1、第 8 課 第一次世界大戰教學目標【知識與能力】通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實,了解第一次世界大戰爆發前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀,培養學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力;通過本課學習,使學生了解第一次世界大戰爆發的原因,掌握第一次世界大戰的影響。【過程與方法】通過對薩拉熱窩事件主要過程的學習,了解其 “導火索 ”的作用,認識突發事件對人類和平的威脅;了解第一次世界大戰的交戰雙方及戰爭過程和結局;運用問題討論或探究的方法,引導學生探究大戰爆發的原因、性質、結果和影響。【情感、態度與價值觀】通過對第一次世界大戰的學習,認識第一次世界大戰是一場非正義的帝國主義的掠奪

2、戰爭 ; 通過對凡爾登戰役的學習, 討論戰爭給人類發展和進步帶來的嚴重災難, 引導學生從具體歷史事實得出結論,認識到熱愛和平、反對戰爭是一種進步的現代意識。教學重難點【教學重點】三國同盟和三國協約,第一次世界大戰的影響。【教學難點】第一次世界大戰爆發的原因,對第一次世界大戰的分析和評價。教學過程一、新課導入有這樣一場戰爭,有人說它第一次突破了以往各國戰爭都不超出自己家門口范圍的慣例,有人說它改變了世界之后100 年的歷史,有人說它使歐洲的燈火熄滅了,我們一輩子都見不到它再亮起來,這就是第一次世界大戰。今天,我們一起學習第8 課第一次世界大戰,共同走近這段充滿硝煙的歲月。二、新課講授 （一 ）三

3、國同盟和三國協約1 .教師講解：19世紀末20世紀初，在第二次工業革命的影響下，主要資本主義國家向帝國主義國家過渡。由于主要資本主義國家政治、經濟發展不平衡，其爭奪殖民地和世界霸權的斗爭更加強烈，在歐洲形成了三國同盟和三國協約兩大軍事集團，并引發了規模空前的第一次 世界大戰。2 .材料展示：材料一 1871年，四分五裂的德國完成統一，為它后來的崛起奠定了基礎。德國的工業本來落后于英、法、美三國，但后來居上。同英國一樣，德國發展工業也需要從海外獲得原材料 和市場，但是占有的殖民地相對較少，只有英國殖民地的1/10。在世界基本被瓜分完畢的情況下，德國只能向英、法等國家要求在日光下的地盤德國與英、法

4、的沖突不斷加劇。材料袈國法國美國口其他各國工業產值在班木主義世界所占比項1折0年1913年教師提問：閱讀材料一并結合相關史實，回答第二次工業革命對資本主義世界有何影響學生回答：在兩次工業革命的推動下，歐洲主要國家的經濟迅速發展。它們憑借強大的軍事力量瓜分世界。為了奪取更多的市場、原料產地和投資場所，歐洲列強展開激烈爭奪。教師補充：一方面，在第二次工業革命的推動下，資本主義國家的生產力獲得了突飛猛進 的發展，產生了壟斷；另一方面，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主 義階段過渡。教師提問：分析材料二 各國工業產值在資本主義世界所占比重”餅狀圖，對比1870年和 1913年各國所占

5、的比重，可以得出彳f么結論？學生回答：帝國主義國家經濟、政治發展不平衡加劇。3 .教師講解：隨著資本主義的發展，西方列強掀起了瓜分世界的狂潮，它們之間的沖突也日益加劇。19世紀后半期，法國與德國之間、俄國與奧匈帝國之間、英國與德國之間的矛盾不斷激化。4 .教師提問：德國為要求在日光下的地盤”采取了哪些舉措？（展示圖片）學生回答：1882年，由德國、奧匈帝國和意大利組成的三國同盟正式形成；20世紀初，英國分別與法國、俄國締約，建立起三國協約。這兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，沖突不斷。教師引導：三國同盟和三國協約形成的原因是帝國主義國家之間的矛盾十分尖銳。后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界，與老

6、牌帝國主義國家展開激烈的爭奪。帝國主義國家之 間的矛盾不可調和時，第一次世界大戰爆發。（二）第一次世界大戰的爆發1 .材料展示：教師講解：有人形容20世紀初的巴爾干半島就像一個存滿了炸藥的火藥桶 ，只要一粒火星,就足以引爆整個歐洲”。教師提問：結合示意圖，法、德矛盾、英、德矛盾及俄、德矛盾中最主要的是哪兩個國家 的矛盾？學生回答：英、德矛盾。2 .教師提問：歐洲戰爭一觸即發的火藥桶”在什么地方。粒火星”是指什么事件？學生回答：巴爾干半島。薩拉熱窩事件。3 .教師提問：第一次世界大戰爆發的背景及其導火索分別是什么？學生回答：（1）背景：1908年,奧匈帝國企圖吞并波斯尼亞和黑塞哥維那，遭到塞爾維

7、亞的強烈反對。1914年6月，奧匈帝國皇儲費迪南大公為了向塞爾維亞炫耀武力，到波斯尼亞檢閱軍隊。（2）導火索：6月28日,費迪南大公夫婦在薩拉熱窩被塞爾維亞族青年普林西普刺殺。這就是薩拉熱窩事件。這一事件成為第一次世界大戰的導火索。師生總結: 暗殺等恐怖主義行為不是反抗民族侵略的正確行為,在任何時候都應堅決反對一切恐怖主義活動;突發事件尤其是個人暗殺等恐怖主義行為,會直接對世界的和平造成威脅。4 .教師提問:第一次世界大戰是如何爆發的?學生回答:(1)奧匈帝國以薩拉熱窩事件為借口,向塞爾維亞宣戰。第一次世界大戰爆發。(2)德國支持奧匈帝國,俄、英、法等國也很快參戰。(3)意大利為了自身的利益,

8、與協約國達成秘密協定,參加協約國一方作戰。(三 )第一次世界大戰的進程和結果1 .教師提問:第一次世界大戰爆發后的主要戰線有幾條?戰況如何?學生回答:(1)戰線:第一次世界大戰爆發后,戰爭主要在歐洲戰場上進行。在歐洲戰場形成了東線、西線和南線三條戰線。后來,戰爭逐漸擴大到非洲、亞洲等地。(2)戰況:1916 年 ,德、法兩國軍隊在法國的凡爾登展開了一場歷時約10 個月的陣地戰。這場戰役異常慘烈,交戰雙方損失近百萬人。由于死亡人數太多,凡爾登戰役有“絞肉機 ”“ 地獄 ”“ 屠場 ”之稱。德國企圖打破僵持局面,但遭遇失敗。戰爭進行到1917 年 ,交戰各國都已精疲力竭。美國參戰,大大增強了協約國

9、一方的力量。俄國爆發十月革命,不久 ,退出第一次世界大戰。 1918 年下半年,協約國不斷發動反攻,德軍敗局已定。1918 年 11 月 ,德國投降,戰爭以同盟國的失敗而結束。2 .教師提問:第一次世界大戰的性質是什么?學生回答: 第一次世界大戰是人類歷史上一次規模空前的戰爭,是西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權而發動的一場帝國主義戰爭。3 .教師講解:這場戰爭歷時4年多 ,先后參戰的國家共計30 多個,牽涉人口約15 億 ,超過當時世界總人口數的一半。戰爭中使用了很多新式武器,如坦克、潛艇等 ,造成了大量人員傷亡。據統計 ,參戰各國死傷人數高達3000 多萬。4 .教師提問:概述第一次世界大戰的影響是什么?你對此有何認識?學生回答:(1)影響:第一次世界大戰大大削弱了歐洲的力量,從根本上動搖了歐洲的優勢地位。大戰還削弱了帝國主義的殖民力量,進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。(2)認識:凡爾登戰役凸顯了戰爭的殘酷與血腥,給人類社會的發展與進步帶來深