1、沈陽(yáng)市中考 語(yǔ)文試題（考試時(shí)間150分鐘，滿分150分）遼寧沈陽(yáng)郭老師編校、積累與運(yùn)用（30分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、A.阻礙（zti） 勉強(qiáng)字形完全正確的一項(xiàng)是（qi mg）肆虐（si）（2 分）花團(tuán)緊簇（j in）B棲息(q i )闊綽(chu o )簡(jiǎn)陋(l cu)風(fēng)塵仆仆（p u ）C尋覓(m i )凝固(n mg)熱衷(ZEg)如視重負(fù)（sh i ）D.狼藉(j 1 )熱忱(ch cn)花瓣(b m)棱角分明（l mg） 2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）不要,也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地 自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它

2、 會(huì)有荊棘，同樣會(huì)開出鮮花。A.怨聲載道審視必須而B.怨天尤人審查必須但C.怨聲載道審查必然而D.怨天尤人審視必然但3 .依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依照節(jié)氣而來(lái)的，, 。,直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的而是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁鷲曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來(lái)的A.B.C. D.4 .下列各項(xiàng)中表述有誤.的一項(xiàng)是（）（2分）A.初中階段，我們學(xué)習(xí)過(guò)風(fēng)箏孔乙己故鄉(xiāng)等魯迅的作品。B.論語(yǔ)孟子是儒家經(jīng)

3、典，莊子則蘊(yùn)含了深刻的道家思想。C.奉龜白鵝駱駝尋寶記都是具有教育意義的優(yōu)秀童話作品。D.茶館（第一幕）反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5.走近名著。（3分）（1）根據(jù)下面提供的信息，寫出對(duì)應(yīng)的作品。（1分）雅乎夫舅舅的薩沙慈善的工匠格里戈里主人公私自染了桌布，遭到暴打母親去世后，主人公不得不出外謀生作品：»(2)下面關(guān)于名著內(nèi)容的表述有誤 的一項(xiàng)是()(2分) A.駱駝祥子真實(shí)地描繪了北平城里一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。B.水滸傳中宋江因長(zhǎng)得黑，有孝名，被人稱為“孝義黑三郎"。C.名人傳包括貝多芬傳米開朗琪羅傳托爾斯泰傳。D.鋼鐵是怎樣煉成的這部著作的主人公是奧斯

4、特洛夫斯基。6.詩(shī)文填空。(請(qǐng)規(guī)范書寫)(12分)(1) 我寄愁心與明月，。(2) ,江春入舊年。(3) 士不可以不弘毅， 。(4) 關(guān)關(guān)雎鳩，。(5) ,蠟炬成灰淚始干。(6) 夕陽(yáng)西下，。(7) 浮光躍金，。8 8)落紅不是無(wú)情物， 。(9) ,病樹前頭萬(wàn)木春。(10)江山如此多嬌，。(11)晏殊浣溪沙中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是:7 .對(duì)王安石登飛來(lái)峰的賞析有誤.的一項(xiàng)是()(3分)飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。A，詩(shī)人借寫登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。8 .塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩(shī)人登臨之高。C

5、.在本詩(shī)中，“浮云”這一意象用來(lái)比喻具有積極意義的事物。D.這首詩(shī)將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來(lái)，有力地突出了詩(shī)的主題。8,閱讀下面三則材料，按要求回答問(wèn)題。(4分)【材料一】成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅，深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性、知識(shí)性和藝術(shù)性。【材料二】許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍。“一鼓作氣”語(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)左傳“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”。“曲徑通幽”語(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的題破山寺后禪院“曲徑通幽處，禪房花木深”。【材料三】從“絲絲入扣”與古代紡織方法，到“登堂入室”與古代建筑格局；從“

6、土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)： 一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。（1）綜合以上三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）（2）成語(yǔ)發(fā)展到今天，依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照所給句子的形式，仿寫一句話。（2分）【備選成語(yǔ)】 鍥而不舍 雪中送炭 不恥下問(wèn) 眾志成城精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。體現(xiàn)了一種 的精神，這種精神是 。二、閱讀理解（60分）（一）閱讀選文，完成 913題。（17分）【甲】

7、記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂.至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與 步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻外交橫，蓋竹柏影也。【乙】方山子傳（節(jié)選）蘇軾方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、享口解 為人，閭里之俠皆宗 之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。【注釋】方山子：蘇軾的老朋友，姓陳名情（zdo）,字季常。光、黃：光州（今河南潢川）、黃州（今湖北黃岡）。朱家、享K解：都是西漢時(shí)的游俠。宗：尊崇，敬仰。 折節(jié)：強(qiáng)自克制，改變初衷。矍（ju 6）然：驚奇注視的樣子。9 .請(qǐng)解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1

8、）遂至承天寺（2）相與步于中庭（3）余告之故10 .下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）（3分）A.過(guò)岐亭能面刺寡人之過(guò).者（鄒忌諷齊王納諫）B.適見(jiàn)焉 見(jiàn)漁人，乃大驚（桃花源記）C.妻子奴婢皆有自得之意醉翁之意不在酒（醉翁亭記） D.問(wèn)余所以至此者可以動(dòng)心忍性（生于憂患，死于安樂(lè)）11 .把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。12 .請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）俯而不答仰而笑呼余宿其家13 .比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌模K軾和方山子的人生際遇有何（二）閱讀選文，完成 1420題。（23分）門鈴帕皮是個(gè)樣子討人喜歡的老頭。一雙藍(lán)色的眼睛，雖然因

9、年老而顯得暗淡， 卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過(guò)，他私下里有時(shí)也悲傷。有一天，他一邊干活，一邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽(yáng)光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風(fēng)吹來(lái),店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來(lái)。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨(dú)一無(wú)二的、有魅力的回響，在這個(gè)家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。小女孩沒(méi)有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑, 帕皮似乎也容光煥發(fā)。“就是這個(gè)。”小女孩發(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說(shuō)外公喜歡聽(tīng)音樂(lè)。就在這時(shí)，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說(shuō)：“對(duì)不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會(huì)喜歡這個(gè)小

10、收音的。”為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個(gè)門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說(shuō)：“我想我懂了，謝謝您。”“等等，小姑娘。”就在女孩向門外走的時(shí)候，也就是正當(dāng)老人將要最后一次聽(tīng)到鈴 響的時(shí)候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，攜摒鼻涕。女孩從口袋里拿出一個(gè)小零錢袋，然后舉起來(lái)2元47分硬幣，放在柜臺(tái)上。對(duì)自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑 后，帕皮說(shuō)：“小姑娘，今天是你的幸運(yùn)日，那個(gè)鈴鐺正好2元47 分。”那天傍晚，帕皮準(zhǔn)備關(guān)門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個(gè)門鈴。他想到那個(gè)孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當(dāng)然，這樣可愛(ài)的孩子買的任何東西

11、他都會(huì)珍惜的。(14)就在這時(shí)，帕皮覺(jué)得自己聽(tīng)到了鈴聲。 他又一次質(zhì)疑 自己的大腦是否正常， 然后朝門 口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。(16)帕皮還沒(méi)來(lái)得及再說(shuō)一句，孩子的母親走了進(jìn)來(lái)，忍住眼淚小聲說(shuō)：“你好，爸爸。”這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時(shí)嚼滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說(shuō)：“給你，外公。給你手絹，很攜鼻涕。(張希永翻譯，有刪改)14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）16.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以品析。（3分）老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進(jìn)一個(gè)牛皮紙袋里。 17.分析和（14）段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。（4分）20.帕皮身

12、上有許多閃光點(diǎn)，請(qǐng)找出其中兩點(diǎn)并加以分析。（4分）（三）閱讀選文，完成 2126題。（20分）讓人，乃眾妙之門沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。”每句最后一字巧妙地組成了 “從文讓人”。讓人，可以說(shuō)是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽， 讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者， 成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。可見(jiàn)，讓人， 是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，對(duì)事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓。事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。 沈從文先生由于眾所周知的原因,不能

13、再繼續(xù)寫他鐘愛(ài)的小說(shuō) 散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷， 超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉,而是將自己的智慧和才華，用到了中國(guó)古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著中國(guó)服飾史 ，叉一次為世人刮目相看。可是真正做到讓人并不容易。 首先，你要擺正自己的位置。 上至王侯將相， 下至販夫走卒， 都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。 否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯， 當(dāng)然不容易大度起來(lái)。 此外， 想要做到讓人， 最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。 生活中遇到不順，誰(shuí)心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。（選自思維與智慧 ，有刪改）21下列對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述正確

14、的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分）A.讓人，乃眾妙之門。B.讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽(yù)中外。C.讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。D.讓人，并不是懦弱。26.下面給出的三個(gè)論據(jù)，有一個(gè)不能.證明第段的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由。 （3分）（ 2 ）君子忍人所不能忍，容人所不能容。（ 3 ）韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來(lái)成為一代名將。三、寫作（ 60 分）27請(qǐng)從下面兩題中任選一題 作文。 （ 1 ）樹要成材，需要園丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同樣需要雕琢，才會(huì)綻放絢麗的光彩。請(qǐng)以“青春需要雕琢”為題目 ，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；字跡工

15、整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字：文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。（ 2）請(qǐng)閱讀下面材料，按要求作文。兩個(gè)商人請(qǐng)人們幫忙把陷在泥濘中的貨車拖出來(lái)， 并約定按每人出力的大小支付酬勞。滑頭混在人群中，喊著響亮的號(hào)子，做出夸張的表情，但并不真正用力。事后，兩個(gè)滑頭只分到很少一點(diǎn)錢。他們?nèi)ベ|(zhì)問(wèn)商人，商人說(shuō)： “我沒(méi)有注意你們的號(hào)子、表情，我只注意你們留下的腳印。 ”眾人朝商人手指的方向望去，兩個(gè)滑頭的腳印都非常淺，而那些真正賣力氣的人，腳印都深深地印在土地上。要求：根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)

16、解等；字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600800字；文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。2013年沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題答案一、積累與運(yùn)用(30分)1 .B2 .D3 .A4 .C5 .(1)童年 (2)D6 . (1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)海日生殘夜(3)任重而道遠(yuǎn)(4)在河之洲(5)春蠶到死絲方盡(6)斷腸人在天涯(7)靜影沉璧(8)化作春泥更護(hù)花(9)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(10)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰(11)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)7 . C8 . (1)成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化。或成語(yǔ)和文化關(guān)系密切。(2)答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神,這種精神是我們

17、求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)。二、閱讀理解（ 60 分）（1） （ 17 分）9 .（1）遂：于是，就（2）相與：一同，共同 （3）故：緣故，原因10 B11 （1）（我）脫了衣服想要睡覺(jué)，（只見(jiàn) ）月光照入門內(nèi)，高興地動(dòng)身出門。12 俯而不答仰而笑呼余宿其家13 .蘇軾：被貶官；方山子：“不遇”蘇軾：尋友、賞景： 方山子：隱居（2） （ 23 分）14. 帕皮把心愛(ài)的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團(tuán)聚。15. 自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。16. 一絲不茍是十分認(rèn)真的意思，表現(xiàn)了帕皮對(duì)鈴鐺的珍愛(ài)和不舍。17. （ 12 ）段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。（ 14 ）段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽(tīng)到了鈴聲。18. 語(yǔ)言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛(ài)和對(duì)外公的關(guān)心；與前文帕皮的話相照應(yīng)。19. （ 1 ）是全文的線索。（ 2 ）是連接帕皮和親人情感的紐帶。20. 答案示例：帕皮是個(gè)善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了