1、word2018年長沙市初中畢業學業水平考試試卷語文注意事項:準考證1、答題前，請考生先將自己的姓名、準考證、填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、 號、考室和座位號；2、必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3、答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4、請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5、答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙。6、本學科試卷共 27道小題，考試時量 150分鐘，滿分150分。一、積累與運用（共 30分）A.純榨（cu）鞠躬盡萃H古(ge ngB.契約（q鍥而不舍威，隆S sh e)C.斑珊（l力挽狂斕仰舟m mo )D.拙劣（zhu 6）相形見

2、細真諦(d1.下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（2 .下列加點詞語運用不正確.的一項是（）（2分）（2 分）持之以恒躡手躡腳驀然回首根深締固百年名校的朗朗書聲。任憑一種走進長沙，品味生活，你可以漫步西園北里的麻石步道，聆聽 不可名狀的親切感涌上心頭；也可以徜徉.太平老街，感受沉淀的斑駁時光，在歲月中找尋自己的足跡；還可以信步賈誼故居，瀏覽大師之作，感嘆他的文不加點，才華橫溢當然，你也可以靜坐D.天倫之樂杜甫江閣，迎著湘江夜風，品清茶，聽湘曲，與三五好友一起享受天倫之樂A.聆聽B.徜徉C.文不加點3,下列語句中沒。.語病的一項是（）（2分）A. “2018俄羅斯世界杯”引發了一場

3、足球熱，據統計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現場 觀看世界杯。B.通過紀念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了 “一方有難八方支援”的場景。C.電影芳華勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D.中美貿易戰的停戰，不但有利于中美兩國經濟穩定發展，而且有利于世界經濟穩步回升。4 .下列句子順序排列最恰當的一項是（）（2分）核心素養反映了黨和國家對于教育“培養什么樣的人”的期望，是對經歷教育之后學生所能擁 有的品格和能力的要求。這種期望和要求反映了國家的教育目標。在這一目的指引下，制定學業質量標準必須依據核心素養，以此為研制依據和根本遵循。核心素養是黨和國家教育方針在新時期的具體體現，

4、是構建學業質量標準的根本遵循。學業質量標準制定的目的是為了結合具體學科的能力要求，進一步細化教育目標，它成為指導 教學實踐和教育評價的具體可操作的質量標準。A.B.C.D.5 .下列古人“謙稱” “敬稱”的用法不正碰.的一項是（）（2分）A.張三有問題向朋友討教，說“愚不才，有一事請教?！盉.朋友的父親七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！ ”C.朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙?！盌.朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況，張三說：“舍妹尚待字閨中?！? .綜合運用（共6分）某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。（1）【古詩分類】班委會準備將教

5、材中出現過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉”主題類的一句是（）（2分，只填序號）仍憐故多水，萬里送行舟。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。深林人不知，明月來相照。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（2）【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當的語句。（2分）示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊。一一（謎底）陶淵明（謎面）（謎底）陸游（3）【新聞撰寫】班上還舉行了 “古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標題。（2分）為了弘揚博大精深的傳統文化，讓同學們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4月21至23

6、日開展了以“經典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽，本次比賽設置了初賽、復賽、決賽三個環節， 經過激烈的角逐，最終評出 5名獲獎者。這次誦讀比賽，讓同學們感受到了中華古典詩詞的豐富多 彩，激發了大家對傳統文化的熱愛之情。7 .古詩詞默寫填空（共 5分，每空1分）（1）秋風歲寒，茅屋有情。杜甫在茅屋為秋風所破歌中以“安得廣廈千萬間， 風雨不動安如山?！钡脑娋浔磉_了關心民生疾苦的情感。（2）花有德，人有品。我們應該如出水之蓮，保持高潔質樸的品性，正如周敦頤愛蓮說所說：（3）人有情，花有性。即使墜成片片落紅，也不忘自己一片奉獻之心，恰如龔自珍已亥雜詩 所言：, 。名著閱讀（共5分）8 .下列說法不止碉.的

7、一項是（）（2分）、德國的格林童話A.童話和寓言是世界文學作品中獨特的風景線，丹麥的安徒生童話 古希臘的伊索寓言這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。B.格列佛游記中的主人公格列佛是一名醫生，他廣聞博見，歷經磨難，見識了不同國度的風 土人情。鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公保爾柯察金，是一個在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉 成長為無產階級戰士的英雄形象。C.在讀書節“讀對聯，猜名著”的活動中，有一聯是“一輛黃包車，為生活奔波，滿載酸甜苦 辣；三個不幸者，與命運抗爭，終成一代偉人”。答案是駱駝祥子和童年。D.水滸在說完一個故事后經常會出現“有詩為證”，例如“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒

8、，定被焚燒化朽枯”這首“為證”之詩，就是出現在“林教頭風雪山神廟”這 個故事之后的。9 .西游記中有一個有趣的現象：被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪并不多，被太上老君、菩薩甚 至如來佛祖收走倒是不少。請談談你對這個現象的看法。（3分）二、閱讀（共54分）（一）古詩文閱讀（共 20分）天末懷李白杜甫 涼風起天末，君子 意如何？ 鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達，膻魅喜人過。應共冤魂語，投詩贈汨羅 ?！咀⑨尅窟@首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。當時李白因受牽連而被流放夜郎，途中 遇赦還至湖南。天末：天邊。君子：指李白。文章憎命達：意謂文才出眾者總是命運多舛。 膻魅：比喻各種各樣的壞人。汨羅：屈原

9、在汨羅江含冤投水自盡。10 .下列的理解或賞析，不正碉.的兩項是（）（4分）A.古代一些物象常常被寄予特定的含義，例如“鴻雁幾時有”中的“鴻雁”就因為有借雁足傳 信的說法，常常被用來借指書信。B.意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素，本詩在 “風” “水”物象前分別添加 “涼”和“秋”兩字, 形成意象，構建了共同的意境。C. “知人”是一種詩歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯在看似不經意的寒暄中表現出作者 對李白的關切。D.“論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動亂年代與李白一起被流放。所以才由李白的遭遇 聯想到自己的遭遇，感慨萬千。E.詩歌采用了對比的表現手法，通過一 “憎” 一 “喜”的對比，

10、主要寫出了詩人對自己命運坎 坷的無盡感嘆。11 .詩人為什么說“應供冤魂淚”？詩歌表達了詩人怎樣的情感？ （4分） 閱讀下面的文言文，完成第 12題至第15題。戚繼光，字元敬，世登州衛指揮僉事。家貧，好讀書，通經史大義。繼光至浙時，見衛所軍不習戰，而金華、義烏俗稱剽悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤,不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。繼光為將號令嚴，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。（繼光）操行不如，而果毅過之。大猷老將務持重，繼光則飆發電舉，屢摧大寇，名更出大猷上。繼光更歷南北，并著聲。在南

11、方戰功特盛，北則專主守。所著紀效新書練兵紀實，談 兵者遵用焉。（節選自明史？戚繼光傳，有刪改）【注釋】戚繼光：祖籍山東牟平，明朝抗倭名將。衛指揮僉事：官名。衛所：明代在京師和 各地設衛所，數府合設一衛，下設千戶所和百戶所。剽悍：矯捷勇猛。藪澤：湖澤。審步伐 便利：從行進便利的角度考慮。 大猷：俞大猷，明朝名將。飆發電舉：辦事如暴風閃電般迅猛。 并著聲：都有突出的聲譽。12 .下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）（2分）A.通經史大義/鳴之而不能迪其意（馬說）B.乃因地形制 陣法/增其舊制（岳陽樓記）C.賞罰信./愿陛下親之而信.之（出師表）D.名更出.大猷上/不敢也一言以復（送東陽馬生

12、序）13.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）（2分）例句：（繼光）操行不如，而果毅過之.。A.彼竭我盈，故克之.（曹劌論戰）B.實是欲界之.仙都（答謝中書書）C.久之，目似瞑，意暇甚（狼）D,以君之力，曾不能損魁父之.丘，如太行，王屋何？（愚公移山）14 .用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。15 . “戚家軍”為什么會名聞天下？請用自己的話概括出文中戚繼光的形象特點。（5分）（二）說明文閱讀（共 8分）中西禮節的差別我國傳統禮節和以英美為代表的西方禮節，從根本上說是相同的，都強調人際交往要友善， 要禮讓，舉止要文

13、明等。但是，由于傳統、信仰、習俗的影響，二者無論是形式還是內涵都有明顯 差別。先說見面禮。我國的傳統禮節，基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施禮時，雙方身體保持一定距離，特別強調男女授受不親，如果出現男女肢體、 肌膚接觸，就會有傷風敗俗之嫌。西方則不同，不論男女，其禮節多屬肢體、肌膚接觸性的，如擁 抱、吻手、接吻以及握手等。西方人認為，以肢體、肌膚接觸對方，更能直接表達自己的親密、親 熱的情感，而我國傳統認為，禮、德互為表里，即“禮發諸外”，“德輝動于內”（禮記），在人與人交往中，強調禮要發自內心，強調禮是內心敬意的自然流露。再說座次。 我國古代是非常講究座次

14、的。因為座次要分尊卑。我國古代建筑通常是前堂后室，“堂”是舉辦活動的地方，最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事， 都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說“南面稱帝”“室”是用來居住的，一般為長方形，東西長而南北窄，遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。至 于“左”與“右"，誰尊誰卑的問題，就比較復雜了。周朝規定，諸侯朝見天子，宴飲時以左為尊； 用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場合而定。直到明朝建立之后，才固定“左尊右卑”， 且一直延續到今天。在西方，人們通常把主人右邊的座位看成貴賓席，這種習俗的來源很有意思。正好像西方人見

15、面握手總是先伸出右手一樣，這些習俗的背后，又常常出于某種具體的需要，在每個人都佩戴武器的時代，伸出右手表明“我不會向你施加武力”，這種樸素的表達友好的方式，久而久之，就成了西方表示禮節的一種習俗。最后說說用餐。中國餐桌上絕大多數菜是一桌人共享，而西方人習慣“各吃各的、各人一份”。在中國人的餐桌上，從倒酒、敬酒到飲酒，都有自己的一套相應的規則和禮儀。其中敬酒是最重要 最講究的一環，規則也是最復雜的。通常，中國人還習慣頻繁敬酒以表示熱情、尊重等意。對西方 人而言，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲食的美味，什么時候喝，要喝多少都由個人自己決定。頻繁敬酒在他們看來是一種勉強他人，不尊重他人自主意識的行為

16、。16 .下列說法與原文意思不相符合.的一項是（）（2分）A.中西禮節雖然在形式和內涵上有不同，但都注重人際交往時要友善、禮讓、文明。B.西方人習慣在見面時擁抱、吻手、接吻以及握手等，來直接表達自己親密、親熱的情感。C.我國古代建筑通常是前堂后室，在堂屋舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原 則。D.中國傳統用餐禮儀中，人們常常通過頻繁敬酒來表示對客人的熱情、尊重之意。17 .下列說法不亞頻的一項是（）（2分）A.本文主要介紹了中國傳統禮節和以英美為代表的西方禮節的差別。B.第段“我國的傳統禮節，基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮節，如跪拜、作揖、拱手、 鞠躬等等” 一句采用了舉例子的

17、說明方法。C.第段“中國餐桌上絕大多數菜都是一桌人共享” 一句中的“絕大多數”刪除后，原文意思 沒有改變。D.本文先總的介紹中西禮節在形式和內涵上有差別，然后分別介紹在見面禮、座次、用餐時禮 節的不同。18 .請你根據上文有關中西禮節的知識，結合下面的鏈接材料，回答問題。（共4分）【鏈接材料】旅居海外多年的長沙人孫梅，和她的英國丈夫一起回鄉探親，受邀前往昔日恩師蔣老 師夫婦家吃飯，共敘師生情誼。（1）作為主人的蔣老師準備按照西方禮節招待客人，安排座位時，他應該把孫梅的英國丈夫安排在自己的左邊還是右邊？為什么？ （2分）（2）蔣老師提醒妻子席間不要勸菜勸酒，理由是什么？ （2分）（三）議論文閱讀

18、（共 8分）“熬”的境界熬，從火，敖聲?！鞍尽庇小疤Ц摺钡囊馑?。與“火”放一起表示“隔空加熱” ，原指烹調工 序，引申到人文領域，有“艱苦修行、持久忍耐、終成正果”的意思，所謂“多年媳婦熬成婆”。人們在勸解受過挫折、心情處于低谷的人時，常常會說：慢慢熬吧，總會有出頭的日子?！奥尽笔沁^程，說多長就有多長；出頭之日是結果，在這里還只是預期。一般來說，“熬”是一個被動的過程，似乎是一種消極心態。其實不然，同樣一個“熬”字， 所折射出來的境界并不相同。無可奈何地掙扎叫熬，無目標地混日子叫熬，執著地與命運抗爭、有預期地奮斗也叫熬。都是“熬”，境界迥異?！鞍尽钡倪^程是漸變，對象是時間，但不一定都是消極

19、地混日子，關鍵要看你的心態和志向。心態積極，志向不改，與時間斗，與困難斗，“熬”出來的就是高境界、大成就。“熬”字的分量和境界，平時也許覺不出來，關鍵時刻高下立判。最有說服力的是競技場上的較量。就拿摔跤、柔道等賽事來說，雙方體能勢均力敵，競技水平旗鼓相當。 剛交手時難解難分， 幾個回合下來，筋疲力盡，特別是到了相持階段，就看誰能經得住“熬” 了。誰的心理強大，意志 堅強，最終“熬” 了下來，誰就是勝者。誰的心理脆弱，精神崩潰，最終“熬”不住了，誰就必輸 無疑，前面的拼搏付諸東流。在“熬”的過程中，力量和勝負漸漸發生微妙變化，在最后關鍵時刻 決定了輸贏。平常人的生活也是這樣，不論是熬得出名堂，還

20、是熬不出名堂，都得熬。問題是要辯證地認 識這個“熬”字，理性地面對這個“熬”字。在平凡的生活中“熬”出應有的境界來，人生征途， 有時候順風順水，有時候崎嶇難行，只有處順境不沉溺，處逆境不服輸的，才能“熬”出名堂來， 當然，這里的名堂，不限于功利，還應有更高的境界。正像智者告訴我們的那樣，順境熬秉性，逆 境熬心志，歲月熬人也樹人，熬去的是浮躁，熬出的是淡定：熬掉的是幼稚。（選自讀有所得，作者王兆貴，有改動）19 .下面對文章的理解不正確的一項是（）（2分）A.第段通過解釋“熬”字含義和列舉生活中的現象，引出話題。B.第段例舉了 “熬”的幾種形態，論證不同的“熬”展現出的境界不同。C.第段主要運用

21、了對比論證的方法，論證如何才能在“熬”中戰勝對手。D.第段落實到平常人的生活，告訴我們在平凡中要“熬”出境界來。20.如果要在第段的橫線上加上一句話，下面不恰當的一項是（）（2分）A.越王勾踐，時刻不忘復國夢想，臥薪嘗膽，熬過了那些屈辱的日子，克服了一個又一個的困惑， 終于興越滅吳。B.唐僧為了完成神圣的使命，遭遇重重危險，經歷九九八十一難，終于取回真經，修成正果。C. “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。石灰為了 “要留清白在人間”。熬過了 “千錘萬鑿”“烈火焚燒”的日子。終于熬出了應有的境界。D. “讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，知識累積得多了，下筆就自然會達到如神助的境界。21.

22、如何理解結尾段“歲月熬人也樹人”這句話？ （4分）（四）記敘文閱讀（共 18分）一個人的麥田我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀。我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學校來看過我，我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發酸，直到那年高考，我才明白：父親對我 有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰。高考前兩天，學校讓我們自己調整，我調轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節完 全脫鉤，回到家才驚地發現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節。時間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經開始佝僂，滿頭白發了。對

23、于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰役。多年來，我們一直并肩作戰，把時光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用 手割了，我心生忐忑一一過去割麥。是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現在回到冷兵器時 代，和麥子打“陣地戰”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做 不到像父親那樣游刃有余。六月，陽光如熾，我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱 不禁風的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無 援，父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十

24、足。我不得不承認，這片麥 田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c點頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會 我。喝罷水，父親問我：“快高考了吧？"我說， “后天?！备赣H怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養足精神去收你的麥子，那個我幫不上?！备赣H又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥

25、收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰高考的名義溜號。父親佇立著，像一株 碩大的麥穗：身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而 我是其中最大的一株吧。正如麥田是父親一個人的戰場，高考是我一個人的麥田！看著同學被父母簇擁著走向考場， 我沒有絲毫嫉妒和埋怨，因為我并不孤獨，從故鄉到小城，我和父親在并肩作戰?？紙錾希以陧б鈸]毫；麥田里，父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。那年，我考取一所重點院校，以后，求學，工作，一路櫛風沐雨，我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，

26、而是把父親的期望，顆粒歸倉。（選自意林，作者洛水，有改動）22.依據文章內容，填寫下表。（共4分）情節“我”的心理或表現父親的心理或表現回家驚訝力不從心游刃后余交流羞愧考試揮汗如雨23 .請從修辭手法的角度賞析第自然段畫線的句子（4分）麥收是父親的高考，更是為我而設的特殊陪考！24 .下列對文章有關內容的理解和分析，不正確 的兩項是（）A.第段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并肩作戰，打好麥收戰役。B.第段中“我” “措手不及”，既是感嘆時間過得快，也是感嘆父親變化大。C.第段寫自己“沒有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我”，他的任務是麥收，高考是“我”一個人的事，他幫不上忙。

27、D.文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫出了 “我”的感受和啟示。E.文中的父親是一個樸實的勞動者的形象，他用自己的實際行動為“我”樹立了榜樣。25 .文章標題“一個人的麥田”有何含義？請結合文章主題和下面的“鏈接材料”所述的情形，說 說你對“陪讀現象”的看法。（6分）【鏈接材料】大部分學校特別是名校的周邊，生活著“陪讀” 一族。這些陪讀的父母，有的放 棄自己寬敞舒適的安樂窩，租住在學校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自己 的事業，全身心照顧子女的學習與生活。三、語言表述（共 10分）26 .某校初三（1）班舉行了一次“校級三好學生”評比推薦討論會，以下是討論內容節

28、選：同學甲：我建議推薦我們的班長黃炸，他是連續三年的班級三好學生，成績也一直是班上的前 三名，而且他還樂于助人，一直是學?！爸驹阜丈纭钡某蓡T。同學乙：我也同意，黃煒體育也不錯，他是我班排球隊主攻手，帶領我們獲得過學校排球賽的 亞軍。同學丙：我覺得最主要的還是黃煒有責任心和奉獻精神，他擔任我班班長，花費了好多時間和 精力，但從來沒有怨言。班主任：我同意大家的意見！我還公布一個結果：這次候選人的無記名投票推選，黃煒的得票數是全班最高的。請你根據討論內容，完成下面這封推薦信。要求：信息全面、準確、有效；語言簡練得體;符合文體要求；只需寫推薦信的正文內容，字數不超過180字。（10分）推薦信尊敬的學

29、校領導:敬禮!初三（1）班班委會 2018年4月30日 四、寫作（共60分）27 .閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）一群同學在討論“寫作要不要說真話，抒真情”的問題，一位同學說：“寫作應該說真話，抒真情，因為這樣寫出的文章才能真正打動人。”另一位同學說：“可我們的經歷太簡單，從學校到家庭，兩點一線，如果總是說真話抒真情，就有可能千篇一律，寫不出新意?！边€有一位同學說：“我寫作的時候就經常虛構，虛構出來的文章，有時候得分也蠻高的。”對這個問題，你有怎樣的體會或思考？請自選角度，寫一篇文章。 要求：可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；題目自擬，文體不 限（詩歌除外）；文中不得出現真實的姓名、校名和地名；不得抄襲，字數不少于 600字。2010年長沙市初中畢業學It水平考試試卷語文爹考答案一、枳累與運用（共明分）題目j2345