1、第三課時故學內容學習簡單的組合教材第103頁的內容。數學目標1 .使學生通過動手操作，感受到組合數與順序無關，體會數學在現實生活中的 廣泛應用，并嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題。2 .培養學生良好的思維習慣，提高學生概括、總結以及正確表達、交流的能 力。3 .使學生感受數學在實際生活中的應用價值，調動學生學好數學的積極性。玳點艱點向學生滲透數學思想方法。例3中的各國國旗，不同面值的硬幣。1 .同學們，你們喜歡足球運動嗎？2011年的亞洲杯足球賽 A組球隊分別是：卡 塔爾、科威特、烏茲別克斯坦和中國。小組賽時，每2個球隊都要踢一場比賽，你 知道一共要踢多少場嗎？2 .出示各國的國旗。3

2、.“每2個球隊都要踢一場比賽”是什么意思？如“甲與乙踢”也表示“乙與甲踢”，與二者的順序無關。4.我們可以用什么方法表示2個球隊已踢了一場？ 學生:連線，把2個隊用一條線段連接起來，就可以表示這2個隊已踢了一場琛究新知提出問題: 動手連一連，2個球隊之間要連幾條？（2）你是怎樣連的？一共要踢幾場比賽？學生獨立操作完成后再小組交流。匯報: 方法一:每2個球隊之間連一條線，這樣就可以表示他們踢過一場比賽了 方法二:把4個球隊擺成正方形，按照順序一個球隊一個球隊地連。（如左下圖）卡塔爾-科威特卡塔爾一科威特n 中國一一烏藏別克斯鬼中國原一烏茲別克斯出方法三:連法與方法二不同。（如右上圖）方法四:畫曲

3、線連，把4個球隊依次排開。卜塔爾 科戒檢_0 出國烏募別克斯坦 一教師強調:不管你用哪種方法，只要注意按一定的順序，就能做到不重不漏課堂作業新設計1 .教材第103頁的“做一做”第1題。2 .教材第103頁的“做一做”第2題。3 .有紅、黃、白三種顏色的花，每兩種顏色為一組，最多可搭配成不重復的幾組？回II思維訓練1 .教材練習二十二的第9題。2 .三(1)班要從4個同學中選2個參加學校的演講比賽，共有幾種選拔方法？3 .老師買來5種顏色的鉛筆作獎品，本周玲玲被評為“全優”生，老師請玲玲 選2支不同顏色的鉛筆。玲玲有幾種選擇方法 ？4 .用天平稱物體時要用整碼，現在有1克、2克、5克的整碼各一

4、個，用這三個整碼最多可稱出多少種不同質量的物體 ？參考等案課堂作業新設計1. 10 次2 .取出的錢共有6種情況，它們是：1角和5分5角和5分1元和5分1角和5角1元和1角1元和5角3 .最多可搭配3組。思維訓練1 . (1)0.765、0.756、0.675、0.657、0.576、0.567(2)7.650、7.605、7.560、7.506、7.065、7.0562 .共有6種選拔方法。3 .玲玲有10種選擇方法。4.用這三個整碼最多可稱出用一個整碼可稱出:1克、用兩個整碼可稱出:3克、用三個整碼可稱出：8克7種不同質量的物體，即2克、5克3種6克、7克3種1種共 3+3+1=7種教材與

5、學情分析教材第103頁例3通過探索4個隊一共要踢多少場球，學習簡單的組合。組 合與排列的區別是排列與事物的順序有關，而組合與事物的順序無關。例 3是以 中國隊參加的2011年亞洲杯足球賽為背景，中國隊所在的A組共有四個國家的足 球隊，小組賽時每兩個隊踢一場比賽，看看一共要踢多少場。這里每場比賽只與哪 兩個隊有關，與兩個隊的順序無關。在二年級上冊教材中，學生已經接觸了一點兒 排列與組合的知識，學生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出一些簡單事物的排列數和組合數。如用兩個數字卡片組成兩位數的排列數，三個小朋友兩兩握 手的組合數等。課堂設計說明通過這節課，繼續培養學生觀察、認識周圍事物間的數量關系和形體特征的興趣及意識；使學