1、議論文語段訓練議論文語段訓練 舟行有道自暢游舟行有道自暢游為文有法定高標為文有法定高標一、考點解讀一、考點解讀語文考試大綱語文考試大綱“寫作寫作”部分關于基礎等級的要部分關于基礎等級的要求是：求是：（1）符合題意）符合題意;（2）符合文體要求；）符合文體要求；（3）感情真摯，思想健康；）感情真摯，思想健康；（4）內容充實，中心明確；）內容充實，中心明確； (5)語言通順，結構完整；語言通順，結構完整； (6)標點正確，不寫錯別字。標點正確，不寫錯別字。 二、慧眼識金，我們來作裁判：二、慧眼識金，我們來作裁判： 你覺得下面三個語段哪個你覺得下面三個語段哪個論證結構論證結構更更 完整？完整？1 1

2、、一代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，在、一代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，在日本留學期間，見證了國人的麻木，毅然決然棄日本留學期間，見證了國人的麻木，毅然決然棄醫從文。這是他發自內心的怒號，用筆斬斷束縛醫從文。這是他發自內心的怒號，用筆斬斷束縛國人的枷鎖，用自己的內心來喚醒國人。魯迅先國人的枷鎖，用自己的內心來喚醒國人。魯迅先生，內心澄明，始終掌握著自己的內心，成為自生，內心澄明，始終掌握著自己的內心，成為自己內心的主人，在面對國人的麻木時，跟隨自己己內心的主人，在面對國人的麻木時，跟隨自己的內心，用筆桿子戰斗來喚醒國人，成為二十世的內心，用筆桿子戰斗來喚醒國人，成為二十世紀中國最偉大

3、之人。他的事跡告訴我們要做內心紀中國最偉大之人。他的事跡告訴我們要做內心所想之事，不要被其他事蒙蔽內心。所想之事，不要被其他事蒙蔽內心。 三（三（1515）王鵬）王鵬做自己內心的主人做自己內心的主人占占60-70%60-70%2 2、行隨心動，是一種脫俗離世的超然性情。晉朝、行隨心動，是一種脫俗離世的超然性情。晉朝著名詩人陶淵明就做到了從容隨心，心所想，著名詩人陶淵明就做到了從容隨心，心所想，行所動，在看到官場的丑陋、低俗之后，行隨行所動，在看到官場的丑陋、低俗之后，行隨心行，跟隨著自己心中的理想悠然入南山，過心行，跟隨著自己心中的理想悠然入南山，過上了自己向往的悠然閑適的生活。正是因為陶上了

4、自己向往的悠然閑適的生活。正是因為陶淵明行隨心動，他才能夠堅決地遠離官場，過淵明行隨心動，他才能夠堅決地遠離官場，過上自己想過的生活；正是因為陶淵明行隨心動上自己想過的生活；正是因為陶淵明行隨心動，他才能夠體會到大自然的美麗；正是因為陶，他才能夠體會到大自然的美麗；正是因為陶淵明行為心動，他才能夠寫出為后人傳誦的千淵明行為心動，他才能夠寫出為后人傳誦的千古詩篇，永垂不朽古詩篇，永垂不朽! ! 三（三（1616）馮浩）馮浩行隨心動行隨心動占占20-30%20-30% 3 3、追隨自己的心，讓自己取得更高的成就。我想、追隨自己的心，讓自己取得更高的成就。我想國人沒有幾個不知道魯迅先生的吧，當初魯迅

5、懷國人沒有幾個不知道魯迅先生的吧，當初魯迅懷著滿心的熱忱赴日學醫，決心救助國人于疾苦，著滿心的熱忱赴日學醫，決心救助國人于疾苦，但現實告訴他光是學醫是救不了國人的，于是他但現實告訴他光是學醫是救不了國人的，于是他就跟隨自己的心意，毅然棄醫學文，指引了一批就跟隨自己的心意，毅然棄醫學文，指引了一批又一批青年學子走向拯救國人的道路。假如他沒又一批青年學子走向拯救國人的道路。假如他沒有棄醫從文，那么中國將少一名偉岸的大文學家有棄醫從文，那么中國將少一名偉岸的大文學家。正是因為他跟從了自己的心意，隨心而動，他。正是因為他跟從了自己的心意，隨心而動，他才會取得更大的成功。所以，有時隨心而動，能才會取得更

6、大的成功。所以，有時隨心而動，能更大的發揮自己的能力，取得更高的成就。更大的發揮自己的能力，取得更高的成就。 三（三（1515）崔天龍）崔天龍跟隨心靈的指引跟隨心靈的指引4 4、追隨自己的心，讓自己取得更高的成就。、追隨自己的心，讓自己取得更高的成就。（觀（觀點句）點句）我想國人沒有幾個不知道魯迅先生的吧，我想國人沒有幾個不知道魯迅先生的吧，（過渡句）（過渡句）當初魯迅懷著滿心的熱血赴日學醫，當初魯迅懷著滿心的熱血赴日學醫，決心救助國人于疾苦，但現實告訴他光是學醫是決心救助國人于疾苦，但現實告訴他光是學醫是救不了國人的，于是他就跟隨自己的心意，毅然救不了國人的，于是他就跟隨自己的心意，毅然棄醫

7、學文，指引了一批又一批青年學子走向拯救棄醫學文，指引了一批又一批青年學子走向拯救國人的道路。（國人的道路。（材料句材料句）假如他沒有棄醫從文，）假如他沒有棄醫從文，那么中國將少一名偉岸的大文學家。正是因為他那么中國將少一名偉岸的大文學家。正是因為他跟從了自己的心意，隨心而動，他才會取得更大跟從了自己的心意，隨心而動，他才會取得更大的成功。（的成功。（分析句分析句）所以，有時隨心而動，能更）所以，有時隨心而動，能更大的發揮自己的能力，取得更高的成就。（大的發揮自己的能力，取得更高的成就。（總結總結句句） 三（三（1515）崔天龍）崔天龍跟隨心靈的指引跟隨心靈的指引邏輯性很強的語段邏輯性很強的語段

8、三、寫好三、寫好一個標準議論語段的要一個標準議論語段的要求。求。一個標準的議論語段，應一個標準的議論語段，應該依次包含如下五種功能該依次包含如下五種功能不同的句子：不同的句子：觀點句、闡觀點句、闡釋句、材料句、分析句、釋句、材料句、分析句、結論句。（結論句。（議論語段五步議論語段五步法法）四、標準議論語段修改示例四、標準議論語段修改示例 做人要有意氣。做人要有意氣。春晚的舞蹈千手觀春晚的舞蹈千手觀音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾又啞。音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾泡了，她始

9、終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。感動中國，感動你我。因此，若無意氣，因此，若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？藝術的巔峰？ 談意氣談意氣做人要有意氣。做人要有意氣。人有意氣，才能摧不垮，壓人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。不倒，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手春晚的舞蹈千手觀音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾又啞。但觀音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她有意氣，手臂練得青腫了，腳

10、底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。你我。她如果被兒時的不幸擊垮，喪失了意氣，她如果被兒時的不幸擊垮，喪失了意氣，沒了斗志，就不可能堅持訓練，她如果喪失了意沒了斗志，就不可能堅持訓練，她如果喪失了意氣，失去了對人生的憧憬，那么她現在可能正在氣，失去了對人生的憧憬，那么她現在可能正在成為家人的負擔。成為家人的負擔。因此，若無意氣，又聾又啞因此，若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？

11、談意氣 方法點撥方法點撥 做人要有意氣。做人要有意氣。 觀點句觀點句，是文章的分論點，一般是一個，是文章的分論點，一般是一個簡潔、鮮簡潔、鮮明、準確明、準確的陳述句的陳述句。開門見山，使閱卷老師明白開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。你本段要論證什么問題。人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。意志不衰。闡釋句，闡釋句，對對分論點稍加闡釋，分論點稍加闡釋，要要簡明扼要的展開簡明扼要的展開；也可也可引用名人名言引用名人名言對分論點進行理論論證；還可對分論點進行理論論證；還可運用運用過渡句過渡句，使文章結構嚴謹，上下文自然流暢，使文章結構

12、嚴謹，上下文自然流暢起來，觀點和事例也不會脫節。起來，觀點和事例也不會脫節。春晚的舞蹈千手觀音動人心弦，領舞者邰春晚的舞蹈千手觀音動人心弦，領舞者邰麗華卻是又聾又啞。麗華卻是又聾又啞。但她有意氣但她有意氣，手臂練得，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。 舉例部分舉例部分：引述事例一般找準角度引述事例一般找準角度簡要簡要概括（定向概括）概括（定向概括），內容要，內容要圍繞分論點圍繞分論點，交，交代人

13、物的狀況、行動和結果。做到代人物的狀況、行動和結果。做到簡明典型簡明典型。 分析部分分析部分 ，是材料論證中心的具體展示，是材料論證中心的具體展示，是是作者觀點的具體展開作者觀點的具體展開。（可運用多種論證方。（可運用多種論證方法，如假設、因果、條件、轉折、比喻論證等）法，如假設、因果、條件、轉折、比喻論證等） 她她如果如果被兒時的不幸擊垮，喪失了意氣，沒了被兒時的不幸擊垮，喪失了意氣，沒了斗志，就不可能堅持訓練，斗志，就不可能堅持訓練，如果如果她喪失了意氣，她喪失了意氣，失去了對人生的憧憬，她現在可能正在家中或福失去了對人生的憧憬，她現在可能正在家中或福利院中成為一種負擔利院中成為一種負擔。

14、因此，若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從因此，若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？不幸的底谷達到藝術的巔峰？ 結論部分結論部分: :聯系實際聯系實際照應觀點句，并可適當延照應觀點句，并可適當延伸、拔高伸、拔高，閃現話題中心詞，緊扣全文中心閃現話題中心詞，緊扣全文中心。 （一般有如下詞語標志：可見、總之、因此、所一般有如下詞語標志：可見、總之、因此、所以、由此看來等以、由此看來等）語段論證結構總結語段論證結構總結 1、第一層：觀點句，即起始部分、第一層：觀點句，即起始部分 2、第二層：闡釋句，即闡釋部分、第二層：闡釋句，即闡釋部分 3、第三層：材料句，即舉例部分、第三層：

15、材料句，即舉例部分 4、第四層：分析句，即分析部分、第四層：分析句，即分析部分 5、第五層：總結句，即結論部分、第五層：總結句，即結論部分點點釋釋例例析析結結五、本次作文語段修改五、本次作文語段修改1 1、追求自己的人生，要對自己的人生進行選擇。、追求自己的人生，要對自己的人生進行選擇。只有選擇出屬于自己的人生，才能抵向光輝的頂只有選擇出屬于自己的人生，才能抵向光輝的頂點。丁俊暉之所以能在斯諾克界取得如此驕人戰點。丁俊暉之所以能在斯諾克界取得如此驕人戰績，都是源于他在初中時的一次抉擇，當時他熱績，都是源于他在初中時的一次抉擇，當時他熱愛臺球并展現出一定天賦，面對愛臺球并展現出一定天賦，面對“萬

16、般皆下品，萬般皆下品，唯有讀書高唯有讀書高”的傳統，他選擇放棄學業，專攻斯的傳統，他選擇放棄學業，專攻斯諾克，并多次捧得斯諾克獎杯。正是他對人生的諾克，并多次捧得斯諾克獎杯。正是他對人生的追求，他選擇了斯諾克，也因此成就了自己的精追求，他選擇了斯諾克，也因此成就了自己的精彩人生。彩人生。 三（三（1515）霍宏亮）霍宏亮追尋自己的精彩人生追尋自己的精彩人生缺少分析句、總結句缺少分析句、總結句請你露一手請你露一手請你露一手請你露一手2 2、隨心而遇，靜暢抒懷，要學會體味自己的心、隨心而遇，靜暢抒懷，要學會體味自己的心聲。蘇軾感覺到了內心的豪放與豁達，用他的聲。蘇軾感覺到了內心的豪放與豁達，用他的

17、詩訴說著內心的爽朗；陶淵明體味到了內心的詩訴說著內心的爽朗；陶淵明體味到了內心的悠然與閑適，他帶月荷鋤，隱居南山的行為表悠然與閑適，他帶月荷鋤，隱居南山的行為表 現了內心的愜意；李白聆聽到了內心的浪漫，現了內心的愜意；李白聆聽到了內心的浪漫，揮一揮衣袖，遠離官場的污濁，譜寫他生命的揮一揮衣袖，遠離官場的污濁，譜寫他生命的華章。他們都是體味到自己心中的那份隨心而華章。他們都是體味到自己心中的那份隨心而遇，靜暢抒懷，因而他們的人生旅途變得更加遇，靜暢抒懷，因而他們的人生旅途變得更加寬闊、明亮。寬闊、明亮。 三（三（1515）朱光遠）朱光遠隨心而遇，靜暢抒懷隨心而遇，靜暢抒懷缺少闡釋句、分析句缺少闡

18、釋句、分析句3 3、一代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，在、一代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，在日本留學期間，見證了國人的麻木，毅然決然棄日本留學期間，見證了國人的麻木，毅然決然棄醫從文。這是他發自內心的怒號，用筆斬斷束縛醫從文。這是他發自內心的怒號，用筆斬斷束縛國人的枷鎖，用自己的內心來喚醒國人。魯迅先國人的枷鎖，用自己的內心來喚醒國人。魯迅先生，內心澄明，始終掌握著自己的內心，成為自生，內心澄明，始終掌握著自己的內心，成為自己內心的主人，在面對國人的麻木時，跟隨自己己內心的主人，在面對國人的麻木時，跟隨自己的內心，用筆桿子戰斗來喚醒國人，成為二十世的內心，用筆桿子戰斗來喚醒國人，成為

19、二十世紀中國最偉大之人。紀中國最偉大之人。他的事跡告訴他的事跡告訴我們要做內心我們要做內心所想之事，不要被其他事蒙蔽內心。所想之事，不要被其他事蒙蔽內心。 三（三（1515）王鵬）王鵬做自己內心的主人做自己內心的主人缺少觀點句、闡釋句缺少觀點句、闡釋句 1 1、追求自己的人生，要對自己的人生進行選擇追求自己的人生，要對自己的人生進行選擇。只有選擇屬于自己的人生，才能抵向光輝的頂只有選擇屬于自己的人生，才能抵向光輝的頂點。點。丁俊暉之所以能在斯諾克界取得如此驕人戰丁俊暉之所以能在斯諾克界取得如此驕人戰績，都是源于他在初中時的一次抉擇，當時他熱績，都是源于他在初中時的一次抉擇，當時他熱愛臺球并展現

20、出一定天賦，面對愛臺球并展現出一定天賦，面對“萬般皆下品，萬般皆下品，唯有讀書高唯有讀書高”的傳統，他選擇放棄學業，專攻斯的傳統，他選擇放棄學業，專攻斯諾克，并多次捧得斯諾克獎杯。諾克，并多次捧得斯諾克獎杯。正是由于明確了正是由于明確了自己的追求，他才選擇了斯諾克；正是由于對自自己的追求，他才選擇了斯諾克；正是由于對自己的人生進行了果斷地抉擇，他才己的人生進行了果斷地抉擇，他才“打造打造”了屬了屬于自己的一片天地。于自己的一片天地。所以，站在自己人生的岔道所以，站在自己人生的岔道口，我們也應做出明智的抉擇，追尋屬于自己的口，我們也應做出明智的抉擇，追尋屬于自己的人生之路，惟其如此，才能盡情拓展

21、生命的寬度人生之路，惟其如此，才能盡情拓展生命的寬度。 教師下水：改一改教師下水：改一改教師下水：改一改教師下水：改一改 2 2、隨心而遇，靜暢抒懷，告訴我們要學會體味自己的隨心而遇，靜暢抒懷，告訴我們要學會體味自己的心聲。心聲。只有依從心靈的指引，才能解開生之枷鎖暢享美只有依從心靈的指引，才能解開生之枷鎖暢享美好的人生。好的人生。陶淵明體味到了內心的悠然與閑適，帶月荷陶淵明體味到了內心的悠然與閑適，帶月荷鋤，隱居南山的行為表現了內心的愜意；李白聆聽到了鋤，隱居南山的行為表現了內心的愜意；李白聆聽到了內心的浪漫，揮一揮衣袖，遠離官場的污濁，譜寫他生內心的浪漫，揮一揮衣袖，遠離官場的污濁，譜寫他

22、生命的華章；蘇軾感覺到了內心的豪放與豁達，用他的詩命的華章；蘇軾感覺到了內心的豪放與豁達，用他的詩情訴說內心的爽朗。情訴說內心的爽朗。如果陶淵明混跡黑暗的官場，不聽如果陶淵明混跡黑暗的官場，不聽從心靈的召喚，我們怎會享受到從心靈的召喚，我們怎會享受到“復得返自然復得返自然”的喜悅的喜悅？如果李白摧眉折腰阿諛權貴，不聽從心靈的召喚，我？如果李白摧眉折腰阿諛權貴，不聽從心靈的召喚，我們怎會感受到們怎會感受到“仰天大笑出門去仰天大笑出門去”的豪爽？如果蘇軾因的豪爽？如果蘇軾因失意被貶而抑郁寡歡，不聽從心靈的召喚，我們又怎會失意被貶而抑郁寡歡，不聽從心靈的召喚，我們又怎會感受到感受到“一蓑煙雨任平生一

23、蓑煙雨任平生”的灑脫和超然？的灑脫和超然？總之，他們總之，他們都體味到了自己心中的那份隨心而遇，靜暢抒懷，因而都體味到了自己心中的那份隨心而遇，靜暢抒懷，因而他們的人生旅途都變得更加寬闊、明亮。他們的人生旅途都變得更加寬闊、明亮。 3 3、做自己內心的主人，成就英勇無畏的斗士。做自己內心的主人，成就英勇無畏的斗士。胸胸懷救治國民靈魂的理想并為之不懈奮斗，收獲懷救治國民靈魂的理想并為之不懈奮斗，收獲當代乃至后代的諸多欽佩與愛戴。當代乃至后代的諸多欽佩與愛戴。一代偉大的一代偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，在日本留學期文學家、思想家、革命家魯迅，在日本留學期間，見證了國人的麻木，毅然決然棄醫從文。

24、間，見證了國人的麻木，毅然決然棄醫從文。這是他發自內心的怒號，魯迅先生，內心澄明這是他發自內心的怒號，魯迅先生，內心澄明，始終掌握著自己的內心，用筆斬斷束縛國人，始終掌握著自己的內心，用筆斬斷束縛國人的枷鎖，用筆桿子戰斗來喚醒麻木的國人，成的枷鎖，用筆桿子戰斗來喚醒麻木的國人，成為二十世紀的為二十世紀的“民族魂民族魂”。他的事跡告訴我們他的事跡告訴我們要做自己內心的主人，方能成就自己精彩的人要做自己內心的主人，方能成就自己精彩的人生，方能引領社會前進的大旗。我們愛你，無生，方能引領社會前進的大旗。我們愛你，無畏的斗士；我們敬你，民族的英雄！畏的斗士；我們敬你，民族的英雄！教師下水：改一改教師下

25、水：改一改六、強化議論語段五步法六、強化議論語段五步法再次強化論證結構意識（生回顧）再次強化論證結構意識（生回顧） 1、第一層：觀點句，即起始部分、第一層：觀點句，即起始部分 2、第二層：闡釋句，即闡釋部分、第二層：闡釋句，即闡釋部分 3、第三層：材料句，即舉例部分、第三層：材料句，即舉例部分 4、第四層：分析句，即分析部分、第四層：分析句，即分析部分 5、第五層：總結句，即結論部分、第五層：總結句，即結論部分點點釋釋例例析析結結要求：要求：1、200字左右字左右2、運用議論語段五步法打造標準議論、運用議論語段五步法打造標準議論文段。文段。 請以請以“堅持堅持”為話題，用事例論證寫一段為話題，

26、用事例論證寫一段議論文的主體段落。議論文的主體段落。七、升格訓練（自我修改）七、升格訓練（自我修改） 堅持是一種挑戰。堅持是一種挑戰。向自我挑戰，向困難向自我挑戰，向困難挑戰，從而走向精神的巔峰。挑戰，從而走向精神的巔峰。 年且九十年且九十的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行發出的愚公，向阻擋了世代人的王屋與太行發出了挑戰，毅然決定要鏟除他們。面對智叟的了挑戰，毅然決定要鏟除他們。面對智叟的 嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了堅持，并嘲諷，面對家人的勸說，他選擇了堅持，并傲然表示要傲然表示要“子子孫孫無窮匱也子子孫孫無窮匱也”地堅持下地堅持下去。去。 如果愚公畏懼于行將就木的年齡，如果愚公畏懼于行將就木的年齡，畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那畏懼于世人的嘲諷，畏懼于高山的萬仞，那么就不會有后來感動神靈的壯舉。也正因為么就不會有后來感動神靈的壯舉。也正因為他的堅持，他才贏