1、初中化學實驗與探究初中化學實驗與探究臨淄實驗中學臨淄實驗中學 晁博晁博選擇題選擇題理解與應用理解與應用實驗與探究實驗與探究合計合計20132013 2 2題共題共3 3分分2 2題共題共1212分分1515分分20142014 2 2題共題共3 3分分2 2題共題共1212分分1515分分20152015 3 3題共題共5 5分分2 2題共題共1414分分1919分分20162016 1 1題共題共1 1分分2 2題共題共7 7分分2 2題共題共1414分分2222分分20172017 2 2題共題共4 4分分3 3題共題共1111分分2 2題共題共1414分分2929分分淄博市五年中考淄博市

2、五年中考實驗與探究試題分數一覽表實驗與探究試題分數一覽表（20162016淄博淄博1717題）題）. .水的天然循環為我們的生產和生活水的天然循環為我們的生產和生活提供了淡水，興趣小組的同學取一燒杯天然水樣，欲提供了淡水，興趣小組的同學取一燒杯天然水樣，欲對水樣進行凈化，觀察發現水樣略帶顏色并呈現渾濁，對水樣進行凈化，觀察發現水樣略帶顏色并呈現渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間后，需要進行的操作是后，需要進行的操作是_，加入明礬的目的是，加入明礬的目的是_，水樣凈化的過程中，同學們還向濾液中加入一個活性水樣凈化的過程中，同學們還向

3、濾液中加入一個活性炭包，其目的是炭包，其目的是_ (2017淄博第淄博第18題題)金屬在生活和生產中有著非常廣泛的應用。金屬在生活和生產中有著非常廣泛的應用。金屬材料已經成為社會發展的重要物質基礎，研究其性質十分金屬材料已經成為社會發展的重要物質基礎，研究其性質十分必要。必要。(1)海水中含量最多的金屬元素是海水中含量最多的金屬元素是_(填寫元素符號填寫元素符號)(2)人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚。金屬大規模開發和人們對金屬鋁的研究和利用比銅和鐵晚。金屬大規模開發和利用的先后順序與金屬的利用的先后順序與金屬的_有關。某同學為了驗有關。某同學為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設計了五

4、個實驗：證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序。設計了五個實驗：將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；將鋅片、銅絲分別放入稀鹽酸中；將銀絲放入硝酸銅溶液將銀絲放入硝酸銅溶液中；中；將銅絲放入硝酸銀溶液中。將銅絲放入硝酸銀溶液中。將銅絲放入硫酸鋅溶液中；將銅絲放入硫酸鋅溶液中；將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、將鋅片放入硝酸銀溶液中，下列實驗組合能夠驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是銅三種金屬活動性順序的是_(填寫字母填寫字母)。A.B.C.D.(3)我國古代就發明了濕法冶金技術。請你寫出用鐵和氯化銅為我國古代就發明了濕法冶金技術。請你寫出用鐵和氯化銅為原料進行濕法煉銅的化學方程式原料進行

5、濕法煉銅的化學方程式_。基礎實驗基礎實驗基礎實驗不能不能直接伸入直接伸入不能不能潤濕潤濕固體燃燒時要放固體燃燒時要放少量的少量的水水或或細沙細沙基礎實驗中間玻璃管出現中間玻璃管出現水柱水柱說明氣密性良好說明氣密性良好注射器向右拉有注射器向右拉有氣泡氣泡，向左推長頸漏斗中產生向左推長頸漏斗中產生液柱液柱說明氣密性良好說明氣密性良好上下移動兩液面上下移動兩液面出現高度差出現高度差說明氣密性良好說明氣密性良好液面高度不變液面高度不變說明氣密性良好說明氣密性良好裝置氣密性檢驗采用的一般方法是裝置氣密性檢驗采用的一般方法是：通過氣體發生器與附設的液體構成封閉體系封閉體系，依據改變體系內壓強時產生的現象（

6、如氣泡的生成，水柱的形成，液面的升降氣泡的生成，水柱的形成，液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞。基礎實驗藥品藥品只與氧氣反應只與氧氣反應且且不生成氣態物質不生成氣態物質使容器內外形成使容器內外形成壓強差壓強差。藥品過量藥品過量氣密性氣密性好好冷卻室溫冷卻室溫再讀數再讀數COCO2 2與與NaOHNaOH溶液反應現象大全溶液反應現象大全CO2和和NaOH與反應與反應(反應本身無現象，但通過反應本身無現象，但通過氣體減少容器壓強變小氣體減少容器壓強變小的原理，的原理，設計可視實驗設計可視實驗)但要做對照實驗才能通過現象更明顯證明此現象不是但要做對照實驗才能通過現象更明顯證明此現象不是CO2和和H

7、2O與反應造成。與反應造成。一氧化碳還原氧化鐵一氧化碳還原氧化鐵三個裝置比較有什么異同？三個裝置比較有什么異同？是開放式的，要將氣體通入試管底部；是開放式的，要將氣體通入試管底部；需要處理尾氣而需要處理尾氣而不需要且開放，說明氫不需要且開放，說明氫氣不污染空氣，而氣不污染空氣，而CO有毒。有毒。中都需要先通入一會氣體再加熱，停止反應時都要繼中都需要先通入一會氣體再加熱，停止反應時都要繼續通氣體到冷卻。續通氣體到冷卻。氣體制取氣體制取選擇發生裝置需考慮的因素：選擇發生裝置需考慮的因素：藥品的狀態和反應條件藥品的狀態和反應條件多功能瓶多功能瓶氣體的凈化與除雜氣體的凈化與除雜初中除雜檢驗試劑瓶（管）

8、大全初中除雜檢驗試劑瓶（管）大全物質的鑒別與推斷類型類型1反應后成分類探究反應后成分類探究關鍵關鍵1：【猜想與假設】不合理猜想的判斷不合理猜想的判斷:猜想的物質中含有反應物中未猜想的物質中含有反應物中未涉及的元素涉及的元素;猜想的物質之間能發生反應。猜想的物質之間能發生反應。提出猜想的方法提出猜想的方法:只含生成物只含生成物;含生成物和一種過量的反應物。含生成物和一種過量的反應物。關鍵2.實驗方案設計的解決方法實驗方案設計的解決方法:一般包括實驗操作一般包括實驗操作(試劑選擇試劑選擇)、反應現象、實驗結論三部分、反應現象、實驗結論三部分,它們三者之間的它們三者之間的對應關系為物質對應關系為物質

9、+試劑試劑現象現象結論結論(有無該物質有無該物質)。其解答方法為看實。其解答方法為看實驗結論驗結論,若實驗結論未知若實驗結論未知,利用現象確定利用現象確定;若實驗結論已知若實驗結論已知:a.試劑和現象之試劑和現象之間相互確定間相互確定;b.選擇合適的試劑并確定現象。選擇合適的試劑并確定現象。類型類型2物質組成成分類探究物質組成成分類探究類型類型2物質組成成分類探究物質組成成分類探究類型類型3變質類探究變質類探究【注意注意】檢驗檢驗NaOH完全變質還是部分變質，關鍵是要確認是否還有完全變質還是部分變質，關鍵是要確認是否還有NaOH，在檢，在檢驗驗NaOH時必須排除時必須排除Na2CO3的干擾。除

10、去的干擾。除去Na2CO3時，不能用氫氧化鋇，因為氫時，不能用氫氧化鋇，因為氫氧化鋇與氧化鋇與Na2CO3反應會生成新的反應會生成新的NaOH，會干擾對：，會干擾對：NaOH的檢驗。也不能用鹽的檢驗。也不能用鹽酸，因為鹽酸也會和氫氧化鈉反應。酸，因為鹽酸也會和氫氧化鈉反應。氧化鈣、氫氧化鈣的變質原因及檢驗方法氧化鈣、氫氧化鈣的變質原因及檢驗方法1.食品干燥劑CaO放在空中一段時間后，產物可能有CaO、Ca(OH)2、CaCO3。CaO變質的原因：CaO與空氣中的水分反應生成Ca（OH）2，Ca（OH）2繼續和空氣中的CO2反應生成CaCO3檢驗方法：檢驗方法：(1) CaO：取樣，加水溶解，如

11、無發熱現象，說明全部變質。(2)CaCO3：另取樣，加入足量的稀鹽酸，如有氣體生成，說明樣品中含有CaCO3Ca(OH)2：因CaO對檢驗Ca(OH)2有干擾，一般不檢驗Ca(OH)22. Ca(OH)2的變質(1) 是否變質：取樣，滴入鹽酸鹽酸，有氣泡產生，證明變質；無明顯現象，證明沒有變質。(2) 是否完全變質方法：（1）取樣加水溶解，過濾，向濾液中加入酚酞試劑。 （2）向濾渣中加入稀鹽酸。注意注意：不溶于水的濾渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。類型類型4影響因素類探究影響因素類探究類型類型4影響因素類探究影響因素類探究類型類型4影響因素類探究影響因素類探究類型類型5定量探究定量探究類型類型5定量探究定量探究類型類型6原理或原因類問題探究原理或原因類問題探究類型類型