1、.七年級上冊?濟南的冬天?原文以及文章賞析【小編寄語】文學作品就是一個藝術形象-透過語言，在自己心理屏幕上復活出一個活生生的形象世界，一個生命世界，一個情感世界。而文學賞析成了許多文學創作者和愛好者去研究的必修課。查字典語文小編跟大家分享的七年級上冊?濟南的冬天?原文以及文章賞析，其獨到的鑒賞角度及剖析風格，也非常值得我們讀者去學習。首先來看一下原文吧!?濟南的冬天?原文對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點

2、叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。假假設單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安閑地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別得意，好似是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧?就是這點夢想不能一時實現，他們也并不著急，

3、因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好似日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好似被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好似突然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬闊，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不

4、結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧，由澄清的河水漸漸往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。寫作背景老舍1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師。1930年前后回到山東，先后在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深沉的感情，山東被他稱為“第二故土。?濟南的冬天?是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時觸景生情寫成的。是

5、非常優美的一篇散文。據老舍夫人胡青回憶，老舍生前“常常思念的是從婚后到抗戰爆發，在山東度過的那幾年。?濟南的冬天?是老舍1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。原為一系列直接描寫濟南風景名勝的長篇散文?一些印象?中的第五節第一節?濟南的馬車?、第二節?濟南偽洋車?、第三節?濟南的大蔥?、第四節?濟南的秋天?、第六節?齊大的校園?、第七節是全文的結語，發表在?齊大月刊?歐一卷第六期1931年4月出版。此文雖系節選，但能獨立成篇老舍18991966原名舒慶春，字舍予，滿族人。老舍是他最常用的筆名，還有其他筆名舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等?，F代著名作家、小說家、劇作家。生于北京一個城市貧民家庭。

6、1918年師范畢業后，曾任北京十七小學校長、天津南開中學語文教員。在五四新文化運動中，開場用白話創作。1924年赴英國，任倫敦大學東方學院中文講師，并進展文學創作。1929年離英回國，先后任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1937年，他的代表作?駱駝祥子?問世，被譯成十幾種文字，產生較大的國際影響?？箲鸨l后，他在周恩來的直接關心和幫助下，從事抗戰文學活動，著有?茶館?一些印象?等。1946年赴美講學。1949年回國后，任政務院文教委員會委員、全國人大代表、全國文聯副主席、全國作協副主席、北京市人民委員會委員、市文聯主席等職。由于他的勤奮創作，解放后寫了20多個劇本，被譽為文藝隊伍中的勞動模范

7、。1966年文革中投湖而死，終年67歲.文章賞析濟南的冬天是美的，老舍先生筆下濟南的冬天更美。那山、那水、那陽光、那白雪都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩如畫美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點：文章布局謀篇層次井然。開頭一段，寫濟南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的比照，寫濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“奇跡“怪事，突出它的“溫晴，贊譽它是個“寶地。這是貫串全文的主線，濟南冬天獨有的美景，都是與此相聯絡的。第2段開場，“設假設單單是有陽光，那也算不了出奇是個重要的過渡句，轉到對冬天山水的描寫。在分寫

8、山水之前，先給人以濟南的總體感，用擬人的筆法襯托出一個“暖和安閑的“理想境界。作者緊扣住這一點，繪山景，描水色，寓情于景，既表現濟南冬天山水之美，又寄寓對祖國河山真摯的愛。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第5段寫冬天的水色。作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡明有力、含義豐富的一句完畢。全文安排有序，脈絡清楚，銜接嚴密，推進自然。文章運用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動貼切。比喻突出的例子，如把濟南比作“小搖籃;把山坡上小村莊的雪景比作“

9、小水墨畫;把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶，無一不小巧秀麗，用來比喻濟南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個性化更明顯，如把濟南老城說成是“暖和安閑地睡著，只等春風來把它們喚醒;把濟南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動地低聲地說：‘你們放心吧，這兒準保暖和。’把山坡上斑駁的色彩，說成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣，秀美動人;把夕陽斜照下粉色的薄雪，比較為害羞的少女，情態可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，說“把終年貯蓄的綠色全拿出來了，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，“垂柳還要在水里照個影兒呢!這些都表現出濟南冬天的無限活力和在冬天里孕育著的

10、朦朧春意。情景交融是本文寫作的又一個特點。文章在描寫濟南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫法：一是直接抒發感情。如開頭寫“對于一個在北平住慣的人“對于一個剛由倫敦回來的人，通過比照，得出“濟南真得算個寶地的結論，既寫出了自己的獨特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別得意，“那些小山太秀氣!結尾一句蘊含著“我愛濟南的冬天，我愛冬天的濟南的情意。二是創造意境，流露深情。如，“請閉上眼睛想：一個老城這是不是個理想的境界?“最妙的是下點小雪呀!“這是張小水墨畫。在優美的意境中，表達作者贊美的真情。三是虛實結合，展開想像，抒發熱愛之情。如，“樹尖上頂著一髻兒白花，好似日

11、本看護婦，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊等，不但寫出景物的外形，而且飽含喜歡的心情。老舍先生是語言大師，在詞語的選用上非常講究，如：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安閑地睡著，只等春風來把它們喚醒，“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好似突然害了羞，微微露出點粉色。遣詞造句非常精妙。還有關聯詞的運用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!“況且，進一步申訴理由，或者補充、追加新理由;“還，表示范圍的擴大，有所增益或補充。這里“況且還連詞和副詞配合，起關聯作用，恰當地組合了要說的意思。文章以“濟南的冬天作標題，說明所寫的是濟南這個特定環境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟南是全文的完畢語，抒發了作者對“冬天這個特定時令里的濟南的總的觀感。意思