1、七年級語文寒假大預習檢測卷（二）（考試方式：閉卷考試時間：100分鐘 滿分：120分）難度不大，時間充足，請認真閱卷審題、工整答題。一、積累與運用（22分）1.根據課文默寫古詩文。（10分）（1）獨坐幽篁里，。（王維竹里館）（1分）（2） ，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛（1分）（3）誰家玉笛暗飛聲，。（李白春夜洛城聞笛）（1分）（4）故園東望路漫漫， 。（岑參逢入京使）（1分）（6） , ,愿馳千里足，送兒還故鄉。（木 蘭詩）（2分）（7） , 。出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。（木蘭詩）（2分）（8）木蘭詩中寫征途遙遠，行軍神速的語句是：, 。（2 分）2 .根據拼

2、音寫出相應的詞語。（4分）（1）為了向科學的高峰攀登，我們只有qie才bushie（）地學習。（2）鄧稼先在中國乃至全世界都是fUrujiezhi （）的名人。3 .下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）（2分）A.春暖花開，聽說明天要去要春游了，一些學生上課都心不在焉了。B.聞一多先生挺身而出，在大庭廣眾之下，慷慨激昂地發表了演講。C.霧霾肆虐，撲朔迷離的足球場讓我們不得不終止了足球賽。D.如果你下定決心，那這一點點困難和挫折對你而言也就顯得微不足道了。4 .下列句子有語病的一項是（） （ 2 分）A、寫好的文章壓在書下面，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。B、國際奧運會組委會召開新聞發布會，舉辦

3、第一屆奧運歌曲征集活動。C、能否培養學生的思維能力，是衡量一節課成功的重要標準。D、請大家游泳時注意安全，避免發生意外。5 . 下列文學知識表述不正確的一項是（） （ 2 分）A、 木蘭詩選自樂府詩集，是南北朝時北方的一首樂府詩歌。它與孔雀東南飛合稱為“樂府雙璧”。B、蕭紅的回憶魯迅先生（節選）中許先生、海嬰分別是魯迅先生的妻子、兒 子。C、 孫權勸學選自北宋著名的政治家、史學家司馬光編寫的資治通鑒。D、 1939年春，在國家生死存亡的關頭，光未然創作組詩黃河大合唱。經冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地，極大地激發了中國軍民抗日熱情。6.下列各個句子的修辭手法判斷錯誤的一項（） （ 2 分

4、）A、卿言多務，孰若孤？（ 反問）B、人家說了再做，我是做了再說。（對比 ）C、將軍百戰死，壯士十年歸。（對偶）D、土地是我的母親（ 比喻）二、閱讀理解（48 分）（一）詩歌鑒賞。回答7-8 小題（7 分）（韓愈 ）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。7、判斷題（正確的打，錯誤的打“X”）。（2分）（1）這是一首寫早春景色的七絕。（）（2） “楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”蘊含的哲理：一個人“無才思”并 不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”是不 負“楊花榆莢”這樣的有 心人的。（）8、請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。（3分）（

5、二）閱讀下面古文，回答 914小題（23分）孫權勸學初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！ ”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈 欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以 為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。9.解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。（6分）（1）蒙旌以軍中多務（）（2）見往事耳（）（3）即更刮目相待（）（4）孰若孤？（）（5）肅遂拜蒙母（）（6）大驚包（ ）10.下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（）（2分）A.卿今出

6、涂掌事 但當涉獵B.蒙辭 以 軍中多務 自以 為大有所益C.見往事耳大兄何見事之晚乎11.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分） （1）孤豈欲卿治經為博士邪?。?）卿今者才略，非復吳下阿蒙！12.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（2分）A.該文以對話為主，對呂蒙的學習情況，僅以“蒙乃始就學” 一句加以概括， 如何用功則只字未提。B.從孫權的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關心和 期望，而又不失人主的身份。C. “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙 接應,可見呂蒙頗為自得的神態。D.魯肅與呂蒙的對話，從正面表現出孫權的勸學成果，進一步告訴人

7、們學習的 重要性。13.本文篇幅短小，但思路清晰，從（A ）、呂蒙就學、（ B ）三個 方面娓娓道來，闡明了（ C ）的道理，同時告訴我們不要以（ D ） 的思想看待他人，要以（ E ）的眼光看待事物。（5分） 在括號內填入準確的短語或詞語A: B:C: D:E: 14.孫權是怎樣勸誡呂蒙學習的？從孫權的話中，我們可以看出什么？（4分）（三）閱讀下面的短文，回答 1519小題（18分）大師治學林語堂短暫的執教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質教育的代言人。林語堂曾經在東吳大學法學院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課， 他帶了一個大

8、包到教室，學生們還以為這里面裝的都是教學資料， 心想這位擁有 哈佛大學文學碩士和德國萊比錫大學語言學博士文憑的老師果然深不可測。不料，林語堂上了講臺，把包往講臺上一倒，只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落 在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學生，并請諸君自便。大家你看我 我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風趣， 全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道?！彼D了頓，接著說道：“花生米又叫 長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老！以后我上課不點 名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學，則幸甚幸甚，三生有幸?！睂W生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機招呼學生：“

9、請吃！請吃！”課堂里立即響起 了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。此后林語堂講課，果然沒有學生缺課，而且還有很多外來的學生慕名趕來偷師。更絕的是，林語堂所執教的課程，竟然從不舉行考試，每到學期最后一節課的 時候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學生的花名冊一一唱名，念到名字的學 生依次站起來。這時，林語堂便如相面先生一般，細細把這個學生打量一番，然 后在成績冊上記上一個分數，這就是該生本學期的成績了。林語堂“相面打分” 的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡。他說：“倘使我只在大學講堂演講，一班56個學生，多半見面

10、而不知名，少半連面都認不得，到了 學期終叫我出10個考題給他們考，而憑這10個考題，定他們及格不及格，打死 我也不肯?！彼€把考試比成大煞風景的 黃鶴工說：惡性考試藝術就是煮鶴藝 術，可惜被煮的是我們男女青年?！绷钊朔Q奇的是，那些被林語堂 相面打分”過的學生接到自己的成績后個個心服 口服，沒有一個人上校長那投訴，而且大家公認林語堂相面打下的分數，其公正 程度，遠超過一般以筆試命題計分的方法。其實，林語堂記憶力超群，他平時在 上課的時候，早已對每一個學生知根知底，他的這種相面打分看似極其隨意，實 際上是在了解了每一個學生的水平之后做出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。15第段在文中起什么作用？（4分）16本文第段描寫林語堂，有神態描寫，還有哪兩種描寫？ （2分）17林語堂 相面打分”公正公平的原因是什么？ （ 4分）18 .文中第段畫線句浸透著林語堂強烈的情感，極富感染力，請簡要分析它是 如何表達的。（4分）19 閱讀以下兩則林語堂的經典名言，結合本文內容，談談你心目中的好老師應該具有怎樣的品質。（ 4分）名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當著配角。三、作文（50 分）20 .閱讀下面一段文字，按要求作文：家是