1、五自教育自我總結(jié)篇一：五自教育學(xué)期物理總結(jié)五自教育學(xué)期總結(jié)物理總結(jié)考試檢討自主學(xué)習(xí)，不僅是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。只有自己采取自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正快樂(lè)學(xué)習(xí)。生活中有些事情，別人可以幫忙代勞，但這學(xué)習(xí)，偏偏卻不能。學(xué)習(xí)是自己的事，個(gè)人問(wèn)題個(gè)人懂，別人插不上手。如人飲水，冷暖自知。一個(gè)人的學(xué)習(xí)，他自己比任何人都清楚，比任何人都有發(fā)言權(quán)，比任何人都有主動(dòng)權(quán)。就像病人永遠(yuǎn)比誰(shuí)都了解自己發(fā)病的癥狀一樣。我始終相信，愿意的人命運(yùn)領(lǐng)著走，不愿意的人命運(yùn)拖著走。世界上最痛苦的事莫過(guò)于被人強(qiáng)迫著做某事，最快樂(lè)的事莫過(guò)于自己主動(dòng)完成某事。自己只有主動(dòng)面對(duì)學(xué)習(xí)這件苦差事，才能“苦中作樂(lè)”如果一直不愿

2、意主動(dòng)學(xué)習(xí)，那學(xué)習(xí)過(guò)程也一定是萬(wàn)分痛苦，如同進(jìn)了煉獄一般。既然我們躲不過(guò)，為什么不積極一點(diǎn)主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？態(tài)度決定一切。當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者以主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，其面貌一定與被動(dòng)學(xué)習(xí)者有天壤之別。當(dāng)他主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)欣然忘食。“志士嗟日短，閑人愁晝長(zhǎng)。”的確，當(dāng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，便覺(jué)得光陰似箭，恨不得停住時(shí)間。但當(dāng)我們被動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，便會(huì)覺(jué)得一堂課好長(zhǎng)，一個(gè)瞌睡醒來(lái)一節(jié)課還沒(méi)完，那凳子坐著也難受。而且，由于我們沒(méi)有目標(biāo)，心里也會(huì)變得空虛。人的心一旦空虛，自然也難有真正的快樂(lè)和充實(shí)。所以，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，收獲的是一份充實(shí)和喜悅。當(dāng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)有很多意想不到的收獲與驚喜。在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們學(xué)會(huì)了計(jì)劃

3、安排自己的日程，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了“知之為知之，不知為不知。”的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)了獨(dú)自面對(duì)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了不放棄堅(jiān)持到底太多太多的收獲，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上越走越遠(yuǎn)，離夢(mèng)想的天空越來(lái)越近。只有自己學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，才能真正有效率的學(xué)習(xí)。當(dāng)一個(gè)人聚精會(huì)神地投入到某件事情當(dāng)中時(shí)，其效率是相當(dāng)驚人的。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中他會(huì)自己主動(dòng)，不自覺(jué)地去找方法，找思路，做嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。他會(huì)真正全身心地投入。做事的時(shí)候自然精力充沛，生氣勃勃。“心到.眼到，口到”這樣做事，效率能不高嗎？當(dāng)我們迫不及待地想完成目標(biāo)時(shí)，我們會(huì)我們會(huì)忘卻很多瑣碎的小事，我們的生活會(huì)變的得非常簡(jiǎn)潔清晰。我們可以增加生命的寬度，提高

4、生命的質(zhì)量。當(dāng)我們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)去考慮如何安排時(shí)間，如何完成任務(wù)。可以節(jié)省下很多時(shí)間，科學(xué)的規(guī)劃和管理我們的日程。生活也會(huì)輕松許多，有計(jì)劃地生活，會(huì)讓生活更加陽(yáng)光。當(dāng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)，看著自己定下的目標(biāo)，在自己的努力之下一步步實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們心中一定會(huì)十分滿足，會(huì)有豐收的喜悅之感和完成目標(biāo)的自我滿足。于是，我們也樹(shù)立了對(duì)我們自己的信心，當(dāng)我們帶著這一份信心去挑戰(zhàn)下一個(gè)目標(biāo)時(shí)，成功的機(jī)會(huì)也就大些了。如此良性循環(huán)，我們的學(xué)習(xí)過(guò)程一定會(huì)越來(lái)越好!我高一上學(xué)期學(xué)習(xí)物理特別被動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得高中物理實(shí)在是給人以霧里看花之感，于是一上物理課就打瞌睡，一考試就緊張，對(duì)物理也自然相當(dāng)反感。但期末考試卻奇跡般的及

5、格了！于是我強(qiáng)迫自己主動(dòng)學(xué)習(xí)物理。一個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)物理還是有跡可循，于是更加主動(dòng)學(xué)習(xí)。期末雖然成績(jī)不理想，但物理已經(jīng)不再那么讓我頭疼。高二了，我繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物理原來(lái)可以這么學(xué)。感謝長(zhǎng)中的五自教育理念。自主學(xué)習(xí)的確讓我的學(xué)習(xí)過(guò)程更加科學(xué)，更加精彩。在以后的學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)不斷總結(jié)，不斷加深對(duì)五自教育自主學(xué)習(xí)的理解。不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓自主學(xué)習(xí)的理念更好地引導(dǎo)我的學(xué)習(xí)之路。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的，不，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。篇二：自我教育總結(jié)蘇木塔什鄉(xiāng)中心小學(xué)XX-XX年度第一學(xué)期開(kāi)展自我教育總結(jié)搞好幼兒的自我教育直接關(guān)系到我們能否將社會(huì)主義的大旗一代一代傳下去的問(wèn)題。因此，我們非常注重對(duì)孩子進(jìn)行自我教育

6、，我們?cè)趶V大教職工和幼兒之間，開(kāi)展了豐富多彩的自我教育活動(dòng)，取得了很好的效果。現(xiàn)把活動(dòng)的開(kāi)展情況總?cè)缦拢阂弧⒚鎸?duì)全體幼兒進(jìn)行了自我主題教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒自尊，自愛(ài)的情感按照學(xué)校開(kāi)展自我教育活動(dòng)的工作安排，我們?cè)诟靼噙M(jìn)行了不同的自我主題教育活動(dòng)。每個(gè)班結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際確定教育的主題。如三班“我相信自己”班的“我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”，二班的“我們要互相愛(ài)護(hù)”等活動(dòng)，讓幼兒從不同的方面了解祖國(guó)的變化，增加了幼兒做為一名中國(guó)小公民的自豪感。通過(guò)自我主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，教師在確定主題、收集資料、給幼兒講課的過(guò)程中，和幼兒一起進(jìn)行了一次很好的自我教育。孩子們?cè)谧晕抑黝}教育活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)

7、自己的祖國(guó)的情感。二、創(chuàng)設(shè)良好的自我教育環(huán)境，使幼兒受到潛移默化的自我教育熏陶為了使幼兒受到潛移默化的影響，我們幼兒園組織各班進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必須突出自我教育的內(nèi)容。大中小不同的年齡班在活動(dòng)室內(nèi)或者走廊里，為幼兒布置了不同的環(huán)境。如一班和二班在走廊里張貼了神六飛天的許多圖片，讓幼兒了解神六飛天時(shí)的情景。三班和二班結(jié)合我們新鄭拜祖大典的盛況，在活動(dòng)區(qū)和主題墻上布置了有關(guān)家鄉(xiāng)新鄭的風(fēng)景、特產(chǎn)以及有關(guān)宣傳拜祖大典的圖片，使幼兒受到了一次很好的的愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。三、舉行自我幼兒詩(shī)歌和幼兒歌曲演唱活動(dòng)為了豐富自我教育活動(dòng)的內(nèi)容，我們利用下午的時(shí)間由各班自行組織幼兒詩(shī)歌朗誦或者幼兒歌曲演唱活動(dòng)

8、。每個(gè)班都選擇適合孩子的詩(shī)歌或者歌曲，題材廣泛，幼兒興趣高，教師組織得力，朗誦效果和演唱效果較好。在這樣輕松愉快的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒的自尊，自愛(ài)情感。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成自我教育的合力小學(xué)主動(dòng)對(duì)家庭教育施加影響是義不容辭的。我們利用家長(zhǎng)開(kāi)放日的機(jī)會(huì)，組織引導(dǎo)家長(zhǎng)參與小學(xué)的自我教育活動(dòng)，搞好家園配合。比如讓家長(zhǎng)帶來(lái)各種有關(guān)自尊，自愛(ài)的圖片、圖書(shū)、影碟、去各地旅游的門(mén)票、各地特產(chǎn)等物品，為教師布置以自我教育為主題的教育環(huán)境提供了大量豐富的材料。我們引導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。以家長(zhǎng)為媒介，教師把自己的教育意圖傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再教育孩子。蘇木塔什鄉(xiāng)中心小學(xué)二0一三年十二月十九日篇三：五年級(jí)上學(xué)期自我總結(jié)五年級(jí)上學(xué)期自我總結(jié)上學(xué)期總的來(lái)說(shuō)還是度過(guò)的很愉快。學(xué)到了很多知識(shí)，其實(shí)還是有很多要說(shuō)的。我在上學(xué)期的表現(xiàn)算良好，不過(guò)也是有缺點(diǎn)的，也有缺點(diǎn)，平時(shí)是老師的助手，在班上人緣很好。也很善良，什么東西我可以很快上手，如果有什么事要堅(jiān)持的，我都會(huì)堅(jiān)持下去。不過(guò)缺點(diǎn)也有，做事拖拉，有點(diǎn)丟三落四，記性