小班說課：小班常識《動物的尾巴》_第1頁
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文檔簡介

1、小班說課：小班常識動物的尾巴*小班常識活動動物的尾巴一、說教材1、說活動設計喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物， 和動 物們交朋友。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓孩子在喜歡動 物的基礎上，探索各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激 發幼兒積極思考的愿望。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿 其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。2、說活動目標：根據綱要的指導和活動的內容，我制定了適合幼兒發展三個目標：1）、培養幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索欲望。2）、通過故事，能簡單的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同形狀。3）、在活動中培養幼兒愛護小動物的感

2、情。3、說活動的重點、難點：依據小班幼兒的認知特點和發展狀況， 我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的形狀，并能根據尾巴的特征分類。二、說教具、學具1、知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。2、物質準備：課件：動物的尾巴和小壁虎借尾巴可粘貼的不同動物的身體和尾巴三、說教法、學法1、教法：本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、文學作品熏陶法等，使幼兒發現動物尾巴的不同形狀和作用。2、學法：幼兒在掌握老師的教學內容后，可運用游戲操作法進一步探索動物尾巴的不同。四、說教學程序1、聽兒歌尾巴歌，幼兒

3、和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊 做邊進教室做好。2、看課件動物的尾巴，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么， 引出故事小壁虎借尾巴。3、播放課件小壁虎借尾巴，教師有感情的講故事，啟發幼兒邊 聽邊思考。4、聽完故事后，教師提問：1）小壁虎的尾巴是怎么斷的？2）小壁虎都向誰借了尾巴？3）啟發幼兒思考：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？5、認識各種動物尾巴的形狀，能根據尾巴的特征分類。長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動物：兔子等傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了， 請小朋友幫助它們把尾巴貼好。黑板上貼上小動物，請

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