1、精選優質文檔-傾情為你奉上1、孫權勸學選自 資治通鑒，該書是 宋（朝代）司馬光（人名）主持編纂的一部 編年體通史，記載了從戰國到 五代 共1362 年間的史事。2、孫權勸學的原因是： “卿今當涂掌事，不可不學” ；孫權勸學的學習方法是： “但當涉獵，見往事耳。” ；孫權勸學勸的語言是： “卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。” ；孫權勸學的成果是：“ 卿今者才略，非復吳下阿蒙。” (以上均填原句)。3、魯肅的話表現了他 驚訝、敬佩 的感情，也從側面寫出了 學有所獲 ；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待。”（原文）更進一步闡明了這一點。4、文中可以提煉的一個成語是： 士別三日，刮目相看。

2、 二、 給下列加點字注音。卿（qng ） 涉獵（shè ） 孰（shú ） 遂（ suì ）三、 解釋加點詞。1、當涂掌事 當：當權 ；2、蒙辭以軍中多務 辭：推辭；3、治經為博士邪 治：研究 ；4、但當涉獵 涉獵：粗略地閱讀；5、見往事耳 見：了解。6、蒙乃使就學 乃：于是，就 ；7、卿今者才略 才略：才干和謀略； 8、即更刮目相看。 刮：擦 ；四、翻譯下列句子。1、孤豈欲卿治經為博士邪！翻譯：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀！2、但當涉獵，見往事耳。翻譯： 只是應當粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經驗教訓。 3、大兄何見事之晚乎？ 翻譯：大哥為什么認清

3、事物這么晚啊！五、問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答： 用對話的方法進行語言描寫 。2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？答： 我的啟示是：1、開卷有益，只要有學習，就會有收獲；2、士別三日刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。3、句子品味：（1）當涂掌事，不可不學：指出“學”的必要性；（2）卿言多務，孰若孤：指出“學”的可能性；（3）卿今者才略，非復吳下阿蒙：情不自禁的贊嘆，表現呂蒙因“學”而使才略有了令人難以置信的驚人長進。（4）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎：三日，形容時間短；刮目，擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。呂蒙以當之無愧的態度表明了自己才略增長之快之大。六

4、、解釋下列成語（1）吳下阿蒙吳下：現江蘇長江以南；阿蒙：指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。（2）士別三日，刮目相待指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。或比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。（刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。）七、（1）魯肅為什么與呂蒙結友？魯肅之所以主動與呂蒙結，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅愛才、敬才，二人情投意合。從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。（2）呂蒙的變化對你有什么啟示？人的成才和天賦沒有很大關系，先天的不足完全可以通過后天的努力彌補。不管天賦怎樣，只有努力學習才能學有所成。1木蘭詩選自 宋朝 郭茂倩 人名）編的樂府詩集 ，這

5、是 南北 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能干，不慕名利的女英雄形象。2木蘭詩中概括寫木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。3木蘭詩描寫軍中苦寒生活的,此句又寫出了邊塞夜景：“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”。4木蘭詩中寫木蘭奔赴戰場矯雄姿和在戰場上出生入死，身經百戰的句子是萬里赴戎機，關山度若飛。將軍百戰死，壯士十年歸。5木蘭詩中寫在策勛和賞賜面前，不取高官但愿還鄉的淳厚樸質的句子是木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。7.木蘭詩中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是東市買駿馬 西市買鞍韉 南市買轡

6、頭,北市買長鞭8.木蘭詩中反映木蘭出征路線，征程遙遠，軍情緊急，行軍神速的幾句是旦辭爺娘去 暮宿黃河邊 旦辭黃河去暮至黑山頭9. 木蘭詩中表現木蘭出征后對親人的思念的幾句是不聞爺娘喚女聲 但聞黃河流水鳴濺濺；不聞爺娘喚女聲 但聞燕山胡騎鳴啾啾10. 木蘭詩中表現軍務緊急，行軍迅速，又突出木蘭矯健雄姿的兩句是萬里赴戎機 關山度若飛11. 木蘭詩中通過環境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是朔氣傳金柝 寒光照鐵衣12. 木蘭詩中說明戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯的名句是將軍百戰死 壯士十年歸13. 木蘭詩中最能概括木蘭多年征戰經歷的名句是將軍百戰死 壯士十年歸14. 木蘭詩中

7、表現父母對木蘭榮歸故里的喜悅之情的兩句是爺娘聞女來 出郭相扶將15.木蘭詩中表現木蘭歸來后喜不自禁的激情，以及對自己用過得東西的親切感、自豪感的幾句開我東閣門 ，坐我西閣床 ，脫我戰時袍，著我舊時裳16.木蘭詩中描寫木蘭“男”換女裝的兩句是 當窗理云鬢 對鏡帖花黃17.木蘭詩中說明女子如有施展抱負或才干的機會，并不比男子遜色的比句是雄兔腳撲朔， 雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.成語“撲朔迷離”出自木蘭詩，其原句雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？這一成語常用來比喻事情錯綜復雜，難于分辨二、解釋下列加點的詞：1、當戶織：對著、門 2、不聞機杼聲：聽到、織布梭子3、惟

8、聞 ：只 4、何所憶：思念 5、何所思：想 5、軍帖：軍中文告 6、軍書：征兵的名冊 7、 十二卷：表示多數，不是確指8、愿為市鞍馬 ：為此、買 9、旦辭爺娘去 ：早晨 、 父親、離開 10、胡騎：胡人的戰馬 11、赴戎機：戰爭 12、關山度若飛：過13、朔氣傳金柝：北方、古時軍中守夜打更用的器具14、策勛：記功 15、百千強 ：有余 16、不用尚書郎：不愿做17、出郭相扶將：外城、扶持 18、著我舊時裳：穿 19、對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘貼 20、火伴：“火”通“伙”同伍的士兵21、撲朔：動彈 2、迷離：瞇著眼23、傍地走： 并排跑 三、指出下列句子用了哪些修辭手法并翻譯。1、東市買駿

9、馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。修辭：互文、排比。譯文：到各個集市去買鞍馬等戰具。2、萬里赴戎機，關山度若飛。 修辭：夸張、對偶 譯文：不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道關，越過一座座山。3、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。修辭：對偶 譯文：北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著戰士的鎧甲。4、將軍百戰死，壯士十年歸。 修辭：互文、對偶 譯文：將軍和壯士身經百戰，有的死了，像木蘭這樣的英雄勝利歸來。5、軍書十二卷，卷卷有爺名。修辭：頂針譯文：征兵的名冊很多卷，名冊上有父親的名字。6、開我東閣門，坐我西閣床。 修辭：互文、對偶 譯文：每間房子都要打開看看，進去坐坐。7、當窗理云鬢，對鏡貼

10、花黃。修辭：互文、對偶譯文：當著窗戶，對著鏡子，先梳理頭發，然后貼花黃8、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？修辭：比喻、反問 譯文：提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著，雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎能辨別哪只是雄兔哪只是雌兔呢？閱讀木蘭詩第六自然段，回答問題3、 從文中找出相應的動詞填寫描寫爺娘： 扶將 描寫阿姊： 理 描寫小弟：磨 描寫木蘭：開 坐 脫 著 理 帖 4.選文中連用四個“我”的作用是什么？與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情 5.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。歸家的喜悅和對故物的親

11、切 6.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。 不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。 7、從本文中看出木蘭具有哪些優秀品質勤勞善良、深明大義 、果敢堅強 、英勇善戰 、不慕名利、謹慎機敏。8、本段有一個成語是磨刀霍霍，現在意思是形容壞人正在加緊活動，準備進攻。9、古代的巾幗英雄你還知道有哪些？穆桂英、梁紅玉、楊門女將、樊梨花10、木蘭的精神流傳千古，在我們現實生活中具有什么意義 ？ 答：女子和男子一樣能頂半邊天，尊重女權，不歧視婦女。在大學擇業時，用人單位不應當限制女大學生的擇業自由。 黃河，母親河1、黃河相關的成語河山帶礪 黃河細得像條衣帶，泰山小得象磨刀石。比

12、喻時間久遠，任何動蕩也決不變心。河清海晏 黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。河清難俟 很難等到黃河水清。比喻時間太長，難以等待。涇渭分明 古時涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁。中流砥柱 黃河中的堅強柱石。比喻能擔當重任、起中堅作用的人或集體。2、黃河諺語跳進黃河洗不清。黃河富寧夏，最富是吳忠。黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。不到黃河不死心，不見棺材不流淚。3、黃河民謠黃河滾滾波浪翻，牛皮筏子當輪船。九曲黃河十八灣，寧夏起身到潼關。萬里風光誰第一？還數磧口金銀山 。4、名家筆下的黃河黃河走東溟，白日落西海。(唐)李白古風黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。（

13、唐）杜甫黃河大漠孤煙直， 長河落日圓。（唐）王維使至塞上君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回-將進酒唐.李白5）請你針對黃河斷流和水污染這一嚴重生態危機，設計一條有創意的宣傳標語，呼吁人們保護黃河。保護母親河,愛護大自然！ 黃河清，天下平。 愛護黃河，就是愛護自己的母親！ 長江黃河兩大江，猶如人類父母親。 不到長城非好漢，不護黃河非傳人！ 九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。王維竹里館一詩中，寫夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：深林人不知，明月來相照。李白春夜洛城聞笛一詩中，表達詩人對家鄉的依戀和思鄉之情的兩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！1岑參逢入京使一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。2逢入京使中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。1、祥子是老舍的長篇代表作駱駝祥子中的一