1、初中語文教師培訓心得體會范例2.初中語文教師培訓心得范例今年有幸參加了_省初中語文老師的培訓，本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，讓我再次以新的思想思索我的教學之路。通過傾聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，我的收獲頗豐！為我以后的工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標。這次培訓，對于我來說，簡直是雪中送炭，啟發頗多，下面就我這幾天的培訓心得加以總結。首先，本次培訓的第一天，由_大學中文系教授，博士生導師巢宗祺老師為我們細心解讀了初中語文修訂版新課標，并把新舊的課標作了一個比照，指出其中的不同之處，讓我們對新課標有了一個更明確的認識，從而關心廣闊教師在教學實踐中準確把握新版

2、課標的理念和思想，并將其實施到課堂教學，起到的極好的效果，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。接著，有黃敖興老師的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是蘇州中學校長黃厚江教授給我們帶來的來自一線老師多年的精彩的經驗講訴。他重點給我們講述了關于閱讀和作文方面的經驗之談，他的具有獨特見解的觀點和做法，對于我們來說真的是受益匪淺，給我們帶來了新穎的，耳目一新的知識體系。傾聽著他們各具形態的講解，令我目不暇接，心中為之大受震動動，對我啟發很大。在本次培訓中，我們初中語文班共分為四個組，每個學員都積極參與了培訓課的互動探究活動。在課堂上，大家分組討論，各抒己見，表現出熱烈而

3、活潑的喧鬧場面。學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義。在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當天的學習筆記。一堂語文課，教師的智慧語文，引導著新課程變更不斷完善。傾聽特級教師的課，反思自己平常的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷的反思和總結。通過這次的培訓學習，使我學到了許多課堂教學的技能，同時讓我走出了一些誤區。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續開展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提

4、升自身的修養和素養。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身開展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的開展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育變更的浪潮。這次培訓，我還認識到，我們還要做一個幸福歡樂的人。你會查找幸福嗎？關于讓自己幸福的工作著。怎么才能

5、幸福起來呢？這是許多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清晰，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？答復是肯定的，當然重要，每個教師都盼望自己得到別人的認可，都盼望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都盼望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中制造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并歡樂著的人，才會讓學生感受到幸福并歡樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福并

6、歡樂的人。短短的幾天培訓，走進教授們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經驗把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探究，不斷提高。這次培訓，不管從教育教學的理論還是實踐上，還是心理上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學習的路還很長。3.初中語文教師培訓心得范例今年有幸參加了由_學院承辦的國培方案初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，教授專家眾多，內容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，推動了語文教學的新課程變更的步伐

7、，讓我深受感動，啟發頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。1、領導高度重視本次國培方案。本次國培方案中小學語文期間，牛碩士給我們講解了教師專業開展的途徑與方法，讓我們明白了教師這個職業的產生、開展歷程，教師職業的社會地位，教師專業的開展問題和過程，教師職業的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態，改變了傳統教法的老觀念，為以后的培訓和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學院院長李教授帶著病體給我們講授了教育公平與西部農村教育開展，在課堂上，李教授給我們分析了農村教育現狀，突現了農村教育的不公平，農村教師隊伍現狀，農村教師專業開展的途徑，列舉了學生眼中的好老師的

8、幾條標準，讓我們感到自我實現是教師的境地，只有不斷實現理想，老師的地位才會不斷升值、提高。當然還有吳博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授給我們講述了義務教育語文教學規律探究，他給我們講述了“規律”的概念，參與式培訓采納了“頭腦風暴”式的互動探究，讓我們受益匪淺，還作了“語文”的功能，與文化的關系，與思維訓練的關系，語文中的語感，這些都是我們所見未聞的，見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發很大。2、學員積極參與國培方案初中語文培訓。在本次培訓中，我們初中語文班共四十個學員，來自_市_縣和_縣的四十個學員都積極參與了每一堂培訓課的互動探究活動，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論，各抒己見，表現出熱烈而活潑的喧鬧場面，令授課的老師專家感動不已，把我們這次的語文培訓搞的扎實有力，嚴肅而不乏活潑;學員們互相認識，互相學習，熱情洋溢，充滿了美好的設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄