1、4.3物質跨膜運輸的方式K學習目標班級 姓名知識與技能：1、舉例說明物質跨膜運輸方式的類型及特點。2、闡述主動運輸對細胞生活的意義。3、說出被動運輸與主動運輸的異同點。4、理解物質跨膜運輸的影響因素。K學習重點11、物質進出細胞的方式。K學習難點12、主動運輸。K自主預習1、自由擴散：概念：物質通過 進出細胞。實例：2、協助擴散：概念：進出細胞的物質借助 的擴散。實例：3、自由擴散和協助擴散都屬于 。4、主動運輸：概念： 從 一側運輸至U 一側，需要 的協助， 同時還需要。實例：生理意義：保證了 能夠按照 , 吸收所需 要的營養物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質。5、大分子物質以 和 方式進

2、出細胞，這與細胞膜的 有關，但不屬于跨膜運輸。K互助探究1和K展示交流 一、相關知識回顧：生物膜的結構模型一一:蛋白質分子：糖被：膜外繪制生物膜的流動鑲嵌模型：、互助探究：物質跨膜運輸方式的比較物質跨膜運輸的方式包括：1、跨膜運輸方式的比較：運輸方式運輸萬向（濃 度梯度）是否需要 載體是否需要 能量相關實例2、主動運輸的意義：保證了 能夠按照 , 吸 收所需要的營養物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質。這里再次體現了生物膜具有 。實戰訓練：1、有一種物質能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質的磷脂雙分層膜。這種物質出入細胞膜的方式是 （）A.自由擴散B.協助擴散C.主動運輸D .

3、胞吞或胞吐三、互助探究：影響物質跨膜運輸的因素并構建數學模型1、自由擴散：請同學們根據下表（氧氣跨紅細胞時的運輸速率）繪制曲線圖：濃度差1.5mmol/L3 mmol/L4.5 mmol/L6 mmol/L速率8152430結論：物質運輸速率與濃度差成 關系。影響因素：自由擴散的擴散速度只受 的 限制。2、協助擴散：請同學們根據自由擴散與協助擴散的異同繪制協助擴散關系曲線圖:運輸速率結論:定范圍內，物質運輸速率與濃度差成關系；達最大值后，擴散速率由于而不再增加;濃度差的限制。影響因素：協助擴散的擴散速度受3、主動運輸：請同學們根據自由擴散與協助擴散來分析主動運輸的關系曲線圖:濃度差能量。2濃度

4、結論：一定范圍內，物質運輸速率與能量成 關系；達最大值后，物質運輸速率由于 而不再增加；影響因素： 物質運輸速率與 和 有關。實戰訓練：2、下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是（A.載體數量、能量B.能量、載體數量C.載體數量、離子濃度D.能量、離子濃度四、互助探究：非跨膜運輸方式1、方式類型：和2、條件：3、相關實例：K課堂/、結R :以概念模型的形式呈現本節課的內容:K達標檢測1 .如圖表示細胞膜的結構示意圖。下列有關敘述不正確的是()A. A是蛋白質，B為磷脂分子B.二氧化碳和氧氣通過膜需要 A的協助C.構成細胞膜的 A

5、與B大多數可以運動D.適當提高溫度，能使 A和B的相對運動加快，透性增加，有利于生命活動的進行2、在腎小管的細胞內發現了大量的線粒體，這說明腎小管和對物質的復吸收作用屬于下列那一種方式()A自由擴散 B 、主動運輸C 、內吞 D 、外排3、下列關于自由擴散和協助擴散的說法中，正確的是 ()都不需要能量都不需要載體自由擴散只能順濃度梯度，而協助擴散既可以順濃度梯度也可以逆濃度梯度 都是被動運輸離子和一些較大的分子如葡萄糖，可以通 過協助擴散順濃度梯度運輸A、B 、 C 、 D 、4、如圖為物質出入細胞的四種方式示意圖，請據圖回答：(1) 圖中 A表木 方式，B表木 方式，C表木 方式,D表木 方式。(2) K+、O2和葡萄糖三種物質中，通過 B方式進入紅細胞的是 。(3)與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助 ,該物質是在細胞內的 上合成的，特點是 。(4)胰島B細胞分泌胰島素是通過 方式進行，該種運輸方式也體現出細胞膜