1、告訴學生做什么，告訴學生做什么，向學生解釋怎么做，向學生解釋怎么做，為學生做出示為學生做出示范，范，激勵學生。激勵學生。威廉姆威廉姆亞瑟亞瑟u普通的教師普通的教師u稱職的教師稱職的教師u出色的教師出色的教師u最優秀的教師最優秀的教師 最優秀的教師最優秀的教師學生崇拜的教師學生崇拜的教師 這些年來，教學工具發生了變化這些年來，教學工具發生了變化課本不斷更新，黑板也換成了計算機。課本不斷更新，黑板也換成了計算機。但是，教學最重要的工具但是，教學最重要的工具真心和熱情真心和熱情卻始終沒有改變：渴望幫助年輕人卻始終沒有改變：渴望幫助年輕人掌握知識，堅信每個孩子具備潛能，課后為學習有困難的學生輔導功課，

2、在孩子掌握知識，堅信每個孩子具備潛能，課后為學習有困難的學生輔導功課，在孩子灰心喪氣地認為灰心喪氣地認為“我做不到我做不到”的時候，充滿信心地告訴他，的時候，充滿信心地告訴他，“不，你能做到。不，你能做到。” 在弗吉尼亞州的托馬斯在弗吉尼亞州的托馬斯杰弗遜科技高中，我們的獲獎者菲利普杰弗遜科技高中，我們的獲獎者菲利普比格勒把比格勒把所有這些優秀的品質都恰到好處地融入了歷史課中。二十多年來，他的學生不僅所有這些優秀的品質都恰到好處地融入了歷史課中。二十多年來，他的學生不僅學到了歷史，更體驗了歷史。他把課堂變成了一個虛擬的時間機器，激勵學生展學到了歷史，更體驗了歷史。他把課堂變成了一個虛擬的時間機

3、器，激勵學生展開辯論，讓學生扮演古希臘的對抗勢力，扮演最高法院的律師，扮演總統候選人開辯論，讓學生扮演古希臘的對抗勢力，扮演最高法院的律師，扮演總統候選人托馬斯托馬斯杰弗遜和約翰杰弗遜和約翰亞當斯。亞當斯。 通過這些歷史模擬情景，學生了解了民主，知道了公民的含義，學到了人生通過這些歷史模擬情景，學生了解了民主，知道了公民的含義，學到了人生哲理哲理這些道理是每個美國人都應了解的。這些道理是每個美國人都應了解的。 今天，我們的國家需要更多像菲利普今天，我們的國家需要更多像菲利普比格勒以及其他獲獎者這樣的教師。比格勒以及其他獲獎者這樣的教師。正是他們使我們的學校成為世界上最好的學校，也正是他們能夠確

4、保美國在二十正是他們使我們的學校成為世界上最好的學校，也正是他們能夠確保美國在二十一世紀再次擁有一個一世紀再次擁有一個“屬于美國的世紀屬于美國的世紀”。比爾比爾克林頓克林頓 任何學科的一般原理，大家可以足不出戶，任何學科的一般原理，大家可以足不出戶，通過書本而知之，可是細節、色彩、口吻、氛通過書本而知之，可是細節、色彩、口吻、氛圍、生氣，使得一門學科融入我們血脈的那股圍、生氣，使得一門學科融入我們血脈的那股生機，凡此種種都要從師長那里把捉，因為學生機，凡此種種都要從師長那里把捉，因為學科已經在他們身上獲得了生命。科已經在他們身上獲得了生命。 紐曼紐曼大學的理念大學的理念在在大學講這么簡單的知識是不是誤人子弟？大學講這么簡單的知識是不是誤人子弟？這么淺的教學這么淺的教學，能，能把學生培養成為頂尖把學生培養成為頂尖人才人才么么？什么是好學生什么是好學生？好學生的標準是什么？好學生的標準是什么？什么什么是是“情感情感、態度態度、價值觀價值觀”？這堂課上是否這堂課上是否體現了體現了“價值觀價值觀”？把學生培養成頂尖人才，關鍵