1、認識順敘認識順敘是是按著事情按著事情發發生的生的先先后后次序次序來敘來敘述述。例如先說事情發生的起因然后說事情的經過最后說事情的結果早上，母早上，母雞帶雞帶著小著小雞雞到草地玩到草地玩耍。忽然，空中耍。忽然，空中飛來飛來一一只只老老鷹鷹。老老鷹鷹捉小捉小雞雞順敘順敘法法 示例示例老老鷹張開兩只鷹張開兩只尖利的爪尖利的爪子子，要捉，要捉小雞小雞。母。母雞為雞為了保了保護護子女，便子女，便張開張開翅膀，把小翅膀，把小雞擁雞擁在在懷里懷里。不管老。不管老鷹怎樣鷹怎樣攻擊攻擊，母，母雞雞也不退也不退縮縮。這時這時，遠處傳來獵人的槍聲遠處傳來獵人的槍聲，令令老鷹嚇老鷹嚇了一跳，急急忙忙的了一跳，急急忙忙

2、的飛飛走走了。了。雖然小雞沒有受傷，雖然小雞沒有受傷，但是但是母雞母雞的翅膀的翅膀卻卻被被老鷹抓傷老鷹抓傷了！了！這這篇文章用了篇文章用了順敘順敘法法，（按著事情發生的先后次序來敘述）老老鷹飛來鷹飛來要捉要捉小雞小雞母母雞雞保保護護小小雞雞老鷹給嚇老鷹給嚇走了，母走了，母雞為雞為保護小雞保護小雞，翅膀受了，翅膀受了傷傷。順敘法的的優點優點： 順著事情發生的先后次序，一步一步交代情節，清楚明白。奇怪，奇怪，母母雞的雞的翅翅膀受膀受傷了傷了呢！呢！老老鷹鷹捉小捉小雞雞倒倒敘敘法法 示例示例原來，母原來，母雞雞早上早上帶帶小小雞雞到草地到草地玩耍玩耍時時，空中突然，空中突然飛來飛來一一只只老老鷹鷹。

3、張開兩只張開兩只尖利的爪，要捉小尖利的爪，要捉小雞雞。母。母雞為雞為了保了保護護子女，便子女，便張開張開翅膀，把翅膀，把小小雞擁雞擁在在懷里懷里。不管老。不管老鷹怎樣攻擊鷹怎樣攻擊，母母雞雞也不也不退縮退縮。幸好幸好遠處傳來獵人的槍聲遠處傳來獵人的槍聲，令老，令老鷹嚇鷹嚇了一跳，急急忙忙的了一跳，急急忙忙的飛飛走了，小走了，小雞雞才沒有受才沒有受傷傷，但是母，但是母雞雞的翅膀的翅膀卻卻因因此被此被老鷹老鷹抓抓傷傷了。了。母母雞雞翅膀受了翅膀受了傷傷。老鷹老鷹要捉小要捉小雞雞，母，母雞雞保保護護小小雞雞老老鷹雖鷹雖然然給嚇給嚇走了，但是走了，但是母母雞雞的翅膀被抓的翅膀被抓傷傷了。了。 倒敘倒敘

4、，是根據表達的需要，把是根據表達的需要，把事件的事件的結局結局或某個或某個最重要、最突出最重要、最突出的片段的片段提到文章的前邊，然后再從提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情先后發展順序進事件的開頭按事情先后發展順序進行敘述。行敘述。 采用倒敘的方法，能設置懸采用倒敘的方法，能設置懸念，吸引讀者興趣，同時也可念，吸引讀者興趣，同時也可以避免敘述的平板和結構的單以避免敘述的平板和結構的單調。調。倒敘如何開頭？倒敘如何開頭？1、事件結果在前，然后再按時間順序、事件結果在前，然后再按時間順序或地點轉換敘述事件的過程。或地點轉換敘述事件的過程。2、表現主題部分在前。、表現主題部分在前。3、最精彩的

5、部分在前。、最精彩的部分在前。4、由眼前之物引起回憶。、由眼前之物引起回憶。 二二、表現主題部分在前、表現主題部分在前 昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經布上了銀絲，眼角的皺媽媽，兩鬢已經布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉在燈光下顯得愈加蒼白臉在燈光下顯得愈加蒼白，一雙枯樹皮一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力似的手在不停地用力、用力.看著媽看著媽媽的銀絲、媽媽的臉媽

6、媽的雙手媽的銀絲、媽媽的臉媽媽的雙手，那幕那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來 賞賞析析 小作者的意圖是通過以騎三輪車為職業的媽媽每天起早摸黑地對家庭的付出，表現母愛的偉大。例文中媽媽修三輪車的片段無疑是最能表現文章主題部分，小作者把這樣的部分提到了文章的開頭進行敘述、描寫，順里成章地引出對往事的回憶。 三、最精彩的部分在前三、最精彩的部分在前 【舉例】今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉眼間，這位初中生迅速地閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。

7、 賞析 例文的敘述之所以說精彩，是因為它設置了一個懸念，一下就抓住了讀者的心，勾起了讀者的閱讀欲望。小作者把這一精彩的部分放在作文開頭，自然引出了對過去事件的回憶。 寫寫法法 四、由眼前之物引起回憶。四、由眼前之物引起回憶。 【舉例】在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關懷。每當我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現在了我的眼前，每當我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。 初冬來臨時，校園里那幾棵杉樹在初冬來臨時，校園里那幾棵杉樹在寒風中戰栗著，枯黃的落葉隨風亂舞寒風中戰栗著，枯黃的落葉隨風亂舞。凝望著這些飄落的樹葉，我想起了。凝望著這些飄落

8、的樹葉，我想起了我的父親。我的父親。 童年的記憶中，父親總是和落葉連童年的記憶中，父親總是和落葉連在一起。在一起。 倒敘的注意事項倒敘的注意事項 1、倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。 2、不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。章的眉目不清。 二二、表現主題部分在前、表現主題部分在前 昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地昏黃的燈光下，媽媽依舊在不停地擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰擰著螺絲。一下，又一下，每一次的擰緊都用上了全身的力氣。三輪車

9、架下的緊都用上了全身的力氣。三輪車架下的媽媽，兩鬢已經布上了銀絲，眼角的皺媽媽，兩鬢已經布上了銀絲，眼角的皺紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的紋好似一條條深深淺淺的溝壑，粗糙的臉在燈光下顯得愈加蒼白臉在燈光下顯得愈加蒼白，一雙枯樹皮一雙枯樹皮似的手在不停地用力、用力似的手在不停地用力、用力.看著媽看著媽媽的銀絲、媽媽的臉媽媽的雙手媽的銀絲、媽媽的臉媽媽的雙手，那幕那幕幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來幕的往事從腦海里汩汩地浮現出來 寫寫法法 三、最精彩的部分在前三、最精彩的部分在前 【舉例】今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉眼間，這位初中生迅速地閃進

10、了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。 寫寫法法 四、由眼前之物引起回憶。四、由眼前之物引起回憶。 【舉例】在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關懷。每當我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現在了我的眼前，每當我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。 初冬來臨時，校園里那幾棵杉樹在初冬來臨時，校園里那幾棵杉樹在寒風中戰栗著，枯黃的落葉隨風亂舞寒風中戰栗著，枯黃的落葉隨風亂舞。凝望著這些飄落的樹葉，我想起了。凝望著這些飄落的樹葉，我想起了我的父親。我的父親。 童年的記憶中，父親總是和落葉連童年的記憶中，父親總是和落葉連在一起。在一起。 倒敘的要求：倒敘的要求： 、倒敘、倒敘時要注意開頭。時要注意開頭。 、倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限、倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。，還要有必要的