1、精選優質文檔-傾情為你奉上學校教學管理制度、辦法及教學工作檔案目錄 (2008-05-30 16:00:04)標簽：   分類：                          學校教學管理制度目錄1、 備課制度   2、 寫教案制度3、 

2、;課堂常規制度4、 聽課、評課制度5、 作業制度6、 教學輔導制度7、 考查、考試制度8、 成長記錄袋管理制度（待定）9、 業務學習制度10、 課題管理制度11、 教學工作考核評估制度12、 教學檔案管理制度                         &

3、#160;                  備課制度    、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按年組教學計劃安排，至少應提前一周備好課。    、個人備課與集體備課相結合，以個備課為主，個人備課要依據課程標準、教材、教師用書和學生實際做到備目標、備教材、備教法、備學法、備重點、備難點、備練習、備板書。 &

4、#160;  、要認真進行教學設計，寫好教案。（詳見關于寫教案）。    、在教師個人超周備課的基礎上，由年級備課組長在每周一或周二召集同年級同學科教師集體備課。    、各科應結合本學科教學實際規范集體備課中心發言人發言內容：使集體備課更有實效性。    、各學科與應重視集體備課中的書面交流內容，具體內容根據集體備課需要確定。    、做好備課記錄。按實際備課情況填記各個欄目內容。在當周如果有未及時完成備課任務的，

5、記錄在“備課內容”中。                                         寫教案制度   、寫教案是教師備課的重要形式之一，應認真

6、寫好語文學科教案。    2、每學期每位任課教師至少應寫一定篇數內容具體，質量高的精品教案和一定篇數能反映一堂課主要內容的精品略案。  質量高的要供年組今后教學沿用（可修改）。通過這樣的方式，不斷積累教學經驗，減輕教學負擔。    、每學期選擇書寫精品教案的課題應與年組以往存有的并仍有使用價值的精品教案課題回避開，同學科同年組的任課教師在同一學期不應選寫同一課題的精品教案，以不斷擴大經驗的積累范圍。    、每篇教案右側要留有四分之一空白，以備在集體備課或

7、本課時教學結束后修改自己的教案，提倡寫教后記。    、教案書寫形式應多樣化。學科教案從時間方面分有學期的教學設計（即教學進度）、每周的教學設計（即周計劃）、課時的教學設計（即平時所寫的普通教案）。從書寫形式方面可有教案本的、課本的（一些教學內容可在課本上標記，以便教學）和習題的（從教學設計角度說，習題也是教學設計的一部分）等。    、寫教案的字跡應力求工整，應積極創造條件編電腦教案。           

8、;                             課堂常規制度    、按課表上課，變動課程需經教導處同意并及時通知班主任，不得私自停課、串課、代課。    、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。  

9、  、在上課前準備好上課所需物品。    、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準抽煙，不使用手機，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。    、工作認真，對學生全面負責，既嚴格要求，大膽管理，又耐心教育，不得擅自將學生趕出課堂。    、尊重科學，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。    、深化課堂教學改革，努力向課堂教學過程要質量。    、其他人員不得占用上

10、課時間布置其他事情或將學生叫離課堂。                                      聽課、評課制度    、領導、任課教師每學期要聽足夠節數的課，任課教

11、師至少節，領導節，要注意與兼課節數兼顧計算。    、每學期每位任課教師在本學科教研組內至少應做兩節觀摩課，并完成好校級觀摩課任務。    、寫好聽課記錄。將欄目填全寫具體，包括做課人姓名、時間、課題、聽課類型（隨堂、觀摩、競賽）、聽課課節序號、教學過程記錄、教學過程分析、總評等。教學過程記錄超過一頁的，可將右側豎線延長續寫過程記錄，在本課過程記錄結束后再寫總評。板書可寫在該課時記錄背面。字跡力求工整。分管領導每學期至少應有二次階段小結，寫在記錄背面。    、注意遵守聽課紀

12、律，不在聽課過程中私下議論，除隨堂聽課外，要做到不遲到、不早退。    、聽課后應及時評課。教學領導評課應側重以下方面：根據學科課堂教學評價標準評價課堂教學過程操作情況。檢查相關教學設計。屬評價范圍的，應明確所聽課的評價結果等。    、應注意采取合適的評課方式，評課方式應適當要與聽課類型（隨堂、觀摩、競賽等）相適應。                

13、0;                         作業制度    、凡按教學計劃開設的課程，都應精選習題，做好練習。語文、數學、英語學科可布置少量的課外作業、音樂、體育、美術、勞動、科技等技術性課程一般不布置課外書面作業。    、嚴格控制課外作業量。布置作業要有全

14、局觀念，考慮學生的總自習時間和各科的全面發展。課外作業的日總量高年級不超過小時，中年級不超過四十分鐘，低年級一般不布置課外書面作業。超過總量的由班主任同科任教師協商調劑平衡。不要用大量作業去占用學生的節假日。    、對學生的作業，要有規范化要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規范。不合格的要重做，未做的要補做。不要以作業為懲罰學生的手段。    、作業批改要認真，講求實效。要視具體內容和學生實際由教師批改或學生自改、互改。批改要及時，做到不影響下一步教學。   

15、0;、布置作業時，可向學生提供多種類型習題，由學生自主選擇，具體內容由學科組或任課教師確定。    、教師批改作業時應作好摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的范例。                              

16、           教學輔導制度    、輔導對象。輔導的重點對象是學困生。對于優生可采取參加興趣小組，組織學科競賽的辦法發展學生特長。    、輔導時間。既要有課內輔導又要有課外輔導。學校每周安排統一輔導時間，其它時間由年組或班級自定。    、輔導內容。要貫徹因材施教原則。善于從學生學習實際情況出發選擇針對性強的輔導內容。   &#

17、160;、輔導人員。集體與個別輔導相結合，既要有集體輔導又要有個別輔導。有條件的班級可安排優生參與學困生的輔導。    、輔導要講求實效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強學法指導和課外閱讀指導，注重培養學生良好學習習慣。    、輔導要運用多種形式。如組織學生參加豐富多彩的學科研究活動、文體活動、科普活動、社會實踐活動。教師進行家訪也是一種有效輔導方式。    、輔導次數。每周一般不少于次。       

18、;                                   考查、考試制度    、檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。口頭測試、動手測試、單元測試等屬平時考查，階段考試、期末考試屬考試。以評價教

19、師教學工作為主要目的的，由學校組織，以評價學生學習為主要目的的,由學科組或任課教師組織,注意兩類考查、考試的有機結合。   、要嚴格控制考查時量，具體考查項目和時間由學校確定。除階段考試和期末考試外，其它各項考查一般隨堂進行，時間不超過40分鐘。有些項目的考查類似一節語文活動課，使考查測試與平時教學密切結合，優化語文教學過程。    、對任課教師教學成績的評價主要依據對學生學習評價結果確定，對學生學習評價一般分項進行，各小項均應有具體的評價標準，對任課教師教學工作評定采取百分制，平時與期末項目各占一定的百分比。 &

20、#160;  、要組織好考試，嚴肅考風，嚴禁弄虛作假。要嚴密組織命題制卷，要嚴格監考，要搞好閱卷評分和質量評價，及時填報有關材料。                                     

21、60;     業務學習制度    、教師業務學習分學校、學科組和個人三個層次進行（詳見有關具體安排），以個人為主，個人應充分利用好業余時間安排好自學。    、安排好業務學習的過程性材料    用好學校統發的記事本，記錄相關會議內容及工作安排。    個人安排分類業務學習筆記本（筆記規格不限），按工作需要記有使用價值的分類筆記（含剪報），并在每次學習內容的右下角標記學習時間（年月）。&

22、#160;   按學校要求積極撰寫論文及稿件（含學生稿件），并積極向有關報刊投稿。（教師投稿須知：教師稿件由學校組織郵寄；用方格紙抄寫或打印，字跡要清楚  文稿標題下寫明區盟市校及作者姓名，在稿件背面寫明擬投稿報刊名稱及報刊詳細地址，郵編）。    、學校應不斷改進對教師業務學習評價辦法，以使教師業務學習更有實效。                &

23、#160;                       課題管理制度    、學校要加強對教育教學科研課題實驗的領導，并選拔思想覺悟高、責任心強、教學水平高，并且有開拓精神的老師承擔課題研究，并成立由領導干部、教研組長、實驗教師三結合的實驗小組。    、實驗教師要先學好理論，摸清學情，制

24、定計劃，提出措施有步驟地進行實驗。每采取一項重大措施，先應在實驗小組中討論，研究通過，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目的，以期達到預定的實驗目的。    、選擇課題，要有理論依據，在實驗過程中，要有科學的實施方案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經驗，都應寫出總結性文章；凡失誤之處，應查找原因，還要提出改進意見。    、建立實驗檔案是課題研究的重要工作內容。要重視加強檔案建設，健全各項實驗資料。    、實驗教師要發揚奉獻精神和實事求是精神，從接受實驗任務的第一天起，就

25、要準備付出更多的勞動，做出更多的奉獻。每一措施的投入，都必須從面向全體學生和大面積提高教學質量考慮。離開了這個原則，只考慮加重教師工作負擔的作法是不可取的。    、學校領導對潛心于實驗的教師，應給予關心與鼓勵，并優先提供外出考察學習的機會。                          

26、60;        教學工作考核評估制度    、對任課教師教學工作考核采取平時考核和期末考核相結合的方式進行。   、對教師教學工作的考核要嚴密組織，主要采取專人負責和小組負責的方式進行。    、在考核前要做到項目公開、標準公開，考核后要做到結果公開。    、對任課教師教學工作考核項目主要有教案  教具  聽課記錄

27、60;課堂教學  作業、作品、上課率  平均分  合格率  優秀率 輔導學生假期學習管理  11 業務筆記  12  教學常規等。不以教學成績做為考核教師教學工作成績的唯一依據，每學期具體考核項目由學校確定。    、考核采用百分制，每小項確定一定的等級分，各小項得分之和即為教學工作考核總得分，具體辦法詳見有關考核方案。    、具體考核工作由教導處負責組織實施。 &

28、#160;                                  教學檔案管理制度    、建好教學檔案，用好教學檔案，對于加強教學管理，積累教學經驗，提高教學質量具有重要意義。  

29、60; 、學校教學檔案分學校、學科組、班級三個層次管理。要按相應管理目錄（另列）建立相應檔案。    、教學長期檔案可延續存檔，教學非長期檔案，一般保存三年。    、要注意發揮教學檔案在教學管理中的積極作用，凡能開放供教學人員閱讀參考的檔案，要盡量在學校閱覽室向教學人員開放。    、安排專人負責教學檔案管理，每學期末，要及時將各類教學檔案歸檔，嚴格履行教學檔案借閱手續。    、積極創造條件改善教學檔案管理，使教學檔案更好

30、地為教學服務。                                   學校教學管理材料目錄（草稿）學校教學工作管理材料匯編（包括各項職責、制度、常規、標準、辦法、要求等）。關于教學方面的上級文件、通知等教改科研五年規劃科研課題立項申請表

31、（分個人、校、市以上級別）審批文件（市級以上）科研課題實驗方案（包括：問題的提出原因；  實驗理論依據；實驗目標；實驗對象，方法和手段；實驗原則；實驗過程；實驗具體操作規程；保證措施等。）科研課題階段實驗方案（如語文組可分低、中、高段）課題組組織機構名單課題組成員情況一覽表班級簿實驗班學生情況統計（統計表之外的其它情況見班級簿）各課題組專項教學及學習材料（大綱；教參；教材；專題學    習材料等）學校教學工作會議、學習記錄（有關過程性安排表直接附于記錄中，分管教學副校長、教導主任負責。）課題組會議、學習記錄(分管領導負責)學校教學工作

32、計劃（月制定全年計劃，月制定下半年計劃，即全年計劃的補充意見，分正文（包括指導思想、工作目標、主要措施等） 月工作安排表）及總結教學領導工作分工表領導、教師任課一覽表作息時間表課程表（內容上，分學科課程表  代管課程表  特長、學困輔導課程表。層次上，分學校總課表  班級課表  教師課表    學生課表）市級以上課題組學期工作計劃（正文  月工作安排）及總結年級組語文、數學學科工作計劃（正文，與課題組共用  月工作安排進度表  教研組觀摩課安排  其它單項計劃安排：用專門本頁安排，留有空白，逐年充實，可沿用若干個學期，以減輕編定計劃負擔）及總結各科任學科組學期工作計劃（與上述計劃相同）及總結學校特長輔導計劃及總結學校特長生輔導記錄學校學困生輔導計劃及總結各年組語文、數學學科學困生輔導記錄（學