1、美工第一冊一、 快樂的校園（欣賞）(2010年9月2日9月9日)教學要求：引導學生觀察、欣賞“快樂的校園”畫面，初步培養學生的欣賞能力，激發學生學習圖畫的興趣。重難點：通過欣賞，激發學生學習美工的興趣。教學準備：每人一本美工課本。教學建議：1、 指導學生觀察“快樂的校園”的畫面，看看圖中畫的是什么地方，畫了些什么東西，圖上的小朋友在干什么。2、 告訴學生，這些美麗的畫面都是畫出來的。從今天起美工課要學習繪畫、紙工、泥工等，只要認真練，就能畫出美麗的圖來。二、 作畫姿勢（繪畫） （9月13日9月17日）教學要求：1、 認識作畫工具筆和紙。2、 學習用右手正確握筆的方法和正確的作畫姿勢。3、 學會

2、用有色筆在紙上隨意畫畫。重難點：要求學生掌握正確的握筆方法和正確的作畫姿勢。教學準備：示范圖，繪畫本，鉛筆，蠟筆。教學建議:1、 教師用生動形象的語言，介紹畫面的情節和內容，引導學生觀察和欣賞，帶領學生念兒歌，激發學生的學習興趣。2、 示范握筆姿勢和作畫姿勢。捏筆姿勢要求：握筆不能太低，手指距離筆尖一寸左右；用蠟筆畫畫時，握筆可以低一點，以免用力畫時蠟筆折斷。作畫姿勢要求：兩腳平擺，身體坐正，離桌一拳，視力與桌面近一尺。3、 教學游戲“看誰對”，即看誰筆握得對，作畫姿勢正確。三、 平涂練習（繪畫）（9月20日9月27日）教學要求：1、 鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢。2、 學習用蠟筆豎涂、橫涂和

3、斜涂的技能。3、 培養學生大膽涂色。重難點：初步學習持蠟筆豎涂、橫涂、斜涂的技能。教學準備：示范圖，蠟筆。教學建議：1、 教師介紹豎涂、橫涂、斜涂的特點。2、 教師示范：從上到下平涂（豎涂）；從左到右涂（橫涂）；從右（左）上方向左（右）下方平涂（斜涂）。3、 要求學生在教師的帶領下，反復進行書空練習，然后再用蠟筆在本子上進行練習。4、 學生作業時教師巡回指導。5、 作業后進行講評，比比看誰涂得最好。四、 認識紅色（涂色）（9月28日10月8日）教學要求：1、 知道紅領巾、紅蘋果都是紅色的。2、 學習用紅色蠟筆給紅領巾、紅蘋果等涂色。3、 對輕度智障學生，要求用斜涂的方法給紅蘋果著色；用橫涂的方

4、法給紅領巾著色；用豎涂的方法給方框涂色。對中度智障的學生，要求用豎涂的方法給方框著色。重難點：繼續學習豎涂、橫涂、斜涂的技能。教學準備：示范圖，紅領巾1條，紅蘋果1個。教學建議： 1、 出示紅領巾，認識紅色。引導學生想想在日常生活中還有哪些東西是紅色的（如：紅蘋果、紅旗、紅太陽、紅花.）2、 說清紅領巾是紅旗的一角，是革命先烈用生命換來的，是烈士的鮮血染紅的。3、 教師示范涂色，要求用斜涂的方法給紅蘋果涂色；用橫涂的方法給紅領巾涂色；用豎涂的方法給方框涂色。4、 教師指導學生練習涂色。5、 作業后，教師可用順口溜、兒歌激發學生學習的興趣，以鞏固對紅色的認識。五、 歡樂的節日（粘貼）（10月9日

5、10月15日）教學要求：1、 要求學生將兩朵粘貼在適當的位置上，并能保持紙面的清潔。2、 初步培養學生的想象力。重難點：要求學生把紅花貼在跳舞的小朋友的手上，并能保持紙面清潔。教學準備：紅紙扎的大紅花兩朵，示范圖，紅花圖形，漿糊。教學建議：1、 回憶節日歡樂的場面，與學生一道手持紅花跳舞，以引起學生的興趣。（“歡樂的節日”歌曲附后）2、 要求學生仔細觀察紅花，說說花是什么顏色的，小朋友跳舞時紅花應該拿在什么位置上，3、 教師示范，將紅花粘貼在小朋友的手上。4、 學生作業，教師巡回指導。5、 作業后進行講評。六、 葵花朵朵向太陽（粘貼） （10月18日10月25日）教學要求：1、 通過教學，使學

6、生知道向日葵花永遠是向著太陽開的，葵花有很多用途。2、 學習粘貼的技能，把向日葵圖形粘貼在適當的位置上，并能保持紙面的清潔。3、 對輕度智障學生，要求粘貼兩朵向日葵；對中度智障學生，要求粘貼一朵向日葵。重難點：要求學生把向日葵圖形貼在虛線框內，并能保持紙面清潔。教學準備：向日葵花的圖形，示范圖，漿糊，刷子教學建議：1、 猜謎語：（一）、青竹竿，挑銅盆，開黃花，結銀鱗。 （葵花）（二）、高高個子一身青，面向太陽喜盈盈，結果圓圓如滿月，滿月里面藏星星。（葵花）2、 出示示范圖，讓學生觀察，并了解向日葵的形狀特征。向日葵花永遠是向著太陽開的。3、 教師示范：怎樣刷漿糊、怎樣找葵花圓形的特點、怎樣對準

7、位置。4、 學生作業，教師巡回指導。5、 作業后念兒歌，以鞏固對向日葵的認識。向日葵花向太陽，花瓣片片是黃金。花盤好像圓圓月，月兒里面把籽藏。七、 認識黃色（涂色） （10月26日11月3日）教學要求：1、 認識香蕉和梨，知道都屬于水果，都是黃色。2、 對輕度智障學生，要求給香蕉和梨涂上黃色；對中度智障學生，要求給香蕉或梨涂上黃色，逐步做到均勻。重難點：認識黃色，引導學生想想平時常見的東西中，還有哪些是黃色的。教學準備：實物香蕉、梨，示范圖。教學建議：1、 猜謎語：（一）、黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。（香蕉）（二）、兒個兄弟一個娘，彎彎身子軟心腸。（香蕉）2、出示實物香蕉和梨，讓學生觀察，

8、并說出其名稱，告訴學生香蕉，梨的顏色叫黃色，引導學生說說日常生活中還有哪些東西是夯實的。3、教師示范涂色，學生作業。4、作業后進行講評。念兒歌：媽媽回家來，帶來兩個梨。大的給哥哥，小的給弟弟。哥哥說：“弟弟比我小，大梨給弟弟。”弟弟說：“我是小弟弟，應該吃小梨。”媽媽沒說話，聽了笑咪咪。八、 可愛的小雞（涂色） （11月5日11月12日）教學要求：1、 繼續鞏固對黃色的認識，會用黃色蠟筆給小雞均勻涂色。2、 認識小雞，知道小雞的特點。重難點：要求給小雞涂色時做到涂滿，涂勻。教學準備：示范圖。教學建議：1、 引導學生觀察小雞，并能說出小雞的顏色。2、 教師示范涂色。3、 學生作業，教師巡回指導。

9、4、 作業后進行講評。念兒歌，以鞏固對黃色的認識。小雞小雞嘰嘰嘰，黃色的絨毛真美麗，小雞小雞捉蟲吃，青草地上做游戲，相親相愛在一起。九、 認識藍色（涂色） （11月15日11月19日）教學要求：1、 認識藍色，知道大海是藍色。2、 給大海涂上藍色，要求均勻。重難點：認識藍色，引導學生想想，平時還有哪些東西是藍色的，以鞏固對藍色的認識。教學準備：示范圖。教學建議：1、 猜謎語：胸懷真寬大，江河全容下，潮漲又落潮，鳳起掀浪花。（大海）2、 出示示范圖，引導學生仔細觀察，并了解大海的顏色是藍色的，要求學生說說在日常生活中還有哪些東西是藍色的。3、 教師示范，用藍色蠟筆從左往右順一個方向涂。4、 學生

10、作業，教師指導。5、 作業后進行講評。念兒歌：大海大海我問你，你為什么這樣藍？大海笑著來回答：“我胸懷里抱著天。”大海大海我問你，你為什么這樣咸？大海笑著來回答：“因為漁民流了汗。”十、 彩色氣球飛滿天（粘貼） （11月22日11月30日）教學要求：1、 鞏固對紅、黃、藍三色的認識。2、 認識氣球，并把氣球圖形貼在適當的位置上，保持紙面清潔。3、 對輕度智障學生，要求完成全部作業；對中度智障學生，要求完成部分作業。重難點：能按順序號對號粘貼氣球。教學準備：氣球若干只，示范圖，氣球圖形，漿糊等。教學建議：1、 猜謎語：大像西瓜，輕像鵝毛。不生翅膀，飛得老高。（氣球）2、 出示氣球，要求學生說出氣

11、球的顏色，以鞏固對紅、黃、藍色的認識。3、 講解涂上的紀念塔是南昌八一起義紀念塔，矗立在南昌人民廣場中央，每逢節日喜慶，廣場上要放許多彩色的氣球。4、 教師示范，如何根據數字，找到粘貼氣球的位置。5、 學生作業，教師重點指導中度智障學生作業。6、 作業后進行講評。十一、點的認識（給草莓加點）（12月1日12月7日）教學要求：1、 認識草莓，并知道草莓的味是酸甜的，外殼上有許多小點。2、 會用蠟筆在草莓上加點，要求點得均勻。重難點：認識點，并在草莓上加點。教學準備：實物（草莓若干個），示范圖1張。教學建議：1、 每人發草莓一個，讓學生仔細觀察，引導學生看草莓上有許多點。2、 認識點，想想日常生活

12、中哪些東西還有點。3、 教師示范，教學生畫點的方法。4、 學生作業，教師巡回指導。5、 作業后進行講評。十二、下雨了（添畫）（12月9日12月14日）教學要求：1、 鞏固對點的認識，繼續學習畫點。2、 在觀察雨點的基礎上，要求學生添畫雨點。重難點：在觀察雨點后，了解到雨點的畫法與其他點不同，要求下筆時，上面輕，下面重。教學準備：示范圖1張。教師建議：1、 猜謎語：許多點兒連成線，下接地來上接天，既不能拿起來，更不能賽衣裳。（雨點）2、 讓學生觀察示范圖，知道下雨時的情景；天是陰沉沉的，雨點不斷地掉下來，下雨天人們都要撐著傘，這樣雨點就不會把衣服淋濕。3、 教師示范畫點，下筆時注意從上向下，下面

13、輕，下面重，一點一點地畫。4、 學生作業，教師巡回指導。5、 作業后進行講評。十三、請幫皮球洗個澡（粘貼）（12月16日12月23日）教學要求：1、 認識皮球，知道皮球是園的。2、 會用形狀大小不同的皮球圓形，粘貼在適當的位置上，并保持紙面清潔。3、 通過本課教學，教育學生從小養成愛清潔的好習慣。重難點：通過判斷，將形狀大小不同的皮球圓形，粘貼在適當的位置上。教學準備：實物（皮球），示范圖，皮球圓形，漿糊。教學建議：1、 猜謎語：圓頭圓腦小東西，沒骨沒肉光有皮，一打跳得三尺高，肚里憋著一包氣。（皮球）2、 出示皮球，講解皮球的外形特征。對課本上的三個皮球進行比較，哪個大，哪個小，再到練習圖中找

14、出大小相似的圖形。3、 教師示范，粘貼時注意位置，并保持紙面清潔。4、 學生作業。5、 作業后進行講評。最后做個“拍皮球”的游戲，看誰拍得多，以進一步激發學生的興趣。十四、豎線的認識（添畫旗桿）（12月24日12月31日）教學要求：1、 認識豎線，知道豎線的畫法。2、 在學會畫豎線的基礎上，給紅旗添畫旗桿。重難點：認識豎線，引導學生想想日常生活中，哪些物體是由豎線構成的。如：電線桿、柱子教學準備：紅旗，ppt，示范圖。教學建議：1、 觀察小紅旗，知道紅旗是套在旗桿上的。畫豎線是從上往下面。2、 教師示范：首先教學生書空，從上往下反復練習，然后從第二面紅旗開始，按虛線描畫旗桿。第三至第六面紅旗的

15、旗桿，由學生自己獨立完成。3、 旗桿添畫完后，下一個涂色，要求涂平、均勻、涂滿。4、 啟發學生說說平時看見哪些物體是由豎線構成的。如：爬桿、柱子、電線桿，然后再畫下來。5、 作業后進行講評。十五、橫線的認識（描畫） （1月2日1月7日）教學要求：1、 認識橫線，并能按虛線描畫跑道線。2、 通過畫面向學生進行從小鍛煉身體、增強體質的教育。重難點：按虛線描畫。教學準備：示范圖。教學建議：1、 啟發談話，知道畫面上的跑道線是橫線。2、 向學生進行鍛煉身體、增強體質的教育。3、 指導描畫步驟：從左到右，按虛線描畫跑道線，要求畫平整。4、 對輕度智障學生，要求描畫全部跑道線；對中度智障學生，只要要求描畫2-3條跑道線。5、 作業講評。十六、生日蠟燭（粘貼）（1月10日1月14日）教學要求：1、 使學生知道，生日蠟燭是在過