1、教師資格證考試中學綜合素質模擬試卷 一、單項選擇題 (本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用 28 鉛筆把答題卡上對 應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。 1. 小薇在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文 靜的孩子。每一次作業，你總是那么認真 ; 每一節課上，你是那么專心。什么時候，能讓老 師聽到你甜美的聲音呢 ?”關于陳老師的做法，下列描述不正確的是 ( ) 。 A. 陳老師樹立了以人為本的評價理念 B. 陳老師的評語有利于促進學生的發展 C. 陳老師關注到了學生的優點和閃光

2、點 D. 陳老師采用了定量和定性相結合的評價 2. 某中學二年級五班王勇與張強同學，放學后在校門外打架。正巧一年級劉老師路過 當有同學報告打架一事，劉老師看后說：“去找你們班主任吧 ! ”說罷轉身離去。關于劉老 師的行為 . 下列說法正確的是 ( ) 。 A. 避免了劉老師與班主任的沖突 B. 說明劉老師嚴格要求自己 C. 劉老師不具備合作意識 D. 體現了老師對學生的信任 3. 下列做法中不符合“以人為本”的學生觀的是 ( )。 A. 針對后進生，李老師善于捕捉后進生身上的積極因素，創造各種條件，促進后進生 的轉化 B. 張老師能夠以一視同仁、平等相待的態度對待所有的學生 C. 李明是一個內

3、向的學生，不喜歡表達自己的觀點。劉老師為保護其自尊心，很少提 問李明 D. 面對學生稀奇古怪的問題，肖老師總是能耐心回答 4. 人們通常把教師比作“蠟燭”“春蠶”“園丁”，對于這些比喻中教師角色的理 解，下列說法正確的一項是 ( ) 。 A. 學生重于教師，教師的蠟燭之光只能跟著學生走 B. 教師應注重奉獻，不必注重自身發展 C. 教師應“照亮”學生的一生 解決學生的一切問題 D. 教師的奉獻精神值得提倡。但是也需要尋求自身發展 5. 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 (2010-2020 年) 提出，圍繞教育改革發展 戰略目標，著眼于促進教育公平，增強可持續發展能力，以加強薄弱環節和關鍵領域

4、為重 點，完善機制，要組織實施一批重大工程。以下 ( ) 不屬于所提工程。 A. 義務教育教師隊伍建設工程 B. 農村學前教育推進工程 C. 終身教育一體化工程 D. 職業教育基礎能力建設工程 6. 劉老師作為班主任，只關心本班學習好的學生，將成績差的學生座位全部排在最 后，并且經常上課言語諷刺這些學生。該老師 ( ) 。 A. 做法不正確，沒有履行愛護尊重學生的義務 B. 做法不正確，沒有保護學生合法權益 C. 做法正確，能夠嚴格履行教育教學職責 D. 做法正確，刺激了學生的求知欲 7. 學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、獲得學業證書權和 ( ) 。 A. 名譽權和榮譽權 B.

5、 公正評價權 C. 參加教育教學權 D. 人格尊嚴權 8. 中學生小美在中考中作弊，那么依據 中華人民共和國教育法 第七十九條規定，在 國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是 ( )。 A. 學校教育處 B. 教育行政部門 C. 學校 D. 司法部門 9. 中華人民共和國教師法 規定教師有以下情形之一的，由所在學校、其他教育機構 或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規定情形的是 ( ) 。 A. 品行不良、侮辱學生 . 影響惡劣的 B. 經常罰站學生，經教育不改的 C. 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 D連續三年教學業績排在末位的 10. 小明違反了學校管理制度

6、，遭到了開除。下列說法正確的是 ( ) 。 A. 小明有錯在前，學校雖嚴厲但正確 B. 學校做法正確，對其他在校學生起到了警示作用 C. 學校違反了法律規定，小明可以追求其刑事責任 D. 學校可以對小明予以批評，但不得開除 11. 芳芳今年 16 歲，其父好賭成性，家里外債累累。父親出于無奈與債主李某達成協 議，當芳芳年滿 18 歲時將同李某成婚。父親的行為 ( ) 。 A. 構成了犯罪，應負刑事責任 B. 侵犯了芳芳的人身自由權 C. 嚴重違反了中華人民共和國未成年人保護法 D. 沒有構成犯罪 . 給予警告即可 12. 敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復發，摔倒磕傷，緊急送往醫院。對

7、 于敏敏的傷害， ( ) 應承擔責任。 A. 學校 B. 敏敏監護人 C. 體育教師 D. 班主任 13. 開展教師職業道德教育的最終目的是要將教師職業道德規范 A. 作為評選先進和優秀教師的依據 B. 作為教師工作考核和獎罰的依據 C. 作為約束教師教育教學行為的工具 D. 內化為教師的道德品質 14. 社會上曾流傳一句話：研究導彈的掙不過賣茶葉蛋的 ; 也有人說，當個服務員一個 月還能掙三千多呢。面對這些言論，作為一個中學老師必須 ( ) ，才能懷著平常心工作 在一線，安心工作、用心工作。 A. 樹立崇高的職業理想 B. 具備嚴謹治學的教學態度 C采用靈活多樣的教學手段 D. 了解中學生的

8、身心發展特點 15. 教師在上課之前，對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課 堂指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略 . 力求把每節課都上成精煉的課、精確的 課、精彩的課。這反映了老師 ( ) 的精神。 A. 尋弊索瑕和嚴格要求 B. 努力學習和不斷創新 C. 實事求是和擺正位置 D. 嚴謹治學和精益求精 16. 方銘是老師們眼里的“問題生”。教師一次次地與家長聯系成了家常便飯，每次方銘的 家長態度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓斥家長沒有教育監督好 孩子，這一做法違背了教師職業道德的 ( )要求。 A. 為人師表 B. 熱愛學生 C. 尊重家長 D.

9、 愛崗敬業 17. 下列事件中，不是在秦始皇時期發生的是 ( )。 A. 統一貨幣 B. 修長城 C. 文景之治 D. 修筑靈渠 18. 下列選項中 ，標志著 日本開始全面侵華的事件是 ( ) 。 A. 九一八事變 B. 一 二八事變 C. 七七事變 D. 八一三事變 19. 下列成語中，與班超第二次出使西域重新打通路上絲綢之路，并一直延伸到歐洲相 關的是 ( ) 。 A. 鞠躬盡瘁 B. 投筆從戎 C. 鴻雁傳書 D. 一鳴驚人 20. 下列選項中，年齡與稱謂對應不正確的是 ( ) 。 A. 女子 13 歲豆蔻年華 B. 男子 20 歲弱冠 C. 女子 15 歲及笄之年 D. 男子 50 歲

10、不惑之年 21.2008 年 9 月 27 日，宇航員翟志剛進行了太空行走，標志著中國的航天事業進行了 一個新的發展階段。表明中國航天技術在 21 世紀已經走在歐洲和日本前面的標志性事件是 ( ) 。 A. 第一顆原子彈爆炸成功 B. “東方紅一號”發射成功 C. “神舟七號”發射成功 D. “嫦娥一號”發射成功 22. 全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自 然生態系統的平衡，還威脅人類的生存。造成這種自然現象的原因主要是由于溫室氣體 ( ) 的大量排放。 A. O3 B. SO2 C. NO2 D. CO2 23. “四書”是封建社會科舉取士的初級標準書，

11、它指的是 ( )。 A. 史記春秋漢書詩經 B. 史記論語詩經漢書 C. 大學中庸論語孟子 D. 論語春秋詩經中庸 24. 成語“三山五岳”泛指名山或各地，下列選項中，不屬于“三山”的是 ( )。 A. 黃山 B. 雁蕩山 C. 峨眉山 D. 廬山 25. 早期文藝復興運動中最杰出的藝術家和科學家是 ( ) 。 A. 達芬奇 B. 米開朗基羅 C維薩留斯 D. 法蘭西斯 . 培根 26. 在Word中，要將“微軟”文本復制到插入點，應先將“微軟”選中，再 ( )。 A. 直接拖動到插入點 B. 單擊“剪切” . 再在插入點單擊“粘貼” C. 單擊“復制”，再在插入點單擊“粘貼” D. 單擊“撤

12、銷”，再在插入點單擊“恢復” 27. 在 Excel 中，若在工作表中插入一列，則一般插在當前列的 ( ) 。 A. 左側 B. 上方 C. 右側 D. 下方 28.2 ， 2， 3， 4， 9， 32， ( )。 A.129 B.215 C. 257 D. 283 29. 趙、錢、孫、李四個人比誰的體重最重。已知：趙、錢的體重與孫、李的體重相等 當將錢、李互換后，趙、李的體重高于錢、孫的體重，錢的體重大于趙、孫的體重。 如果為真，以下哪項為真 ?( ) A. 錢的體重最重 B. 趙的體重最重 C. 孫的體重最重 D. 李的體重最重 二、材料分析題 (本大題共 3 小題，每小題 l4 分。共

13、42 分)閱讀材料，并回答問題。 30. 材料： 陳老師上地理課時發現課代表王剛心不在焉，特別不耐煩。于是他下課之后和王剛進 行了交流，他發現王剛已經掌握了課堂上的內容。陳老師產生了一個大膽的設想：能否讓 他不隨堂上課，節約出的時間，自己去查資料、研究問題、學習更多的知識呢 ?對于陳老師 的設想，學校表示非常支持，對王剛實行了單科免修。 從此，每當地理課時，圖書館里多了一位小讀者。陳老師的工作非但沒有減輕，反而 加重了：給王剛提供相關的課題，指導他查閱相關資料，解答他提出的問題，教他撰寫小 論文。一個學期下來，王剛的小論文 植被保護與資源開發 一文獲得全國中學生小論文評 比優勝獎。 問題：運用

14、學生觀的知識，評價陳老師的行為。 （14 分 ） 31. 材料： 一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機 靈，學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發言，沒有勇氣回答問題的差生的一 閃之念。 一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結果是心理過于緊張， 老師啟而不發滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句： “沒關系。老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了。”這堂 課使人感到 . 女教師用自己的愛在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生受到“我有被愛的權利” 更讓這位學生從此樹立了自信，越來越陽光開朗。

15、問題： 請從教師職業道德的角度，評析該老師的教育行為。 （14 分 ） 32. 材料： 看不見的郵差 去前夏天，我給家里接上網線后，請單位同事幫忙申請了一個免費郵箱，給聶華苓老 師寫信。 那天晚上我把信發出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著 翅膀翻山越海嗎 ? 清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的 第一句話是：“你也終于用網絡了，太好了 ! ” 沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師，神通 廣大。 未上網前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在 軟盤里，寄盤。 去郵局，是我最快

16、樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是 點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。 二十多年前，我師范畢業，分配到故鄉的山村學校教書。因為愛好寫作，常有投稿， 所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。從縣城到我 們山村。十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節上完 了. 我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。 如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知 ; 如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是 退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。 有了網絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業了。我們的信件，在幾秒鐘內，不 需輾轉，就可以走遍世界。網絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務，隨 時準備出發。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因為在返 回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗 ; 買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的 長椅上，先睹為快 ; 而若買了花，又逢了雨，那