1、古詩沁園春夢孚若翻譯賞析沁園春夢孚若作者為宋朝詩人劉克莊。其古詩全文如下： 何處相逢？登寶釵樓， 訪銅雀臺。喚廚人斫就，東溟鯨膾；圉人呈罷， 西極龍媒。天下英雄，使君與操，余子誰堪共酒杯？車千乘，載燕南 趙北，劍客奇才。 飲酣畫鼓如雷，誰信被晨雞輕喚回。嘆年光過 盡，功名未立；書生老去，機會方來。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯 何足道哉！披衣起，但凄涼感舊，慷慨生哀。【前言】 沁園春夢孚若是南宋劉克莊所作。這首詞采用虛實結合的手法，借 助夢境寫對友人的思念之情，上片以虛為主，下片以寫實為主，對比 強烈，淋漓盡致地表達了對故友的思念之情以及報國無門的憤憤之情。【注釋】孚若：方孚若，名信儒，福建莆田人

2、，以使金不屈著名。著作有南冠萃稿等。寶釵樓：漢武帝時建，故址在今陜西咸陽市。銅雀臺：曹操時建，故址在今河南臨漳縣西南。斫：用刀砍。東溟：東海膾：切細的肉塊。圉人：養馬的官。西極：指西域，古時名馬多來自西域。龍媒：駿馬名。使君：古時對州郡長官的稱呼。這里指劉備。操：曹操。余子：其他人。（11）乘：古時一車四馬叫乘。（12）燕南趙北：指今河北山西一帶。（13）劍客：指劍術和武藝出眾者。圍畫鼓：一作“鼻息”。畫，鼓上文飾。（15）誰信：誰想，誰料。（16）李將軍：指西漢名將李廣。高皇帝：指漢高祖劉邦。（17）萬戶侯：史記李將軍列傳載，李廣曾與匈奴作戰七十余次，以勇敢善戰 聞名天下。他雖有戰功，卻未得

3、封侯。 【翻譯】 我們在何處 相逢？一同游覽成陽的寶釵樓， 又登上了曹操所建的銅雀臺。 把廚師 喚出來，讓他把東海鯨魚切成細片；把馬夫叫出來，讓他牽來西域的 寶馬。天下的英雄，除了你我二人，還有誰配與我們飲酒抒情。我們 準備千輛馬車，網羅大江南北的俠士奇才！ 暢飲之后，酣然大醉， 耳邊響起了如雷的畫鼓聲。誰料想，美夢被雄雞的輕啼聲驚醒。感慨 自己的一生就要過去， 但是還沒有建立功名。 難道非要等到書生老后， 建功立業的時機才會到來。 如果威名赫赫的李廣將軍， 可以遇到珍惜 人才的高祖皇帝劉邦，區區一個萬戶侯又算什么！披上衣服起床，只 覺得凄涼孤寂，于是更加懷念亡友， 在感慨中心生哀傷。 【賞析

4、】 上片是敘述夢中的景象和他同朋友方信孺的胸襟抱負； 但是，作者對 于南宋小朝廷那種求和屈辱的政策之不滿， 已洋溢在紙墨之上， 語氣 在含蓄之中閃爍著尖刻的諷刺。 南宋時，寶釵樓和銅雀臺都落入金人 手中，劉克莊和方信孺都沒有到過。但劉克莊故意舉出這兩個地方， 意在表示兩人平日都沒有忘懷北國河山， 兩地名勝于是很自然就在他 二人的夢中出現了。“喚廚人斫就”四句，寫出夢境里的浪漫性。這 是作者有意虛構的情境， 這段描寫在虛構之中還可看出一點真實的影 子。這里著力寫出夢中人的豪情勝概，寫法上很有點浪漫主義氣派； 又因為是寫夢境，所以使人不覺得是過分夸張失實。 借用曹操“煮 酒論英雄”的掌故，是以“天

5、下英雄”自許，又是對摯友方孚若的論 評。作者希望能夠有千輛大車，迎接這些燕南趙北的劍俠奇才，共同 收復北方的失地。這里點出“燕南趙北” ，又回應了上文的“登寶釵 樓”和“訪銅雀臺”，使人了然知道作者“登”與“訪”的用意，并 不只是看望一下祖國北部河山。所以在文字結構上，又是彼此呼應， 正如“常山之蛇”，擊其首則尾應，擊其尾其首又應。足見作者行文 的細密。作者結合實際生活， 融會歷史題材， 虛實結合，而以虛為主， 表現出豪邁爽朗的氣魄北方的豪杰之士了。 詞的下片寫夢醒之后 的現實景象。“飲酣畫鼓如雷，誰信被晨雞輕喚回” ，晨雞無情地喚醒 美夢，使作者不得不面對現實。夢境值得留戀，但實際生活的境遇

6、卻 如此殘酷無情。 “嘆年光過盡，功名未立；書生老去，機會方來” 這是作者與方孚若共有的無奈嘆息， 但決不是絕望悲鳴。 在劉克莊所 處的時代，南宋王朝已處于日薄西山、奄奄一息的境地。他一生經歷 了孝宗、光宗、寧宗、理宗、度宗五朝，仕途歷盡波折，他曾四次被 罷官，因此，懷才不遇之感，黍離哀痛之情，在他的詩詞在中常有流 露。 “使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！ ”作者還懷有強烈的 愿望，幻想能像李廣那樣在國家多事之秋建功立業。 作者在表現 思想矛盾、表達一貫的愛國感情時，用的不是平鋪直敘的手法，巧妙 地引用歷史典故，做到虛實相彰，使主題思想表達得更加充分、 深刻。 這三句話基本上引用漢書李將軍列傳的原文，字句相差不多， 只是把漢書原文稍加點改，用在詞中，顯得自然妥貼，同時賦予 這個典故新的含意。時局是如此危急，國家處在多事之秋，正該起用 李廣這樣的名將； 而現實情況卻恰恰相反， 賢才能臣根本就是報國無 門，這怎能不叫人“披衣起，但凄涼感舊，慷慨生哀”呢？這首詞下 片抒發的正是作者這種真情實感。 摯友已乘鶴西歸， 恢復國家統一的 大業更難以實現，感舊生哀，一腔凄涼悲憤的感情發泄無遺，傷時憂 國的思想就是這樣被充分地表現出來。 下片描寫以實為主， 跟