1、 1916 1916年底，在法國(guó)游學(xué)的蔡元培接教育部年底，在法國(guó)游學(xué)的蔡元培接教育部電，請(qǐng)他回國(guó)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。但這并非電，請(qǐng)他回國(guó)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)。但這并非美差，當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而美差，當(dāng)時(shí)的北大以學(xué)風(fēng)敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，所以蔡元培一到上海，聲名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多數(shù)有多數(shù)友人勸不可就職，說(shuō)北大太腐敗，恐整頓不友人勸不可就職，說(shuō)北大太腐敗，恐整頓不了，反把自己名譽(yù)毀掉了；也有少數(shù)勸他的，了，反把自己名譽(yù)毀掉了；也有少數(shù)勸他的，說(shuō)腐敗的總要有人整頓，蔡元培最終聽(tīng)從的說(shuō)腐敗的總要有人整頓，蔡元培最終聽(tīng)從的是這少數(shù)人的意見(jiàn)，走上了北大校長(zhǎng)的職位。是這少數(shù)人的意見(jiàn)，

2、走上了北大校長(zhǎng)的職位。 學(xué)界泰斗，人世楷模學(xué)界泰斗，人世楷模毛澤東毛澤東 從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。之行在民主自由。周恩來(lái)周恩來(lái) “三不主義三不主義”一不做官，二不一不做官，二不納妾，三不打麻將納妾，三不打麻將蔡元培蔡元培學(xué)界泰斗學(xué)界泰斗 人世楷模人世楷模他是清末進(jìn)士，曾任翰林院他是清末進(jìn)士，曾任翰林院編修；他又辭官興學(xué)，倡言編修；他又辭官興學(xué)，倡言反清以救國(guó)。反清以救國(guó)。他舊學(xué)深沉，卻有明確的開(kāi)他舊學(xué)深沉，卻有明確的開(kāi)放意識(shí)；他身居要職，卻兩放意識(shí)；他身居要職，卻兩袖清風(fēng)、一身正氣。

3、袖清風(fēng)、一身正氣。他擔(dān)任北大校長(zhǎng)，倡導(dǎo)思想他擔(dān)任北大校長(zhǎng)，倡導(dǎo)思想自由、兼容并包，開(kāi)創(chuàng)北大自由、兼容并包，開(kāi)創(chuàng)北大新局面。新局面。他有巨大的人格感召力。北他有巨大的人格感召力。北大學(xué)生向來(lái)自視很高，但見(jiàn)大學(xué)生向來(lái)自視很高，但見(jiàn)了蔡校長(zhǎng)都非常恭敬。了蔡校長(zhǎng)都非常恭敬。 數(shù)載數(shù)載(zi) 干干(gn)祿祿(l) 提攜提攜(xi) 肄肄(y)業(yè)業(yè) 孜孜孜孜(zz) 造詣造詣(y) 店肆店肆(s) 淪喪淪喪(sng) 相勖相勖(x) 訾訾(z)詈詈 (l) 冶冶(y)游游 塞責(zé)塞責(zé)(sz) 會(huì)晤會(huì)晤(w) 敷衍敷衍(fyn) 庶庶(sh)民民 商榷商榷(qu ) 正軌正軌(gu) 切磋切磋(cu) 砥

4、砥(d)礪礪(l) 鮮鮮(xin)為人知為人知 弭謗弭謗（m） 冶游冶游（y） 裨益裨益（b） 旁稽博采（旁稽博采（j考察，考核）：廣泛采集，考察，考核）：廣泛采集，旁征博引。旁征博引。 正音：正音：解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)： 刮目相見(jiàn)：刮目相見(jiàn)： 時(shí)時(shí)閱閱數(shù)載：數(shù)載： 長(zhǎng)足：長(zhǎng)足： 長(zhǎng)長(zhǎng)（zhng）斯校：）斯校： 提攜（提攜（xi）：）： 姑不姑不具具論：論： 宗旨既宗旨既乖乖： 敷衍：敷衍： 營(yíng)營(yíng)：營(yíng)營(yíng)： 潛修：潛修：比喻另眼看待比喻另眼看待 時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。時(shí)間經(jīng)過(guò)幾年。閱，經(jīng)過(guò)閱，經(jīng)過(guò) 形容進(jìn)展迅速形容進(jìn)展迅速 當(dāng)此校校長(zhǎng)。當(dāng)此校校長(zhǎng)。長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)比喻在事業(yè)上扶植后輩比喻在事業(yè)上扶

5、植后輩 暫且不作論述。暫且不作論述。具，陳述。具，陳述。 宗旨既然錯(cuò)誤。宗旨既然錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。乖，錯(cuò)誤。 這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。這兒指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。 形容辛苦勞累形容辛苦勞累 到職開(kāi)始工作到職開(kāi)始工作 深入鉆研深入鉆研有益有益 視事：視事：裨（裨（b）：）：砥礪：磨練砥礪：磨練 切磋：喻共同學(xué)習(xí)，互切磋：喻共同學(xué)習(xí)，互 相研究討論。相研究討論。 結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn) 第一部分（第一部分（1段）：段）： 第二部分（第二部分（24段）：段）： 第三部分（第三部分（5 5段）：段）： 改良講義，改良講義， 添購(gòu)書(shū)籍，添購(gòu)書(shū)籍，能裨實(shí)用能裨實(shí)用旁稽博采旁稽博采回顧與北大的淵源回顧與北大的淵源三點(diǎn)希望（要求

6、）三點(diǎn)希望（要求）抱定宗旨，抱定宗旨， 為求學(xué)而來(lái)為求學(xué)而來(lái)砥礪德行，砥礪德行， 以矯頹俗以矯頹俗敬愛(ài)師友，敬愛(ài)師友， 以整校風(fēng)以整校風(fēng) 兩個(gè)計(jì)劃兩個(gè)計(jì)劃抱定宗旨抱定宗旨 大學(xué)性質(zhì)大學(xué)性質(zhì)： 多年弊端多年弊端： 皆有做官發(fā)財(cái)思想。皆有做官發(fā)財(cái)思想。 畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。 惟問(wèn)教員官階之大小惟問(wèn)教員官階之大小。 平時(shí)放蕩冶游，考試熟讀講義。平時(shí)放蕩冶游，考試熟讀講義。 試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣。試驗(yàn)既終，書(shū)籍束之高閣。 敷衍塞責(zé)，混文憑。敷衍塞責(zé)，混文憑。提出要求提出要求： 抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。 正

7、反對(duì)比論證正反對(duì)比論證： 求學(xué)者：愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，求學(xué)者：愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)， 造詣容有底止。造詣容有底止。 求官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)，求官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)， 學(xué)問(wèn)毫無(wú)，誤己誤人誤國(guó)。學(xué)問(wèn)毫無(wú)，誤己誤人誤國(guó)。 事例論證事例論證： 清朝的覆滅（官吏腐敗），清朝的覆滅（官吏腐敗）， 人們對(duì)當(dāng)局的不滿（道德淪喪）。人們對(duì)當(dāng)局的不滿（道德淪喪）。 結(jié)論結(jié)論：宗旨不可以不正大。宗旨不可以不正大。砥礪德行砥礪德行1、必要性：風(fēng)俗日偷，、必要性：風(fēng)俗日偷， 道德淪喪，道德淪喪， 敗德毀行。敗德毀行。2、重要性：關(guān)乎國(guó)家興替。、重要性：關(guān)乎國(guó)家興替。3、 責(zé)任：責(zé)任： 力矯頹俗。力矯頹俗。橫批：橫

8、批：北大腐敗北大腐敗上聯(lián)：上聯(lián)： 下聯(lián)：下聯(lián)：上課只看地位官階出而任事終害人上課只看地位官階出而任事終害人 橫批：橫批：抱定宗旨抱定宗旨上聯(lián)：上聯(lián)： 進(jìn)北大研究學(xué)問(wèn)決無(wú)二心進(jìn)北大研究學(xué)問(wèn)決無(wú)二心 下聯(lián)：下聯(lián)：橫批：橫批：敬愛(ài)師友敬愛(ài)師友上聯(lián)：上聯(lián)： 下聯(lián)：下聯(lián)：進(jìn)北大研究學(xué)問(wèn)決無(wú)二心進(jìn)北大研究學(xué)問(wèn)決無(wú)二心求知識(shí)愛(ài)惜光陰方有底止求知識(shí)愛(ài)惜光陰方有底止抱定宗旨抱定宗旨品行謹(jǐn)嚴(yán)不染流俗無(wú)害根基品行謹(jǐn)嚴(yán)不染流俗無(wú)害根基娛樂(lè)正當(dāng)無(wú)虧道德有益身體娛樂(lè)正當(dāng)無(wú)虧道德有益身體砥礪德行砥礪德行求學(xué)志在做官發(fā)財(cái)求學(xué)志在做官發(fā)財(cái) 放蕩冶游總誤己放蕩冶游總誤己上課只看地位官階上課只看地位官階 出而任事終害人出而任事終害

9、人北大腐敗北大腐敗尊敬老師自應(yīng)禮貌有加尊敬老師自應(yīng)禮貌有加熱愛(ài)同學(xué)更宜道義相勖熱愛(ài)同學(xué)更宜道義相勖敬愛(ài)師友敬愛(ài)師友番寒暄番寒暄（開(kāi)場(chǎng)白）（開(kāi)場(chǎng)白）改良講義改良講義添購(gòu)書(shū)籍添購(gòu)書(shū)籍點(diǎn)計(jì)劃點(diǎn)計(jì)劃抱定宗旨抱定宗旨砥礪德行砥礪德行敬愛(ài)師友敬愛(ài)師友個(gè)要求個(gè)要求做優(yōu)秀的做優(yōu)秀的北大學(xué)子北大學(xué)子就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)一一三三兩兩演講辭的特點(diǎn)演講辭的特點(diǎn) 3 、觀點(diǎn)鮮明、觀點(diǎn)鮮明、 邏輯性強(qiáng)邏輯性強(qiáng) 2、具有針對(duì)性、思想性和鼓動(dòng)性、具有針對(duì)性、思想性和鼓動(dòng)性1、語(yǔ)言的口語(yǔ)化、語(yǔ)言的口語(yǔ)化,多用短句多用短句 4、運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)技巧、運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)技巧增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力增強(qiáng)說(shuō)

10、服力和感染力體會(huì)下列句子的含義的特點(diǎn)體會(huì)下列句子的含義的特點(diǎn)1、諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間、諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多茍能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造不為不多茍能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。詣，容有底止。 這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì)，這句話是蔡元培對(duì)青年學(xué)子的懇切勉勵(lì)，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，而不是他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問(wèn)的地方，而不是做官發(fā)財(cái)?shù)倪M(jìn)身階，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力做官發(fā)財(cái)?shù)倪M(jìn)身階，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這一點(diǎn)無(wú)論在當(dāng)時(shí)還鉆研學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這一點(diǎn)無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在都有非常重要的啟示意義。是現(xiàn)在都有非常重要的啟示意義。

11、體會(huì)下列句子的含義的特點(diǎn)體會(huì)下列句子的含義的特點(diǎn)2、不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處、不惟開(kāi)誠(chéng)布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫不正，為社會(huì)所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必互相勸勉也。能辯，此所以必互相勸勉也。 這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛(ài)、這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛(ài)、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄予了蔡元培對(duì)北大學(xué)生的深切厚望。予了蔡元培對(duì)北大學(xué)生的深切厚望。3、方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社、方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，會(huì)，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根深蒂固，鮮不為流俗所染。非根深蒂固，鮮不為流俗所染。 這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣而言的。這句話是針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣而言的。當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和當(dāng)時(shí)的北京社會(huì)，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒(méi)有軍閥混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒(méi)有樹(shù)立起來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài)，樹(shù)立起來(lái)，整個(gè)社會(huì)陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染。這也是作者寄望于一般人很少能不為所染。這也是作者寄望于青年學(xué)子，希望他們不僅自己潔