1、百合花開一 教學目標：1、知識與技能：反復朗讀，品味關鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情2、過程與方法圈畫、讀說結合、討論交流3、情感、態(tài)度、價值觀通過對百合花的形象的理解，理解信念對于人生的價值4、教學重、難點：品味關鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情 二 教學時數(shù)：1課時 三 教學準備：PPT制作 四 教學過程教學步驟教師活動學生活動設計意圖一、導入（展示PPT中百合花的圖片），配音讀兩首詩。從詩人對百合的喜愛中，我們可以看出百合既開在了幽谷間也開在了人們的心田上。今天我們一起來學習林清玄筆下的百合花開，看看文中的百合花有哪些動人之處？（出

2、示PPT，課題。）聽朗誦，看圖片由畫面、音樂、詩歌朗誦等喚起學生對百合花的情感。二、閱讀感知，整體把握課文內容請同學打開課文大聲地自由朗讀課文，看看這朵百合花是一朵怎樣的花？要求用：我從“     ”處看到了一株       的百合花。*學生朗讀課文，思考并交流： 整體感知，為下面的教學環(huán)節(jié)作準備三、重點研讀，加深對百合花形象的理解選出重點句子、詞語，學生討論分析，交流1、第三節(jié)中“純潔的念頭”中“純潔”的含義是什么？ 2、“只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴“中“深沉”怎樣理解？&#

3、160;1、學生思考2、小組合作討論3、全班交流百合花的開放是在他克服了種種困難，包括生存環(huán)境的艱險，周圍的鄙夷和不屑換來的，這當中包含著自己辛勤的汗水，他終于完成了自己的理想，證明了自己的存在，所以是深沉的，可以說這淚是花的信念的結晶，是心血的凝聚。通過關鍵詞句體味文章的深層內涵。四、深入探究，把握思想感情1、老師朗讀全文思考：既然百合已經開了花，已經贏得了無數(shù)觀賞人的贊美，為什么滿山的百合還要謹記第一株百合花的留言，“全心全意默默地開花”呢？學生討論交流：第一株百合在困難的條件下，在野草、蜂蝶的譏諷中努力地成長滿山的百合在同樣困難的條件下，卻因第一株百合的努力，而贏得了無數(shù)人的贊美，它們在

4、贊美聲中開花，但不論哪一種情況，都應記住要努力實現(xiàn)自己的價值，這才是百合花的生命的意義。由點及面，加深對文章中心的理解五、拓展延伸 1、學習了這篇課文，你有什么啟發(fā)？（學生自由回答）2、師總結：無論是在逆境中，還是在順境中，我們都不能忘記要努力實現(xiàn)自身價值。在逆境中堅強意志，不放棄；在順境中，面對贊美不驕不躁，依然要做到“默默地開花”，默默地實現(xiàn)自己的人生價值。1自由回答：   通過學生小結學習心得，貫穿情感目標。六、布置作業(yè)把“飛翔的蜘蛛”改寫成寓言故事 寫作訓練飛翔的蜘蛛信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。一天，我發(fā)

5、現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路-從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。 一張大的網，每一根絲從這端達檐頭的另一端，蜘蛛似乎都是無法辦到的，但它卻經過無數(shù)的努力并做到了這一點，并織成了一張大的網。   師結語：每人心中有一粒純潔的百合花種，但不是每一粒種子都能開出燦爛的花。心靈的土地是濕潤、肥沃的，只要付出，就會

6、綻開最美麗的花朵。 送生一句話：許多的努力不是一下子可以看到成果的，需要努力和堅忍，你終將品嘗到成功的甜蜜。 1 作者簡介。選讀林清玄散文，貼近他那剛柔兼濟、寧靜致遠的靈魂 2 百合也稱卷丹、山丹，是單葉子百合科百合屬多年生球根草本植物。百合屬植物絕大多數(shù)分布在北溫帶和亞寒帶，全世界有100多種，我國產60種，云南占40多種，所以百合花在云南八大名花之中就占了一席之地。百合花花期長、花色多，有的還具有香味，既可盆栽觀賞，又可植于庭園、花壇，還可切花作鮮花出售，是一種普遍受人喜愛的花卉，在法國被稱為國花。在我省的多種百合中，以'豹子花'最為美麗，種類也為全滇之冠。蘇東坡曾為百合賦詩道'堂前種山丹，錯落瑪瑙盤'。 3 百合花-純潔 在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復活節(jié)時，百合花束經常出現(xiàn)在基督徒家庭中，因為它是耶穌復活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的