1、2010高考語文核按鈕專題4：正確使用詞語（近義詞、易混虛詞）【考綱解讀】考綱內容考綱闡釋考點分布正確使用詞語,能力層級：D級（表達運用）對于實詞的考查主要集中在動詞、名詞和形容詞上。近義詞的辨析是重點也是難點。 詞語包括一般實詞、虛詞和成語。考查的重點是考生對于常用實詞（包括成語）和常用虛詞的使用能力。（1）能正確理解詞義。（2）能根據語境辨析詞語使用是否正確。 （3）能根據語境恰當地使用同義詞近義詞和反義詞。（1）近義實詞辨析。主要包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞六類。（2）近義虛詞辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。【粵題精講】（2007年廣東）在下面各句橫線處依次填入的詞

2、語，最恰當的一組是應該以實際運用能力來 我們的學習效果。老百姓說得好， 常年無災情，不可一日不防備：這小伙子整體素質的確不錯， 誠實溫和。A考查 寧可 品性 B考察 寧愿 品性C考查 寧愿 品行 D考察 寧可 品行名師剖析：考查正確使用詞語，能力層級是E級。“考查”：用一定的標準來檢查衡量（行為、活動）；“考察”：實地觀察調查；細致深刻地觀察。“寧可”：表示比較兩方面的利害得失后選取的一面（往往跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應）；“寧愿”：寧可。“品性”：品質性格；“品行”：有關道德的行為。要用“考查”，也就是候選項只有AC；可、寧愿都可以； “誠實溫和”是屬于品質性格，要用“品性”，故

3、選A。答案：A【粵考趨勢】2004年開始,將“正確使用詞語（包括成語）”調整為“正確使用詞語（包括熟語）”，擴大了考查的范圍。通常以選擇題形式考查。近幾年，實詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式出現，重在考查辨析近義詞，準確運用詞語的能力。虛詞類考題在高考中并非每年都出現，有時也跟近義詞的辨析合并出題；熟語中成語的考查是多年必考的內容。此外，詞語通常還與句子、修辭、語言的連貫得體等內容有著密切了解，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運用、語言的簡明連貫得體等專題中也經常牽涉到詞語的問題。本考點以選擇題的形式有三種： 用選擇填空的形式考查近義詞(包括近音近義詞)的使用能力。 在具體的語境中判斷

4、選擇常用詞語使用得正確與否。 用選擇題的形式判斷常用詞語解釋得正確與否。 所選詞語：多為生活中常見，但又易忽視的詞語。考查的是理解基礎上的運用。2010年極有可能考查同義詞辨析。 【考點透析】1正確使用實詞一般來說，考生在詞語使用題上出現的失誤原因有以下四個方面： 不能全面準確地理解詞語的內涵。高考側重考查的詞語一般是那些似曾相識，但又常常用錯的詞語，如果只憑對該詞語的感性認識，不在具體的語言環境中仔細揣摩與辨析其意義和用法，就難免牽強附會，失之偏頗。 不能正確理解詞語的外延。漢語的詞語多義性強，色彩豐富，同一個詞語，使用的場合或對象不同，其表達效果就會迥異。如果不能仔細審查詞語的使用對象、色

5、彩、程度以及語法功能等，就容易把詞語用錯。 詞匯貧乏，只憑語感答題。有些考生平時重理輕文，懶于讀書，或者即使讀書，也是心不在焉，不注重豐富詞匯，充實詞語倉庫，其結果，在解答主觀題時，心里想到了，就是沒有恰當的詞語來表達；在做詞語使用題時，無章可循，只能“跟著感覺走”。 臨場習慣不好，心態不佳。有些考生平日小考時詞語使用題做得較好，但是一到正規考試就丟分太多。其主要原因在于基礎知識掌握得不扎實，缺乏主見，顧慮重重。 正確使用實詞主要考查近義詞的辨析，主要從以下三個方面入手。意義詞義范圍不同。如“財富”和“財產”；“邊疆”和“邊境”。詞義輕重不同。如“毀壞”和“損壞”；“竭力”和“努力”。詞義重點

6、不同。如“精巧”和“精美”；“詭辯”和“狡辯”。色彩感情色彩不同。如“結果”和“后果”；“鼓動”和“煽動”。語體色彩不同。如“小氣”和“吝嗇”；“壽辰”和“生日”。用法適用對象不同。如“年齡”和“年紀”；“伺候”和“侍候”。搭配關系不同。如“保持”和“維持”；“必須”和“必需”。語法作用不同。如“誕辰”和“誕生”；“品位”和“品味”。2正確使用虛詞虛詞使用的錯誤主要包括關聯詞語使用的錯誤和單個虛詞使用的錯誤兩個方面。關聯詞語使用的錯誤錯用關聯詞語。即沒能很好地理解上下句的關系，把用于彼關系的關聯詞，用于此關系的句子之間。濫用關聯詞語。一個句子如已有表示某一關系的詞語，就不能再用表示這一關系的關

7、聯詞語。如“的原因，是因為”的句子就是經常出現的這類錯誤。關聯詞語搭配不當。我們要記住一些經常搭配使用的關聯詞語，以免誤用。關聯詞語位置不當。一個復句，如果各分句主語相同，則關聯詞語放在主語之后；如果各分句的主語不同，則關聯詞語放在主語之前，否則就錯。單個虛詞使用的錯誤介詞使用錯誤。介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代詞等構成介賓短語，充當狀語或補語。但要注意有時多用了介詞會導致缺少主語，少用誤用會導致語意不清。副詞使用錯誤。副詞的作用是用來修飾動詞或形容詞，不能修飾名詞。可作狀語，表示時間、范圍、程度、肯定、否定、語氣等，不作定語。這些都要注意。助詞使用錯誤。助詞是附著在別的詞、短語

8、或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。包括結構助詞“的、地、得、所”、時態助詞“著、了、過”和語氣助詞“啊、呢、嗎、啦”等。其語法特點，一是不作句子成分，二是最沒有實在意義，三是除“所”外都讀輕聲。不能誤用、混用。從歷年高考試題來看，虛詞考查出現的頻率非常高。其實掌握虛詞的使用錯誤及修改方法可以從以下幾個方面去考慮。（1）貪多濫用所謂濫用，就是不該用的地方用了，造成語意不明。一般有關聯詞濫用、介詞短語濫用、重復矛盾等幾種錯誤。對于這一毛病，修改方法是把濫用的虛詞刪除。本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列關系，故&qu

9、ot;并且"這個關聯詞就濫用了。（2）茍簡漏用漏用就是少用，少用了虛詞，會造成語意不完整或語病。這一類錯誤主要有單個虛詞漏用、關聯詞語少用。對于這類毛病，修改的方法是把漏用的虛詞補上。這種習性是動物長期求食活動中發展起來的。這個句子缺少了一個虛詞"在"，沒有詞語與后面的"中"呼應，使得介詞短語不完整。（3）搭配亂用這一類錯誤主要有關聯詞語搭配不當和一些習慣性短語搭配錯誤。像這類習慣性短語搭配有：從出發，以為出發點(為主、為核心)，從起，把看作，把作為，由組成，從中，在上等等。對于這類毛病，修改的方法是選用配對正確的詞來換掉配對不恰當的詞。只要你

10、能在一小時內完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發表水平，也可以錄用你。句中"雖然也"是不能搭配的，結合語境，在這里當選用"即使也"。（4）位置倒用關聯詞語位置不當，往往會造成語病。對于這類錯誤，我們的方法是：各分句的主語相同時，關聯詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時，關聯詞語放在主語的前面。盡管他行車超過三十萬公里，卻從沒有發生過重大事故。此句中關聯詞"盡管"放在句首導致這個句子缺少了主語，"他"應放在"盡管"之前。（5）易混誤用虛詞中很多是屬于易混虛詞，對于易混虛詞誤用，我們的方法是辨。平時

11、要對這些近義虛詞特別當心，盡量分清它們細微的差別。他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。這個句子因沒有分清"再"與"又"的區別而誤用了"再"。"再"與"又"盡管都表示一次又一次，但"再"表示的是動作還沒有發生，是將來時態；"又"表示動作已完成，是完成時態。上述五種錯誤是虛詞使用中的主要錯誤，如果我們對此能熟練掌握，那么對虛詞的使用就不必再恐懼了。 應考方法盤點一、復習指津在復習中，應多查閱現代漢語詞

12、典等有關工具書，了解詞語的確切含義。這是正確使用詞語的基礎。平時要注意積累。理解、把握和運用詞語，要體會詞語的語境義，有時甚至需要考慮文章的主旨。當然，還應該注意句子的邏輯關系和詞的意義、色彩的諧調搭配。加強積累，擴大知識面。注意按詞義、用法、例句的方式進行積累。不死記硬背詞性、詞的結構等詞匯知識，強調理解和體會；加強誦讀，注重積累，結合語境理解記憶詞匯。二、答題指要1實詞辨析題對實詞的辨析應從以下幾個方面考慮：辨析詞義包括詞語的語意側重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。辨析色彩包括詞語的感情色彩跟語體色彩。辨析用法包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。辨析近義詞常用以下四種方法：（1

13、）結構分析比較法通過對構成近義詞的語素及其結構方式的分析，找出近義詞之間的細微差別。例如：你這種想象是非常奇特的。在這樣的時代，人們對許許多多的自然景物都產生了新的聯想、新的感情。他對著大海，上天下地地遐想個沒完沒了。上例中的“想象、聯想、遐想”是一組近義詞，含有共同的語素“想”，都有“對不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動詞，又可作名詞但由于它們的另一個語素不同，語素間的結構關系也不同，所以也就有了細微的差別。“想象”是聯合式合成詞，著重于想出事物的具體形象；“聯想”是偏正式合成詞，側重于由別的人或事物而想起其它類似的人或事物；“遐想”則著重指比較悠遠地去思索或想象。（2）

14、句中對照替換法把詞放在具體的語言環境里，經過對比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關系以及詞性、句法功能方面的差別。這種方法需要找一些或自造一些例句。例如：他們兩個人正估計情況，交換意見.為了交流經驗，互相提高，紡線也開展了競賽為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這三句，試著給這兩個詞替換一些“交換”或“交流”的對象，則可以發現，“交換”一詞主要與“實物、禮物、紀念品、資料、產品、眼光、俘虜”等具體名詞相搭配，有時也與抽象名詞“意見”等搭配；而“交流”則一般都與“思想、經驗、文化、物資”等抽象名詞相搭配。這樣，我們也就找到了它們之間的差別：“交換”著重于“互換”，即雙方互

15、相給予某種東西；而“交流”則著重于“對流”，即雙方經常地互相流通或給予由此可知,上例中的二詞不能互換。（3）運用反義詞推究法通過近義詞的各自相應的反義詞的不同來找出它們之間的差別。例如：敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。你以為她拒絕我，是故意地虛偽么?要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細微差別，可通過它們的反義詞來判斷“虛假”與“真實”構成反義詞，著重于“假”，指情況與實際不相符合，多用于形容事物的內容、證據、情況、情節、因素、成分、成績等較抽象的事物，有時也用于人的言行；而“虛偽”與“誠實”構成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠實，多指言語、行為、作風、態度、道德

16、、品質等有關人的言行表現。應試思路： 詞語本身所蘊含的意義是否符合具體語境。 使用對象是否超出了詞語的使用范圍。 感情色彩是否與具體語言環境相吻合。 該詞語的語法功能是否有所越位。 詞語的使用程度是否恰如其分。 此外，要多側面多角度地仔細辨別，全面考慮，不可先入為主，主觀臆斷，信馬由韁，憑想當然辦事。要善于通過上述五點來選擇突破口，靈活運用平時解題時積累的各種方法，準確、快速解題。 2虛詞辨析題虛詞的使用正確與否可以從以下幾個方面考慮： （1）虛詞搭配要正確。由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。（2000年春招卷）他的話方音很重，何況又

17、說得快，我幾乎沒有聽懂。虛詞大多數是單獨使用，也有配套使用的，出題人往往在這個配套上做文章。句的連詞“由于”后面分句缺少表結果的照應連詞，應在“至今”前加上“所以”。句中“何況”與“況且”都表遞進，但“何況”引出的后分句重在與前句構成對比；“況且”引出的后分句重在舉例（程度比前分句更重的例子），所以此句應改為“況且”。（2）虛詞位置要正確過去產品的質量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。（1999年全國卷）句中前后分句主語不一致，所以前一分句的關聯詞“不是”應放在“產品的質量”前。句中

18、“關于”的位置不當，如果說要保留“關于”這一介詞結構，那就應將它移到主語“世界各大報紙”的前面去，否則就將“關于”改為“對于”。（3）虛詞不能濫用他的藝術見解獨到、深刻，近年來，常被應邀到許多高校發表演講，深受學生歡迎。（2001年春招卷）問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引民社會的廣泛關注。（1997年全國卷）句“應邀”就已包含了被動的成分，再用“被”重復多余，應刪掉“被”。句的主干是“嚴重性在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法廣泛關注”，顯然介詞“對”是多余的，應刪掉。考點對應直練（一）實詞1.下列各句中加點的詞語，使用最恰當的一句是A.

19、中藥是在中醫學理論指導下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動物和礦物，其藥效一般比較緩和。B.雖然平時工作很忙碌，但只要有時間，我就整頓家務，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。C.海濱公園是附近居民喜愛的運動場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。D.詩評家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。答：D（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應用“緩慢”。B中“整頓”和“家務”也不搭配，“家務”是“家庭事務”，自然不能整頓。只能“操持家務”。C中“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶

20、有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。）2（2008年北京卷）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當的一組是位于日本藤川市海濱的聶耳紀念碑，用素凈的大理石 成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內， 著勻稱的海濱卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。A.雕 鋪 呈 貼B.塑 鋪 像 畫C.塑 擺 像 貼D.雕 擺 呈 畫答：A（對“紀念碑”所用材料用“雕”字準確，“擺”有放的意思，不固定，而“石砌邊緣內”應該用“鋪”，碑石的形狀是有意設計的，所以用“呈”，“貼”與前面的“鋪”相照應）。3.下列各句中加點的詞語使用不恰當的一句是A

21、教育是打開個人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運的鋪路石，更是人類文明傳續的不竭動力。B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。C千百年來，湘江培育著兩岸的鄉村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。D樹立大國風范，涵養大國心態，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團結、理性和智慧。答：C(培育：培養幼小生物,使其發育成長，培育良種；使某種感情得到發展，培育友誼；培養教育,培育新人。B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（淮南子原道訓） 與世沉浮。涵養：修養，很有涵養； 滋潤

22、養育 用造林來涵養水源。)4下列各句中加點詞語使用正確的一項是A任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來。B古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。C這本書是啟蒙老師惠贈的，我多年來一直珍藏著它。D經反復研究，校方決定啟用本校精通業務的退休教師。答：C（A割斷：動詞，截斷；切斷。例如：割斷繩索；歷史無法割斷。B淹沒：動詞（大水）漫過；蓋過。例如：河里漲水，小橋都淹沒了。雷鳴般的掌聲淹沒了他的講話。C惠贈：動詞，敬辭，指對方贈予（財物）。惠是敬辭，多用于對方對待自己的行動。例如：惠臨惠顧 惠存。D啟用：動詞，開始使用。例如：啟用印章啟用新域名 鐵路已建成啟用）5依次填入下列橫線處的詞語，最恰

23、當的一組是我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現，絢爛的彩霞竟然已經渺無 ！故鄉的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語， 我精神的撫慰。中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平 高超，行家估計中國隊勝率較大。A蹤跡 給予 越發 B蹤跡 給以 更加 C蹤影 給予 更加 D蹤影 給以 越發答：C（“蹤跡”指行動所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說所給的事物，不說接受的人，這里應選擇“給予”。“更加”和“越發”意思相近，“越發”多用于和“越”搭配。）6.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是在西藏高原的雪山中也有熱帶這風光，也長著

24、香蕉和菠蘿，這實在是一件令人嘖嘖的事。中國文物信息網日前公布了已入圍2005年度全國考古手大新發現的24個項目名單。適當“新發現”了石器時代至宋元時期的文化遺存。這里不光生長有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細細的，葉子像葉，一年開一次花，果實像豌豆，它的花和葉子都有毒。那時，北大的學生好幸運生的借書證，可以借十元錢裝書。A稱道 涵蓋 有害 竟然 B稱奇 囊括 有毒 居然C稱奇 涵蓋 有害 居然 D稱道 囊括 有毒 竟然答：C（“稱道”是“稱贊、贊揚”的意思；而“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語義重。句中說“在西藏高原的雪山中也有熱帶風光，也長著香蕉和菠蘿”應該是令人感到

25、很奇妙的事，所以應選“稱奇”；“涵蓋”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包羅在內”，句句意只是包括“舊石器時代至宋元時期的文化遺存”，沒有把全部包羅在內的意思；句與“有益”相對，應選用“有害”。“竟然”和“居然”都是副詞，都表示由于事情的結果因與原來的預期相反而感到意外的語氣。“竟然” 側重表示“不該這樣而這樣”，語氣較重；“居然”可以表示“不應該或不可能發生的事成為事實”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時語氣比“竟然”輕，用于后一種情況時語氣比“竟然”重。“居然”兼用于書面語和口語。句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”）7.依次填入下列各句橫線處的

26、詞語，最恰當的一組是井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。“開發西部戰略”的目標之一就是 我國東西部的差距。幾項調控房價措施相繼出臺、說明政府 房價增長過快的態度相當堅定。A.勝地縮小控制 B.圣地減少控制C.圣地縮小抑制 D.勝地減小抑制答：C（“勝地”是風景優美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方；“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活動或越出范圍，不符合宏觀調控規律，“抑制”是壓下去。）8. 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 海外華僑華人紛紛發表聲明或談話，堅決擁護 反分裂國

27、家法。 在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， _人心。 控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 _了4年。A. 制定 振奮 推遲 B. 制定 震撼 推遲C. 制訂 振奮 延遲 D. 制訂 震撼 延遲答： B（“制定”和“制訂”都是動詞，二者的使用范圍有所不同。“制定”指定出（法律、規程、計劃等），如制定憲法、計劃、章程；“制訂”創制擬定，如制訂拼音方案。題中語言環境是“反分裂國家法”，因此應選“制定”。“振奮”振作奮發；“震撼”震動搖撼。“振”多用于主體的搖動和揮動，“震”多用于來自自然或客體的震動。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“

28、震撼”。“推遲”指把預定時間向后改動；“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B。）9.依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當的一組是 中醫通過望、聞、問、切等方法來了解_，作出診斷。 孩子過多玩網絡游戲，父母應適當加以_。 他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_他們已經遠離了那段激情燃燒的歲月。 A病癥 干涉 雖然 B病癥 干預 即使 C病征 干預 雖然 D病征 干涉 即使 答：C（病癥：指人所患的病，“癥”即疾病。病征：表現在身體外面的顯示出是什么病的征象，“征”即表露出來的跡象。能說“專治疑難病癥”，不能說“專治疑難病征”。能說“不治之癥”，不能說“不治之征”。第一句的語境是中醫通過望、

29、聞、問、切來了解病人表露出來的病的跡象，然后作出診斷，所以應選“病征”。“干涉”“干預”都有制止或過問別人的事情的意思。“干涉”著重于強行制止或過問別人的行動，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語意較重；“干預”著重于過問并參與別人的事加以影響，語意較輕。第二句中父母管孩子過多玩網絡游戲不是不該管的事情，根據語境應選“干預”。“雖然”是連詞，用在句中時往往與另一句構成轉折關系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設的讓步。第三句中前后兩句句意有轉折之意，所以應選“雖然”。）10.將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是 為了紀念世界反法西斯戰爭勝利60周年，俄羅斯邀請了世界5

30、0多個國家和國際組織_的人物參加慶典活動。 在改革開放的新形勢下，我們仍然要從實際情況出發，從中探索出固有的而不是_的規律。 放學時間還沒到，集體活動還沒結束，你怎么能_離開學校呢? A重要 臆造 徑自 B重要 編造 徑自 C要害 編造 徑直 D要害 臆造 徑直 答：A（重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點，多用在事物上。第一句是來修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第二句強調從實際情況探索，與客觀實際情況相對的應是主觀，故應用“臆造”。徑自：表示自己直接行動。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強調自己作出決定，

31、符合句意。故選A項。）（二）虛詞1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 中美關系 動蕩，不符合雙方的根本利益。 你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。 這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。 A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往 答：C（一再，再三，都指一次又一次；但前者側重于“反復”之意，而后者著重于“重復”某項動作等。多少，可指不定的數量；稍微，表數量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發生不止一次且相隔時間不久；往往，表某種情況時常存在或經常發生。） 2.下列各句方括號中，必須加“的”字的一組是 為了實施西部大開發戰略，加快當地

32、經濟 發展，國家將在西部地區新建十大工程。 天文學家在太陽系外一共發現28顆行星，它們 存在是通過間接渠道推斷出來的。 風險投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有實力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發展。 他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝 最大障礙。 A. B. C. D. 答：B（句中“加快”為謂語，“發展”為其賓語，“經濟”是“發展”的定語，去掉“的”字，句子意思和結構都不受影響。句后半部分中“存在”是主語，如果無“的”，則“它們存在”構成主謂關系，這一分句將沒有主語部分，結構就不完整。句中“你”與“錢袋”是修飾關系，去掉“的”不影響句意的明確表達。中去掉“的”字

33、，句子不通。）3下列各句方括號中的詞語，必須刪去的一組是（ ） 出人意料的，今年3月，物價的下跌，后來慢慢地穩定了。 文藝工整理要深入生活，學習社會，無論業余整理或專業作家都不可忽視。 從上述事實說明，科學技術能極大地提高生產力。 那時魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，對封建意識進行了無情的揭露和批判。 A B C D 答：C（句中的“的”構成偏正結構，使“下跌”成為主語，句子轉為短語，意思就變了，必須刪除。“從事實”是介賓短語作句子狀語，而使句子缺少了主語，應去掉“從”，讓“事實”作主語。）4.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（ ） A.這家工廠的領導對本廠生產的機器由于幾個螺絲沒有擰

34、緊而被外商退貨一事，及時地向全體員工進行了一次必須牢固地樹立質量意識的教育。 B.在長年雨量很少的干旱地區，除非大辦水利，農業產量難以提高。 C.李師傅除了每天準時上班勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無不良嗜好。 D.江陰市正在從一個軍事上的要塞之地逐步轉變為經濟日趨發達的重要交通樞紐，這是由它的地理位置和時代發展所決定的。 答：BA項“對”應改作“就”。C項不該用“除了”，因為“準時上班勤奮工作”不在“不良嗜好”之列。D項應去掉“所”。句中的“由”引進了施動者，句意很清楚了。此外，也沒有“由所”這種搭配。5.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（ ） A是虛心還是驕傲，不僅涉及思

35、想作風問題，也關系到一個人能否進步，能否創新。 B盡管紅學界基本認為后40回是續貂之作，顯然不會為此而貶損紅樓夢的價值。 C因為用了含鉛量超標的柴油，汽車運行中故障頻發，不但沒省了錢，反倒污染了環境。 D他之所以不辭而別的原因，嬸嬸心里清楚丑娃不忍心讓叔父撐著病身子去送他。 答：AB項中語句前后應為轉折關系，C項中“反倒”與前文“不但”不搭配，D項中“之所以”不可與“原因”并用。6.下列句子中的畫線處，應填的一組詞語是（ ） 或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子， 尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養，它們有的 三兩片細瘦的薄葉；更有的，它們 在一簇一簇瘦葉

36、下又自己生長出根須，只 不向母體吮吸一點乳汁， 自己去尋找那不被覺察到的石縫。 A.所以 只是 就 為了 就 B.因為 只是 就 為了 便 C.因為 只有 便 是 便 D.所以 只有 便 是 就 答：B“因為”是對前一句“它們沒有條件生長寬闊的葉子”原因的說明。“只是”表明“少”之意，最后兩句之間是表目的的關系，用“為了”與“便”搭配。7在文中橫線處填上恰當的關聯詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對應的序號后。語言的形式， 能是美的， 它有整齊的美，抑揚的美，回環的美。這些美都是音樂所具備的， 語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中

37、， 應該有所謂“語言的音樂”。 音樂和語言不是一回事， 二者這間有一個共同點：音樂和語言都是靠聲音來表現的。 答案：（1）也（2）因為（3）所以（4）也（5）雖然（6）但（文章一共分了四句話，要分割，分割開來之后可以得出各個分句的關系，第一句，因果倒裝；第二句，因果；第三句，并列；第四句，轉折。了解清楚了這些，關聯詞就很好填對。）8.下列依次填入橫線處的詞語，恰當的一組是 與常規的計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優點。 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多， 可小到幾十億分之一米。 ，生物芯片本身具有天然獨特的立體化結構，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。A

38、.由于 甚至 所以 B.只是 也許 可見C.如果 甚至 而且 D.雖然 也許 然而答：C（“用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多”與后面“可小到幾十億分之一米”含有進一層的意思，前后關系為遞進關系，因此排除“也許”，選用“甚至”，據此可排除B、D兩項。從整體語境來看，這段話是說“與常規的計算機相比，生物計算機具有密集度高的突出優點”，后面對這種優點進行具體分析，分析的兩個優點不能構成因果關系，而是遞進關系，因此排除“所以”一詞。據此只有C項符合題意。）（三）虛實詞結合1依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是今年1月1日，中國26年來糧食接受聯合國 的歷史畫上了句號

39、。 “保衛釣魚島”網站遭受黑客襲擊， 仍在修復當中。帕金森病是常見的中老年神經系統疾病，拳王阿里就患有 病。A.饋贈 日前 該 B.捐贈 目前 該 C.饋贈 目前 本 D.捐贈 日前 本答：B（饋贈：贈送禮品；捐贈：贈送（物品給國家或集體）。目前：指說話的時候；日前：幾天前。該：指上文說過的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指是不是第一人稱。）2.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是 那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂，像農夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質上都是農夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地， 那是音樂、繪畫 書籍。A迷醉 不止

40、 不管 還是 B陶醉 不只 不管 還是C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者答： A（“迷醉”，意為迷戀，陶醉；沉迷。“陶醉”，指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。“不止”，表示超出某個數目或范圍。“不只”，指不但，不僅。“不管”，表示在任何條件或情況下結果都不會改變。“如果”表假設，“或者”表選擇，二者不能搭配。）3.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達的歌聲，“_”就是這種情懷的體現。小王設計的方案終于獲得通過，他難以_自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”然而，我_從來沒有問過父親的生日在哪一天， _沒有為他慶祝過一

41、次生日。這一切現在都已經成為無法彌補的遺憾。A老夫聊發少年狂 抑制 竟/更B暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也C老夫聊發少年狂 克制 卻/也D暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更答：A（1）句抓住句中“放達”的情懷，應選“老夫聊發少年狂”，“暮靄沉沉楚天闊”表達的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩句。（2）句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強力控制。（3）句中“竟”表示出乎意料，語氣更強，“更”有遞進的意味；“卻”只表示轉折，“也”過于平淡，不符合句中“無法彌補的遺憾”這一語境。）4.依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當的一組是咬文嚼字有時是一個壞習慣， 這個成語的含義通常不很好。但是在文學，無論閱讀或寫作

42、，我們 有一字不肯放松的謹嚴。文學借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有 ，情感還沒有凝練。A所以 必須 表現 透徹 B雖然 必需 表示 精確C雖然 必須 表現 精確 D所以 必需 表示 透徹答：A（第一個空中供選擇的詞語是兩個關聯詞“所以”和“雖然”。“所以”是表示因果關系的連詞，用在下半句表示結果；“雖然”則是用在上半句的一個連詞，下半句往往有“可是”“但是”同它呼應，表示承認甲事是事實，但是乙事并不因為甲事而不成立。根據語境第一個句子表達的意思是承認咬文嚼字不是一個好習慣，所以它的含義一般也不好，所以選擇“所以”。第二組詞“必須”和“必需”兩個詞語有不同的語素，“必須”強調了

43、必要性，“必需”強調是一種需要，原句中有了一個“有”字，只需要選擇“必須”。第三組供選擇的詞語中“表現”是指在行為或作風中表示出來；“表示”指用言語行動顯出某種思想、感情和態度等等。原句中是借助于文字表達情感，所以用表現。第四組詞，“精確”強調非常準確；“透徹”指了解情況、分析事理詳盡而深入。思想不能用“精確”修飾，所以選擇“透徹”。）5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是建設文明寢室，首先要 文明寢室的量化指標，再按指標對學生寢室進行考評。在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出了生命。但中國人民 、不屈不撓，取得了抗日戰爭的偉大勝利。培養公民的法制觀念是一個長期過程，

44、從學生時代就進行法制教育， 能起到潛移默化的作用。A確定 前仆后繼 只有才 B決定 前仆后繼 只要就C確定 前赴后繼 只有才 D決定 前赴后繼 只要就答：A（1）句中“確定”意為“明確而肯定”，“決定”意為“對如何行動做出主張”，根據與后文“量化指標”的搭配，只能用“確定”。（2）句中根據上文“無數英雄兒女獻出了生命”，只能選“前仆后繼”。（3）句中前后句之間的關系應為必要條件，所以選“只有/才”。）6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 王曉華外語能力和公關能力很強，被學校_到國際交流處負責外籍教師的引進和管理工作。_天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。有時她偷偷塞一點口

45、香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當眾_。A.委任 不管 推卻 B.委派 盡管 推卻C.委任 盡管 推諉 D.委派 不管 推諉答：B（“委任”意為“派人擔任職務”，“委派”是“派人擔任職務或完成任務”的意思，（1）句應選“委派”。“不管”表條件關系，“盡管”是轉折關系，（2）句是轉折復句。“推卻”是“拒絕，推辭”的意思，“推諉”之意是“把責任推給別人”，帶有貶義。因此，（3）句應是“推卻”。）7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更 穩重，但這 只是個人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。世界上生產維生素

46、C最先進的兩步發酵法技術是由我國發明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不 這一技術。如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的 。能力。 A.畢竟 沿用 鑒賞 B.畢竟 采用 鑒別 C.究竟 沿用 鑒別 D.究竟 采用 鑒賞答：B（“畢竟”，副詞，表示追根究底所得的結論，究竟，終歸之意；“究竟”，副詞，一般用在問句中；為陳述句，所以應選“畢竟”。“沿用”有沿襲之意，而“采用”沒有，這里是說兩個國際藥業巨頭“輝瑞”和“羅氏”采用我國發明的技術。“鑒別”是鑒賞辨別。“鑒賞”是欣賞，這里不

47、僅要欣賞，還要有鑒別能力，所以選“鑒別”。）8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組 崗位培訓改變了只在學校接受教育的狀況，一個人離開學校并不意味 著學習的 。由于環境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質正在逐步地 。終于回到了魂牽夢縈的故鄉，再次走上熟悉的大街小巷， 想起許多童年的往事。A.終止 蛻化 難免 B.中止 退化 難免C.中止 蛻化 不免 D.終止 退化 不免答：D（“終止”指結束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此句中應填“終止”。“退化”指事物由優變劣，由好變壞，“蛻化”指（人或事物）發生質變，因此句中應填“退化”。“不免”指免不了。“難免”指不容易避免，

48、往往跟不好的方面，比如“沒有經驗，就難免要走彎路。”“搞新工作，困難是難免的。”因此句中應填“不免”。）9.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊， 出人的活力和勇氣。“五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青 這里的民俗藝術。 目前對于地球磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型， 基本上都處在假設和推測的階段，并沒有一個十分成熟的理論。A.展示 觀賞 即使/也 B.展現 參觀 即使/也C.展現 觀賞 盡管/但 D.展示 參觀 盡管/但答：C（“展示”重在清楚地擺出來，明顯地表現出；“展現”重在顯現出，一般后跟上“出”“在”等詞語后跟賓語。“

49、參觀”重在實地觀察，“觀賞”重在欣賞。語境為游客看民俗藝術，應選“觀賞”。“盡管/但”表示姑且承認某種事實，下文往往有“但是”“然而”等表示轉折的連詞跟它呼應，反接上文。“即使/也”表示假設的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實現的，也可以是即成事實的。句是說磁場的變化和倒轉提出了不少理論或模型，先承認這種事實；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個成熟的理論。）10.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是 岫巖古稱大寧鎮，其采玉的歷史可以 到漢代以前。如果不徹底轉變舊觀念，沒有一種創新精神，在振興遼寧老工業基地的道路上，我們就邁不開前進的 。語音也是發展變化的， ，漢字不以標音為主，

50、因此，光看文字看不出古今的變化。校園流行語，各個時期都有，各類學校又各有不同，但卻有一個共同的特點，那就是都不適用于正式 。A.回溯 步子 但是 場所 B.上溯 步伐 但是 場合C.回溯 步子 因為 場所 D.上溯 步伐 因為 場合答：B（上溯：從現在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據詞義，排除A、C，步伐：是書面語/步子：是口語；從看，上下文構成轉折關系；場合：一定的時間、地點、情況/場所：活動的處所），綜上所述，宜選B項。）專題突破通練【專題綜練】1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是在未來中國的經濟改革中合理調整利益關系，不斷協調利益矛盾，科學 利益群體，將在很大程度上影響

51、中國經濟增長的進程。不同的人對同樣的成果會有不同的評價，但是在眾多的評價中，我們通常特別_該成果所屬的技術領域中的行家的評價。我們必須看到，當代文化的這種轉向 與電子傳媒的興起息息相關，但促成這種轉向的實現還有更為深刻的現實動因和社會背景。A調整 關注 縱然 B整合 關心 縱然C整合 關注 固然 D調整 關心 固然 答：C（調整：改變原有的情況，使適應客觀環境和要求。整合：整理并合并。第（1）句中前面已出現“調整”和“協調”等詞，所以后面用“整合”較好。關心：（把人或事物）常放在心上；重視和愛護。關注：關心重視。“關注”的強調意味重于“關心”，所以第（2）句應用“關注”。“縱然”表示假設關系，

52、“固然”表示轉折關系，第（3）句后面有“但”出現，應為轉折關系。）2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是在市場經濟快速發展的今天，企業經營_、企業品牌、企業形象、企業信譽等無形資產，對企業的生存發展至關重要。諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會引起社會_，各級政府必須高度重視，嚴密監控。近年來我國煤炭企業重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關責任人必須對此進行_，深刻認識問題的嚴重性。A.理念 震蕩 反省 B.觀念 振蕩 反思C.觀念 振蕩 反省 D.理念 震蕩 反思答：A（“震蕩”意為“震動，動蕩”；“振蕩”意為“振動，電流的周期性變化”，一般為物理學名詞。原文中

53、前文是“重大疾病的蔓延”“將會引起社會”的反應，所以排除掉B、C兩項。“反思”指“思考過去的事情，從中總結經驗教訓”，而“反省”指“回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤”，從程度上說“反省”的力度更大一些，情況更嚴重一些。根據文中“企業重大事故不斷”“深刻認識問題的嚴重性”就可以排除B、D兩項。“理念”通常指思想，有時亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象，現常用作“經營理念”；“觀念”指思想意識，常作“傳統觀念”。）3.選擇下列一組詞語，依次填入橫線處，恰當的一項是良好的口語交際能力是現代公民的重要。口語交際是在一定的語言中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和的基本手段。A.素養情境溝通 B.修養情境勾通C.素養環境連通 D.品質情形溝通答：A （素養：平