1、百校聯盟2020 屆 TOP300 七月尖子生聯考語文注意事項：1 .答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置。2 .全部答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3 .本試卷滿分150 分，測試時間150 分鐘。4 .考試范圍：高考全部內容。一、現代文閱讀（36 分 ）（一 ）論述類文本閱讀（本題共3 小題， 9分 ）閱讀下面的文字，完成13題。科舉制度是中國古代卓有成效的文官選拔制度，源于隋，成于唐，盛于宋，至清末1905 年廢除，共實行 1300 年。其中，宋朝的科舉制度被公認為嚴密、成熟、有效。科舉制度在唐代基本定型，但考生的出身、社會關系、名聲等很重要，而且起決定性作用

2、的往往是 “行卷”和“公薦”。白居易賦得古原草送別、張繼楓橋夜泊和杜枚阿房宮賦等都作為“行卷”而知名。他們也因此獲得科名。李白未曾參加科舉，但他聲名遠揚，由玉真公主推薦，應詔入京，供奉翰林。而宋朝科舉的特點主要有：開放考試門戶，幾乎人人均可應舉。唐代規定，犯法令者、工商雜類及州縣衙門小吏不得參加科舉考試。宋朝徹底取消出身和門第限制，士農工商雜類皆許應舉入仕。南宋時期，連惡霸、黥吏的子弟及以屠殺為業者都準許應考。廢除薦舉殘余，一切以程文為去留。禁公薦，罷公卷，以成績高低定去取，防止考場內外的徇私舞弊活動。嚴格考試制度，鎖院糊名謄錄并行。鎖院制即指考試前將考官和工作人員召集到貢院里面、晝夜鎖閉，與

3、外界隔絕，直到放榜始得出來。糊名制是指將所有考生的姓名都糊起來，今天叫“密封制度”，考官們看不到考生的身份信息。謄錄制，則是由工作人員把所有考生的答卷重新謄寫、抄錄一遍，經過對讀官、謄錄官和校勘官的三道程序，再送考官評閱。考試內容多樣，重能力見解及應用。考生光憑死記硬背或吟詩作賦已難以取得科第，只有擴大知識面、具備獨立見解、提出實用對策，才可能取勝。擴大錄取名額，取士之多空前絕后。兩宋享國320 年，共開科118 榜，取士人數超過11 萬，是唐五代登科總人數的10 倍多。元明清各代取士人數均不及宋代。中舉即可授官，升遷相對較快。唐代士子科舉登第后，即使進士也只能授予從九品的小官。若非高門出身，

4、又無權貴施援，則難免沉淪潦倒。宋代科舉，進士中舉后即可授予官職，而且升遷遠比其他途徑入仕者要快。宋朝科舉制度相對比較公平公正，一切以考試成績定去留，歐陽修感嘆“無情如造化，至公如權衡”。兩宋時期，讀書學習、進京趕考都需要不菲的花銷，窮困學子可以通過多種渠道獲得資助；官辦學校、書院也會給予一定的生活補貼。史料記載，北宋曾給路途遙遠的舉子發送 “公券” ， 憑此于往返路上可在公家的驛站招待所免費食宿。新舊唐書所載830 名進士中，出身望族和公卿子弟者最多，高達71%，寒素子弟僅占15.9%。而在宋史有傳的北宋1533 人中，布衣入仕者占比55.12%；一至三品官中，來自布衣者約占53.67%，至北

5、宋末已達64.44%。從宰相一職來看，唐代僅崔氏十房前后就有23 人任相，在唐代369 個宰相中占比1/15；而宋代宰相里，布衣出身者占比53.3%，足以證明宋朝的權力結構是以庶族士人為基礎而建立起來的。可以說，宋朝是一個開放性的平民社會，寒門多出貴子，努力就有機會。（摘編自李貴兩宋時期何以“寒門多出貴子” ）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3 分 ）A. 唐代官職和科名的獲得由“行卷”和“公薦”起決定性作用，比如李白和白居易、張繼等靠的都是這兩種形式。B.宋朝科舉相比唐代變化明顯，主要體現在應舉身份、成績、考試制度、考試內容、錄取名額、升遷快慢的不同上。C. 宋代科舉考查能力

6、見解及應用水平，考生光憑死記硬背或吟詩作賦已不能取得科第，須知識面廣、有獨立見解。D. 兩宋時期，寒門學子可以通過官辦學校、書院， “公券”發放等多種渠道獲得補貼或者免費食宿來解決花銷問題。2 .下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3 分 ）A. 文章開篇提出宋朝科舉制度被公認為是嚴密、成熟、有效的，后面闡述該特點時，采用了并列結構。B. 文章運用舉例論證、對比論證的手法佐證宋代寒門出貴子的觀點，并且采用大量的數字進行了印證。C. 文章使用引用論證，用歐陽修的話對宋朝科舉制度特點進行總結，強調了宋朝科舉制度的公平公正。D. 文章寫唐代受應考身份限制、錄取人數遠少于宋代、升遷困難等現象，論

7、證了唐科舉制度不如宋完善。3 .根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3 分 ）A. 宋代徹底取消了出身和門第限制，比如工商雜類及州縣衙門小吏等這些在唐代不被允許的身份，在宋代可以參加科考。B. 宋代實行鎖院糊名謄錄制度，嚴肅了考試紀律。這種考試制度較為有效地防范了識別筆跡作弊、工作人員舞弊等情形。- 3 -C.宋代擴大科考錄取名額，北宋南宋取士人數比唐五代、元明清各代取士的人數都多，因此，優秀人才也比其他朝代多。D.由唐代進士出身望族和公卿子弟者較多，唐代崔氏任相人數之多，可以推測唐朝的權力結構不是以庶族士人為基礎的。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 46題。

8、材料一：所謂媒介素養教育，指的是在手機、網絡、微博、微信等新媒介環境下，用兒童青少年喜聞樂見的方式，讓他們從小全面認識和正確辨別無處不在的媒介，能夠對所接收和創造的信息進行批判性思考，合理 享用大眾傳播信息，趨利避害，從而將其轉化為自身發展的力量。媒介素養教育的要義，是培養兒童青少 年“批判性思考”的能力。它作為一種養成教育，應該貫穿于學生成長的各個階段。不同年齡段的孩子對網絡信息的需求不同，家長不妨根據孩子成長的不同階段，調整自己的教育方式。比如，對8歲以下的低年齡段孩子以制定規則、養成習慣為主，如不泄露個人隱私、拒絕網絡不文明行為等。對8歲以上的孩子以溝通交流為主，引導他們學會判斷信息源的

9、真假；拒絕與不認識的網友見面；鼓勵他們從新媒介使用中學習新知識，規避負面影響。同時，家長要放下身段，善于向孩子學習新媒介知識和技能，以溝通代替權威，不露痕跡地實施媒介素養教育。（摘編自陳若葵提高孩子“媒介素養”需從家庭入手，中國婦女報2018年10月）子女新媒體端瀏覽內容的偏好父母新媒體端瀏覽內容的偏好諄藝娛樂 社會新聞 時事的治 社教文化 體力報道 其它財妗報宓U 1UU 21)0 XM 4UU 3U0 600 700 8UU 9UU（博端自新媒俅時代察庭媒介素養認知現狀調查相告3。兇年5月5日）材料三：被稱作“數字原住民”的青少年對網絡有著與生俱來的認同感和接受度，可以說是真正意義上的“移

10、 動一代”。面對泥沙俱下的新媒體網絡環境，家長們需要從“疏還是堵”這個問題直接跳到“如何疏導”上 來，引導青少年提高對媒介的辨別鑒賞能力，構筑健康和諧的家庭倫理關系，營造親子共享新媒體的良好 氛圍。不少家長擔心新媒體使用帶來的風險，將孩子自制能力差、學習不好都歸咎于接觸媒介。其實，智能 手機使用對青少年發展既有可能產生危害，也有潛在益處。研究結果顯示，使用手機方式得當，會讓青少 年的理解和共情能力更強，線上交流有可能讓青少年覺得比線下的交流更令人滿意和有意義。作為家長，既要不斷地學習和完善媒介素養的系統知識，以信息理解能力、預防網絡作騙和信息獲取 能力的教育為重點；又要尊重孩子的上網權，注重對

11、子女信息質疑能力和信息發布能力的培養，加強與老 師的溝通交流，科，引導孩子有效地使用網絡，培養孩子的自我管理能力。同時，通過高質量的陪伴，及 時發現孩子可能存在的網癮隱患，增強抵御互聯網不良影響的能力。還應鼓勵子女發表新構想、形成自己 的立場，不必屈從權威的多元型家庭溝通模式，幫助孩子解釋有歧義的信息和排除干擾性的信息，鼓勵孩 子對媒介信息進行解讀和批判，寓媒介素養教育于娛樂中。（摘編自提升家庭媒介素養是當務之急），中國教育報2019年5月15日）4 .下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.媒介素養教育屬于養成教育，它采用少年兒童喜歡的方式，引導孩子對信息進行批判性思考，從而有益

12、 自身。B.在家庭媒介教育中，家長要有選擇地學習和完善媒介素養知識，且要放下身段向孩子學習新媒體知識和 技能。C.父母每天使用電子媒介 60分鐘以上的人占多數，而子女每天使用電子媒介的時間在60分鐘以下的為多數。D.家長要陪伴、鼓勵孩子，尊重其上網權，注重引導，培養孩子自我管理能力以及質疑信息和發布信息的 能力。5 .下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.青少年出生在新媒體網絡環境下，對網絡的認同和接受度是天生的，缺失對媒介的辨別鑒賞能力。B.家長和孩子中都有一小部分人使用新媒體時間超過了6小時，可見父母會對青少年產生負面影響。C.父母和子女在新媒體端瀏覽信息時都較為關注新聞

13、和時政，然而子女更偏向于娛樂消遣性的內容。D.智能手機是“雙刃劍”，孩子自制力差、學習不好的原因是多方面的，而不是新媒體使用造成的。6 .請結合材料分析提升家庭媒介素養的意義。（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 79題。父親-5 -侯志明歐洲有句諺語說，父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對父親的回憶。這話仿佛是說給我的。父親的一生，大多是在鄉下度過的。父親似乎天生與酒有一種不解之緣。從我記事那天起，就記得每天晚飯后，父親面前的小桌上總是放著一個酒盅和十幾個花生豆，有時還有一碟小咸菜。酒盅是黃銅做的，據說已祖傳了三代，因此，每次父

14、親拿出這只酒盅，對我都是一個極大的誘惑。父親并不多喝酒，可是每次總要喝上好長時間。很多時候，他喝酒時，我就站在一邊靜靜地看。有時父親高興便會從那小小的碟子里，拿出兩三個花生豆放進我的嘴里，讓我安心地去睡。可我希望的并不是這個，而是父親喝完了酒，將他那只酒盅給我，讓我以水代酒學著父親的模樣干幾杯。有一次，父親又擺上了那只酒盅和一碟花生米。父親喝了一口起身出去了。我便急忙地將酒盅拿到手中，準備做個想象中的男子漢一飲而盡的動作。不料酒杯里還有半杯酒，我嗆得上不來氣，酒盅也“啪”的一下掉在了桌子上。父親聽見響聲，轉身推門回來，見酒灑了滿桌，便急忙跳上炕來，雙膝跪著，用手撐住兩個桌角，嘴吻到桌面上，把我

15、灑了的酒慢慢地吸進嘴里大約從那以后，我再沒玩過父親的酒盅。而且從那以后，我對父親產生了一種從未有過的歉意和憐憫。這種強烈的歉意和憐憫，竟使我幼小的心靈萌生了要掙錢給父親買酒喝的愿望。就是這年過年時，母親給了我四元錢，讓我去小商店給自己買一雙鞋和襪子。我知道，這年全家都沒買新衣服。我是最大的男孩子，這四元錢是母親從買油鹽的錢里摳出來的。到了商店，許多人正在柜臺邊爭相買酒，我靈機一動，便拿這四元錢買了一瓶酒。買完后，別提我心中多高興了，竟然忘記了自己的鞋襪早已露了腳趾，而且適逢過年。我高高興興地把酒拿回家，告訴父親我給他買了一瓶酒，父親便問我：“錢是從哪兒來的？”我說是母親給我買鞋和襪子的。父親一

16、聽就火了，走過來在我的臉上狠狠地擰了一把。然后拎著我的脖領，拉到了母親跟前。那時大約是我的手凍麻了，加上心里害怕， “叭嗒” ，抱在胸前的酒瓶掉在了地上。我趕緊撲倒在地上，哭著希望把酒瓶抱住，可是酒瓶已碎了，一塊長長的玻璃扎進了我的手背。血立刻流了出來。那天父親罵了我什么，我已記不清了。大概是罵我是個敗家子，不懂得像我們這樣的家，怎么能喝得起這么貴的酒。夜里，我的手開始鉆心地痛起來。當我從痛疼的睡夢中哭醒時，我發現自己卻被坐著的父親緊緊地摟在懷里。他一邊用一只粗大的手托著我劃破的小手，一邊用長滿胡茬的嘴吻著我被擰過的臉蛋。那晚，父親流淚了。就是從那次，我第一次知道，父親的眼淚是咸的。后來，我大

17、學畢業到了外地，第一次回家探親時用自己掙的錢給父親買回一瓶汾酒。喝了多年酒的父親，聽說是全國名酒，倒第一杯酒時，竟有點激動，將酒倒灑了。人老了，有時倒要說一些孩子的話。這些年每次回家，喝點酒后，父親就會提起兒時我買酒的事，而 且還問到我手上的傷痕。其實，我手上的傷痕早已不留什么痕跡了，而且從來就沒有痛過。可是我沒有想 到劃在我手上的傷痕，卻在父親的心上一直沒有愈合。這些年，父親的年齡更大了，酒已經喝得很少了。但是只要回家，我總要帶上幾瓶最好的酒給父親。（有刪改）7 .下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章開篇引用一則諺語點明主旨“愛”，通篇寫的是父子之間深深的愛

18、，充滿了溫暖的回憶。13.父親桌上吸酒的一系列動作描寫，細膩傳神地表現出父親性格中節儉小氣、嗜酒如命的一面。C. “我”用母親讓“我”買鞋和襪子的錢買了酒，本來開心自得卻挨了打，出人意料，又合情理。D.文章多處運用語言、動作和心理描寫，細節描摹到位，人物形象突出鮮明，情感真摯感人。8 .如何理解劃線句子的含意，請結合文本簡要分析。（6分）9 .請分析“酒”在文中的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 1013題。孔述睿，趙州人。父齊參，寶鼎令。述睿少與兄克符、弟克讓，皆事親以孝聞。既孤 .，俱隱于嵩山。述睿 好學不倦，大歷中，轉

19、運使劉晏累表薦述睿有顏、閔之行，游、夏之學。代宗以太常寺協律郎征之。轉國子博士，歷遷尚書司勛員外郎、史館修攫.。述睿每加恩命，暫至朝廷謝恩，旬日即辭疾，卻歸舊隱。德 宗踐祚，以諫議大夫銀章朱綬，命河南尹趙惠伯赍詔書、玄穗束帛，就嵩山以禮征聘。述睿既至，召對于別殿，特賜第宅，給以廄馬，兼為皇太子侍讀。旬日后累表固辭，依前乞還舊山。詔報之曰：“卿懷伊摯匡時之道，有廣成 嘉遁之風。養素丘園，屢辭命秩。朕以炯山問道，渭水求師，亦何必務執勞謙，固求 退讓！無違朕旨，且啟乃心。”述睿既懇辭不獲，方就職。久之，改秘書少監，兼右庶子，再加史館修撰。述睿精于地理在館乃重修地理志時稱詳究而又性謙和退讓與物無競每親

20、朋集會嘗恂恂然似不能言者人皆敬之 時令狐蛆亦充修撰，與述睿同職，多以細碎之事侵述睿，述睿皆讓之，竟不與爭，時人稱為長者。貞元 四年，命赍詔并御饌、衣服數百襲，往平涼盟會處祭陷歿將士骸骨，以述睿性精意故也。九年，以疾上表，請罷官。詔不許，報之曰：“朕以卿德重朝端，行敦風俗，不言之教，所賴攸深，未依來請，想宜悉也。”述睿再三上表，方獲允許，乃以太子賓客賜紫金魚.袋.致仕，放還鄉里。仍賜帛五十匹，衣一襲。故事，致仕還鄉者皆不給公乘，德宗優寵儒者，特命給而遣之。貞元十六年九月卒，年七十一。贈工部尚書。（節選自舊唐書列傳第一百四十二）注顏、閔：孔子弟子顏回、閔損，以德行著稱。游、夏：孔子弟子子游、子夏，

21、以文學著稱。伊摯：伊尹，輔佐商湯的重臣。廣成：即廣成子，傳說中的人物，黃帝時期人，隱居在峪峭山上。10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.述睿精于地理在館/乃重修地理志/時稱詳究/而又性謙和/退讓與物無競/每親朋集會/嘗恂TU然/似不能言者 人皆敬之/B.述睿精于地理/在館乃重修地理志時/稱詳究/而又性謙和退讓/與物無競/每親朋集會/嘗恂TU然/似不能言者 人皆敬之/C.述睿精于地理在館/乃重修地理志時/稱詳究/而又性謙和/退讓與物無競/每親朋集會/嘗恂恂然似不能言者/ 人皆敬之/D.述睿精于地理/在館乃重修地理志/時稱詳究/而又性謙和退讓/與物無競/每親朋集會/嘗恂恂然

22、似不能言者/ 人皆敬之/11 .下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.孤，東漢許慎說文釋義“孤”為“無父也”，之后也指幼年死去父親或父母雙亡之人。B.史館修撰，部門名，負責掌修國史，唐代時將史館從秘書省分離出來，使其取代修史之職。C.踐祚，又稱“踐昨”，古代廟寢堂前東階為昨階，為主位；“踐祚”指走上主位登基為帝。D.紫金魚袋，紫指紫衣，金魚袋用以盛鯉魚狀金符，從唐代開始三品以上著紫袍，佩金魚袋。12 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.孔述睿不慕高官，喜好歸隱。父母去世后，孔述睿兄弟都歸隱于篙山，孔述睿多次被征召為官，卻一直 心向隱居。B.孔述睿

23、有才有德，深得賞識。孔述睿被劉晏上表舉薦有顏回、閔損之德，子游、子夏之才，深得代宗、 德宗重用。C.孔述睿多次辭官，不被應允。孔述睿每次被朝廷授官便找借口推脫，致仕還鄉之前，他的辭官請求一直 不被允許。D.孔述睿性情純樸，被召祭祀。孔述睿受皇命前往祭祀覆沒將士的骸骨，因為皇帝認為他生性純潔樸實， 堪當此任。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）述睿每加恩命，暫至朝廷謝恩，旬日即辭疾，卻歸舊隱。（2）多以細碎之事侵述睿，述睿皆讓之，竟不與爭，時人稱為長者。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成 1415題。登鳳凰臺楊萬里千年百尺鳳凰臺，送盡潮回鳳不回。白鷺北

24、頭江草合，烏衣西面杏花開。龍蟠虎踞山川在，古往今來鼓角哀。 只有謫仙留句處，春風掌管拂蛛煤 。注相傳南朝宋文帝年間，有三只鳳凰，飛落在永昌里李樹上，招來各種鳥類隨其比翼飛翔，呈現百鳥 朝鳳的盛世景象。為慶賀和紀念此美事，永昌里改名鳳凰里，并在保寧寺后的山上筑臺，名鳳凰臺。李白 曾游此地，作詩登金陵鳳凰臺。蛛煤：蛛網塵埃。14 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首句照應題目，交代地點及事件。“千年” 一句引出鳳凰的傳說，后句“潮回”寫出江水空流，鳳凰不再的凄涼。B.額聯對仗工整，顏色、地名、方位、植物、動作等詞語的使用嚴格考究，寫出江草萋萋、杏花開放，生 機盎然之景。C.頸聯指出鳳

25、凰臺地勢雄偉險要，是兵家必爭之地。此聯有實有虛，寫出由古至今鳳凰臺猶在，鼓聲哀鳴， 戰事不斷。D.本詩為懷古詩，借景抒情、借古諷今，通過寫鳳凰臺雄壯的地勢和生機盎然之景，寫出詩人登臨古跡時 的感慨。15 .請從表現手法角度賞析本詩尾聯。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子在勸學中用登高而招、順風而呼等例子，是為了證明“, ”的結論。（2）曹操觀滄海中，“, ”兩句一動一靜，寫出了海的狀態與島的氣勢。李自蜀道難中，運用神話故事，采用上下對舉的方式寫出蜀道的高和危的句子是三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成 1719題。就

26、像俗話說的“好事不出門，壞事傳千里” 一樣，互聯網似有一種對謠言或者勁爆信息與生俱來的“親和力”，越是、難以置信的消息，越能以 的速度進行傳播。面對惡意造謠，已_ 有法律雖然可對造謠者懲治判刑，但謠言對社會穩定產生的嚴重威脅甚至對百姓生活造成的惡劣影響卻是 難以在短時間內消除。尤其是互聯網時代,謠言肆起更像是一場災難性的風暴，其波及的范圍和危害的程 度都極有可能超出我們的預計和控制。當一個 、社會關切的熱點新聞或者負面事件發生時， 人們總是急切地想知道點“內情”、想了解事態走向，（），那么其間的空檔怕是正好成了讓網絡謠言滋長的“溫床”。以往反復出現的公共輿論事件也一再證明了這點：權威信息跟不上

27、節奏， 難以滿足公眾對知情權的需求，那么各種臆測揣想、網絡謠言勢必。屆時，事情的發展將變得更加復雜， 當輿論熱情被謠言消耗殆盡，姍姍來遲的真相恐怕也會變得不那么“得人心”。17 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A.震撼人心出人意料B.震古爍今出人意料C.震撼人心果出所料D.震古爍今果出所料引人注目 層見疊出有目共睹層見疊出 有目共睹應運而生 引人注目 應運而生18 .文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.已有法律雖然可對造謠者懲治判刑，但對社會穩定產生的嚴重威脅甚至對百姓生活造成的惡劣影響卻是 難以在短時間內消除的。B.雖然已有法律可對造謠者懲治判刑，但

28、對社會穩定產生的嚴重威脅甚至對百姓生活造成的惡劣影響卻難 以在短時間內消除。C.已有法律雖然可對造謠者懲治判刑，但謠言對百姓生活造成的惡劣影響甚至對社會穩定產生的嚴重威脅 卻難以在短時間內消除。D.雖然已有法律可對造謠者懲治判刑，但謠言對百姓生活造成的惡劣影響甚至對社會穩定產生的嚴重威脅 卻是難以在短時間內消除的。19 .下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A.雖然權威渠道或者官方過于沉穩地發聲，但總是本著“讓信息飛一會兒”的態度B.若權威渠道或者官方過于沉穩地發聲，總是本著“讓信息飛一會兒”的態度C.若權威渠道或者官方總是本著“讓信息飛一會兒”的態度，過于沉穩地發聲D.既然權威

29、渠道或者官方總是本著“讓信息飛一會兒”的態度，然而過于沉穩地發聲20 .下面是某演講比賽冠軍的獲獎感言片段，其中有五處表述不當，請找出并作修改。（5分）能以大比分獲得這次演講比賽的魁首，我深感僥幸，敬謝不敏。感謝大賽評委慧眼識珠，同時感謝恩 師對我的不吝賜教，感謝益友對我的鼎力相助，感謝觀眾的洗耳恭聽，感謝網友的美芹之獻。今后我定當 加倍努力，爭取百尺竿頭更進一步！21 .下面是某公司發布的新商標申請代辦流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過 110字。（6分）四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）54年前，我國第一顆原子彈爆

30、炸成功。與此同時，我國政府發表聲明，鄭重建議召開世界各國首腦會 議，討論全面禁止和徹底銷毀核武器的問題。41年前，以黨的十一屆三中全會為標志，中國開啟了改革開放的偉大征程，做出了當代中國命運的關 鍵抉擇，將中國經濟與世界經濟緊密結合在一起。38年前，第三屆世界杯女子排球在日本舉行，中國女排經過激烈爭奪，最后以3: 2戰勝了上屆冠軍日本隊，以七戰七捷的成績首次獲得世界冠軍。22年前，中華人民共和國香港特別行政區正式成立，經歷了百年滄桑的香港回歸祖國，標志著香港的發展從此進入一個嶄新的時代。18年前，美國偵察機未經中方允許在中國海南島附近海域上空偵查，中國海軍一架飛機在中國海域上空與美軍飛機發生碰

31、撞而墜毀，飛行員王偉犧牲。7年前，中國第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交接入列，中國海軍從此邁入航母時代。今天，在美國 挑起的中美貿易摩擦中，中方立場始終明確：貿易戰沒有贏家，中國不想打，但也不怕打。五十多年間，中國和世界發生了無數的故事，中國面臨一次又一次的挑戰、機遇、抉擇一一次又一次表達態度，申明立場。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，表達你的觀點和態-11 -度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800）字。百校聯盟2020屆TOP300七月尖子生聯考語文參考答案-15 -本試卷防偽處為：對原文詒證的相關分析54年前.

32、我國第一顆原子彈爆蚱成功i n【解析】凡項起決定性柞nr錯誤,原攵中有 “在在是”的限定常的都是這兩種形式“錯誤，李 門靠的顯“公薦二門居易等窕的是“行卷H.不能混 本-起說“都是這兩種形式r H頂，和唐代作對比 的只有.應舉身份錄取名衡升遷快慢”的不 同C項廣檸生光憑死i己硬背或吟詩作跳巳不儺 覺得科第”錯設.原文是“號生光憑死記硬背或吟 待作賊已推以取得科容r蟆以“和“不能”意思不 等同另外遺漏了宋代科舉學行的.提出空用時 策，（3分）工IJ【解析】“論證唐科舉制度不如宋完善”于文 無據,列舉有代的現象.是通過對比，以證明宋代 科舉制度的特點“分）介素捽.讓家氏也具打新物介知識和技能.可以

33、用 溝通代替權成.招海痕跡的實施媒介素養救療. P 提升家庭媒介素養，可以讓家世轉變觀念.尊用核 子的上網村.枸筑陛嚷和諾的家庭倫理關系.營造 親千共享新媒體的良好氛固.提升家底媒介索 機可以讓家長高盛隨地陪伴掇子上網，正暗引導 孩子有妓使用網絡.增強辨別能力和白在管控能 九（每點2分.答出三點即可力聃析緊扣問題“提升家庭媒介素養的總義二即 從“提升家長媒介求舞時教育核有何作用”人 手.搜集打納信息從材料一中得出兩點.從 材料三中得出兩點U7.B I解析“表現出父親性格中節撿小氣、噌酒如命 的一面”措應為“就現了父親時酒的珍惜.例而體 現當時物質條件的匱乏 （.3分）出D當年則在“我”手上已沒

34、了痕跡的也痕，卻成 父親的心緒，他一n念念不忘表現了父親為當 年打了我“以及一我”被灑粒玻璃孔傷一克深深內3工【卿折】“優府人才也比其他朝代多”于更無據 （3分4 H【解析家長要有選抨地學習和完善媒介素養 知識”錯，原文為京K“要不斷地學習和完善媒介 素養的系統知識二（3分）S.C 解析小項跳失對媒介的辨別喀賞能力錯 誤，根據照文“引導青少年提高對媒介的辨別鑒賞 能力”可說.計少年需要提高能力.并非缺失能力- H項可見父母會對青少年產生魚面嶷響”于文尤 據.家長使用新媒體時間郵過6小時，并不一建會 給按子產生柒面能響；按干使用新媒悻時間超過6 小時.并不一定是家長產生的負面影響造成的 D 項而

35、不是新媒體使用造成的”錯誤.根據原文 “籽接了自制能力票.學習不好都口咎于接觸媒 介:都“證明、新媒體使用有，部分原因.但不是 全部原因.分）6. 1媒介青養畀育是養成教育,提升家庭媒介素養. 可以使家民擁有在犢成長的不同階段隨時調朕 向已的教育方式、教育內容的施力 提升家庭媒 疚.更體現了父親時T我”的深沉的短（年點 2分）【蝌析】理解劃線句干的含意.需找到句子龍鍵信 息，理斛值謙深更的表象和深層含兌在此句中， “手上的傷痕“沒有.啦合”是理辨句子的關鍵9.酒是寫作的線索，申聯情節J言”對父親的同憶 都是圍繞酒進行的.看是父親的喜姿之物，通過 父親對酒及對T我“買酒的蒸度，豐富了父親的人 物

36、形象酒是父F二人痍情的載體，突出了父戶 之間的愛如T我”為讓父親高興而偷買酒，父親 因為“事”買酒打“我”后內疚心疼，喝兒干回家探 親買的酒的欣撤等.都是通過酒來寫的u 包點 2分）io. n就析廣述春精于地理”是一個人的擰點.并沒 相在館”這一條件限制，排除3c兩項，1時稱 詳究“中一時稱指的是當時被稱為，若斷句為稱 評究”.則鳳C兩項的主謂為孔述譽.故B.C兩項 錯誤”謊制退讓“為孔述睿形象特點.不可斷開. 排除二匚兩項“似不能m#r為時“恂恂然的 進一生說明，不可斷開;“者”為者寧結構，其 后不可再加“人”，故在“老”后斷開，排除A.E兩 項口（3分）H.P【解析】史維修撰墨官職名.并非

37、部門名。 八分）12 . C 解析致仕還鄉之前，他的辭官請求一直不 被允許“錯誤。代宗時，經常以生病為由辭官成 功口 （3分）13 孔述睿將次被帝王恩顧任命，胱暫時到朝廷感謝皇一帝恩篋一天后就以生病為由辭官，回歸背口 的陶逸生活.（關鍵點“暫”旬日群疾”各I 分.句意工分J令孤垣）塞次用細小瑣碎的事情欺凌撲擠孔 述容.孔述春都海讓他，最終不和他爭執，當時的 人稱贊他為有德行的人.（關鍵點侵竟長 者“各】分，句意2分。）【琴考譯文】孔述容.至趙州人口父親孔齊塞.任堂簫全匚U 述等華少時和兄長札克羚、.弟翁孔克讓，都因為侍奉 帝人孝順而聞名戛母去世之后，都在需山腌帶.孔 述容愛好學習,不知凝倦,唐

38、代言把歷年間,轉運使劉 屆歲次上表舉薦孔述喜有赧國、閔招的德行，于游、于 及的學問.代宗以太常寺協律郎的宮住怔召他為官.特任國于博士.客次立官傲尚書司勤員外即、史館修 攫Q亂建春奉次被帝王恩昌任弁.就替時到朝廷感謝 皇帝思德，十天后就.以生病為由辭官,回歸昔日的降 速生活、攝案疊上帝位.和像戴帆章紅授的諫議丈夫 的官職，命守河南尹艇惠伯帶詈詔書、鼻色和淺紅色 的布帛，到晶山以禮征召.孔述等人朝以后，左廁殿 被皇帝召見時冬，轉劑叫于宅第，供籍馬匹.兼任皇太 子停讀.十日后多次上荻堅決請群，儂照琥例乞求回 歸技機曳帝下詔書回復他直：“你懷有伊華匡正時 局之道.有廣成子合乎正道的退穩之風 在序建之地

39、 修身林姓，手火推坤官爵 限用黃帝在般峭山間道于 廣成子，冏女王在溺水家計師鼻子牙般的送心（來征 否你），你又何必一定堅持做勤勞而遂虛的府于，塾決 詁求退瞧！不要違背底的旨意，還是開啟你的心 科述喜懇切瑞祥不被也許，方才任耶。過了一段時 間，改住秘書少監，兼任右庶子，第二次加住史館修 45L孔述春精通于地理，在史館于是重新修掘庖理 恚，當時人就登詳或考完:孔述容勝情謙和退讓，叉 與人無爭.每次索威好友聚會1溫和it整，沉然沙宣好 像不能說話的人，人幻都敬重他當時全蘇垣也擔任 修撰，和孔延容一同任職，歲次用細小嫌砰的事情欺 凌排擠孔述睿，孔述卷都逶讓他，最終不和他爭就，與 時的人林野也為有也行的

40、人。德宗應元四年，命令孔 述寄送詔書和御賜食饃、救百出京眼，防往平瑞會里 的地方祭祀覆沒將土的依青，是亂述卷性情地法林實 的掾故口由元九年，因為殺嗝上囊，請求署更官職。 皇帝下西不尤許，回復說廣聯因為建卿德高里重位列 首席，品片敦厚影響了風尚可能，布至吉的枝懣，期延 十分依歸您，沒有傕照您的請求，想悠臣疏知道孔 述春各次上表，才獲辯先評，于是以太子箕霹聃身傍 賜子索金童袋退休，放還家學口仍燃竭于錦東五十 匹.一疊衣服-.舊倒，退休團爭的人都不給予公家驛 車，德宗優待宏信懦者，耕塞命人墻予尋隼送孔述事 回鄉，亞元十6年九月去世，享年七十一歲”追封為 工部尚書M. D【解析廣借古諷今”錯誤，應為.

41、詠史懷古并 無“諷今”之意口（3分）15用瓢照應李白詩歌登金陵鳳凰臺，打發了 同同臺繁華不再、占今變遷的感慨.擬人:.“春 風掌管i拂”運用擬人的手法，寫出只有春風吹 挑落滿塵埃的蛛網，表現鳳腰臺的衰敗 ,人跡罕 至口以景結情:尾句以景結情.借鳳吼臺的破 電荒蕪，引發昔麒今衰的感慨，（每點2分）【解析】本題從衰現手法語度進行賞析，抓住關犍 詞“滴仙留句” “掌首挑”即可得出用典和抵人 兩個手法，尾聯最后一句寫景，手法上應是以景結 情在分析時要結合詩句所表達的情感進行。君子生非異也 善假于沏也 門）水何減滿 山島竦崎（箝上有六兆同日之高標 下有評波逆折之回川（每空I分,共6分17-A【解析】震撼

42、人心:指某件事對人鏤動很大二 震占爍今:震動占人，顯耀當世一形容事業或功績 偉大用在此處對象錯饃.故選“震撼人心”, 出人意料：超出人們的料想猜測，表示情況非同尋 常.果出所料:指時事物的發展變化判斷唯確，果 真和朝料一致、用在此處不合語噎，故選f出人意 料二引人注目；引起別人的注意.形整人或事 物很具特色.能引起人們的注意.有目共睹：大家 的眼睛都能看得見形容事實極其明顯：用在此 處不合語境.故選”引人注目=層見登出：接 連不斷出現，比喻事物很多，用在此處合適應運 而生：原意是順應天命而產生的人或事物;后多指 顛應適當的時機或時代要求而出現的人或事物用在此處不合語境.故選“層見疊出二（3分I

43、S B【解析A.C兩項巳有法律屋桃，”語序 不當，應力“雖然已有法律” A.B兩項對 社會卷定產生的嚴瓶威脅甚至對百姓生活造成的 惡劣影響”語序不當，根據程度的先后瞧序，應為 ”對百姓生活造成的惡劣影響甚至對社會穩定產 生的產血威脅、（3分）19. C I解析A、D兩項過于沉穩地發聲”和本著 讓信息飛一會兒的態度”之間不是轉折關系. R項，強調“態度J而讀空后句強調“其間的空 擋”其間4指的是“事件.和“真相r之間，先有態 度，再有做法,該空后句強溫結果10分）30.僥幸”改為“榮幸二敬謝不被改為“謝 謝丁 “慧眼識珠”改為”對我的認可“或”認可 我 洗耳恭聽”改為”仔細聆聽丁“美芹 之獻”改

44、為“金天之音（每處1分.共5分J 解析僥幸：意外或偶然續上時事,此處冠軍 大比分獲勝，不應用燒幸”.：榮幸：此榮而幸運. 取謝不敏;恭敬地表示自己能力不足，不能簪接 受做某事,委作推辭做某事的婉辭“用在此處不 合適意眼識珠:泛指敏姬的眼力.稱贊人善于 識別人才-這里用珠”來喻指自己，不得體a洗耳恭聽:瑕容專心、恭敬地聽別人講話.指聽 人講話時的客氣話 這里用于觀眾聽自己演講, 不得體二美芹之獻:地位低的人向地位高的人 提建議，用以自謙用在此處不含適金玉之言: 比喻非常寶貴的劫告或載誨，用做指引人的意見, 合適“示例:申請人通過我方提交商標申請，商標局受理 申請后，若通過則發布初審公告-仁分）無異議 后核準注冊,發證;若有異議，異議不成立則核鹿 注珊后發證，異議成立則不予