1、20212022學年高三年級期末試卷歷史(滿分：100分考試時間：75分鐘)20221一、 選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1. 下圖是某學者繪制的周朝主要地方封國的分布示意圖，這些封國或是建立在以前商人的要地上，或是位于華東地區主要交通路線的關鍵點上。這主要體現出西周分封制()A. 以成周為中心分封 B. 擴大了中原文化影響C. 以血緣關系為紐帶 D. 對地方控制有所加強2. 漢武帝時，將軍楊仆屢建大功，但因家鄉宜陽在函谷關外，以不是關內人為恥，請求武帝同意將函谷關向東遷移，“武帝意亦好廣闊，于是徙關于新安”。下列解讀正確

2、的是()A. 漢武帝“好廣闊”體現了其好大喜功的特點B. “恥為關外民”折射了民眾對中央的心理認同C. “關中本位”是漢重要的地緣政治思想D. “楊仆移關”迎合了漢武帝的政治需求3. 由于關中的物資供給由過去的窘迫困乏變為豐富寬裕，唐政府于開元二十四年由洛陽西返后便長期駐在長安。當時關中物資供給狀況的變化主要是因為()A. 曲轅犁由江東擴展至關中 B. 江淮與長安間的運輸改善C. 關中從戰亂中得到了恢復 D. 唐玄宗獎勵農耕勵精圖治4. 明清時期的一位思想家曾提出“能必副所”，也就是說，客觀存在的事物引起人的認識活動，而人的認識必須與客觀世界相符。這位思想家也主張()A. 有是理便有是氣，但理

3、是本 B. 一念發動處，便即是行了C. 保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣 D. 動而趨行者動，動而赴止者靜5. 康乾時期，蘇州出現了被稱為“棉莊”的地方，它是農戶與消費者之間的中介。棉莊儲存棉花，賣給農戶；收購農戶生產的棉布，再把棉布賣給市民。此現象()A. 反映了資本主義萌芽的產生和發展 B. 體現商品經濟發展水平的提高C. 表明耕織分離自然經濟開始解體 D. 基于民營手工業占主導的現實6. 章長基、關權和久保亨三位學者分別編制了民國時期近代中國工業生產指數，下為按一定方法整理后形成的近代中國工業生產在不同時期的年均增長率三人數據匯總表(單位：%)時期章長基指數關權指數久保亨指數1912192

4、0年16.89.610.519271936年7.07.46.519121936年10.66.18.419371946年1.85.72.519121949年7.33.95.4對表中數據解讀錯誤的是()A. 整個民國期間中國工業總體上保持了增長的勢頭B. 19121920年中國工業增速快主要是受一戰的影響C. 19271936年中國工業增速快得益于國家穩定統一D. 19371946年日軍侵華導致中國工業增速放緩7. 北大學生領袖傅斯年曾說過：“若說這五四運動單是愛國運動，我便不贊一詞了。我對這五四運動所重視的，為它的出發點是直接行動，是喚起公眾責任心的運動。”在傅氏看來，五四運動()A. 是中國新

5、舊民主主義革命的轉折 B. 對廣大社會民眾進行了有效動員C. 喚醒青年學生對獨立人格的追求 D. 體現知識分子對救亡之路的探索8. 右圖是畫家張仃1946年創作的時政漫畫自衛戰爭的第二條戰線，這幅漫畫反映出()A. 民眾配合戰略反攻B. 蔣介石準備挑起內戰C. 內戰政策不得人心D. 學生成為反戰的關鍵9. 華北局關于開展一九五年生產運動的指示中記載“國營和私營，必須把國營企業、鐵路、礦山等放在第一位，因為它是社會主義性質的經濟，是新民主主義經濟中的領導成分。忽視國營，或公私平列看待，都是錯誤的。只重視國營而過火地限制私營也是不對的”。這些指示()A. 是國有制確立的必然產物 B. 照搬了蘇聯向

6、社會主義過渡的方式C. 鞏固了新生的社會主義政權 D. 反映了新民主主義社會的現實需要10. 電影我和我的父輩講述了52年前“長征一號”火箭發動機研制基地里科研工作者的故事。影片中父親對孩子說“我是個詩人，我的工作就是每天在天上寫詩。”不久后，他們譜寫的“詩篇”轟動了世界。與這一“詩篇”最密切相關的是()A. 原子彈爆炸成功，改變了國際政治格局B. 中國核技術研究突破引發國際軍備競賽C. 中近程導彈的研制成功增強了我國國防能力D. “東方紅一號”發射提高了中國的戰略地位11. 法國學者莫尼克認為古希臘的倫理思想代表了一種道德觀念的最完整形式，而這一道德觀念是建立在“善”的吸引力的基礎上的。下列

7、思想符合其觀點的是()A. 人是萬物的尺度 B. 有思想力的人是萬物的尺度C. 美德即知識 D. 認識你自己12. 有學者認為，英國是第一個把國家真正放回到“民族”手中的國家。它解決了專制時代的固有矛盾：專制時代的國王以民族代言人自居而統治國家；現在民族自己掌握國家，宣稱議會是它的代表。這種變化開始的標志是()A. 光榮革命 B. 權利法案的頒布C. 責任內閣制的確立 D. 1832年議會改革13. 哲學家赫伯特·斯賓塞依據進化論解釋強與弱的區別：成功的個人與種族已經在自然界取得競爭優勢，并因此進化到比其他適應性較差的人種更高的狀態。這種思想()A. 極大鼓舞了北美人民的抗英斗爭 B

8、. 正確揭示了人類社會的發展規律C. 有力推動了啟蒙運動的發展進程 D. 充分體現了資本主義的擴張需求14. 凱恩斯認為有效需求的不足導致失業增加和經濟衰退，而利率、工資、價格等因素并不能使經濟體系實現自我調節。下列羅斯福新政措施中最能回應這一觀點的是()A. 穩定金融 B. 調整工業 C. 減耕減產 D. 以工代賑15. 王瑋為了更好地區別19世紀以來世界文學領域的主要流派，就其中某流派的特點做筆記如下：同屬這一流派的美術作品是()A. 自由引導人民 B. 伏爾加河上的纖夫C. 日出·印象 D. 格爾尼卡16. 奧委會主席巴赫說“當今世界彼此依靠，單靠個體已經無法解決目前面臨的挑戰

9、。為了實現更快、更高、更強，我們需要更團結。”此后奧委會全會通過決議，將奧林匹克宣言修訂為“更快、更高、更強更團結”。這印證了()A. 單邊主義外交政策的徹底失敗 B. 建立國際體育新秩序的迫切性C. 構建人類命運共同體的重要性 D. 和平與發展是當下時代的主題二、 非選擇題：共4題，共52分。第17題16分，第18題12分，第19、20題各12分。17. (16分)閱讀材料，完成下列要求。材料一在現代化的過程中，“一個存在于人心而被道德戒律束縛的個人物質私利的惡魔至此得以解放。”亞洲的反現代化批評實際上是“一戰”及戰后西方慘狀和悲觀的產物。但許多的亞洲批評者只有經過一些西方的東方主義者的鼓勵

10、之后，才對他們自己和自己的觀點產生足夠的信心。其中斯賓格勒西方的沒落一書，對亞洲的現代化批評者如印度的甘地、中國的張君勱和梁啟超等有直接的影響。據艾愷世界范圍內的反現代化思潮等材料二現代化是一個歷史運動，近五百年的世界歷史，就是一個現代化孕育、生成并擴散、推進的過程。在“抗拒”與“接受”這兩種顯而易見的立場之外，還有第三種可能性，它有時可以強大到如此地步，以致在非常長的歷史時期里，正是它在主宰社會的走向。這個立場的特別之處就在于：它接受現代化，但只接受它的形式；它接受現代化是為了控制現代化，讓它為維護傳統的價值取向服務，從而為避免不可避免的現代化挑戰尋找一條有效的途徑。它企圖把“傳統與“現代”

11、調和起來，它將“現代”服務于“傳統”，讓“現代”向“傳統”過渡。如果其不能在過程中逐漸融入現代化，那么暴烈終將產生。摘編自錢乘旦反現代化一個理論假設(1) 據材料一并結合所學知識，概括西方現代化帶來的弊端，分析戰后亞洲反現代化思潮高漲的原因。(8分)(2) 據材料二中的觀點，評析洋務運動，并指出該觀點的實質。(8分)18.(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料恩格斯曾經指出：“國家政權對于經濟發展的反作用可以有三種：它可以沿著同一方向起作用，在這種情況下就會發展得比較快；它可以沿著相反方向起作用，在這種情況下，像現在每個大民族的情況那樣，它經歷一定的時期都要崩潰；或者是它可以阻礙經濟發展沿著既

12、定的方向走，而給它規定另外的方向這種情況歸根到底還是歸結為前兩種情況的一種。但是很明顯，在第二和第三種情況下，政治權力能給經濟發展造成巨大的損害，并能引起大量的人力和物力的浪費。”摘自馬克思恩格斯選集第4卷第701頁概括材料中的觀點，并以17至19世紀中英兩國歷史發展演進的史實對該觀點加以論證。(要求：表述成文，觀點正確，史論結合，論述充分，邏輯清晰)19.(12分)【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。材料上曰：“已令出錢免役，又卻令保丁催稅，失信于百姓。又保正只合令習兵，不可令貳事。”安石曰：“保丁、戶長，皆出于百姓為之。今罷差戶長充保丁催稅，無向時勾追牙集科校之苦，而數年或十年以

13、來方一次催稅，催稅不過二十馀家，于人無所苦。若謂保丁只可令教閱，即周官什伍其民，有軍旅，有田役，至于五溝、五涂、封植，民皆有職焉。若止令習兵，不可貳事，即不知馀事令誰勾當。”安石曰：“先王作法，為趨省便，為趨煩擾？若趨省便，則至周公時極為省便，然尚不能獨令習兵而無貳事，則今日欲止習兵，無貳事，恐不可得。”摘編自李燾續資治通鑒長編(1) 據材料并結合所學知識，就免役法與保甲法的關系，指出宋神宗與王安石的觀點有何不同，概括王安石持其觀點的依據。(8分)()據材料并結合所學知識,分析王安石此舉帶來的不利影響。(分)20.(12分)【中外歷史人物評說】閱讀材料，完成下列要求。材料青年團的任務是列寧于1

14、920年10月2日在俄國共產主義青年團第三次代表大會第一次會議上發表的講話。列寧在這篇講話中揭露了舊教育理論與實踐脫節、把青年訓練成符合資產階級利益的奴仆的弊病，指出共產主義教育必須在吸收舊教育有益成果的前提下，通過生產勞動將青年組織起來，并用自覺的紀律代替資產階級社會中強迫的紀律，使青年形成共產主義道德，這一教育任務將由俄國共產主義青年團來承擔。這一講話對于新時代推進我國教育現代化同樣具有重要的指導意義。摘編自何東平列寧青年教育思想及其對新時代我國教育發展的啟示(1) 據材料并結合所學知識，概括列寧提出青年教育思想的背景及內容。(8分)()據材料,指出列寧青年教育思想對新時代我國青年教育工作

15、有何指導意義? (分)20212022學年高三年級期末試卷(常州)歷史參考答案及評分標準1. D2. D3. B4. D5. B6. C7. B8. C9. D10. D11. C12. A13. D14. D15. A16. C17. (16分)(1) 弊端：個人物質私利的膨脹(個人主義、物質主義、功利主義及利己主義的泛濫)貧富分化嚴重、社會矛盾尖銳；環境破壞嚴重，資源過度掠奪；理性萬能的泛濫及“人的異化”。 (任答3點得3分)原因：一戰的沖擊；戰后西方的沒落(西方現代化的弊端不斷地暴露)；受西方反現代化思潮的影響(或西方學者的鼓勵)；對現代化的認識不斷深化；近代亞洲民族危機不斷加劇；亞洲出

16、現對本土傳統文化絕對否定的主張。(任答5點得5分)(2) 洋務運動學習西方先進技術，創辦了近代企業、新式學堂、新式海軍等，邁出了中國現代化的第一步；(2分)但其實質是維護清朝封建專制統治和中國傳統思想，它又是反對資本主義化的一種“反現代化”運動；(2分)洋務運動以“中體西用”思想為指導，實際上是調和中國傳統儒家思想與西方物質文明，希望找到“傳統”與“現代”的最佳切合點，這是由其階級與時代局限性決定的，其目的難以達成。(2分)觀點的實質：用現代化的手段來維護傳統的體制與價值觀，用現代化的形式來反現代化。(2分)18. (12分)參考示例與評分標準：論點當國家政權與經濟發展相適應時，會推動經濟快速

17、發展；反之，會起阻礙作用。(2分)論據英國：英國資產階級革命后，隨著權利法案的頒布、責任內閣制的形成、議會改革的開展，英國資本主義政治制度(君主立憲制)逐漸建立并完善。(2分)寫出一個方面且舉證正確得2分，其他言之有理亦可給分，但最高不超過8分。英國國家政權的發展，適應并進一步掃清了資本主義經濟發展的障礙，并推動其工業革命的發生與完成，使英國成為世界工廠和世界貿易中心。(2分)中國：同時期的中國，盡管商品經濟進一步發展，資本主義萌芽已產生，但雍正帝設立軍機處，強化君主專制，固守重農抑商與閉關鎖國政策，加上八股取士，大興文字獄，厲行文化專制。(2分)這些做法強化了落后的封建專制制度，阻礙了資本主義萌芽的滋長，抑制了海外市場的開拓，使中國逐漸落后于世界潮流。(2分)結論總之，國家政權屬于政治范疇，對經濟發展起到推動或阻礙作用。因此，國家政權應充分發揮先導性作用，深化改革使其適應、推動經濟發展。(2分)論證要求：層次分明；史論結合；邏輯嚴密；表達通暢。作答中可能存在的問題：層次較分明，但關聯性不夠；史論尚能結合，但表述不能使用完整準確的學科語言；非要點式列舉；層次缺乏關聯性或僅要點式列舉。19. (12分)(1) 宋神宗認為保甲法與免役法應分開實施，王安石認為保甲法與免役法應結合。(2分)原因：