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1、作業(yè)：作業(yè)：把說(shuō)的內(nèi)容整理一下，寫一段話。語(yǔ)海暢游區(qū)分“礻”與“衤”那么.那么.那些泡泡輕輕地飛起，那么圓潤(rùn)，那么自由，那么透明，那么美麗。 稀稀疏疏的籬笆旁邊，有一條小路彎彎曲曲地伸稀稀疏疏的籬笆旁邊，有一條小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方向遠(yuǎn)方。路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶蝴蝶。可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們?cè)僖部墒屈S色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們?cè)僖卜植磺濉⒄也坏剿鼈兎植磺濉⒄也坏剿鼈兞恕Ａ恕ＵJ(rèn)真閱讀短文（1）自由讀，邊讀邊標(biāo)

2、出自然段，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀正確。（2）分自然段讀短文，讀正確，讀流利。（3）說(shuō)說(shuō)短文主要寫了什么內(nèi)。短文介紹了作者小時(shí)候和小伙伴們一起玩短文介紹了作者小時(shí)候和小伙伴們一起玩兒兒“貼雞毛貼雞毛”的情景。的情景。 1學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容？ 游戲前有什么準(zhǔn)備？各自什么心情？ 游戲過(guò)程中人物做了哪些動(dòng)作？ 說(shuō)了什么？ 什么表情？ 什么心理？ 游戲結(jié)果怎樣？ 各自什么心情？ 2思考：要想把游戲說(shuō)好還得把哪些內(nèi)容說(shuō)清楚？ 游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？捉迷藏下課了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩兒捉迷藏。一開(kāi)始，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們先藏起來(lái)，讓我捉。”同學(xué)們答應(yīng)了。我把眼睛伏在墻上數(shù)：“10,9，.1。”等我抬起頭，同學(xué)們都不見(jiàn)了。我東張西望，四處尋找。咦，他們藏到哪兒去了？操場(chǎng)上一個(gè)人影都沒(méi)有。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)小聲笑的聲音，我順著聲音找了過(guò)去，原來(lái)有個(gè)同學(xué)躲在大樹(shù)的后面。我悄悄地走到樹(shù)后，趁他不注意一把抓住了他。我馬上歡呼起來(lái)：“捉住了，捉住了！”藏在花壇后、球臺(tái)下的同

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