1、期末評語竟是一封“情書”期末評語，多數經受過同學時代的讀者都不會生疏。從小到大，我們在求學過程中，收到過各種來自班主任教師的期末評語。這些期末評語或許有中規中矩的指導、鄭重莊嚴的講述、高深高雅的引用、苦口婆心的勸告，也可能會有幽默風趣的對話，甚至是激情洋溢的評論。而在杭州公益中學，一名初一的班主任卻用“情書”的方式，給全班47個學生寫下了不同的期末評語。收到這些特殊的期末評語的學生都激動壞了。雅致的信紙，配上詩意的書寫，這就是公益中學初一（10）班班主任陳鵬教師在本學期末寫給孩子們的“情書”。作為一名科學教師，陳鵬笑稱自己“跨界”了。“同學時代，可能大家最期盼的就是評（qíng）語（

2、sh）了，由于你不知道到底教師會怎樣贊揚你。”陳鵬教師說，上學期，他其實就小試過牛刀，沒想到深受學生愛慕。陳教師上學期寫的評語當有同學向他表達，等自己畢業了，會把這一頁撕下來珍藏時，他忽然想到，假如評語就是一紙信箋，不是更易珍藏嗎？于是，一封封“情書”就在陳教師的筆下“出生”了。這封“情書”寫的是師生間的默契配合。這封“情書”寫的是師生之間的溫情與關心。而陳鵬教師也告知記者，在寫作時，自己感觸到了受到相信而需要擔當的責任。信紙、小楷筆、印章、電子稿評語一個錯別字、一行沒對齊、間隔不勻稱，都沒實現一份完善的評語，好似并不是一件容易的事情。寫的時候，他間或也會埋怨一句“當年寫情書都沒這么仔細呢”，

3、的確，就像有教師說的那樣“同學虐我千百遍，我待同學如初戀”。“我只希翼這些情書能讓他們和我都記住我們一起度過的美妙，這就足夠了。”其實，在杭州中學校，像這樣有特色的評語還有不少。杭州市天長學校一（15）的班主任沈琦瑤將不同動物的性格與學生舉行匹配并賦予鼓舞。杭州市筧橋學校里的徐俊教師，按照同學的名字和個體進展狀況，為每個孩子寫一幅評語聯，作為語文學科期末評語，不僅有才還共性十足。而新城試驗學校的欒菲教師和王君教師則用上了淘寶體。例如：敢做敢想是你的“標簽”；親，愛笑愛唱是你的“名牌”；親，搜尋“班里印象最深刻的孩子”，我的眼前第一個彈出的就是你。記得那一天，你神采飛揚地告知我們，你最想去遙遠的

4、西藏看雪山。看著你篤定的神情，堅毅的眼光，教師不禁被你感染。寒假就要來了，不知道你有沒有士氣去完成這個幻想呢？親，新年不要“打折”幻想，不要“退回”歡樂，讓你的幸福“包郵”，讓你的品質“大賣”。預祝親的“小店”，越來越紅火，好評多多，點贊多多！杭州市公益中小學長潘志平已經給同學、家長寫了十五年的親筆信，深受同學、家長歡迎。前幾天的休業式上，他又給家長手寫下了整整四頁信。在信里，他囑咐家長和孩子要同定方案共執行、同讀好書共思量、同做運動共實踐，防玩手機打嬉戲、防交友亂花錢、防一放收不住心，尤其希翼家長一定要利用好暑假的時光，多陪陪孩子，“陪伴才是最長情的告白”。在阿潘校長看來評語就反映一個教師平

5、常對同學的投入、了解、專心的程度。評語是那種套在小張、小王身上都可以用上去的，還是為每個同學量身定做的，就可以看出教師平常的付出程度，對孩子真正的了解程度。而在電子化時代，評語用手寫體，家長更能感觸到教師的情感，這樣的教導就越發有溫度，而不光光是冷冰冰的分數。按照杭州市教導局的統一支配，杭州的中學校生們今日（7月5日）就要正式放暑假咯。俗話說，“不怕學生是學霸，就怕學霸過暑假”。學生們該如何過好暑假，潘志平校長也想送給大家“三個期盼”。三個期盼：1。歡樂、有保障，張弛有道保平安。暑假可以好好放松，做一些拓展活動，但做任何事都一定要確保人身平安。2。正氣、受歡迎，否決“榮耀”高情商。暑假在家要聽父母的話，與鄰里親戚處好關系。做一個懂否決的人，尤其要對嬉戲說“不”！3。心靜、自然涼，定好方案有節奏。輕松之余，要靜下心好好完成暑假作業以及下學期的預習工作，特殊是新初三