小班說課:小班常識《動物的尾巴》_第1頁
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文檔簡介

1、小班說課:小班常識動物的尾巴*小班常識活動動物的尾巴一、說教材1、說活動設計喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物, 和動 物們交朋友。設計這節活動,是從幼兒的興趣出發,讓孩子在喜歡動 物的基礎上,探索各種動物尾巴的特點,了解它們的尾巴的作用,激 發幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中,愛護小動物的情感貫穿 其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。2、說活動目標:根據綱要的指導和活動的內容,我制定了適合幼兒發展三個目標:1)、培養幼兒對動物的興趣,增強幼兒的探索欲望。2)、通過故事,能簡單的了解動物尾巴的作用,知道各種動物尾巴的不同形狀。3)、在活動中培養幼兒愛護小動物的感

2、情。3、說活動的重點、難點:依據小班幼兒的認知特點和發展狀況, 我認為本次活動的重點是:幼兒能通過理解故事,知道故事中的動物尾巴的不同作用;難點是:了解身邊各種動物尾巴的形狀,并能根據尾巴的特征分類。二、說教具、學具1、知識經驗準備:帶幼兒觀察身邊的小動物,記住一些動物的尾巴特征。2、物質準備:課件:動物的尾巴和小壁虎借尾巴可粘貼的不同動物的身體和尾巴三、說教法、學法1、教法:本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、文學作品熏陶法等,使幼兒發現動物尾巴的不同形狀和作用。2、學法:幼兒在掌握老師的教學內容后,可運用游戲操作法進一步探索動物尾巴的不同。四、說教學程序1、聽兒歌尾巴歌,幼兒

3、和老師一起學做動物的尾巴的形狀,邊 做邊進教室做好。2、看課件動物的尾巴,請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么, 引出故事小壁虎借尾巴。3、播放課件小壁虎借尾巴,教師有感情的講故事,啟發幼兒邊 聽邊思考。4、聽完故事后,教師提問:1)小壁虎的尾巴是怎么斷的?2)小壁虎都向誰借了尾巴?3)啟發幼兒思考:小魚的尾巴象什么,沒有尾巴會怎么樣?老牛的尾巴象什么,尾巴的作用是什么?小燕子的尾巴象什么,尾巴是用來干什么的?4)小壁虎借到尾巴了嗎,后來尾巴怎么樣了?5、認識各種動物尾巴的形狀,能根據尾巴的特征分類。長尾巴的動物:老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動物:兔子等傘狀尾巴的動物:松鼠、孔雀等。會飛的動物尾巴的形狀:小燕子、麻雀、老鷹等。6、小動物的尾巴作用真大,我們是小動物的好朋友,應該愛護小動物幫助小動物,有些小動物找不到自己的尾巴了, 請小朋友幫助它們把尾巴貼好。黑板上貼上小動物,請

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