1、大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大。不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農家。 語文 二年級 下冊第一課時第二課時季穎季穎 從事兒童文學的研究、評論及翻譯。從事兒童文學的研究、評論及翻譯。 兒童文學創作方面，發表有丑丑的兒童文學創作方面，發表有丑丑的故事樹的孩子青蛙賣池塘等幼故事樹的孩子青蛙賣池塘等幼兒文學及繪本作品多數，其中童話青蛙兒文學及繪本作品多數，其中童話青蛙賣池塘獲賣池塘獲19941994年度陳伯吹兒童文學獎。年度陳伯吹兒童文學獎。第一課時 請同學們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙賣賣 爛爛 牌牌 喝喝 坑坑 挺挺 舒舒 集集播播 撒撒 茵茵 灌灌 缺缺

2、 泳泳 愣愣mi ln mi ln pipi hh kn kn tntn shsh j j bb ss ynyn unun ququ ynyn lnln 賣賣買買賣賣 賣賣菜菜爛爛mimilnln破破破破爛爛爛爛 燦燦爛爛喝喝 h吆吆喝喝 喝喝彩彩牌牌 pipi紙紙牌牌 車車牌牌坑坑泥泥坑坑 土土坑坑挺挺knkntntn挺挺拔拔 挺挺立立集集 jj集集合合 召召集集舒舒shsh舒舒暢暢 舒舒服服播播播播種種 播播放放撒撒bbss撒撒花花 撒撒網網灌灌 unun灌灌溉溉 澆澆灌灌茵茵 ynyn綠草如綠草如茵茵 綠綠茵茵茵茵缺缺缺缺點點 缺少缺少泳泳ququynyn游游泳泳 泳泳衣衣愣愣lnln愣

3、愣神神 愣愣住住 “ “賣泥塘嘍，賣泥塘！賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙青蛙站在牌子邊大聲吆站在牌子邊大聲吆喝（喝（ ）起來起來。 我們每天都要我們每天都要喝喝水。水。喝h多音字多音字h賣賣mi買買熟字比較熟字比較識字方法識字方法加一加加一加石石+ +皮皮= =破破白白+ +水水= =泉泉米米+ +子子= =籽籽舍舍+ +予予= =舒舒情景識字情景識字牌子牌子爛泥塘爛泥塘吆喝吆喝蛙蛙 賣賣 搬搬 倒倒籽籽 泉泉 破破 應應wzqunpynmibndo左右左右 結構結構上下上下 結構結構籽籽蛙蛙賣賣泉泉搬搬倒倒半包圍半包圍 結構結構應應生字歸類生字歸類破破w 下下“土土”居于居于右下格，橫越右下格，橫

4、越過豎中線。過豎中線。上上“土土”居于居于右上格，橫越右上格，橫越過豎中線。過豎中線。左短右長左短右長重難點字書寫指導重難點字書寫指導b n“殳殳”第二第二筆是橫折彎。筆是橫折彎。“舟舟”第五筆第五筆橫與橫折鉤的橫與橫折鉤的豎段相接。豎段相接。“舟舟”居豎居豎中線左側中線左側z橫從橫中線左橫從橫中線左側起筆，寫在側起筆，寫在橫中線上。橫中線上。“米米”捺捺變點變點頂部高頂部高橫壓橫中線橫壓橫中線蛙蛙賣賣倒倒 籽籽泉泉破破搬搬應應青蛙過河青蛙過河識字游戲識字游戲 吆喝吆喝：大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。大聲喊叫（多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等）。“賣包子嘍！賣包子嘍！”他大聲他大聲吆喝

5、吆喝起來。起來。采集：采集：收集，搜羅。收集，搜羅。他特別喜歡他特別喜歡采集采集植物標本。植物標本。 本文講了一只本文講了一只 不愿住在爛泥塘里，準不愿住在爛泥塘里，準備把爛泥塘備把爛泥塘 。賣泥塘的過程中先后聽從了。賣泥塘的過程中先后聽從了 等小動物們的建議，逐步等小動物們的建議，逐步 了泥塘的環境，最了泥塘的環境，最終不再賣泥塘。終不再賣泥塘。青蛙青蛙賣掉賣掉老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小猴、小狐貍老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小猴、小狐貍改善改善整體感知整體感知讀課文，想一想課文講了一件什么事？讀課文，想一想課文講了一件什么事？想一想：青蛙的泥塘一開始是什么樣的？想一想：青蛙的泥塘一開始是什么樣的

6、？是個爛是個爛泥塘。泥塘。青蛙為什么后來不賣泥塘了呢？我們下節課再學習。青蛙為什么后來不賣泥塘了呢？我們下節課再學習。一、組詞。一、組詞。 舒（ ）籽（ ）泉（ ）泳（ ）舒服舒服草籽草籽泉水泉水游泳游泳課堂演練課堂演練二、量詞搭配二、量詞搭配。一（一（ ）牌子）牌子塊塊一（一（ ）野鴨）野鴨一（一（ ）竹子）竹子一（一（ ）小路）小路只只條條根根字詞聽寫字詞聽寫三、根據課文內容排序三、根據課文內容排序。 小動物來看泥塘了！老牛不買泥塘的小動物來看泥塘了！老牛不買泥塘的理由是（理由是（ ），野鴨不買泥塘的理由是），野鴨不買泥塘的理由是（ ）。）。塘里的水太少塘里的水太少 周圍沒有草周圍沒有草

7、青蛙本來是想賣泥塘的，為什么后來不賣啦？讓我們一起去看看事情的經過吧！第二課時 讀一讀第一自然段，想一想：讀一讀第一自然段，想一想：青蛙為什么要賣掉泥塘呢？青蛙為什么要賣掉泥塘呢？互動課堂互動課堂 青蛙住在爛泥塘青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，么樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城里住。換幾個錢搬到城里住。 于是青蛙在泥于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，塘邊豎起一塊牌子，上面寫著上面寫著“賣泥塘賣泥塘”三個字。三個字。 青蛙的第一位顧客是誰呢？他給青蛙提青蛙的第一位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？出了什么建議？青蛙是怎么做的？ “賣泥塘嘍，賣泥

8、賣泥塘嘍，賣泥塘塘！”青蛙站在牌子下青蛙站在牌子下大聲吆喝起來。一頭大聲吆喝起來。一頭老老牛牛走過來，看了看泥塘，走過來，看了看泥塘，說：說：“這個水坑坑嘛，這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草不過，要是周圍有些草就更好了。就更好了。”語言描寫語言描寫缺點：沒有草缺點：沒有草不過不過舒服舒服難受難受反義詞反義詞 青蛙想，要是在泥青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了泥塘周圍長出了綠茵茵綠茵茵的小草。的小

9、草。【心理描寫心理描寫】 青蛙決定接受老牛的青蛙決定接受老牛的建議。建議。 寫出青蛙的積極行寫出青蛙的積極行動，可以看出青蛙很勤動，可以看出青蛙很勤勞。勞。“綠茵茵綠茵茵”寫出泥寫出泥塘開始變得美了。塘開始變得美了。詞語積累詞語積累AABAAB 踢踢腿踢踢腿 跑跑步跑跑步 說說話說說話 掃掃地掃掃地 ABBABB 紅彤彤紅彤彤 金燦燦金燦燦 黃澄澄黃澄澄 青蛙的第二位顧客是誰呢？他給青青蛙的第二位顧客是誰呢？他給青蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？蛙提出了什么建議？青蛙是怎么做的？ 青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下面，大聲吆喝起來：面，大聲吆喝起來：“賣泥塘嘍，賣泥塘！賣泥塘嘍，賣泥塘！”一只

10、一只野鴨野鴨飛來了，看了飛來了，看了看泥塘，說：看泥塘，說：“這地方這地方好是好，就是泥塘里的好是好，就是泥塘里的水太少了。水太少了。”野鴨沒有野鴨沒有買泥塘，飛走了。買泥塘，飛走了。語言描寫語言描寫缺點：水太少缺點：水太少就是就是 青蛙想，要是能往青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，破開，一根一根接起來，用它們把水引到泥塘里用它們把水引到泥塘里來。來。動作描寫動作描寫青蛙善于思考，愛勞動青蛙善于思考，愛勞動努力改變著泥塘的現狀努力改

11、變著泥塘的現狀 等泥塘里灌足了水以等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，后，青蛙又站在牌子下，大聲吆喝起來：大聲吆喝起來：“賣泥塘賣泥塘嘍，賣泥塘！嘍，賣泥塘！”可是泥塘可是泥塘還是沒有賣出去還是沒有賣出去。 青蛙聽了野鴨的青蛙聽了野鴨的建議后繼續賣泥塘，建議后繼續賣泥塘，泥塘依然沒有賣出去。泥塘依然沒有賣出去。這下泥塘賣出去了嗎？ 還有哪些動物來買泥塘呢？又給青蛙還有哪些動物來買泥塘呢？又給青蛙提出了什么建議？青蛙聽后是怎么做的？提出了什么建議？青蛙聽后是怎么做的？ 小鳥小鳥飛來說，這里飛來說，這里缺缺點兒樹點兒樹；蝴蝶蝴蝶飛來說，這飛來說，這里里缺點兒花缺點兒花；小兔小兔跑來說，跑來說，

12、這里還這里還缺條路缺條路；小猴小猴跑來跑來說，這兒說，這兒應該蓋所房子應該蓋所房子；小狐貍小狐貍說說 思考：此處的省思考：此處的省略號省略了什么？略號省略了什么？ 省略號說明給省略號說明給青蛙提出建議的小動青蛙提出建議的小動物物還有很多還有很多。發揮想象：小狐貍會說什么？這地方好是好，就是這地方好是好，就是房子房子里太空里太空了。了。這地方好是好，這地方好是好，不過，要不過，要是是房子里有家具就更好房子里有家具就更好了。了。 每次聽了小動物的話，青每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是就話，泥塘準能賣出去。于是就照著他們的話去做，栽了

13、樹，照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。邊蓋了房子。青蛙聽取建議，付出行動青蛙聽取建議，付出行動進一步努力改建泥塘進一步努力改建泥塘 青蛙為賣泥塘做了哪些事？（課后第二題課后第二題） 齊讀最后兩個自然段，想一想：青蛙齊讀最后兩個自然段，想一想：青蛙為什么又不賣泥塘啦？為什么又不賣泥塘啦？（課后第二題課后第二題） “賣泥塘嘍，賣泥塘！賣泥塘嘍，賣泥塘！”有有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起一天，青蛙又站在牌子下吆喝起來，來，“多好的地方！有樹，有花，多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥

14、在樹上唱歌。花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通道地上曬太陽。這兒還有道路通道城里城里”青蛙吆喝了些什么？青蛙吆喝了些什么？（課后第三題課后第三題） 仿照第1111自然段，如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？（課后第三題課后第三題） 示例：示例：多好的文具盒！有上下兩層，多好的文具盒！有上下兩層，上面可以放鉛筆，下面可以放尺子、小刀上面可以放鉛筆，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下層還有一個暗格，里面放和橡皮。它的下層還有一個暗格，里面放著一支白板筆，用它可以在文具盒下層的著一支白板筆，用它可以在

15、文具盒下層的寫字板上畫畫和寫字，多方便啊！寫字板上畫畫和寫字，多方便啊！ 青蛙說到這里，突然愣住青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？己住挺好的，為什么要賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。于是青蛙不再賣泥塘了。這是一個這是一個反問句反問句，答案含在問題中。答案含在問題中。 反反問問是借助是借助疑問句疑問句來傳遞來傳遞確定信息確定信息, ,以以加強肯定加強肯定或否定語氣或否定語氣的一種修辭方式。的一種修辭方式。 反反問句的作用問句的作用: :加強語氣，發人深思，激發讀者加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說

16、服力感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。反問無疑而問無疑而問 讀一讀，寫一寫。讀一讀，寫一寫。這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？你們怎你們怎么么能破壞環境呢能破壞環境呢? ? 難道數學真的這么難么難道數學真的這么難么? ? 你最后為什么不你最后為什么不賣泥塘了？賣泥塘了？ 因為我的泥塘是一個有樹，有因為我的泥塘是一個有樹，有花，有草，讓人享受快樂生活的好花，有草，讓人享受快樂生活的好地方了。所以，我決定不賣泥塘了。地方了。所以，我決定不賣泥塘了。（課后第二題課后第二題）青蛙為什么最后不賣泥塘啦？青蛙為什么最后不賣泥塘啦？ 青蛙的爛泥

17、塘青蛙的爛泥塘為什么會變得這么為什么會變得這么美呢？美呢？ 因為青蛙不僅善于聽因為青蛙不僅善于聽取別人善意的建議，還熱取別人善意的建議，還熱愛勞動，動手能力很強。愛勞動，動手能力很強。 分角色演一演分角色演一演青蛙青蛙賣泥塘賣泥塘的故事。的故事。（課后第一題課后第一題）不滿現狀賣泥塘 接受建議青蛙賣泥塘不賣泥塘環境優美結構梳理結構梳理 本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的 ，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環境。告訴我們 。青蛙青蛙美好的環境是我們勤勞的雙手創造的美好的環境是我們勤勞的雙手創造的主題概括主題概括拓展延伸拓展延伸一、在括號里填上恰當的動詞。一、在括號里填

18、上恰當的動詞。 （ ）樹）樹 （ ）花）花 （ ）路）路 （ ）房子）房子 （ ）草籽）草籽 （ ）水）水 栽栽 種種 修修 蓋蓋 采集采集 引引課堂演練課堂演練二、辨一辨，選詞填空。二、辨一辨，選詞填空。 于是于是 要是要是 就是就是 1. 1.這地方好是挺好，（這地方好是挺好，（ ）塘里的水太少了。）塘里的水太少了。 2. 2.不過，（不過，（ ）周圍有些草就好了。）周圍有些草就好了。 3. 3.（ ），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。 三、你能向同學推薦一樣東西嗎？試著說一說。三、你能向同學推薦一樣東西嗎？試著說一說。 我的書包外形像一扇門

19、，顏色是深藍色，右邊的我的書包外形像一扇門，顏色是深藍色，右邊的袋子是天藍色的，外表有一個可愛的咖啡貓圖案。我袋子是天藍色的，外表有一個可愛的咖啡貓圖案。我的書包有兩層，第一層用來裝筆盒，里面有一些小袋的書包有兩層，第一層用來裝筆盒，里面有一些小袋子，我用來裝試卷和鋼筆。第二層用來裝語文書，數子，我用來裝試卷和鋼筆。第二層用來裝語文書，數學書等等學書等等第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子還有兩個支撐柱。我背面有一個伸拉桿和四個輪子還有兩個支撐柱。21 21 青蛙賣泥塘青蛙賣泥塘1.1.認識認識“賣、爛賣、爛”等等1414個生字，

20、讀準多音字個生字，讀準多音字“喝喝”，會寫會寫“蛙、賣蛙、賣”等等8 8個字，會寫個字，會寫“青蛙、草籽青蛙、草籽”等等9 9個詞語。個詞語。2.2.朗讀課文，能分角色表演故事。朗讀課文，能分角色表演故事。3.3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。不賣泥塘了。學習目標我會認賣賣m m i i爛爛l l n n牌牌pipi坑坑kngkng集集jj買賣燦爛紙牌水坑集中挺挺tngtng挺立bb廣播撒撒ss茵茵ynyn灌灌gungun缺缺ququ愣愣lnglng撒種綠茵灌溉缺點發愣泳泳yngyng游泳舒舒shsh舒服播播hh喝多音字hh喝水

21、喝水 喝茶喝茶 喝酒喝酒喝彩喝彩 喝問喝問 喝令喝令ww結構結構青蛙青蛙 蛙鳴蛙鳴 蛙跳蛙跳組詞組詞造句造句青蛙青蛙是我們的好朋友。是我們的好朋友。左右結構左右結構我會寫mimi結構結構叫賣叫賣 買賣買賣 出賣出賣組詞組詞造句造句早晨，菜市場傳出一陣陣早晨，菜市場傳出一陣陣叫賣叫賣聲。聲。上下結構上下結構bnbn結構結構搬運搬運 搬家搬家 搬磚搬磚組詞組詞造句造句螞蟻們正在螞蟻們正在搬運搬運糧食。糧食。左右結構左右結構dodo結構結構倒退倒退 倒立倒立 倒映倒映組詞組詞造句造句這學期，我的成績這學期，我的成績倒退倒退了。了。左右結構左右結構zz結構結構草籽草籽 組詞組詞造句造句小鳥很喜歡吃小鳥

22、很喜歡吃草籽草籽。左右結構左右結構qunqun結構結構泉水泉水 泉眼泉眼 清泉清泉 組詞組詞造句造句山間的山間的泉水泉水非常清甜可口。非常清甜可口。上下結構上下結構pp結構結構破舊破舊 破爛破爛 破除破除組詞組詞造句造句我把那個我把那個破舊破舊的桌子搬走了。的桌子搬走了。左右結構左右結構yngyng結構結構應該應該 應當應當 理應理應組詞組詞造句造句你你應該應該聽媽媽的話。聽媽媽的話。半包圍結構半包圍結構青蛙 賣掉 搬走 牌子吆喝 水坑坑 采集 草籽 播撒 綠茵茵 泉水 破開 灌足 缺點兒 應該 聽朗讀，然后自己試著聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不讀一讀，注意讀準字音，不會的字多讀幾遍！會的字多讀幾遍！初讀課文整體感知 這是一篇童話故事，為了把爛泥塘賣掉搬這是一篇童話故事，為了把爛泥塘賣掉搬到城里去住，青蛙根據小動物們指出的問題，到城里去住，青蛙根據小動物們指出的問題，一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了一次又一次改造著爛泥塘，爛泥塘漸漸變成了有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。最后青蛙決定有花有草、鳥飛蝶舞的好地方。