1、2010高考語文核按鈕專題6：辨析并修改病句【考綱解讀】考綱內(nèi)容考綱闡釋考點分布辨析并修改病句，能力層級：D級（表達運用）病句，是指那些語言表達有毛病的句子，即不符合現(xiàn)代漢語表述規(guī)則，或違反客觀事理的句子。辨析病句，是指對病句的辨別與認識，它是語言表達的基本能力，是修改病句的基礎。只有正確地辨別與認識，它是語言表達的基本能力，是修改病句的基礎。只有正確地辨析病句，才能有效地修改和消除病句，從而提高語言表達的準確性。（1）語序不當（2）搭配不當（3）成分殘缺或贅余（4）結(jié)構(gòu)混亂（5）表意不明（6）不合邏輯【粵題精講】1（2008年廣東）下列句子中，沒有語病的一項是 A對這部小說的人物塑造，作者沒

2、有很好地深人生活、體驗生活，憑主觀想象加了一些不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。B煨桑是一種既古老又普遍的藏俗，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點燃以祭祀神靈。 C我們平時所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。 D高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu)，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。名師剖析：本題考查病句辨析能力。四個選項考了三種語病，難度適中。A項，轉(zhuǎn)折不當，“反而”使用不當；C項成分殘缺，“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“

3、情況”；D項句式雜糅，“都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的”改為“都是利用電磁力來實現(xiàn)的”或“都是靠電磁力來實現(xiàn)的”。 答案：D。2（2007年廣東）下列各句中沒有語病的一句是A考古學家對兩干多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進行了多方面的研究，對墓主所處時代有了進一步的了解。B縱觀科學史，科學的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。C讀完徐志摩的我所知道的康橋，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手文。D王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。名師剖析：這道題考查的是辨析病句，能力層級E級。A項有

4、歧義，可以有兩種理解：“兩千多年前新出土的”還是現(xiàn)在“新”出土的。B項“十天的報紙”是時間觀念還是報紙的出版天數(shù)有歧義。C項句式雜糅，被動與使動句混雜，造成表義不清。這道題考查的四個句子都是比較典型的，但是材料選擇上有點舊，AB兩個句子都是舊句，考生應該都接觸過，特別是A句是多年前高考使用過的例句，很多復習資料都用來作為例句。在一道題里面使用兩個舊句作為病句辨析的材料，值得商榷。答案：D3（2006年廣東）下列各句中沒有語病的一句是（2006廣東卷）A看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到恥一個沒有出場的人物，那就是作者自己。B工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效

5、率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。C各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D我們一方面要加強培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中午知識分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動起來。答案： D 解析 A項錯，屬搭配不當，應改為“我仿佛還感到有一個沒有過場的人物”；B項錯，“下降”后面不能接“倍數(shù)”；C項錯，應改為“特別是在農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上”4.（2005年廣東）下列各句中沒有語病的一句是 A他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一

6、滴地收集起來。B科學工作者認為，目前國內(nèi)具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。C明朝嘉靖之后，世風日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。D蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。答案：“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”，“180”是只限定“醫(yī)院”，還是各自包括了后面三個單位，還是三個單位總共“180”家？這屬于修辭語與被修飾的并列詞語之間因限定不明確而造成語意不明的錯誤，如果說成“醫(yī)院、照相館、出版社等180多家單位”就可以避免這種錯誤。

7、B語序不當。“如此獨特”不應該放在“生態(tài)環(huán)境”的前面。D二個錯誤，一是話題轉(zhuǎn)換，隨意省略主語，在“既”的前面應加上“這種小刀”，如不加主語就是“蒙古族同胞”了。第二個錯誤“肉燒熱了”不是“既可以”包括的對象，應刪除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用他作肉燒熟了的餐具”。答案：。【粵考趨勢】從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷式的題型出現(xiàn)在第一卷中，有時也讓考生動手修改，出現(xiàn)在二卷中。病句種類繁多，考試說明對病句的類型明確界定為6種，為此我

8、們應把握考查要點并切實領會實質(zhì)，有針對性地進行考點復習。這個專題的考查，可以用客觀試題，也可以用主觀性試題。辨析病句的考查一般使用客觀試題，修改病句的考查一般使用主觀性試題。本專題命題有以下特點：1題型上以辨析為主，重點考查對句子正誤的判斷能力。2內(nèi)容上以搭配不當、成分殘缺、表意不明為重點。這三種語病類型幾乎各地試題都有解析涉及。3結(jié)構(gòu)上以辨析語病的綜合考查為主。單一考查某種語病較少，除了表意不明外。4材料上多為當前社會關注的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、科技等方面的熱點題材。預測今后高考同樣會沿著這一特點命題。一條題目的幾個選項之中，往往涵蓋多種語病，或是復句的各分句間缺乏必要的邏輯關系，或是分句

9、間的關聯(lián)詞語誤用；或是一個句子各部分內(nèi)容間出現(xiàn)重復、雜糅現(xiàn)象，或是有句子成分殘缺、不搭配、語序不當、用詞不當?shù)让。灰部赡苁歉拍畈磺濉⒉缓仙顚嶋H等問題。【考點透析】1語序不當。修飾語與中心詞的次序不當；多層修飾語次序不當；關聯(lián)詞語位置不當；復句句序不當?shù)取?搭配不當。主謂搭配不當；動賓搭配不當；主語和賓語搭配不當；修飾語和中心語搭配不當；一面與兩面搭配不當；否定與肯定搭配不當?shù)取?成分殘缺或贅余。主語殘缺或贅余；謂語殘缺或贅余；賓語殘缺或贅余；定語狀語補語殘缺或贅余；關聯(lián)詞語殘缺或多余；結(jié)構(gòu)助詞“的”等殘缺或多余。4結(jié)構(gòu)混亂。主要指雜糅，包括句式雜糅和句意雜糅兩類。5表意不明。主要指歧義句和

10、指代不明兩類。6不合邏輯。主要有自相矛盾、主客顛倒、分類不當、強加因果、多重否定及否定與反問連用導致語意顛倒、語氣過于絕對等。應考方法盤點一、復習指津常見的辨析病句常方法有：（ 1 ）梳理枝干法。即用語法分析的方法，依次檢句子的主干和修飾部分。（ 2 ）語感審讀法。調(diào)動語感，看句子是否合于語言習慣。可與語法分析配合使用。（ 3 ）造句類比法。對語感判斷或語法分析仍吃不準的句子，可仿原句的結(jié)構(gòu)造一個日常用的句子，比較得出結(jié)論。（ 4 ）邏輯分析法。主要從概念、判斷、推理等方面考慮句子是否得當，句間關系、前后順序等是否合理。“病句”，是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理。修辭不當而造成的“

11、不通順的語句”。不通順的語句可以分為兩類：一是結(jié)構(gòu)不當，二是表達不當。1、語序不當（1）我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。（定語和中心語的位置顛倒，應改為“生產(chǎn)的棉花”）（2）在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”）（3）文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規(guī)定”應照應“政策”。）2、搭配不當（1）春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響。（主謂搭配不當，“月光”不會發(fā)出聲響。）（2）她拍攝完這

12、部影片，就宣布正式退出演員生涯。（動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”）（3）這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其它競爭者。（關聯(lián)詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。）3、成分殘缺或贅余（1）魯迅先生在斗爭中創(chuàng)造了雜文，成了文學藝術(shù)中的奇葩。（缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”）（2）他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。（缺謂語，在“參與”前加上“承擔”）（3）只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。（缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”）（4）其余這是過慮的想法。（多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”）4、結(jié)構(gòu)混亂（1）止咳祛痰片，它里面的主要成

13、分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（應該是“主要成分是”或“是由配制而成”，兩種格式或選用一個）（2）你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版的努力”和“一本譯作見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）5、表意不明（1）局長、副局長和其它局領導出席了這次表彰會。（其它局領導是本局領導還是別局的領導，不明確）（2）巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。（是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚）6、不合邏輯他是多少個死難者中幸免的一個。（既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢?）二、答題

14、指要1、辨析病句做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意以下幾種情況，即所謂的標志性病句 ：（1）句子中出現(xiàn)了并列短語時句子中出現(xiàn)了并列短語時，一般情況下要條件反射似的考慮是否要考查三種情況。第一種可能性：考查并列成分的包含問題。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關系，不能并列。第二種可能性：考查各并列成分的語序問題。這是一個常考的問題，如“我們每一個人都要經(jīng)歷

15、童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三種可能性：考查并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中的最重要的一種考法。如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。這個文化站已成為教育與幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表揚。分析：中“210輛消防車、3000多名消防官兵”是一個并列短語，但只有“官兵”能“放棄休假”，“消防車”卻不能；中有二個并列短語：“教育與幫助”、“挽救和培養(yǎng)”、“教育與幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年”。在第二個并列短語中，“失足青年”只能“

16、挽救”，不能“培養(yǎng)”，前后搭配不當。故此兩句均為病句。（2）句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應，否則將視為病句。同時我們還應該注意，呼應有明呼應和暗呼應之分。明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透

17、到各行業(yè)中去，關鍵在于要加強訓練并造就一批專門技術(shù)人才。分析：前面“好壞”是兩面，后面也應在“生產(chǎn)”前加“能否”，形成兩面。中的“能不能”，中的“能否”后面均無表示正反兩方面的呼應的詞語、故視為病句。（3）謂語是“是”、“成為”時如果句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是：主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。分析：本句從外形上看，“是”將主語“收成”和賓語“一年”等同起來，表示同一關系，但是它們不是同一關系。可以刪去“一年”或“麥子的收成”。（4）句子的開頭出現(xiàn)了介詞時如果句首出現(xiàn)介詞，可能

18、要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。這種句子一般有兩種修改方法，一是去掉介詞，讓本該做主語的成分作主語，二是保留介詞，在后面的句子中去掉某一個詞，從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。 經(jīng)過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 經(jīng)過這次下鄉(xiāng)調(diào)查，使我們看到了改革開放政策給農(nóng)村帶來的變化。分析：因句首介詞“經(jīng)過”，使“這次下鄉(xiāng)調(diào)查”的主語地位喪失，可去掉“經(jīng)過”，如果要保留“經(jīng)過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變?yōu)椤拔覀儭薄５母姆ㄅc例相同，也可去掉“經(jīng)過”或“才使”。（5）句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的

19、考慮兩種情況。一是語序是否不當，二是是否產(chǎn)生歧義。夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己分析：中語序不當，“一連串”應移到“事情”前。中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。（6）句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時如果句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。分析：本句表達比較，本來要表達的是“今年”和“去年”比較，“今年”的情況怎樣，但是因為有了“和”，卻表達成了“去年”的情況，所以要將這兩個詞語換位置。（7）句子中出現(xiàn)多個否定詞時

20、如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。首先應該明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞不、非等，還包括兩類比較特殊的形式：一是反問句，二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等，如禁止、忘（記）終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預防、仿造等。另外類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定的意思。春游之前，老師反復強調(diào)要防止不發(fā)生事故。雷鋒精神雖然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。分析：中剛好把意思說反了，刪去“

21、不”。中“否認”“不”和反問構(gòu)成三個否定，表達一個否定意義，與實際相反，故為病句。中，“忌”與“不可”構(gòu)成雙重否定，表示肯定意義，又與實際相反，也是病句。（8）句子中出現(xiàn)代詞時如果句子中出現(xiàn)了“這”“這些”等代詞時，一看到句子就要條件反射似的考慮代詞是否指代不明。搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。分析：句中的指示代詞“這方面”，到底是指“搜集史料”呢，還是指“鑒定和運用史料”，指代不明確。（9）句子中出現(xiàn)了關聯(lián)詞時當句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞時，一般要考慮三種情況。第一種可能性：考查關聯(lián)詞是否搭配。這是我們首先要考慮的問題，也就是我們平時所說的關聯(lián)詞要成

22、套使用。第二種可能性：考查是否使用該套關聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意自然形成的關系是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。這是一個非常簡單的問題，該用“因為所以”而用成了“不僅而且”，當然錯了。第三種可能性：考查關聯(lián)詞的位置的當否。這是高考常考的一種方式。一般情況下，如果前后分句主語相同（后分句主句往往承前省略），這時將第一個分句的主語置于句首，關聯(lián)詞上半部分放在主語的后邊；如果前后分句主語不相同，這時每個分句都有各自的主語，這時關聯(lián)詞分別置于前后分句的句首，各主語放在關聯(lián)詞的后邊。不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西

23、，包括他的學識和人品。由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。分析：兩個分句間是轉(zhuǎn)折關系，不是條件關系，應將“不管”改為“盡管”。中前后分句主語均是“我”，“雖然”放在“我”之后，使用正確；中前后各分句主語均為古文觀止，所以“由于”多余。（10）句子出現(xiàn)謙辭或敬辭時句子中出現(xiàn)謙辭或敬辭時，考慮是否用錯對象。我們將光臨貴館參觀。分析：“光臨”指賓客來到。（11）句子出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時如果句子中出現(xiàn)數(shù)詞和集體概念的名詞時，要考慮是否搭配。想起過去500多個歲月，我不禁流下了眼淚。分析：“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應將“

24、歲月”改為“日子”。（12）句子有“關于”、“對于”、“對”時句子有“關于”、“對于”、“對”時，要考慮是否混淆了三個詞的用法。一般情況是這樣的：“對于”，介詞，引進對象或事物的關系者；“對”和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”；“關于”，表示關涉，有提示性質(zhì)。老師對于學生應該熱情些。分析：“對于”應改為“對”。另外，動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。帶有大約、左右、最多、至少等詞語的看是否符合邏輯。2、修改病句（1）修改病句的基本原則不能改變原句的基本意思和內(nèi)容，不能重起爐灶另寫。改動盡可能少。要注意試題的修改要求，忌盲目修改。

25、修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可。而不需要潤色，以使其“更好”。（2）修改病句的基本方法了解病句的基本類型。高考考試說明中要求“辨析并修改病句”，并對病句的類型做了說明，它們分別是：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表述不當、不合邏輯。因此在復習時，首先要參照考試說明中對病句的六種考查類別，并結(jié)合具體例句，加深對各種病句特征的了解。語法分析。把握語句的各個成分，注意各成分的搭配與照應；刪除多余成分，補足缺少成分。語意分析。這主要是結(jié)合語段的整體意思，理清語段中各層次之間的關聯(lián)，注意關聯(lián)詞語的使用是否恰當。邏輯分析。綜上所述，修改病句可以概括為五字訣：增（成分殘缺的）刪（多余的

26、）換（用詞不妥當?shù)模┖啠ㄐ薷膽喴┱{(diào)（不搭配、不照應的）考點對應直練（一）辨析病句1（2008年湖北卷）下列各句中，沒有語病的一句是 A第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。B在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。C艾滋病（AIDS）是一種傳染病，其病毒通過性接觸或血液、母嬰等途徑傳播，侵入人體后，使人體喪失對病原體的免疫能力。D社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。答案：C （A“低一倍多”錯，

27、使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。B 用詞不當，改為“多不好”。D 概念不清，“拼圖、棋類、卡拉OK”不屬于體育活動。）2下列各句中，沒有語病的一句是A.葛振華大學畢業(yè)后回農(nóng)村當起了村支書，他積極尋找本村經(jīng)濟的切入點，考慮問題與眾不同,給村里帶來一股清新的氣息。B. 蕎麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發(fā)作等疾病的輔助治療。C.王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。D. 閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待

28、提高，一是管理歷度有待加強。答案：A(B項搭配不當和贅余，要么“具有功能”，要么“有作用” ，“增加”改為“增強”，刪掉“發(fā)作”；C項成分殘缺，“承擔”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學習成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語；D項不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。3下列各句中，沒有語病的一句是A金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。B該縣認真實施“村村通”這一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。C中

29、俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互了解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。D聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。答案：C（A項搭配不當，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”；B項成分殘缺和語序不當，“實施”缺少賓語中心語，第一分句可以改為“該縣認真開展這一全省規(guī)劃的八件實事之一的村村通安裝工作”；D項表意不明和語序不當，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。）4下列各句中，沒有語病的一句是A城關中學的學生在老師帶領下，為山區(qū)百姓義

30、務投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯(lián)系，彌補了當?shù)亟煌òl(fā)展的局限。B馨園社區(qū)居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現(xiàn)實，讓讀者在輕松的閱讀中領略到法律精神的獨特魅力。C糧食不同于其他產(chǎn)品，其生產(chǎn)環(huán)節(jié)明顯的季節(jié)性決定了它不能像工業(yè)產(chǎn)品流通一樣可以零庫存周轉(zhuǎn)，因而儲備糧食以備不時之需十分重要。D為了露出琉璃瓦深藍色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時容易整體滑落砸到過路人的原因之一。答案：C選C （A動賓搭配不當，“推動”和“聯(lián)系”不能搭配，可將“推動”改為“加強”。B語序不當，“案例”和“現(xiàn)實”互換位置。D句式雜糅，句式一“

31、這是原因之一”，句式二“這成為原因之一”，擇其一表達即可。）5下列句子中，沒有語病的一句是A.我國水墨畫的主要萬分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反映不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。B.一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發(fā)生。C.由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染，極易發(fā)生破傷風，致使在當?shù)鼗蜻\送外地途中救治不及而死亡。D.世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及吸煙飲酒等健康風險因素嗇的最新資料。答案：D （A主語殘缺，沒有“墨寶”的主語。B否定失當，“防止”的應是“再次發(fā)生”

32、，所以應去掉“不要”。C成分殘缺，“致使”后加上“救治不及而死亡”的主語。）6下列各句中沒有語病且句意明確的一句是A公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實踐中，應具備的社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。B我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。C一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。D為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。答案： A（B語序不當，“我們的城市”和“不僅”互換

33、位置。此題考查關聯(lián)詞與主語的位置關系：當兩個分句的主語不一致時，關聯(lián)詞應放在主語的前面。C概念不清，“地理位置”和“房源條件”不能并列，“地理位置”屬于“房源條件”。D動賓搭配不當，“摘取”與“金棕櫚獎”不能搭配，可以將“摘取”改為“獲得”。）7下列各句中，沒有語病的一句是A中國皮影戲的藝術(shù)魅力曾經(jīng)傾倒和政府了無數(shù)熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術(shù)也有著不可忽視的啟示作用。B這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來協(xié)調(diào)各種關系。C交通臺日前播報說，有的人在小轎車內(nèi)開著空調(diào)過夜，由此發(fā)生窒息死亡時間每年都有發(fā)生，應該引起司機朋友們的

34、高度重視。D大學畢業(yè)后去農(nóng)村應聘村官的人當中，多數(shù)人希望能在建設新農(nóng)村這一大環(huán)境中找到施展才華、創(chuàng)立事業(yè)、實現(xiàn)理想的有效途徑。答案：D （A修飾語與中心語搭配不當，“人們”是集體名詞，不能用“無數(shù)”修飾，可將“人們”改為“人”。B賓語殘缺，缺少“回答”的賓語，在“關系”后面加“的問題”。C句式雜糅，“由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有發(fā)生”改為“由此發(fā)生的窒息死亡事件每年都有”。）8下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是A.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。B.根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利

35、益的行為。C.只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。D.我校這次為四川地震災區(qū)募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。答案：C（A中“再現(xiàn)”缺少了賓語“場景”等。B中后一分句有問題。表面上看是“做”和“行為”不搭配，實際上是句式的混亂雜糅，可以表述為：否則他的行為就可能有違公眾利益。或：否則他就有可能做出有違公眾利益的事。D中“許多學校老師和同學”歧義。）9下列各句中沒有語病的一句是A任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步

36、，只會導致文明的衰落。B推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。C奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。D將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。答案：D（本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。D項是正確的句子。A項語序不

37、當，“碰撞、融合、交流”應改為“碰撞、交流、融合”。B項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”。C項搭配不當，“克服”的應該是什么“困難”，不應是“特殊氣候條件”。）10下列各句中，沒有語病的一句是A5月8日，俄羅斯國家杜馬以壓倒性票數(shù)批準新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名，梅德韋杰夫于當日簽署了任命書。B這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。C在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。D奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?/p>

38、，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。答案：A（B句式雜糅，最后一句應改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”；C表述不周，據(jù)語境意義應當刪除“能否”；D重復累贅，刪除“毫無例外地”。）（二）修改病句1.指出下列句子中的錯誤并改正。這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新

39、材料的研制開發(fā)。有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。目前，電子計算機已經(jīng)廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲量，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加

40、使用語言文字的規(guī)范意識。答案：例，“挽救和培養(yǎng)”構(gòu)成并列短語，但“培養(yǎng)”“失足青年”不合事理，不能搭配。例，兩個并列狀語成分與后面搭配失應，應是“從理論上”作“說明”，“從政策上”作“規(guī)定”。例，“安排”的后面有四個并列短語組成的賓語，“會議中應注意的問題”不能與謂語“安排”搭配。例，“新技術(shù)、新工藝”不能與“研制開發(fā)”搭配，應是“研究開發(fā)”。例，“批評教育和嚴肅處理”構(gòu)成并列短語，而“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配。例，“放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。例，“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規(guī)模”搭配。例，“一批專業(yè)技術(shù)人員”可與動詞謂語“造就”搭配，而不能與“提高”

41、搭配。例，“建立或增加”中的“建立”不能與“石油儲量”搭配。例，“報刊”包括“雜志”，“一切出版物”又包括“報刊”、“雜志”，該句犯了將屬種關系的概念并列的錯誤。2.指出下列句子中的錯誤并改正。電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才。我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。答案：例，將“能否”改為“能”。例，將“能不能”改為“能”。例，將“的好壞”改為“好”。 3.指出下列句子中的錯誤并改正。近年來，王芳無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。科

42、學發(fā)展到今天，誰也不能否認地球不是圍繞太陽轉(zhuǎn)這個簡單的事實。雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。答案：例，“忘”相當于“不記得”。“無時無刻不”意為“時時刻刻都”，多重否定造成混亂，反倒成了王芳沒有搜集、整理民歌。例，“不能”、“否認”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽傳。例，反問句相當于一重否定，再加上否定詞“否認”、“不”，三重否定與所要表達的意思剛好相反。例，多用了否定詞，把意思說反了。“防止”“不再發(fā)生”是期望發(fā)生。例，“

43、忌”，是不能干某事，“一忌睡前不可惱怒”就是睡前要惱怒，其余可以類推。4.找出下面文字在語言表述方面存在的兩處錯誤，并加以改正。（4分）2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，由邰麗華領舞、21名聾啞人表演的（千手觀音）讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺燈光與背景音樂的烘托下，演員們繪聲繪色的表演，使臺下數(shù)千觀眾如癡如醉。這些聾啞人不僅以優(yōu)美的舞姿，更以頑強的毅力和執(zhí)著的人生追求深深地震撼了人們。錯誤改正第一處第二處答案：（第一處是“精湛的舞臺燈光與背景音樂”，改為“絢麗的舞臺燈光與美妙的背景音樂”。第二處是“繪聲繪色的表演”，改為“精妙絕倫的表演”。）5.下面兩段話中各有兩處錯誤，請將修改后的兩段話寫在橫線上。

44、重慶工藝美術(shù)的真正興盛是明末清初。明末清初，重慶的挑花刺繡迅速崛起，與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。改正：“科技下鄉(xiāng)”的熱潮，受到廣大農(nóng)民的熱烈歡迎。縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。改正：答案：（重慶工藝美術(shù)的真正興盛時期是明末清初。重慶與成都一道成為蜀繡的重要產(chǎn)地。“科技下鄉(xiāng)”活動。半個小時左右。）6.閱讀下面一段話，完成，題。今天是大熊貓過生日，幾個好朋友來到他家為他慶賀。當大熊貓吹滅生日蠟燭后，朋友們問他剛才許了什么愿。“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”大熊貓輕聲問答道：“一個是把我的黑眼圈兒能治好，還有一個是照張彩色照片。”找出

45、在標點、結(jié)構(gòu)等方面有毛病的語句。（只填序號）任選三個有毛病的語句加以修改，不能改變原意。答案：（。今天大熊貓過生日（或：今天是大熊貓的生日）；我從懂事時起就有兩個最大的愿望（或：從懂事時起，我就有兩個最大的愿望）；大熊貓輕聲回答道，一個是能把我的黑眼圈兒治好（或：一個是把我的黑眼圈兒治好）7.指出下列句子中的錯誤并改正。你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。由于辦學成績突出，國內(nèi)外80多家新聞界報導了我校。有的說，要提高團員精神文明建設的意識。人們對這部影片的評價，見解犀利，剖析深刻。答案：例和例，中心詞與修飾語不搭配。應改為“采集50

46、萬朵花的花粉”； “80多家新聞界”應改為“80多家新聞單位”。例，述賓不能搭配，不能說“提高意識”，應改為“增強意識”。例，主謂搭配不當，“犀利”多用于批評、指責，可改為“見解獨到”。8.指出下列句子中的錯誤并改正。縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行再創(chuàng)作。政府

47、有關部門明令禁止取締藥品交易市場。獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。這一歌唱組合獨立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。答案：例， 停頓不同，表意不同。在“15日前”停頓，表示15日以前去匯報；在“15日前去”停頓，表示15日那天去匯報。例和例，屬于介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。大家氣憤的是“護林員揭發(fā)問題”，還是“護林員揭發(fā)的問題”？警方“憤慨”的對象是“報案者”，還是“圍觀者”？例，“作為嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”

48、，也可理解為“嘉賓”以外的人。例，作連詞，意思是“他”背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人自己去做某事；作介詞，意思是“他”背著總經(jīng)理一人，而跟副總經(jīng)理兩人一起去做某事。例，數(shù)量詞界定不清，“幾個”既可修飾“學校”，也可修飾“領導”。例和例，表達令人費解。是要說明“欄目”的性質(zhì)，還是要說“欄目”的如何制作？是要說“歌唱組合”，還是要說“作品”如何？例，“禁止取締”結(jié)構(gòu)關系有不同理解：動賓關系，意思是“禁止做某事”；并列關系，意思是“禁止和取締某事”。例，“看不上”是多意詞組，一種意思是“看不起”，另一種意思是“看不到”。9.指出下列句子中的錯誤并改正。消費者權(quán)益保護法深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人

49、們的自我保護意識，使消費者的權(quán)益得到最大限度的保護。這次網(wǎng)絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。答案：例，將“深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅

50、在一起。例可以說“除北大本校人員參加學習外，還有也參加了學習”，也可以說“除北大本校人員外，還有還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者”。兩種說法雜糅在一起。例是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅。例，要么說成“關鍵的問題是知識”，要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。例，犯了偷換主語的毛病，這句話的主語是“工廠”，但“三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”的主語只能是這家工廠的產(chǎn)品，而不能是“工廠”。例，該句的主語是“巨著”，“就過早地離開了我們”的是“他”，中途易轍，改換了主語。10.指出下列句子中的錯誤并改正。他平時總是沉默寡言，但只要一到學術(shù)會議上談起

51、他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。星期三，校團總支召開座談會，到會的15名與會者中國的書畫藝術(shù)，在長期的歷史發(fā)展中，形成了自己的藝術(shù)傳統(tǒng)和特有的民族特色。今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就是一個動態(tài)發(fā)展的過程，而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上。由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。參加這次探險活

52、動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產(chǎn)中按月領取固定數(shù)額的生活費。在國際間文化交流日趨頻繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更應重視繼承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化。答案：例，“分外”作狀語，“多了”作補語，犯了成分贅余的毛病。例，“到會的”于“與會者”詞語重復。例，“特有的”與“特色”相重復。例，“威懾”意思是令人感到恐懼、害怕，前面再加上“令人”就重復贅余了。例，“非”是“不是”的意思，應把“是”刪去，或改為“并不是”。例，“被”字多余，應刪去。例，“自問世以后近三百年來”應改為“自問世以來”或“自問世近三百年來”。例，“至少”和“以上”表數(shù)字矛盾，只能保留一個。例，

53、“若”即是如果，與句中表假設的“萬一”重復。例，“國際”即指“國家與國家之間”，后面“間”多余。專題突破通練【專題綜練】1.下列各句中，沒有語病的一句是A這項基金，是對公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護和營造等支出給予一定補助的專項資金。B六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。C目前，我市已做出規(guī)劃，通過優(yōu)惠的政策和到位的服務，多方引進資金，開拓經(jīng)濟發(fā)展的新途徑。D那些在各條戰(zhàn)線上以積極進取、不折不撓對待生活和工作的人，才是我們尊敬和學習的對象。1.C（A語序不當，應改為“營造、撫育、管理、保護”。B搭配不當，應把“進步”改成“發(fā)展過程”。D

54、成分殘缺，在“不折不扣”后加“的態(tài)度”。）2.下列各句中沒有語病的一句是A看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到了一個沒有出場的人物的任務，那就是作者自己。B工廠實行了生產(chǎn)責任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。C各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。D我們一方面要加強培養(yǎng)人才的工作，另一方面要把現(xiàn)有的中年知識分子用好，把他們的積極性充分調(diào)動起來。2.D（A搭配不當，題干的主干是“任務是作者自己”。B搭配不當，“下降了九倍”不對，倍數(shù)不能下降。C

55、介詞使用不當，“對基礎設施建設經(jīng)費的管理上”去掉“上”或改為“在對農(nóng)村基礎設施建設經(jīng)費的管理上”。）3.下列各句中，沒有語病的一句是A由于計算機應用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。B采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。C這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。D政治體制能不能和日益市場化的經(jīng)濟體制相適應，是當今中國能否實現(xiàn)社會和諧的關鍵問題。3.D（A成分殘缺，“由于”使句子主語殘缺B搭配不當、語序不當，“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當；“大事”前的復雜定語應按以下習慣

56、次序排列表指代領屬或時間處所，表指稱或數(shù)量，動詞或動詞短語，形容詞或形容詞短語，名詞或名詞短語。C不合邏輯，“球衣、球鞋”不屬乒乓器材。）4.下列各句中，沒有語病的一句是A據(jù)了解，節(jié)日前夕濟南各大公園積極美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國慶節(jié)的到來。B奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。C有關專家認為：“十美十丑”行為評選活動，是對青少年學生進行“八榮八恥”教育的一種好形式，對于孩子養(yǎng)成正確的行為習慣具有重要的導向作用。D近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動力，在新農(nóng)村建設中勵精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠景。4.C（A搭配不當，“迎接”和“到來”不搭配。B成分殘缺，“積極進取”后加“精神”。D語意重復，“未來”和“遠景”重復。）5.下列各句中沒有語病的一句是A考古家對兩千多年前在長沙馬王