1、寫作專題金華、麗水三、寫作（55分）11. （5分）5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學語文示范誦讀庫”正式發布。請 你結合下面圖片上的信息，向七年級同學推薦這套教材。要求表達簡明、連貫、得體。 （不超過150字）P小學語文示范誦讀庫七年國日條總分）. 口*力（央廣主*） d迷亭”隼一劉工央廣財的祖事主> 秋愛粕懷念（MT««）a*彳央祖韋>.牛、：Ar«t *：更前.y才算11個左廣<4,髭叁建，【分析】此題考查圖文轉換能力。解答此題要結合題目要求審清圖意，要結合有關數字，關健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體

2、。【解答】此題解答，可首先理清題目要求，然后觀圖知意，如本文主要內容是推介“中小學語文示范誦讀庫”可從圖中的發布單位，主題，如何收聽等幾個方面進行介紹，注意語言簡明，得體，注意具體要求。答案：同學們好，由中央廣播電視總臺和教育部聯合推出的第一套有聲教材“中小學語文示范誦讀庫”正式發布了，課文都是經典篇目，朗誦者都是央視或央廣主播，被譽為“最好聽的語文”，你們可以從央廣網、央視網、手機客戶端、微信公眾號等地方收聽，在他們的甜美的 聲音里，遇見語文，遇見美好。【點評】此題作答，首先是觀察圖意，然后按照一定的順序整合圖中內容表達出來。12. （53分）閱讀下面的材料，按要求作文。*稼S*聿扁白己節&

3、quot;14| "T魯*1第總辦（此調查數據分析統計圖選自 00后畫像報告，中國青年報社與騰訊 QQ于5月4日聯合 發布）“遇到困難時，你會向誰求助？ ”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發了你怎樣的聯想， 或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目， 自選文體（詩歌 除外），寫一篇文章。要求：不少于500字；不得套寫、抄襲；不得透露個人信息。【分析】【審題立意】題目中給出一個統計表。從表中可以得出結論，在遇到困難的時候，人們大多數會首先想到向朋友求助， 而不是老師或是家長。 為什么會有這種情況， 有很大程 度是因為和老師與家長之間的存在著隔閡。 創作本文時，可

4、以從友情的角度來立意選材， 也 可從與父母與師長之間的代溝來立意選材。【文體選擇】記敘文或議論文。【思路點撥】如果創作議論文的話， 文首引出論題或論點，文中采用并列式結構， 從論題中 生發出三個或三個以上的分論點， 通過對分論點的論述證明中心論點的正確。 最后一段總結 全文，得出結論。如果創作記敘文的話，文首可以用題記開頭， 點明主旨，激發讀者的閱讀興趣，并顯示自己 的寫作功底和思想深度。文中則這與人記事，采用以小見大的寫法，多種描寫方法綜合運用， 立體地再現畫面，刻畫人物形象。文末以議論或抒情的表達方式升華主題，總結全文。【細節描寫】寫人記事，一定要重視細節描寫。細節描寫，可以是一句簡短的話

5、語，可以是 一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節描寫是為了刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節而細節。【解答】【示例】朋友在學校里，我認識了許許多多的同學；在生活中我又認識了許許多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友-黃承浩。他是中等身材，不高不瘦，剪著一個小平頭，濃濃的眉毛下面還有一雙調皮又機靈的 眼睛和一張能說會道的嘴巴。他那顆愛心的精神使我記憶猶新。有一次，我和黃承浩在去田東人民廣場的路上， 黃承浩那機靈的眼睛往遠處一眺， 前 面的公路旁站著一位盲人老奶奶， 他連忙朝著老奶奶的方向奔去。 這時的我愣住了，我看見 他輕輕地扶著盲人老奶奶過馬路，一直送到她的

6、家。那一幕，我的心控制不住觸動了， 那平日調皮而又好玩的朋友，果然做出那樣的舉動，不得不使我敬佩他。還有一次，我倆一起晨跑，在晨跑的過程中，我們倆同時遇見了一位推著滿載著青 菜的三輪車老大爺，黃承浩二話不說，就跑過去幫老大爺把滿載著青菜的三輪車推上斜陡的 拱橋，小明用盡了吃奶的力氣全用光了。身邊的老大爺不小心滑了一腳，摔倒在地，頓時， 三輪車往后滑，正要在老大爺身上壓過， 黃承浩心神很鎮定， 躍身地頂住了車輪， 兩腳尖死 死地頂住水泥地面的凹處，右手一拉，老大爺往路一摔，老大爺臉上露出了笑容。 而黃承浩身體瘦小，支撐不了這么重的三輪車，我看到三輪車慢慢往后移，連忙沖過去和李小明一起 推，瞬時，

7、我才意識到了要把滿載著青菜的三輪車推過拱橋有多難！我幾乎用盡了我全身的力氣，但三輪車卻絲毫一動不動，黃承浩馬上想出了一個辦法， 就是我們三個人一起用力推，磚頭頂著車輪。果然，我們終于成功了，可是，我和黃承浩已滿頭大汗，全身很疲倦地連走路的力氣都沒有，老大爺高興地說: 微笑走了。“謝謝你們！你們能留個名字嗎?我們聽了會和地黃承浩的愛心品質總是回蕩在我的腦海里， 激勵著我，教會我如何做人，我敬佩他, 喜歡他，他更是我形影不離的好朋友。【點評】文章布局合理，開篇點題-黃永浩是“我”心目中印象最深的朋友， 然后通過外 貌描寫突出黃永浩很帥，接下來敘述了一件黃永浩獻愛心的事情， 突出人物形象，最后進行

8、總結，深化文章主旨，語言流暢自然，很好。嘉興、舟山19 .閱讀下面文字，完成相關任務。（6分）“語文教材文言文比例飆升” 成為當下網絡熱議的話題， 許多即將升入初中的學弟學 妹聽說 后，感到緊張擔憂。請你圍繞自己感受最深的一點學習體會寫一篇小作文， 向他們介紹學好文言文的方法和經驗。要求：（1）內容具體，條理清楚，結構完整；（2）使用恰當的說明方法；（3）字數在150 200之間。【答案】示例：首先我們要準備一本文言文相關字典，以備碰到生詞。第一步，了解寫作背景。每個作者都有自己獨特的人生經歷，因而筆下的作品都有一定的風格和思想感情，我們可以通過了解寫作背景來把握文章大意。第二步，通讀全文。文

9、言文不會全篇讓人難以理解， 一些詞句的意義憑借現代人的思維還是能夠略知一二的，而通讀全文則是一個逐漸熟悉古文寫作思路的過程。需要注意的是，第一遍通讀時遇見生詞不要停下來查閱字典，時常停頓會影響對整個文章的把握。第三步，標記生疏字詞句意義。第二遍讀文章時，用筆將看不懂的字詞句標出，然后或看文后注釋或查閱字典，將查得釋義寫在原文中間。不要想著查了看了一遍就能記住，勤動筆才有助于更快記憶。第四步，歸納段意，分析 文章層次。這一步在過去的語文學習中都是經常需要做的。【解析】本題考查學生的語言表達能力，結合自己的學習實際，介紹學好文言文的方法和經驗。首先要了解寫作背景，然后通讀全文，接著標記生疏字詞句意

10、義，最后歸納段意，分析 文章層次。小作文要運用恰當的說明方法，語句要通順，意思要表達準確，同時要注意字數要求。20 .閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。（50分）以下是小華同學寫給學校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱： 我是一個怕羞的學生， 從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。 小學時我學習成績名列前茅，老師比較看重我，會主動問我有沒有問題；到了初中，我發現我 什么都不是，曾經老師眼里的好學生似乎成了學渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好？題目一：請你以“知心朋友”的身份，給小華同學回一封信，勸導他重新振作起來。要求：(1)可綜合運用記敘、

11、描寫、抒情、議論等多種表達方式；(2)不少于600字；(3)不得出現真實信息。題目二：小華同學的煩惱具有代表性，為此，班主任準備組織一次演講比賽，引導學生正確對待這類心理問題，鼓勵同學們勤問好學。 請你自擬題目，寫一篇演講稿。要求：(1)可綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；(2)不少于600字；(3)不得出現真實信息。卷面書寫(3分)根據相關內容書寫評定，要求書寫規范、工整，卷面整潔。【答案】振作起來人活一輩子，注定要遇上許許多多這樣或那樣的危險、曲折、痛苦，但當它們來臨之時，我們又將如何面對？讓我們困擾的事，不一定是什么大事，相反的，能把我們困住的，幾乎都是小事。就拿 我來說，我

12、是很容易被困住的人，但我始終沒有退縮。我記得那一天，好像是六年級上冊的期末考吧。那天早上，我信心滿滿地背著書包去學校。到了教室里，我放下書包，拿出書本跟大家一起復習，因為第一場是考語文，所以我們 也就在復習語文。開始考試了，我把相關的東西都放進抽屜，拿上筆，先瀏覽了一遍題目，才開始動筆。那張卷子并不是特別難，所以我寫得也快。寫完之后，我檢查了一遍，好像沒什么錯，就放 下筆，把試卷放在身邊，但我并沒有再去看。 第一場考完之后，我和其他人在教室門口討論 起來。過了一下子，就討論出結果了：我有兩道題目做錯了。數學開考了。卷子到手，我仍然先瀏覽一遍題目，才動筆寫。由于吸取了上張卷子的教訓，這張試卷我做

13、的特別用心，盡管題目都挺簡單。題全部答完了，我又非常細心的檢查了三遍，確保沒問題了，才放下筆。接下來兩場也如這張試卷一樣，仔仔細細的做完，認認真 真的檢查。全部考完之后，我松了一口氣一一這次的卷子都不是太難。接下來兩天，我都在家里滿懷希望的等著消息，但同時也怕得到這個消息。我并不怕考試，但我不喜歡考試。因為一旦考試就會有成績，有了成績就會被拿來比較，我討厭跟別人比成績。這樣充滿自信的我，等來的卻是叫我失望的消息。數學并沒有如我所想拿到滿分，差了兩分。科學也沒有拿到滿分。怎么會這樣呢？數學 我都那樣仔細地檢查過了呀，到底是哪里出錯了呢？還有科學，明明可以拿滿分的， 怎么會只有97呢？我已經完全搞

14、不懂了。這是我唯一一次，連班里第一都沒排上啊！這件事，讓我失落了好長一段時間， 這段時間，我是迷茫的，完全不知道自己在干什么。 但迷茫期過去之后， 我深深的反省了自己。我不再迷茫了，我找到了新的方向。因為我想起了老師說過的一句話：過去并不代表未來！對，就讓我去創造一個新的未來吧！【解析】以題目一為例， 本題是一篇材料作文，材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞，再由這些關鍵詞作深入透析，體現自己的思考。要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體。發現 小華存在的問題是不自信，針對問題提出具體的解決方法，注意語言要親切。本作文可

15、以要求寫一封信，因而要寫一篇記敘文。點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料， 也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。以題目二為例，本題考查學生演講稿的寫作能力。 演講稿是演講用的文稿， 也是演講的依據。 它是為演講服務的，是體現在書面上的講話材料。演講稿的基本要求：內容上的現實性；情 感上的說服性；特定情景性；口語化。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。杭州7.

16、根據語境，完成任務。班上有些同學寫作文經常使用“呆萌” “666” “醬紫” “抓狂”之類的網絡詞語。對此，語文老師提出了 “如何看待作文中使用網絡詞語”的問題，鼓勵同學們積極思考， 在課堂上進行交流。請擬寫100字左右的發言稿，要求有觀點，有理由，有條理。【答案】示例：我覺得不妥當。網絡詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規范性、科學 性上存在著一些欠缺。寫作文是為了提高我們運用祖國語言文字的能力，與他人交流思想感情。使用如“666” “醬紫”這樣的網絡詞語，文章會顯得不夠規范、典雅，又影響他人理解。21.閱讀下面的文字，按要求作文。在日常生活中，人們常常會說“麻煩你了” “給您添麻煩了&q

17、uot;。可能是打擾了人家， 這樣說是表達歉意；或許是得到了他人的關照和幫助，這樣說是出于禮貌，表示謝意。人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。你是否有麻煩別人或別人麻煩你的經歷？講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600至800字的文章。【要求】題目自擬，立意自定。不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。【答案】文明之花文明是一只小舟，帶我們駛進理想的港灣；文明是一只雄鷹，帶領我們搏擊長空； 文明是一匹駿馬，帶領我們奔跑在廣闊的草原上。所以，我們每一個小學生都應該牢記文明，在 生活中真正做到文明!記得在一本書中

18、，我曾看到過這樣一則漫畫一一文明只差一步，這則漫畫主要講了這樣一個故事：一個風和日麗的下午， 在一條繁華的大街旁有一個垃圾桶，這兒居民們都往這兒倒垃圾，可是他們都怕累，總是在離垃圾桶幾步之遙的地方，就把垃圾倒了，而這些散落的垃圾還不時散發著臭味，過往的行人的捂住口鼻，加快了腳步。這時，兩個小學生走了 過來，望著人們，默默地收拾了起來。收拾好了，垃圾桶邊干干凈凈的，可是他們擔心還會 有人亂倒垃圾，便在垃圾桶上貼了一張紙條，上面寫著：文明一一只差一步！看了這則漫畫我的感觸很深，以前我也常常看見成堆的垃圾，可是我不是飛快地跑過去，就是繞道走，從來也沒有想到過要撿起來，更不用說是寫小紙條了。可是，我以

19、后在也不會這樣了，我不但 會要求自己保護環境，作到文明，還會呼吁身邊所有的人，從小事做起，做一個文明的人！其實在我們的現實生活中，還有很多文明的事情吶！記得有一次，媽媽帶我去金華玩，那天很熱，空氣像一個大蒸籠，我們都快被蒸熟了， 知了也在樹上叫個不停， 這時，一個六、七十歲的老奶奶上了車， 可是車上的座位都被坐滿 了，老奶奶只好雙手扶著扶手艱難地站著，一個急剎車老奶奶差點摔倒。這時，我心里有兩 個聲音在吵架，一個說：“老奶奶年紀大了，很需要一個座位，你就把座位讓給老奶奶吧！”聽了這話，我覺得有道理，便準備站起來，就在這時，令一個生音發話了： “別聽她的，天 那么熱，好不容易有個位子坐坐，怎么能

20、輕易讓給別人？”聽了這話，我有些不知所措了， 是讓，還是不讓？我猶豫著，就在這時，一個稚嫩又略帶羞澀的聲音響了起來：“老奶奶， 坐我這兒來”我回頭一看。原來是一個小女孩， 紅著臉向老奶奶招手。 老奶奶顫巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶著老奶奶，坐在位子上。周圍的人都向小女孩豎起了大拇指。這時， 我心中羞愧極了，埋怨自己為什么剛才猶豫不決，不給老奶奶讓座。文明就在我們身邊，有些人能夠抓住他，做一個文明的人，而有些人卻和文明擦肩而過，哪怕已經離得很近很近， 也許我就是和文明擦肩而過的人吧，不過，相信下一次，我一定會成功的！文明需要我們的共同努力，相信只要我們團結一心， 文明就一定會成為我們每個人共同

21、的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！【解析】試題分析：立意上，從題干上看，本題意在提醒學生從“麻煩”或“不麻煩” 入手，“人與人交往中，看似簡單地說了一句話，其實隱含著為人處世的道理。”這句話啟 發學生不能浮于淺表，要走向深層思考。所以人人有話說，但要寫好并不容易。可在“麻煩” 或“不麻煩”中感悟成長，可在“麻煩” “不麻煩”中如何獲得共贏， 更可在“麻煩” “不麻煩”的背后感受到的謝意、歉意中，挖掘蘊含的中國文化的東西。因此本次作文題可以很 好地區分出層次性。作文題非常好地體現了思辨性，這也是近年中考的方向。 題干中關鍵詞：麻煩，被麻煩。這里就有思維上的

22、碰撞， 要具有高階思維能力。學生如何更好的理解這兩者 或兩者之間的關系，如何選擇恰當的切入點，考查了學生的思維水平。 學生們要能在親身經歷過的生活情境中尋找人間真情，寫作時能有話說，能說真話，同時弘揚社會正能量。點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當新意、深 意的觀點呢？以下方法謹供參考。一、主旨領悟法。這是材料作文最為常用且最為穩妥的審題立意方法。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關鍵把握法。關鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可 將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中， 關鍵詞句

23、常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。三、由果溯因法。事物都是互相聯系的。比如，有很多事物就 是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事” 的聯想，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，挖掘其真正的內涵，從而確立論點。湖州19.閱讀下面文字，按要求寫作。青年人呵！ 為著后來的回憶， 小心著意的描你現在的圖畫。冰心繁星青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呵。冰心

24、春水讀了著兩首詩，引發了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。要求：（1）除詩歌外，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得出現含考生個人真實信息的 地名、校名、人名等。【答案】要做一個積極進取的青年積極進取是我們沒一個人都應該做到的基本要求。就像華羅庚從小制定學習計劃，一步一個腳印，從小計劃開始，最終成為了舉世聞名的數學家。 又如劉天華向一個個小目標奮斗， 拜能者為師，最終水到渠成，成為中國樂壇的一代教授。我們在小學，就應該像華羅庚一樣，以一個個小的目標開始， 積極的進取。就如本來考試考80分左右的，就以85分，90分為目標而奮斗，最后再以滿分做目

25、標，我相信這樣一 定能把成績慢慢提升上去。歌德說：“立起自己生活的目標， 一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標”由此可見，制定的目標并不是立一個宏大的目標就行了，還要立出先怎么做，再怎么做，怎么樣才能做好等小一些的目標。換一句話說，不知足也是一種積極進取。如果古人對寫在竹條上的字知足了，又怎么會有人去進取，去研究而造出現在的紙呢；如果人們對飛鴿傳信知足了，又怎么會有人去進取，去研究而造出郵件，電子郵件呢；如果人們對馬車而知足的話，又怎么會有人去進取，去研究而造出汽車，火車和飛機呢正是有了這些不安于現狀，敢于去進去的人，才會有我們今天的幸福生活。看了這么多，也

26、許你也知道積極進取對我們來說意味著什么嗎？正是積極進取這種精 神，使我們在成績面前用不滿足，不斷對自己提出新的要求，不斷前進。我們雖然還笑，但 是也應該制定一個星期， 一天，一小時，甚至一分鐘的學習計劃。 比如我們今天在 8點做完作業，今天就可以以在 8點以前做好作業為目標；這次考試考了90分，這段時間里就可以以下次考試考95分，98分為目標；這次成績的了良，可以以下次得優為目標。也許你以為 這只是學習期間的事， 到了暑假就可以休息了， 其實卻不然。我們在過暑假的時候也可以制 定好目標，什么時候做作業， 什么時候去游玩，什么時候去找些資料這些都可以做為一 天要完成的目標。積極進取是時代給我們提

27、出的要求，我們只有積極進取，勇于克服困難，敢于戰勝自己，不斷的為目標而努力，才能跟上時代的腳步。【解析】本題是一篇材料作文，材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞，再由這些關鍵詞作深入透析，體現自己的思考。首先要根據材料， 找出要求寫出的主題是： 現在要好好的學習， 工作，為社會做出貢獻， 給未來留下值得回憶 的事情不要做出將來會后悔的事。圍繞這個角度立意作文就很容易了。本作文可以寫一篇記敘文，也可以寫一篇議論文。可擬題目為：要做一個積極進取的青年，用具體的事例，傳遞 積極向上的正能量。結尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，

28、而要學生自己去全面理解材料， 選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。衢州22 .仔細讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請闡述理由，150字左右，¥1片*« A電在小* 通【答案】生命繼而應是青色。青是奮進的青，是一種出于藍而勝于藍的顏色。脫去了天真稚氣，而后積硅步以至千里，積小流以成江海，積善成德而神明自得。再加上鍥而不舍的毅力和三省吾身的謙遜，便

29、可成就學業，亦可修身養性。那便是青，少年之青。生命然后應是紅色。 紅是拼搏的紅，是一種飽含著熱情的顏色。“數風流人物，還看今朝”今朝我們恰同學少年， 風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。看祖國河山，縱有千古，橫有八荒, 前途似海，來日方長。這正是少年中國，青春活力的中國，泱泱華夏，需要的就是這般似火 的熱情。那便是紅，青年之紅。生命接著應是紫色。 紫是沉穩的紫，是一種沉著冷靜的顏色。 劉禹錫身居陋室卻感到陋室不陋，這便是一種沉穩之態。陶淵明“久在樊籠里，復得返自然”亦是一種曠達。他們都是身居塵網而泰然自若地生活著，這就是沉著冷靜之代表。那便是紫，成年之紫。23 .按要求寫作。校園櫥窗里張貼未來作家報

30、）征文大賽的啟事：“生活中有很多東西默默見證著你的故事，每天背的書包，陪你邁出每一步的鞋子，記錄你所有光陰的手表“讓它們成為故事的講者，它們會說一個關于你的怎樣的故事呢？也許，那輛自行車會講你這個少年追風的足跡，一枚硬幣會講你買早餐時不經心的善意之舉，留著你牙印的筆會講你輕輕寫下卻又重重涂掉的心事用你生活中某一物品的口吻，以獨白的形式講述關于你的故事，讓我們發現你的生活除了作業和考試，還有更多精彩！”請你自擬題目，以物品的口吻、獨白的形式，講述真實的故事，刻畫你自己，寫一篇不少于500字的參賽文章，為保證評選的公正，請不要出現含有個人信息的人名、校名、地名。 【答案】書的自述我，是一本普普通通

31、的書，專門用來學知識的。可如今，我那光滑干凈的臉上傷痕累累、面目全非，使我不得不用布遮住自己。 唉！想想以前那帥氣的樣子， 真是好難過很難過。 原因是小主人西西不愛惜我，不信？聽我慢慢訴說。一次，天在下雨，可小主人西西沒有帶雨傘，在他焦急之際，他把我當成了雨傘，而雨越下越大，把我淋得濕漉漉的，等雨停了，我全身都皺巴巴的。夏日，艷陽高照，毒辣辣的太陽當頭照， 天氣十分悶熱。他買了一根冰淇淋，一邊吃， 還一邊把我當做扇子扇風，他可涼快了，而我呢？卻全身快被他拉得散架了！當然這些不是最慘的， 最慘的還要屬那次呢！ 一次，我正在靜悄悄地為給小主人西西服務者，突然，一個閃閃發亮的筆尖出現在我的面前。 我

32、以為西西要在記筆記呢！ 便沒在意。 可誰料到，他突然壞笑著把我臉上的筆拿走。 我一看表情我才恍然大悟： 他 他要在我 的臉上刻畫！我臉色蒼白，大叫：“不要！不要！不要啊 ”沒等我提防，他就在我的臉上里畫了一條7厘米的線。我的淚水在眼眶里打轉兒，Oh, No!我小心地摸了一下傷口，便疼得暈了過去。等我蘇醒時，我的臉變成了小花貓：我的鼻子邊畫了一個小孩兒，旁邊寫著“打死這個臭小孩”。更可氣的是，一個個字龍飛鳳舞、入木三分。我淚如雨下，小主人西西呀！你好壞！難道我就不知道疼嗎？你看看，書架小姐上不是貼著：愛護書本，四個有力的大字嗎？你平時自由散漫、為所欲為，而我又跟你無冤無仇，你憑什么這樣慘重地傷害

33、我？“嗚啊一一"無怪乎你被稱呼為“破壞大王”當然，不止西西一個人， 許多人用水筆在我臉上寫漢字，貼涂改貼等，別人在你臉上劃一筆，涂鴉，寫算式你會感到怎么樣？你會傷心嗎？要知道，我們書本是用來學知識的，不是用來劃一筆，涂鴉，寫算式的，愿你們你愛惜我。【解析】本題是一篇材料作文，材料作文的關鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。可以先抓材料中的關鍵詞， 再由這些關鍵詞作深入透析， 體現自己的思考。首先要根據材料，找出要求寫出的要求是：以物品的口吻、獨白的形式，講述真實的故事，刻畫你自己。本作文可以寫一篇記敘文，通過記述關于書的故事，號召大家愛護書本，注意運用心理描寫，增強文 章的感染力。點睛

34、：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學生自己去全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文，審題難度比傳統的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發點，又是作文符合題意的終極范圍。紹興三、作文20 .軌道交通建設是紹興的重大民生工程之一。 為了樹立品牌標識，打造軌道交通“名片”， 紹興市軌道交通建設指揮部公開征集了 “紹興軌道交通”標志。現在邀請同學們一起來評選下面入圍的3幅作品，你覺得哪一幅最好？參考小貼士說明理由。（110字左右）作品一作品二作品三占士】標志是一種具有象征

35、意義和文化內涵 :的視覺符號，具有識別、象征、審美的功靛，常，田 J W，F富9、 4JW££tt豐凸;* .我選作品（）,理由：（）【答案】 （1）. 選擇作品一：這個標志美觀大氣，由兩條寓意“軌道”的線條設計出“紹”字首字母 S的形狀；這個形狀融入“石拱橋”形象， 又如“河道”的形象， 體現紹興 水鄉、橋鄉的地域特色；整體形狀向兩端無限延伸， 寓意互通連接的行業特色。 （2）. 選 擇作品二：這個標志有美感有內涵， 以“紹”字進行演繹，區別于國內其他城市標志，具有唯一性；體現印章“天圓地方”的人文屬性； 整體形如地鐵列車車頭， 又如窗口，暗含紹興 的開放與包容；既體現行

36、業屬性，又符合紹興歷史文化名城形象。【解析】試題分析：這是一道圖文轉換的題目， 圖文轉換的題目主要有分析徽標、描述圖片、分析統計圖表和漫畫等。 此題屬于分析徽標的題目， 分析徽標常見的題目是寫出構圖要素和 分析寓意，構圖要素要概括題干要求的徽標中所有的圖案的內容，重點注意徽標中的一些抽象變形的圖案，時間、地點、主題的漢語或英文的首字母的變形；分析寓意要結合徽標的名稱分析。如此題徽標的名稱是“紹興軌道交通”。如認為作品一最好，要分析出該標志的構圖要素：兩條寓意“軌道”的線條設計出的“紹”字首字母S的形狀。整個徽標的寓意是：“石拱橋”形象，又如“河道”的形象，體現紹興水鄉、橋鄉的地域特色；整體形狀

37、向兩端無限延伸，寓意互通連接的行業特色。如認為作品二最好，要分析出該標志的構圖要素：“紹”字。整個徽標的寓意是： 形如地鐵列車車頭，又如窗口，體現印章“天圓地方”的人 文屬性，暗含紹興的開放與包容；既體現行業屬性，又符合紹興歷史文化名城形象。如認為 作品三最好，要分析出該標志的構圖要素：“興”字。整個徽標的寓意是：形如一個站立的紹興人，展開雙臂擁抱未來。上部分開口體現了開放和包容，下部分開口體現了橋的屬性。整體猶如“興”字，與紹興的地域文化結合，體現了橋鄉、水鄉和軌道交通的屬性。21 .閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。去年夏天，重慶某地 67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團團來過暑假，就坐了兩個多

38、小時的車親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有WiFi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解，自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團團是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經媒體報道后，引起了同學們的熱烈討論。甲同學說：暑假那么長，那么無聊，沒有 WiFi和智能手機，怎么熬得過去呢！ 乙同學說：何奶奶待團團這么好，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！ 丙同學說：子不教，父之過。團團的任性妄為、網絡成癮難道他父母沒責任嗎？ 丁同學說：我覺得網絡成癮的何止團團一個？你看看我們周圍的同學以上事件和討論，引發了你哪些聯想和思考？自選角度，寫一篇文章。要求：題目自擬。

39、文體自選，詩歌不少于16行。不少于600字。不出現真實的校一、八0【答案】拒絕網癮，珍視親情主持人：各位觀眾朋友們大家好。 歡迎收看本期訪談節目。 少年時光，本應像小樹一樣， 每天都向上生長。它散出的勃勃生機，總是讓成年人們向往。可是，由于種種原因，一些少 年迷戀上了網絡。日常的學習或體育運動成為了這種少年最大的負擔。網絡反而成為了他們生活中最重要的東西。今天欄目組請來了一對父子，掌聲歡迎。（走上臺了一位兩鬢斑白的父親和一位十五六歲的少年，少年手中拿著半支未熄的煙）主持人：歡迎這對父子，請兒子談談你對自己的網癮怎么看？兒子：首先我要聲明，我沒有網癮一一我只是在網吧有幾個好兄弟，他們都對我很好父

40、親：他們對你再好，不過是你的玩伴，你有沒有想過我這位老父親，當看到你徹夜不歸時心里的酸楚？當想到我精心準備的飯菜沒有人跟我分享，當我接到你一個又一個在網吧 給我打的電話，我的心都涼了我說話你也不愛聽唉一一（臺下一片寂靜，父親眼里閃著淚光 ）主持人：這位父親，您能否簡述一下您兒子的情況呢？父親：他今年15歲，應該是上中學的年齡。他在學校里與同學打架，還頂撞老師，后來直接連學校也不去。 我一不過他不是一直都是這樣的，他小時 候是很可愛的，很討人喜歡，可自從沾染上了網絡，認識了他那些所謂的“兄弟”，就 他在寄宿學校，我也管不到他。唉一一（父親哽咽了 ）父親：我沒有什么太多的想說，我只想問我的兒子幾個

41、問題。你認為網絡真的有那么好 嗎？那些虛擬的世界真的那么能吸引你嗎 ？你認為你那些“兄弟”給你的真的要比親情更重 要嗎？我們都是有感情的人，你是否可以換位思考一下，如果你是我，我是你，當我有網癮 時，你會怎么辦？你可以體會一下我的用心良苦嗎 ？主持人：也許這對父子中有些許隔閡。從父親的言語中，網絡影響了兒子太多，那么問一下這位兒子，你有沒有什么話相對父親說的？（兒子低頭，沉默不語）主持人：看來這對父子以前沒有像今天這樣好好溝通過。親情對每個人來講都是最重要的，每個人都（兒子插話）兒子：爸，以前我放不下網絡， 是因為那個網吧實在太吸引我，我在那里可以沒有任何 的拘束。以前您對我講的話，我認為都是

42、毫無用處的，現在一想，都是真理。我再也不去網 吧了。我想我現在悔過還不晚，我們還有很長的路要一起走。我不再惹您生氣，我還會像小 時候那樣聽您的話，做最優秀的兒子，一定 ！（父親流淚了，父子倆把手緊緊握在了一起）主持人：多么感人的一幕啊！相信各位觀眾都與我有同樣的感受，那么讓我們一起拒絕 網癮，珍視親情。我們下期見 ！【解析】試題分析：這是一篇材料作文。 提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩 妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，材料作文應盡量采用這種方法來立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：9歲

43、的團團因為奶奶家沒有 WiFi和智能手機強烈拒絕去奶奶家過暑假。父母對此無可奈何。一手將孫子帶大的何奶奶對此傷心費解。四名同學對此展開討論，各抒己見。甲同學認為：沒有 WiFi和智能手機無法熬過漫長、無聊的暑 假。乙同學認為：團團因為網癮傷了何奶奶的心。丙同學認為：團團的父母應該對團團的任性妄為、網絡成癮負主要責任。丁同學認為：現在網絡成癮是一個普遍問題，尤其是普遍地 存在于身邊的同學身上。四個同學的觀點為我們提供了立意的參考。其中，乙同學的觀點更切合材料的中心一一網癮與親情的沖突。當然，我們可以結合自己的實際情況，選取其中的任意一個角度進行寫作，注意選擇自己擅長的文體。點睛：材料作文是根據所

44、給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心寫作，故材料作文又叫“命意作文”。材料作文立意的好壞直接影響到作文深刻與否。 因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把 握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料；所謂求新，就是要努力突破思維定勢，在“新”字上下功夫，這樣寫出的文章才精彩。義烏20 .今年暑假，小喬初中畢業了，爸爸計劃帶他去自駕旅游。小喬在世界博覽雜志里看 到這樣的一則廣告，很感興趣，想報名參加。請你幫小喬說服他爸爸參加這個活動。（1

45、20字左右）招募探險不冒險一場夢境之旅2018年7月15日 2018年7月23日活動地域：河西走廊 祁連山（七一冰川 老虎溝冰川）嘉峪關敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌）庫姆塔格沙漠、羅布泊、哈密、大海道帶隊領導：李杰（中國科學探險協會常務副秘書長）隨隊科學家：屈建軍（沙漠學家）井哲帆（冰川學家）活動費用：8700元/人 集合地點：嘉峪關活動形式：汽車自駕（車輛自備，當地方便租車，費用自理）報名及詳情咨詢請加客服微信：微信號kxtx1000注：報名截至6月20日，限額30名。【答案】示例：叔叔，這個活動值得一去。它是由專業的機構組織、專業人士帶隊的，能在不冒險的情況下滿足人們的探險欲望。而且它是

46、一個科普活動， 在行程中有沙漠學家和冰川學家隨行，他們能結合活動地的冰川、沙漠作科學、專業的講解，可以讓人學到很多知識， 很適合學生。21 .閱讀下面的文字，按要求寫一篇文章。去年夏天，重慶某地 67歲的何奶奶沒等到 9歲孫子團團來過暑假，就坐了兩個多小時的車 親自去接，沒想到孫子不愿意去，在地上打滾哭鬧，說奶奶家沒有WiFi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解， 自己會講故事會唱歌還做得一手美食，團團是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經媒體報道后，引起了同學們的熱烈討論。 甲同學說：暑假那么長，那么無聊，沒有 WiFi和智能手機，怎么熬得過去呢！ 乙同學說：何奶奶待團團這么好

47、，講故事唱歌還為他做美食，這樣也太傷她的心了！ 丙同學說：子不教，父之過。團團的任性妄為、網絡成癮難道他父母沒責任嗎？ 丁同學說：我覺得網絡成癮的何止團團一個？你看看我們周圍的同學 以上事件和討論，引發了你哪些聯想和思考？自選角度，寫一篇文章。要求：題目自擬。文體自選，詩歌不少于16行。不少于600字。不出現真實的校一、八0【答案】網絡安全教育聽后感今天我聽了網絡安全教育的講座，給了我很大的啟發，講了有關與網絡安全的道德教育。從而教育我們懂得網絡安全與道德。計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德、建設的新陣地。我們應該防止反動迷信、謠穢、習俗等不良內容通過網絡傳播。網絡，是一個特

48、殊的“望遠鏡”。現在， 通過互聯網，借助各種網站，惦記相關主頁，就能看得很遠很遠。通過網絡，可以與全世界 人們友好地交流，網絡，還是學習的好幫手。通過互連網，可以從網絡學習許多知識，增大 學習的范圍，所以，網絡是一所沒圍墻的學校。由此可見，網絡是豐富多彩的，給人們的生 活增添了無限的歡樂。網絡雖然豐富多彩，吸引人，但是也經常給青少年帶來傷害。記的電 視上曾經報道了個節目， 一個15歲的少年整天彌戀在電腦游戲中，原本他的學習成績很好，自從愛上了電腦游戲后成績一落千丈。再后來他每天上課注意力不集中，經常缺課。有1次居然在網吧里連續打了 10天沒喝一口水，吃的是方便面，他簡直是達到了走火入魔的地 步

49、。后來他覺得無臉見老師同學，對不起他的爸爸媽媽就吃老鼠藥自殺了。死前還寫了一封信，名叫“天堂的來信”。1位15歲了少年就這樣的去了，這篇報道告訴了我們小學生現在最重要的是學習，不要每天沉浸在電腦當中，否則將會一事無成！ 互聯網網絡一半像是天使，一半像是魔鬼。最后我還要告訴同學們，電腦是可以玩的，但我們要玩得有節制，玩得健康。【解析】試題分析：這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩妥的 審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，材料作文應盡量采用這種方法來立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思

50、：9歲的團團因為奶奶家沒有 WiFi和智能手機強烈拒絕去奶奶家過暑假。父母對此無可奈何。一手將孫子帶大的何奶奶對此傷心費解。四名同學對此展開討論，各抒己見。甲同學認為： 沒有WiFi和智能手機無法熬過漫長、無聊的暑假。 乙同學認為：團團因為網癮傷了何奶奶的心。丙同學認為：團團的父母應該對團團的任性妄為、網絡成癮負主要責任。丁同學認為：現在網絡成癮是一個普遍問題，尤其是普遍地存在 于身邊的同學身上。四個同學的觀點為我們提供了立意的參考。 其中，乙同學的觀點更切合 材料的中心一一網癮與親情的沖突。 當然，我們可以結合自己的實際情況， 選取其中的任意 一個角度進行寫作，注意選擇自己擅長的文體。點睛：

51、材料作文是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源， 不能脫離材料所揭示的 中心寫作，故材料作文又叫“命意作文”。材料作文立意的好壞直接影響到作文深刻與否。因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料；所謂求新，就是要努力突破思維定勢，在“新”字上下功夫，這樣寫出的文章才精彩。寧波三、寫作（68分）10. （8分）在信息交流日益便捷多元的今天，寫紙質書信還有必要嗎？請表明你的觀點， 并闡述理由。100字左右。【分析】本題考

52、查觀點的自由表達。【解答】本題考查觀點的自由表達。此類題目為開放類試題，不要求統一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，無論認為有沒有必要都是可以的，只需觀點明確，理由充分，表述合理有序即可。不要求統一答案。答案：【示例1】在信息交流日益便捷多元的今天，提倡寫紙質書信仍有必要。用筆寫信，寫的是溫暖，寫的是親切，寫的是真實。紙質書信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊，用紙 質書信來傳遞情感、交流思想，也是漢字文化的回歸，是禮儀文化的傳承。【示例2】在信息交流日益便捷多元的今天，沒必要提倡寫紙質書信。書信只是傳遞思想情感和交流信息的載體， 現代社會網絡發達， 傳遞情感和交流思想的途

53、徑多且方便， 而紙質書 信傳遞速度慢，不便于及時溝通交流。 （8分，觀點1分，能緊扣觀點闡述理由 5分，語言2分）【點評】表達自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點：弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準確作答， 以免張冠李戴，詞不達意。合理 發揮，見解獨特。這類表達觀點的題答案不局限于一個，在弄清題目要求的基礎上，展開聯想，寫出獨特的答案。語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。11. （65分）請以“幸福的約束”為題目，寫一篇文章。要求：（1）聯系自己的生活體驗寫作；（2）自選文體（詩歌除外），文章不少于500字；（3）不要出現含有考生信息的

54、人名、校名、地名等。【分析】【審題立意】這是一道命題作文。只要和幸福有關的事，或狹義的幸福，或廣義的幸福，理解幸福與約束之間不是一個矛盾體，而是一個相輔相成的關系。本文應使用第一人稱來寫。本文適合寫作記敘文、記敘散文、議論文等文體。【構思選材】可以寫記敘文，講述自己的成長經歷中如何在約束中感受幸福的事件；也可以寫議論文，以“幸福需要約束”為論點，來論述約束對幸福的重要性。【寫法指導】本文寫作記敘文， 應該關注人物的細節描寫，通過具體的動作、對話等 描寫, 表達內心的深刻感受。 如果寫作議論文， 要充分利用常見的論證方法進行論證。 應注意合理 安排文章的結構和層次，可以采用并列式、對照式等結構安

55、排議論文的結構和層次。【誤區點撥】寫作議論文的時候，要避免從同一角度選擇論據。從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力，而從不同角度選擇論據， 既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練使文章嚴謹有力。【解答】【范文】幸福的約束雛鷹有了蛋殼的約束，才有了未來的一沖飛天；樂曲有了音符的約束，才有了美妙的 旋律；一個人有了制度的約束，才能有剛正不阿的氣魄。約束不是幸福的枷鎖，恰恰相反， 約束是為了更幸福。約束是幸福的試金石。曾幾何時，我們年少懵懂，總想追求所謂的自由，認為自由就是最大的幸福。說自己喜歡的話，做自己喜歡的事，總想達到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛” 的境

56、界。然而事實是殘酷的，俗話說“站得越高，摔得越重”，古人誠不欺我。當自己一次 次被現實打敗時，才真正意識到，約束真的是一種幸福。如果小草沒有了約束，那么我們的眼前只能出現荒草萋萋，殘破不堪。約束是幸福的領航員。大海航行靠舵手，在人生的航行中，有了導航員的指引， 才不會走彎路，迷失方向。也許每個人的人生目標不盡相同，但有一點是相同的，那就是都要走一條適合自己的路， 去實現自己的理想。 在自己最迷茫，最沖動的時候，用一種約束來束縛 自己，把自己從荊棘叢生中帶到光明坦途。都說幸福是一種油然而生的愉悅感，有了約束， 你就會臨近幸福的港灣。也許有人會說，在家里，有一絲不合理的地方，就會受到父母的責備；在學校，有一絲不切實際的想法，就會受到老師的批評，感覺自己一無是處， 哪能談上什么幸福感。但你又何曾想到，不是父母的約束，不是學校制度的束縛，哪有我們“九載寒窗待今日，一朝