮身一躍，所有的波濤 /汀芷浦蘭流芳到現今 有水的地方就有人想家 /有岸的地方楚歌就四起 /你就在歌里，風里，水里 21世紀教育網 （選自余光中漂給屈原）【材料3】甲：水壺傳我也愛看。甲：和祝英臺嘛！乙：水壺傳您都看過呀？乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：一百零八個大水壺嘛！甲：你剛才說的梁山 乙：水泊梁山。甲：宋江有吧?乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房啊!甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房?乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？乙：對對

17、對！甲：有那本書?。〖祝红枞?？乙：。乙：有！甲：？甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊乙：哎呀?。ㄟx自相聲滿腹經綸）（ 1 ）【材料1 】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請你根據文意，在A 、B兩處各填入恰當的三個字。（ 2）于丹欣賞李漁所取的亭名，其實是欣賞李漁的一種人生態度，請用【材料1】中的一個雙音節詞概括這種人生態度。（ 3）【材料2】用詩歌的形式表達了對屈原的無限崇敬。請巧妙調換劃橫線句的語序，將其填在C處，使之意趣頓生。（ 4）【材料3】是相聲滿腹經綸的節選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請在兩處書名號內填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現象？（ 5） 積累鏈接：這三則小

18、材料綜合性地體現了讀書的妙趣。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原離騷中的名句“路漫漫其修遠兮，- ”永遠引領著我們不斷追求?！敬鸢浮浚?1 ）且停亭；且停停2）從容3）你凈湘水4）水滸（或水滸傳）；對經典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非。5）吾將上下而求索【解析】【分析】1.仔細閱讀文段，根據李漁所說我已經說出名字了 ”，即可在李漁說的話中找到 且停亭”三字。第二空，根據文段最后一句中但都可以走進去，體會生命中的一種從容”的感慨，抓住 從容”這個詞的意義，再根據對聯的特點，與李漁上聯中的林綠綠”相對的即是且停?！?。2.閱讀第一文段，從作者敘述故事后的感

19、慨語句人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個具體的地方，但都可以走進去，體會生命中的一種從容?！奔纯烧业?從容”二字。3.注意看清本題的答題要求。閱讀材料二全文，了解甲乙對話的語境，根據答題要求調換劃橫線句的語序”，贊美屈原，即要把人稱代詞放在前面，把湘水凈你”改成 你凈湘水”即可。4.注意看清本題答題要求，第一問填寫同一部名著的名字”，根據文中扈三娘”這個信息點即可知是水滸傳。從文中對答中即可知作者的諷刺的是一些人缺少文學知識卻瞎 賣弄的現象。5.本題無須多思考，直接根據題干中的提示屈原離騷中的名句 路漫漫其修遠兮”默寫出下句即可，注意不寫錯字，吾”不要寫成 我"，求索”不要寫

20、成 索求”。12 .野有蔓草與下列 項無關。（）A.詩經B.比興C.大雅D.鄭風【答案】C【解析】【分析】國風 鄭風 野有蔓草是中國古代第一部詩歌總集詩經中的一首詩。這是一首戀歌，寫一個露珠未干的早上，一對青年男女在田間路上不期而遇，相互傾 心，欣喜之情難以抑制。全詩二章，重復疊詠，每章六句，兩句一層，分寫景、寫人、抒 情三層，表現出典型環境、典型人物和典型感情。作為華夏先民圣潔自由的婚戀性愛的贊 歌，無論是詩意想像，還是真實寫照，此詩都帶有原始的純樸性和直率性而不同于后世表 現男女邂逅的詩作。故答案為：C【點評】大雅屬詩經中的雅詩類。是根據音樂來分類的。是在周初社會景象比較繁榮的時 期，適應

21、統治階級歌頌太平的需要而產生的。只是由于他們主要是統治階級朝會宴饗時用 的，不一定配合舞容歌唱，因此內容由單純對祖先與神的頌揚，開始對社會生活，主要是 對統治階級生活的描寫。13 .我國古代詩歌史上被稱為 雙璧”的一篇是孔雀東南飛，另一篇是（）A.木蘭詩 B.木蘭辭C.琵琶行 D.敕勒歌【答案】A【解析】 【分析】漢樂府詩孔雀東南飛和北朝民歌木蘭詩合稱為樂府雙璧”。這兩首詩歌都是敘事長詩，以其深刻的社會思想意義和極高的藝術成就，為歷代文人所推崇。故答案為：A【點評】木蘭詩又名木蘭辭，是北朝民歌；孔雀東南飛又名古詩為焦仲卿 妻作，是漢代古樂 府民歌杰作之一，也是現存下來的最早的一首長篇敘事詩。孔

22、雀東南飛取材于東漢獻帝年間發生在廬江郡（今屬安徽?。┑囊粯痘橐霰瘎?。14 .下列各項，哪一項不是詞牌？（）A.水調歌頭II琳江紅II C蝶戀花麗人行【答案】D【解析】【分析】麗人行是唐代大詩人杜甫的作品，約作于唐天寶十二載（753年）。此詩通過描寫楊氏兄妹曲江春游的情景，揭露了統治者荒淫腐朽作威作福的丑態， 從一個角度反映了安史之亂前夕的社會現實。ABC項均為詞牌名。故答案為：D【點評】詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式（這些格式稱為詞譜）。詞，又稱長短句。人們為了便于記憶 和使用，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，因

23、為它們是同一個格式 的若干變體，幾個格式合用一個詞牌；有時候，因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個 詞牌。15 .下列關于名著知識及文學文化常識的表述，有誤的一項是（）A.簡愛中，簡 愛的經歷是：在舅媽家，簡愛直斥驕橫兇暴的表哥，她的剛烈令人敬佩；在慈善學校，簡 愛深夜去看望病重的海倫，她的善良令人感動；在桑菲爾德莊園， 簡愛大膽表白自己的愛戀，她的勇敢令人贊嘆。B.宋詞代表了宋代文學的最高成就，分婉約和豪放兩大派別，其中豪放派代表人物是蘇軾 和辛棄疾。C.古代有很多運用借代的詞語，如：桃李”指學生， 烽煙”指戰爭， 絲竹”指音樂， 嬋娟“嫦娥”指月亮，汗青”指歷史， 須眉”指男子， 竽足”指

24、同學， 伉儷”指夫妻等。D.戰國策是西漢劉向根據戰國史書整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色。唐雎不辱使命、鄒忌諷齊王納諫都選自此書?！敬鸢浮緾【解析】【分析】本題主要考查學生文學和文化知識的掌握能力。其中C項是考查古代的一些運用借代修辭手法的詞，現在一般變成一種特殊稱謂，手足”應該指 兄弟"，不是指同學。故答案為：C【點評】本題考查了學生文學和文化知識的掌握能力。解答此題時，要求學生把握作品的 人物及故事情節；對一些文學及文化常識要了解。如：宋詞的按照詞風分的派別豪放派、 婉約派；古代因運用借代而逐漸演化而來的一些特殊稱謂等。16 .選出下列說法中有誤的一項（）A.

25、詩經是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期的詩歌作品305篇,稱為 詩”，又稱 詩三百”，列為 五經”之一。B.號”，是名和字之外的稱號，一般用于自稱，以示某種志趣或抒發某種情感。如西晉詩 人陶淵明，號六一居士。他的號表現了他不慕名利、安貧樂道、享受田園生活的志趣。C. 冰心的詩語言清麗，意蘊雋永我們學過她的母親紙船是以母愛為主題的抒情短詩，成功的花嫩綠的芽兒是鼓勵青年努力奮斗、積極奉獻的哲理小詩。D.約翰尼斯 延森，丹麥小說家、詩人，代表作有漫長的旅途等。泰戈爾，印度詩人、 作家，主要作品有詩集吉檀迦利新月集等。他們兩人都得過諾貝爾文學獎?！敬鸢浮緽【解析】【分析】A.表述正確；

26、B. “西晉詩人陶淵明，號六一居士 ”錯誤， “六一居士”是歐陽修的別號；C表述正確；D.表述正確。故選： B【點評】本道題考查學生對有關作品、作家的了解程度，難度不大，建議采用排除法。17 下列有關文學文化常識及課文內容的表述，不正確的一項是（）A. 海燕是蘇聯作家高爾基寫的“幻想曲 ”海燕之歌的結尾部分，原題為春天的旋律作為無產階級藝術最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說母親及自傳體三部曲童年在人間我的大學。B. 臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛智；藍臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C. 云南的歌會是一片極富情趣的散文，作者沈

27、從文是現代作家，代表作有邊城。這篇散文在“歌會 ”的大標題下，描繪了“山野對歌”“ 山路漫歌”“ 村寨傳歌”三種歌唱場景。D. 先秦諸子散文產生于春秋戰國百家爭鳴的時代，主要的著作有論語孟子墨子老子莊子荀子韓非子等其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辨是非，增強了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用了更使文章辭采繽紛?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.正確。B.正確。C正確。D.論語是孔子的弟子記錄其言行的一本書。類似于語錄體，并不是散文。本項有誤。故選D?！军c評】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及

28、風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節，根據問題作答即可。18 請仔細觀察下面這幅書畫作品松鶴延年，回答問題。南盛才似篇,卷(1)請用說明性語言簡要介紹圖畫畫面的內容。(2)請從修辭角度賞析對聯東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬古春 ”。【答案】 (1)整幅松鶴延年的畫面是由圖案和文字構成的，畫面的主體是中間的圖案部分，從近及遠分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側有一副對聯，上聯是東海白鶴千秋壽”，下聯是 南嶺青松萬古春”。畫面的最左側有作畫時間和作者。(2)對聯使用了用典的修辭手法，東海白鶴”和 南嶺青松”都是來自于歷史典故，都是長壽的象征。而且 千秋壽”和 萬古春”也都表達了長壽的意思，表達了對老人

29、身體健康，延 年益壽的美好祝愿?！窘馕觥?【分析】 整幅圖畫主要由兩部分組成，兩邊是文字，中間是圖案，中間的圖案 部分是畫面的主體，由遠及近分別是高山、青松、白鶴三種事物，兩邊是一副對聯，上聯 寫的是 東海白鶴千秋壽”，下聯寫的是 南嶺青松萬古春”，下聯的最左側有作畫的時間和 作者。據此作答即可。注意在介紹圖畫內容時要求觀察仔細，不能漏掉圖畫的一些小細 節，表述要準確，明了。對聯中的 東海白鶴”和 南嶺青松”都是來自于歷史典故，都是長壽的象征，故在修辭上 用典；接著 千秋”和萬古”也都表示長久的意思，這些一般用于對老人的祝福之中，因此 這幅對聯表達的是對老人的美好祝愿。故答案為： 整幅松鶴延年的畫面是由圖案和文字構成的，畫面的主體是中間的圖案部分，從近及遠分別是是仙鶴，青松和高山。畫面的兩側有一副對聯，上聯是東海白鶴千秋壽”，下聯是南嶺青松萬古春”。畫面的最左側有作畫時間和作者。 對聯使用了用典的修辭手法，東海白鶴”和 南嶺青松”都是來自于歷史典故，都是長壽的象征。而且 千秋壽”和萬古春”也都表達了長壽的意思，表達了對老人身體健康，延年 益壽的美好祝愿。【點評】 本題考查圖文轉換的能力。答題時應注意，仔細觀察圖畫上的內容，各個部分 都是什么內容，然后用簡潔、準確的語言加以概括即可。本題考查對對聯的賞析能力。答題時應注意，根據