1、2017-2018 學年第一學期初一年級期末學業水平調研語文2019.11 本調研卷共8頁，共四道大題，24道小題。滿分100分。調研時間120分鐘。注 2 在調研卷和答題紙上準確填寫學校名稱、姓名。意3 答案一律填涂或書寫在答題紙上，在調研卷上作答無效。事4 在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。項 5 調研結束，將本調研卷、答題紙和草稿紙一并交回。一、基礎·運用（共 27 分）親愛的同學，這學期，你在語文的天地里暢游，汲取著文學的養分，豐富著自我的精神家園。 今天，是學校文學部落最后一次活動，我們邀請你走進文學部落，一起來參加豐富多彩的活動。咬文嚼字部落的

2、同學要考考大家，他們設計了4 道小題，希望你旗開得勝哦！1 根據括號中的拼音在橫線上填寫的漢字完全正確的一項是（2 分）（1） 他已經種下了十萬 （k）橡子，其中只有兩萬發了芽。而這兩萬一 （k ）樹苗中有將近一半可能會被動物咬壞或是因為其他原因死掉，剩下的一半樹苗會在這光禿禿的土地上扎根長成大樹。A棵 顆 B顆 棵（2） 看到這只驕傲的大鳥小心 （ yì）（y ì ） 坐在樹枝上的模樣，真叫人覺得可憐，不過，最后等它克服了這種心理障礙后，它馬上變得活潑而神采戀不舍。A 翼翼 奕奕 B 奕奕 翼翼 （y ì ）（y ì ） 起來，并且對我戀2根據語境，下

3、列填寫在橫線處的詞語最恰當的一項是（午飯時， 張媽訴說道：“ 剛才遇到隔壁周家的丫頭，被一個過路的人捉去了。”2 分）她說， 早上看見我家的小貓在門外， 了。 三妹很不高興的，咕嚕著道：他們看見了，為什么不出來阻止？他們明曉得它是我家的！”我也地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。A證實 茫然B證明悵然C. 證實悵然D證明茫然3下面的圖畫是根據課文皇帝的新裝中的有關內容繪制的。根據圖畫內容，用一個成語概括眾人言行的特點。（ 2 分）答：我用的成語是4小海在默寫次北固山下時有一個字拿不定主意，請你根據詩意幫他作出判斷。（ 2 分）海日_殘夜，江春入舊年。A 橫線上應填“升”字，

4、它客觀地描寫了在還未消失的夜色中，紅日從海上冉冉升起的景象，展現了海上日出的雄壯之美。B 橫線上應填“生”字，它生動地展現了紅日仿佛從大海里脫胎而出，殘夜即將消退的景象，表現了新生生命的蓬勃之美。【吟詩誦文部落】5部落的同學們對秋天的懷念中一句話的朗讀設計產生了分歧，你認為設計恰當的一項是（ 2 分）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活， 好好兒活”A 重讀“撲”“抓”，“母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要連讀，重讀“忍住”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活”朗讀時要氣緩聲長。B 重讀“母親”“我”， “母親撲過來抓住我的手”和“忍住哭聲說”兩句之間要停頓

5、，重讀“咱娘倆”“在一塊兒”，“好好兒活，好好兒活”朗讀時要高亢急促。6王國維名句“一切景語，皆情語也”，讓小莉聯想到幾首古詩詞中的句子：馬致遠天凈沙·秋思中， “ ，斷腸人在天涯”借西沉的夕陽抒發了天涯游子之悲；劉禹錫秋詞中，“， ”以明麗的秋景來抒寫豪邁之情；李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中，“ ，聞道龍標過五溪”借眼前零落凄哀之景抒飄零傷感之 緒古代文人們寄情于山川風物，將精神與自然融為一體，成就了千古佳作。（ 4 分）7“飛花令”原是古人行酒令時的文字游戲。吟詩誦文部落借鑒這一游戲舉行賽詩會，每場比賽設置一個關鍵字，選手輪流背誦含有此字的詩句進行比拼。本次指定的字是“雨”，請你

6、寫出兩句含有“雨”字的詩句。 （課外詩歌中有一個不會寫的字允許用拼音代替）（ 2 分）甲：兩三點雨山前乙：丙：巴山夜雨漲秋池丁：【妙筆生花部落】妙筆生花部落的同學們賞對聯，仿名句，玩得不亦樂乎，快加入他們吧18同學們學完濟南的冬天后，想擬寫兩副對聯來表現文中所寫的美景，還沒有完成。請你根據文章內容，幫助他們補全，然后按照對聯格式，把對聯二用正楷字抄寫在田字格內。（ 3 分）A 暖風暖陽恰似春綠萍水中綠B無風無寒暖似春綠萍映水綠C 無風無寒暖似春綠萍水中綠D暖風暖陽恰似春綠萍映水綠9 仿寫最能展現你的文筆。請根據下面句子內容與結構的特點，在橫線上進行仿寫。（ 3 分）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳

7、都是新的，它生長著；，：秋天像成熟的中年人，穩健自信，它收獲著；冬天像個慈藹的老人，靜默有聲，它蓄積著。【經典共賞部落】10 經典共賞部落開展了“集對聯，猜文常”知識競賽，下列作家作品與對聯對應完全正確的一項是（2 分）萬世文章祖，歷代帝王師橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛鬼狐有性格，笑罵成文章萬物復蘇春光里，百鳥歡唱綠色中A諸葛亮魯迅世說新語春B諸葛亮朱自清聊齋志異秋天的懷念C孔子朱自清世說新語秋天的懷念D孔子魯迅聊齋志異春11 在西游記的閱讀分享中，不少同學紛紛用歇后語來表達自己的閱讀感受。請選擇下列歇后語中的一則，結合小說的具體內容，說說你對所選歇后語的理解。（ 3 分）花果山猴子無法無天

8、豬八戒西天取經三心二意白骨精騙唐僧一計不成，又生一計答：二、文言文閱讀（共13 分）閱讀兩篇文章，完成12-16 題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！趙襄主學御趙襄主學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄主日：“子之教我御，術未盡也？”對日： “術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣夫誘道爭遠非先則后也。而先后心皆在于臣，上何以調于馬？此君之

9、所以后也。”（選自韓非子·喻老 ）注： 御 駕馭車馬。 易 更換。 過 問題， 過錯。 調 協調。 逮 趕上。 誘 引導12解釋下列語句中加點字的意思（2 分）（1） 非學無以廣 才（2） 術已盡 ，用之則過也13用現代漢語翻澤下面的句子。（ 4 分）（1） 非淡泊無以明志（2） 俄而與子期逐14根據上下文意思，用“”給下列句子斷句，標出兩處。（ 2 分）先則恐逮于臣夫誘道爭遠非先則后也15結合誡子書中的相關內容，分析趙襄主馭馬落后的原因。（ 3 分）答：16源于誡子書中的“寧靜致遠”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項是（2 分）

10、A第一幅是行書，筆畫灑落有致，風格秀逸多姿。B第二幅是隸書，結構古雅端整，筆意樸實淳厚。C第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。D第四幅是楷書，形體方正端莊，結構嚴謹有度。三、現代文閱讀（共20 分）（一）閱讀我愿意去讀懂你，完成 17-21 題。 （共 15 分）我愿意去讀懂你王小毛我真后悔給爸買智能手機，更后悔教會他刷朋友圈。周一我在公司被忙碌的工作牽得團團轉，郁悶地在朋友圈發了條動態： “一個上午累成狗。 ”幾分鐘后， 手機提示音響個不停，全是爸發來的超長語音。我以為家里出了什么大事，趕緊放下工作躲進廁所收聽。哦，原來是一堂生動的思想教育課，最后還說： “不要把自己和狗相提并論，你是

11、狗，你爸是什么？”我抱著手機，真是哭笑不得，不知和爸從何說起。一個周末，我約了閨蜜去逛街，回來時發現好端端的家被我表妹一條名叫“肉肉”的哈士奇狗給“強拆”了， 可是肇事者一臉不屑地蹲在門口根本沒表現出一點兒愧疚之意。衛生紙被撕碎了，我忍；沙發被啃了，也可不計較；但當我看到摔碎的粉餅和折斷的口紅時，一股怒火攻上心頭，立刻拍照片配上狠話發到朋友圈： “這種狗怎么燉好吃？”幾分鐘后，我爸的斥責電話就打了進來： “你是不是瘋了， 為了這么點兒事兒就要殺肉肉！”我實在無語。為避免爸產生不必要的誤解，從此后我再發朋友圈，都會選擇性地屏( bì ) 他，僅向他展示自己“積極向上”的一面。因此，爸的

12、嘮叨明顯少了。【有一天，天氣甚好，我穿著新買的春裝去公園玩兒。因為知道爸喜歡我參加戶外活動，便拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機窺探我，整日無事可做，只等待另一頭伺機而動照片剛發好，就是一個秒贊。可接著我又收到三篇“深度好文”， 大概是“小心病從腳入女人最怕腳受涼足部穴位詳圖”這類的標題。唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝。誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放在我的腳上。我趕緊解釋，氣溫回升一點兒都不冷，街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺得用語音說費事，直接打電話過來。最后的結果是我只好妥協，下午回家換了長褲、長襪，并拍照片兒發給他看。此后，我每天都能收到爸推送的“養生

13、文”，感覺自己有望活到下個世紀。】十一假期到來的前三天，爸一改風格，每天準時分享兩篇“感恩父母”系列文章， 接著還發來這樣的語音： “女兒呀，你要是忙就不要回來了！爸特別好咳咳”聽聽，我怎么能不回去？那日下了出租車，只見爸滿面紅光地在小區門口等我，一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動和幾位叔叔打招呼，爸對我的舉止、衣著特別滿意，在回家的路上不停地示好： “女兒 呀，老爸給你做了一桌好吃的！”爸的廚藝確實很好，我空著肚子趕火車，早已餓得饑腸轆轆，一見蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨，我撲上去抄起筷子準備開吃，卻被爸叫停： “等下！我先拍個照！ ”為了取個全景，爸踩著一個小凳子，其間三次下來調整擺盤，

14、好不容易拍完飯桌，為了湊“九宮格”，他還要拍我送他的禮物，以及我吃得滿嘴流油的囧樣子。他沒完沒了地折騰，根本顧不上吃飯，我風卷殘云，吃飽喝足后，見他扔弓著身子不停地刪刪改改。我一直覺得，爸身上有一種與年齡不符的幼稚。印象中，爸是我周圍第一個接觸QQ的家長。我讀中學時，有一天放假，我在電腦前和網友聊得甚歡，爸借著送水果的機會，在我身后磨磨蹭蹭半天，最后用討好的口氣問： “寶貝女兒，你能不能幫爸爸申請一個QQ號？”當爸可以在我的個人空間自由出入的時候，我已經悄悄玩起了微博，沒有爸這個“好友”跟蹤， 我終于可以肆無忌憚地宣泄情緒。我原本不想讓他知道，可一次親戚聚會，表弟在飯桌上大咧咧地問我： “姐，

15、你關注一下我的微博，我一下唄！”我感覺情況不妙。果然爸迅速從推杯換盞的氛圍中抽離，一臉疑惑地問： “啥是微博？怎么關注？”于是，我又成了爸的“特別關注”。這些年，爸一路跟著我，從QQ到微博，再到微信，一直艱難地適應著這個日新月異的網絡時代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從他其實并不懂我， 更猜不透我在想什么。 ，爸發完朋友圈，才安心地坐到飯桌前。飯菜已經涼透，我提出給他熱一下，他卻說： “不用了，你快去給爸點贊。”我只好聽他的話，點進他的朋友圈，手動點贊。是的，我把爸設為不看他的朋友圈，因為受不了他動輒用養生好文刷屏。點完贊，我坐在飯桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的時候，忽然想起什么，撂下筷子問：“

16、你不會真把肉肉燉了-巴？”唉，我不知該怎么跟他解釋，畢竟他能理解的網絡詞還停留在“給力”這個層面。我說：“老爸，我們這代人的表達方式，不是你想的那樣嚴肅。”爸的臉紅了，憋了很久才說：“你什么事都不跟爸說，爸只能自己想辦法去了解。 ”我心里突然不是滋味，假裝埋頭刷朋友圈，內心早已波瀾四起。媽去世的早，是爸把我拉扯成人。我知道爸愛我，一直在庇護 著我， 但我總覺得在這個世上沒有可以傾訴少女心事的人。后來， 相繼出現的各種社交工具給我的情緒一個出口，我和那些素不相識的陌生人談煩惱、聊困惑。 爸擔心我，但我什么都不愿意和他講，他能做的，便是努力融入我的世界，甚至不顧自己滑稽 的狀態， 跟在我的身后，捕

17、捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡。爸在QQ上，只與我一人聊天；爸的微博，只關注我一人；爸在微信上倒是偶爾和親友交流， 但把我設為置頂聊天對象。翻一翻我們倆的聊天記錄，每次天氣突變、流行病來襲他總是興師動眾地搬運一堆文章，希望能幫到我，而我的回復，永遠都是簡單的幾個字或者表情。隔日早餐時間，我發現爸爸坐在桌前看手機。許久， 他才笑著說： “哈哈， 累成狗，原來是這個意思啊！”爸又開始學習網絡用語了，看他認真記錄的樣子，我不想再做他特別難懂的女兒。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上網整理網絡用語，逐條解釋，給爸發過去。因為在親情的世界里，只有我們倆，他越來越蒼老，靠近我的姿態越來越箜地，所以我想等一等他

18、。我也愿意認真地去讀懂爸，我想告訴他，我的心其實從未與他疏遠。(選文有刪改)17 下列選項中加點字注音、A 庇護(bì )滑稽(j )B 庇護( p ì )滑稽(j ì )C 庇護(b ì )滑稽(j )D 庇護( p ì )滑稽(j ì )根據文中拼音寫的漢字和筆順判斷，屏蔽“何”的第四筆是豎屏蔽“何”的第四筆是豎勾屏閉“何”的第四筆是豎勾屏閉“何”的第四筆是豎全都正確的一項是( 2 分)18文章寫爸“努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀樂的蛛絲馬跡”， 根據作者行文思路，將下列空白處補充完整。( 3 分)(1) ，(2)

19、我因家里被表妹的狗破壞而在朋友圈發狠話，爸打來電話斥責我。(3) ，(4) 爸申請QQ號，在我的空間自由出入，后來又關注我的微博。(5) ，(6) 爸開始學習網絡語言，繼續努力靠近我，讀懂我。19文中加【】的內容都獨立成段，下面的文字是把這些段落合成一段的結果。請與原文比較， 分析原文行文安排的好處。( 3 分)有一天，天氣甚好，我穿著新買的春裝去公園玩兒。因為知道爸喜歡我參加戶外活動，便拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機窺探我，整日無事可做，只等待另一頭伺機而動照片剛發好，就是一個秒贊。可接著我又收到三篇“深度好文” ，大概是“小心病從腳入，女人最怕腳受涼” “足部穴位詳圖”這

20、類的標題。唉，真是防不勝防！為了扮潮，我特意露出一截腳踝。誰承想大好春色他不看，偏偏把注意力放在我的腳上。我趕緊解釋，氣溫回升一點兒都不冷，街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺得用語音說費事，直接打電話過來。最后的結果是我只好妥協，下午回家換了長褲、長襪，并拍照片兒發給他看。此后，我每天都能收到爸推送的“養生文”，感覺自己有望活到下個世紀。答：20 請結合上下文，從詞的含義、表達的情感兩個角度，給下面畫橫線的詞語作批注。（ 3 分）他越來越蒼老，靠近我的姿態越來越笨拙，所以我想等一等他。答：21 散文隨筆選粹要選錄這篇文章，請你為它寫一則推薦語。要求根據文章內容，圍繞題目“我愿意去讀懂你”，從父親

21、 和女兒 兩個角度來寫。（ 100 字以內） （ 4 分）（二）閱讀課文紀念白求恩中的兩段文字，完成22-23 題。 （共 5 分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心， 麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的

22、軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。22下列最能準確概括第段中作者觀點的一項是（2 分）A 每個共產黨員都要學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B 白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民 的極端的熱忱。C 每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志。23你認為下面的鏈接材料

23、放在上面哪一段最恰當？請闡述理由。（ 3 分）鏈接材料：白求恩總是在實踐中不斷探索更好的治療方案。一次， 有個傷員腿受了傷，不得不從膝蓋附近的地方做斷離手術。以往此類手術都是將斷肢體整體切除。而這次，白求恩讓助手們幫助把殘肢上的皮膚和肌肉往上推，然后鋸斷腿骨。白求恩一邊做，一邊解說： “骨頭和肌肉不能鋸得一般齊，應該比肌肉短些，將來肌肉一收縮，正好把骨頭包起來，便于安裝假肢。否則，肌肉包不住骨頭，沒有辦法裝假肢，不得不做第二次手術。既然一次可以成功，就不要再有無謂的第二次、第三次”（取材于白求恩傳）四、作文（共40 分）24從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請以“初中生活，真新鮮”

24、為題，任選角度，擬寫提綱，寫一篇記敘文。題目二： 根據下面漫畫的內容，從“遇到困難的男子小樹”“大石頭”三者中任選一個視角，發揮想象，確立中心，自擬題目，擬寫提綱，寫一篇記敘文。要求： (1) 請將作文題目寫在答題紙上。(2) 字數在 600-800 之間。(3) 不要出現所在學校的校名或師生姓名。初一年級第一學期期末學業水平調研語文試題答案及評分參考2019.1一、基礎·運用 （共 27 分）1. （ 1）答案：B（ 1 分）（ 2）答案：A（ 1 分）2. 答案：C（ 2 分）3. 答案示例：隨聲附和人云亦云眾口一詞同流合污隨波逐流見風使舵自欺欺人阿諛奉承（ 2 分。意思正確且是

25、成語）4. 答案：B（ 2 分）5. 答案：A（ 2 分）6. 答案：夕陽西下晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄楊花落盡子規啼（共 4 分。每空1 分，有錯則該空不得分）7. 答案示例：夜來風雨聲寒雨連江夜入吳渭城朝雨浥輕塵清明時節雨紛紛好雨知時節白雨跳珠亂入船多少樓臺煙雨中（共 2 分。每空1 分，有錯則該空不得分）8. 答案：C（ 2 分） 對聯抄寫（1 分）9. 答案示例一：夏天像血氣方剛的青年，有著火一樣的熱情，它奮斗著。答案示例二：夏天像健壯的青年，朝氣蓬勃，它奔跑著。（ 3 分。每空1 分）10. D（ 2 分）11. 答案示例一：我選擇花果山的猴子無法無天。 石猴在花果山能毫發無傷地出

26、入水簾洞，贏得眾猴尊敬。 他跟隨菩提祖師學藝歸來后，本領大長。他打敗混世魔王，大鬧東海龍宮尋得如意金箍棒， 大鬧陰曹地府將自己從生死簿除名，甚至與天兵天將為敵大鬧天宮。這則歇后語體現出孫悟空武藝高強和頑皮叛逆的特征。答案示例二：我選擇唐僧取經 一心一意。唐僧西行取經，途中遭遇九九八十一難，歷盡千辛萬苦，始終癡心不改。不論是千年尸魔白骨精的兇殘狡猾，滅法國號稱要殺和尚、滅佛法的囂張氣焰， 還是女兒國國王美色與王位的雙重誘惑，都動搖不了唐僧西行取經的決心。這則歇后語體現出唐僧西行求經和宣揚佛法的堅定執著。答案示例三：我選擇白骨精騙唐僧一計不成又生一計。 這則歇后語依據的是 “三打白骨精”的故事情節

27、。白骨精為了吃到唐僧肉，第一次變成村姑接近師徒們，被孫悟空識破后，又先后變成年邁的老婦、老頭兒，都被悟空識破并打死替身。但唐僧誤以為悟空一再傷害無辜而將其逐走， 導致自己被白骨精抓走而陷入險境。這則歇后語體現出白骨精的狡猾多變和詭計多端。（ 3 分。相關情節，2 分；人物特點，1 分）二、文言文閱讀（共 13 分）12. （ 1 ）增長 （ 1 分。意思對即可）（2）完（ 1 分。意思對即可）13. （ 1 ）內心不能恬淡輕利，就不能明確志向。（ 2 分。意思對即可）（ 2）不久（趙襄主）和王子期比賽。（ 2 分。意思對即可）14. 答案：（臣）/ （遠）/ （2 分。答對一處給1 分）15.

28、 答案示例：誡子書中指出“非寧靜無以致遠”，強調要以寧靜的心緒涵養德行。文中趙襄主在比賽中沒有保持內心的寧靜，而把注意力集中在對手身上，心有雜念，未做到 “人心調于馬”從而導致落后。（ 3 分。 誡子書中相關內容1 分，落后原因2 分。意思對即可）附：趙襄主向王子期學習駕馭車馬的技術，沒多久就要跟王子期比賽，比賽時他多次改換馬匹而每次都落在王子期后面。襄主說： “你教我駕馭車馬，方法沒有完全教給我吧？”王子期回答道： “方法全都教給您了，只是您在用的時候有問題。大凡駕馭車馬最重要的，是馬的身體要跟車輛配合穩妥；人的注意力要放在馬的奔跑協調上，然后才能夠加快速度，跑得很遠。現在您在我后面只想著追

29、上我；你在我前面又怕我追上來。其實， 駕馭馬匹競爭，不跑在前面，便是落在后面。而您在前在后，注意力全都集中在我身上，還怎么與馬匹的奔跑協調一致呢？這就是您落在后面的原因了。”16. 答案： C （ 2 分）三、現代文閱讀（共 20 分）（一）17. 答案：A（2 分）18答案示例：我因工作勞累發條動態，爸發來超長語音教育我。我逛公園發露腳踝的美照，爸教育我注意保暖養生。我十一回家，爸吃飯前忙著把做的美食和我帶的禮物拍照發朋友圈。18. 3 分。每空1 分，意思對即可）19. 答案示例：從內容上，把 “我”和爸的反應單獨成段，從爸點贊、發文到 “我”解釋， 再從爸語音、電話教育到“我”妥協換衣， “爸”來“我”往，使事件的變化發展過程清晰有序，一目了然；情感表達上，更能體現爸對“我”的關注、關心，以及“我”的心理活動過程；表達效果上，單獨成段，使行文活潑有趣，層次分明，更富戲劇效果；行文結構上，原文均是短段落，與原文行文風格保持一致。（ 3 分。每點1 分，答出任意三點即可）20. 答案示例：“笨拙” （的本意是不聰明、不靈巧）在文中指越來越蒼老的父親努力用各種網絡方式了解“我”，但卻跟不上“我”和時代的腳步。該詞既體現出父親對“我”無微不至的關注與深沉的愛，也傳達出“我”對父親的