1、學習好資料歡迎下載八年級上冊課內文言文能力測試（一）桃花源記一.L解釋加點字月答之（）有良田美池桑竹之屬,（）屋舍代外（）各復延至其家（）不知有漢（）便嬰還家（）（7）無論魏晉。（）老干邑人來此絕庭（）不足為外人道也！（）2 .下列加點字與“皆嘆惋”句中的“皆”字意義不同的是（）A、男女衣著，悉如外人B、村中聞有此人，咸來問訊C而兩狼之并驅如故D、黃發垂髯并怡然自樂3 .有些成語出自本文，請寫出兩個、4 .下列加點詞語用法與其他三項不同的是（）A、阡陌交通.B、率妻子邑人來此絕境C、無論魏晉D、設酒殺雞作食5 .翻譯句子（1） 此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。（2） 復

2、行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，（3） 雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髯，并怡然自樂。（4）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境（5）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。6.<<桃花源記>>中，漁人離開桃花源時特意“處處志之”而后人“尋向所志”卻“不復得路這是為什么？1、桃花源記中描寫桃花林的語句是2、桃花源記中描寫桃花源中人們安居樂業的句子是3 .描寫桃花林美麗景色的語句是：4 .描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：5 .描寫桃花源人熱情好客的語句是：6 .表現桃花源中自然環境美好的句子：7 .表現人民生活恬適的

3、句子：8 .表明漁人總體感受的句子：9 .表明桃花源中人來桃花源原因的句子：10 .表明漁人背信棄義的句子:學習好資料歡迎下載（二）陋室銘一.L陋室銘是古代散文中的名篇，采用了的寫法。2 .解釋下列句中加點的字。（1）有仙則名,（）（2）斯是呵室（）柞論魏晉（）（3）惟吾德騫（）（4）無案牘之勞,形（）無絲竹之亂耳（）3 .翻譯下面的句子。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形斯是陋室，惟吾德馨。5.作者引用“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”的典故是為了說明（）A.自己和諸葛亮、揚雄一樣都居住在陋室中。B.自己的陋室可以和諸葛廬、子云亭齊名。C.以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。D.表明作者懷念

4、諸葛亮、揚子云。二.1、陋室銘中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是2、陋室銘中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是3、陋室銘中描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是4 .統領全篇并點明主旨的句子（詞語）是：5 .文章的點題句是：6 .寫陋室環境，突出景色之雅的語句是由此可知其環境特點是:7 .寫室中人，突出交往之雅的語句是：。由此可知室主人也是一位。用一成語概括室中情景：8 .寫室中事，突出情趣之雅的語句是：。從前兩句正面實寫的句子可知室主人的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人之情。9 .以古代名賢自況的語句是：。運用類比的目的是：10 .全文畫龍點睛的句子是：引用

5、孔子的話有之意，說明學習好資料歡迎下載（三）愛蓮說一.L解釋下列加點的詞語。可愛者甚蕃（）濯清漣而不妖（香遠益清（）可遠觀而不可褻玩焉（）2 .翻譯文言語句菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖.3 .選文第1節從、三個方面對蓮花進行了描寫。4 .短文贊揚蓮“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”。對這兩種觀點，你是怎樣對待的？請簡述理由。5 .模仿例句，用同樣的方法造句。例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我愛，因為它。1、人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”

6、，正如周敦頤在愛蓮說中所說的：“2、愛蓮說比喻君子美名遠揚的語句是。3、愛蓮說最能概括蓮花高貴品質的句子是,。（四）核舟記L解釋下列加點的詞力宮室、（）中軒敞者為.艙（）八分有奇,（）高可二黍許.（）2.翻譯下面句子嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，窘篷覆之（3）罔不因勢象形，各具情態3 .選文中最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么？（用文中的話回答）4 .這件雕刻作品的主題是什么？（用文中的話回答）5 .蘇軾赤壁賦后赤壁賦中的名句分別刻在船窗左右的小窗上有什么作用？（五）大道之行也，L解釋下面加點的字不獨親,其親（）男有分,，女有歸.（）（）選

7、賢與.能。（）6 .找出文中兩個通假字并加以解釋。通解釋通解釋7 .翻譯句子學習好資料歡迎下載（1）貨惡其棄于地也，不必藏于己，力惡其不出于身也，不必為己。（2）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（3）故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長（4）選賢與能，講信修睦4.選文是從哪幾個方面說明“大同社會”的特征的？（六）三峽一.1.解釋下面加點的字。雖乘奔.御風不以疾,也（）（）晴初霜旦？.林寒澗肅,（）（）（3）略無網處（）（4）日七亭午夜分，不見曦月.。（）（）（5）夏水襄.陵，沿溯,阻絕（）（）（6）艮多趣味。（）2 .選出加點詞詞義相同的一項（）A

8、.或：或.王命急宣或以錢幣乞之B.故：妝漁者歌曰妝余雖愚，卒獲有所聞C.絕：哀轉久絕.沿溯阻絕D.素：素湍綠潭可以調素琴3 .翻譯下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻絕素湍綠潭，回清倒影絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。（3） 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕（4） 其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。4 .文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌日"，這是采用的描寫手法，其作用是。5 .文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。例：碧綠的潭水，怪異的松柏。二.1、

9、請寫出三峽中從視覺角度描寫兩岸連山的句子,o,O,o2、三峽中描寫夏季三峽景色的句子：3、三峽中描寫三峽春冬之景的句子：4、三峽中描寫秋季三峽景色的句子：（七）記承天寺夜游L解釋下面的加點詞念無與為樂者（）遂至承天寺（）懷民亦未寢,（乂4）陽斗步于中庭（）學習好資料歡迎下載2 .翻譯：但少閑人如吾兩人耳。庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。3 .本文集中寫景的句子是第句，其主要內容可用4個字概括為：4 .這篇文章主要表現了作者的心境。5蘇軾記承天寺夜游中描寫月下之景的句子：.（八）答謝中書書L解釋文中加點的詞語五色交輝,（）曉霧將歇.（）夕日欲頹.（）孤嶙競躍（）2.翻譯文中畫橫線句山

10、川之美，古來共談。自康樂以來，未復有能與其奇者。（九）湖心亭看雪1 .解釋句中加點的字。是日更定（）余拿一小船（）擁食衣爐火（）客此（）2 .用現代文寫出下面句子的意思。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人5 .簡答。文章的文眼是作者“雪”是按什么順序？寫景有什么特點？6 .請你寫出兩句寫雪景的詩句。答案（一）1.詳細類整齊的樣子邀請竟然通“邀”，邀請2.C3.世外桃源無人問津等4.D5.漁人把自己聽到的時一一詳細地告訴了桃花源村的人，他們都感嘆起來。村里的人自己說他們的祖先為了逃避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰

11、們來到這個跟人世隔絕的地方。6.只要所選之句為讀者留下了一定的想像空間，并能對此句作簡要分析即可。示例：“此人一一為具言所聞，皆嘆惋。”“具言”的內容和“嘆惋”的是桃花源外世事變遷，人們飽經戰亂之苦。二1、夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。2、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髯，并怡然自樂1.描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛2.描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3.描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家，設酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各復延至其家，皆出酒食。4.表現桃花源中自然環境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，學習好資料歡迎下載

12、有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。5.表現人民生活恬適的句子：往來種作；黃發垂髯并怡然自樂。6.表明漁人總體感受的句子：豁然開朗。7.表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。8.表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此（二）1.托物言志2.出名簡陋高尚、美好使勞累3.B4.沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有繁雜的公文使身體勞累5.C二1山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈2、談笑有鴻儒，往來無白丁3苔痕上階綠，草色入簾青1.統領全篇并點明主旨的句子（詞語）是：惟吾德馨（德馨）。3.文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨5.寫陋室環境，突出景色之雅的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。由此可知其

13、環境特點是：恬靜雅致。6.寫室中人，突出交往之雅的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。由此可知室主人也是一位鴻儒。用一成語概括室中情景：談笑風生。7.寫室中事，突出情趣之雅的語句是：可以調素琴，閱金經；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。從前兩句正面實寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致;從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。8.以古代名賢自況的語句是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。運用類比的目的是：表明室主人也具有古代名賢的志趣與抱負，進一步突出“德馨”。9.全文畫龍點睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的話有以君子自居之意,說明“有德者居之，則陋室不陋。”（三）1.多美麗而不端重更加親近而不莊重2.

14、對于菊花的愛好，陶淵明之后就很少聽到有人喜歡；對于蓮的愛好，和我一樣的還有什么人呢？3.生長環境、體態香氣、品格氣質4.言之成理即可。5.略二1、出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植2、香遠益清3蓮，花之君子者也（四）1.雕刻是零數左右2.（1）（他）曾經送給我一個用果核雕成的小船。（2）中間高起而寬敞的是船艙，（刻著）用竹葉做成的船篷覆蓋著它。3.罔不因勢象形，各具情態。4.大蘇泛赤壁5.構思的巧妙說明是在泛游赤壁（五）1.以為親職業女子出嫁2.矜，通“鰥”老而無妻的人。與，通“舉”。選拔3.（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不是為了獨自享用

15、把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。4 .（1）人人都能受到全社會的關愛。（2）人人都能安居樂業。（3）貨盡其用，人盡其力。（六）1.飛奔的馬早晨2.B3.至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子5 .側面描寫（間接描寫）渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。6 .例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險峻的山峰，凄厲的猿啼學習好資料歡迎下載二1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不

16、以疾也3、春冬之時良多趣味4、每至晴初霜量猿鳴三聲淚沾裳5、庭下如積水空明，水中藻、外交橫，蓋竹柏影也（七）1.考慮，想到于是，就睡覺共同，一起2.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3.（即“庭下蓋竹柏影也”）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）（只要能扣緊“月”來概括即可）4.曠達、豁達（八）1.交相輝映消散墜落潛游在水中的魚2.山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。3.略4.略（九）1.完了，結束撐，劃穿客居2.岸邊樹木早已是冰花一片晶瑩，湖面上到處是白氣彌漫著，天空與云霧、山嶺、湖水，上上下下全都白了僅僅只有那西湖長堤

17、在雪中隱隱露出一道痕跡，湖心亭也只看到那么一小點，小船看起來如小草般，船上的人看起來只有兩三粒米那樣大小罷了看見我，十分高興地說：“湖中想不到還會有這樣的人。”3.D4.B5.癡由面到點6.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。古詩理解性默寫望岳1 .借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句：2 .表現泰山秀美、高大的語句：3 .表現對泰山高峻、幽深的美景充滿向往的語句：4 .既是攀登泰山極頂的誓言，又是攀登人生頂峰的誓言（表現作者志向高遠、堅定）的語句：5望岳中能表現詩人積極向上的壯志的句子是春望1 .表現長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：2 .詩人感時

18、傷別、見明麗之景反而誘發內心傷感的語句：3 .寫戰火連綿，久盼家音，抒發千古以來戰爭中人們共同感受的名句：4 .詩人刻畫自身形象，抒發憂國念家悲愁的語句的：石壕吏1 .表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語句：2 .表明老婦家遇不幸，親子戰死，揭露戰爭罪惡的語句：3 .老婦口述生死，暗含凄苦無奈的語句：4 .表明家無壯男，凄婉可憐的語句：5 .表明戰爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句：6 .寫老婦為保家庭，自請應役的語句：學習好資料歡迎下載7 .暗示老婦人被抓走的語句：。8 .說明兵役之苛酷：9 .說明戰爭之慘烈：10 .官吏的殘暴，老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是歸園田居其三1 .農民早出晚歸，辛勤勞作，引用

19、歸園田居中的詩句表達：表明詩人早出晚歸，辛勤勞作的語句：2 .表明詩人熱愛田園、怡然自得、不愿在污濁的現實中迷失自我（畫龍點睛）的語句：使至塞上1 .以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句：2 .以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句：3 .使至塞上描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是：渡荊門送別1 .點明出發地、目的地的語句：2 .化靜為動，表現詩人過荊門入楚地的壯闊景象的語句：3 .反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩的語句：4 .借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句：5 .渡荊門送別一詩中傳達出作者對故鄉的依戀的句子是：登岳陽樓其一1寫黃昏時分登臨岳陽樓觀景，流露

20、出無限悵惘之情的句子是：2分別從時間、空間上敘述自己的流亡生活，道出一個亡國之臣心中的憤懣之情的句子是：3.詩人顧影自憐，表達歷經風霜之后憔悴悲愁之緒的句子是：1.“,。”是長歌行中蘊含人生哲理的句子。2 .野望一詩于蕭瑟恬靜的景物描寫中流露出的心情。它的頷聯“2運用了對偶手法。3 .早寒江上有懷中思念家鄉和親人的詩句是“,。”它與的詩里的詩句“,。”有異曲同工之妙。4 .望洞庭湖贈張丞相一詩中描寫洞庭湖壯觀景象的句子是“2。，。”表達渴望出仕而無人引薦的句子是“,。”其中“2。”二句筆力千鈞，備受后人贊賞。5 .黃鶴樓描寫登樓所見的句子是“，。”體現作者思鄉之情的句子是“，。”傳說李白登黃鶴樓曾想題詩，可見到此詩即佩服之至，并說“2”。6 .送友人以浮云孤飛、來去不定喻游子之心和以落日將下、依依不舍喻故人之情的詩句是“，。”借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒的詩句是“。”學習好資料